1. 摆桌放锤子，免费碎手机，学校采用这样的做法真的合适吗
小编认为学校这样的做法是比较合适的，如果校方都没有拿出一个严格的态度，会让部分学生有着侥幸心理，出现偷摸带手机的现象，这样孩子在学校就不能够专心去学习。而且这种做法是由老师或家长开会共同想出的妙招，就是想要通过家校两个方面共同配合，让孩子的学习更进一步。另外校方表示目前没有出现任何砸手机的现象，如果砸碎了也是会按照手机的原价赔偿给家长的，所以小编还是比较支持。
校方这样的做法无非让小编想到了“杀鸡儆猴”这个成语，因为很多学生认为老师虽然可以管学生的全方面，但不会动这么私人的物品，也不敢随随便便将手机砸掉。现在手机不是特别贵，但也需要好几千块钱，对于老师来说是一笔负担。不过有校方撑腰，老师们也是不怕的，因此孩子看到学校这样强硬的态度，再也不敢偷偷带手机了。初中是一个关键性的时期，只有严格把控住，专心搞学习，才能够看到很好的变化。
2. 拔网线、砸手机，你如何看待父母这般制止孩子接触网络的行为
现在随着社会经济的不断发展，网络媒体也在不断的发展着，在这个过程当中，对于学生学习来说，他们的阻碍力是非常大的，在之前有可能只是在学习的时候会分心，讲一些其他的事情，但是现在备知来看，他们对于手机或者是游戏的沉迷度，在不断的增加着，有很多父母在看到孩子通宵玩游戏之后，会拔网线砸手机，那么如何看待父母这般制止孩子接触网络的行为呢？下面我可以来具体说一下。
3. 河南一学校组织学生当众集体砸手机，手机做错了什么
河南一学校组织学生当众集体砸手机，手机做错了什么呢？首先手机影响了孩子们的学习，而且手机也会影响孩子们的视力，除此之外，当众砸手扒银机具有警示的作用，是为了告诉大家玩手机的行为是被严厉制止的，接下来跟大家具体说明。改此谈3.通过当众砸手机能够起到警示的作用。
其实在这个事件中，学校之所以这么做，就是想让所有学生知道玩手机是不被允许的，如果发现了就有可能会被砸了，因此这个意义还是比较大的，否则学校如果想毁坏手机的话，自己私下里砸就可以了，为什么要把学生聚集起来然后当众砸坏呢？所以这有一种杀鸡儆猴的感觉，对于学生来说玩手机确实是不好的，学校的这个举措也是为了学生好，我认为可以理解。
总而言之，随着社会的发展，我们的生活越来越好，很多学生也有了手机，但是对于学生来说，自制力不够强，他们更多的会使用手机来娱乐，而且会严重的影响孩子们的视力和身体健康，为了解决这种状况，很多人都会想办法，比如核碰说这个学校通过当众砸手机来警示孩子手机是有害的，玩手机的行为绝对不会允许，因此，我认为学校的这个做法也是可以理解的。
4. 杭州11岁男孩不做作业，手机被父母砸碎，随后男孩坠亡，家长应该让步吗
杭州11岁男孩因沉迷手机游戏不肯做作业，家长一气之下砸了手机，但没想到男孩竟从12楼跳下不治身亡。父母撕心裂肺痛哭，一切晚矣！马上开学男孩要升五年级，却因手机而永诀人世，实在令人痛惜！
家长要帮助学生制定学习计划，合理安排学习与游戏时间。与孩子达成共识饥冲。千万不要与孩子站在对立面，这样会让孩子有逆反心理。
面对这样的孩子还是不要太心急，慢慢改变才是上策，量变到质变，只要家校配合，还是会变过来的。但是对杭州11岁男孩来说，说什么也晚了。我们家长社会应该拍闭从烂贺歼中得到怎样的启迪呢
5. 老师当着全校学生砸手机惹争议！校长解释：善意警告，你怎么看
在河南虞城县，某初中老师当着全校师生的面，在学校升旗广场上，用锤子猛砸手机。这一幕曝光之后，引发许多网友和家长的质疑，认为校方的这一做法，太过粗暴，对学生造成极大的心理阴影。
但回到老师砸手机"善意谎言"的操作时，我们是否要如此敏感和较真呢？诚然，会有一部分学生，被老师的粗暴做法吓唬住，产生心理阴影，甚至私下非议不断。但教育有时候不能全是温柔和糖果，适时的警告和威胁，也会起到向好的作用。所以，只要学校和老师的做法能守住底线，只要教育的初衷是善意的，我们还是不要过分"脆弱"。
6. 秦皇岛家长回应学校免费碎手机，有哪些办法可有效应对孩子带手机去学校
说实在的，想要有效的阻止孩子带手机进学校，真的是非常艰难的一件事情。相信每一个家长都是会给自己爱玩手机的孩子苦口婆心的劝过，但是都是没有用的，他们还是会想尽一切办法带手机去学校，包括学校也会想很多的办法，但是还是阻止不了。有很多人都觉得秦皇岛的这一个学校真的是有点太极端了，他们直接把孩子的手机给砸掉了，然后赔钱给家长，这样的方法会让孩子们有逆反的心理。的确是这个样子的，但是他们可能也真的想不出其他的好办法了。
7. 砸手机好不好呢
不好！砸手机这一招也不是河北这所学校独创的。
“手机困局”正成为不少中小学校园棘手难题。为了起到警告作用，这些年来不少学校可谓煞费苦心地出招：手机进水桶、铁锤砸手机；更有简单粗暴的一票否决，在课堂上玩手机勒令退学……在这些雷霆管理之下，“家长配合”、“学校照价赔偿”和“为了孩子好”等声音背后是耐人寻味的教育失灵。
砸手机这种这种行为，让我不禁想到孩子成长中出现的一些荒诞行为。刚学会走路的小孩跌倒后痛哭起来，有些家长就会一边安慰孩子一边狠狠地拍打桌椅或地面，咒骂道“桌子不好，地不好”。玩手机影响学习，所以就是手机不好，从家长到学校就有了“我管不了，就毁了它”的行为。
这种毁灭式教育背后，让人看到的是家长对科技力量畏惧的露怯，是校方在教育方法失灵时的粗暴应对。规范在校学生的手机管理，为的就是避正闭陪免学生陷入网瘾，但这显然不是一毁了之就能解决的。锤子和鞭子是异曲同工，都不是科学的教育方法。学生或因惧怕、回避责罚而行为收敛，但显然这一结果与教育无关。
学生如果因惧而生怖，则更非教育应有之义。“杀鸡儆猴”式教育向来是通过威慑、恐吓达到目的，迫使学生从生理上产生恐惧，从而达到“听话、好管”的教育效果。而这种所谓的“服从”，并不能让学生从心理上完全举蠢认可，甚至会造成逆反心理，激发孩子的“禁果效应”——你越禁止，我越是想得到。
不让在学校用，那就在校外用；现在不能玩，以后拼命地玩。就在前两天，中国计量大学校长徐江荣在开学典礼上向学生提出忠告：网络游戏是最大的校园毒品，每年被取消学籍的同学90%因为游戏。这一数据，不就是“禁果效应”造成的悲剧吗？幸运的是新闻中校方说还未砸过一部手机。真想对学校和家长说一句：都什么时代了，还靠砸手机解决玩手机的问题？手机好砸，这心瘾怎么戒、心魔怎么破？恐怕还需要家长与学校用心、用情，耐心地往一块使劲。
校方不仅是校园管理者，更是教育者，不能“以管代教”，手机管理措施不仅要有制度的“冰”度，也要有教育的“温”度态亩。砸碎的是手机，毁灭的是教育的温度。如果处理手机问题时言辞激烈，行为武断粗暴，还会激化矛盾。因为手机管理问题导致的悲剧已有不少了，所以处理起来一定要慎重。
8. 如何看待学校砸学生手机的现象
学校免费碎手机的管理方法未必得当。
对学校来说，在处理学生手机问题上或许过于简单粗暴，教育和管理方法未必得当。虽然学校和老师的出发点都是好意，甚至家长对砸手机这样的举措也表示支持悉拿，但客观地讲，即使砸掉手机，对少数孩子来说也未必能起到惩罚和教育作用。
值得指出的是，小小的手机已经成为少数孩子成长路上的“拦路虎”，孩子不太可能远离手机，于是，学会正确使用手机，高携已经成为一门必修课，尤其是对孩子、对学校和老师、对家长和每一位家庭成员，成了当下教育的睁念搭重要组成部分。
孩子使用手机反映出家长和家庭教育的理念和成效，同样，学生手机使用管理折射出学校和老师的管理理念和育人水平，如何做到‘管’与‘教’结合，是摆在大家目前的一大课题。
9. 有哪些真实事件让你看到了“为母则刚”
前天，一则新闻刷爆朋友圈，先简单回顾一下：《人生实苦，但请你足够相信…清华写给考生的这封信》
这两天，一封19岁残疾考生的信在网上热传。他请求清华大学提供一间“陋宿”，让自己和母亲居住，方便顺利地完成学业。
这位来自甘肃定西的考生，身患重度残疾，父亲因患重症于2005年去世，留下母子相依为命。身残志坚的他，今年参加高考，取得了648分的优异成绩！
清华招办主任在网上看到他的信后，第一时间留言回复令网友称赞：这是真正的清华温度！
同样令人感动的，还有这名考生的信，以及清华招办的长文回信，很多人都读到潸然泪下。
从这两封信里，我读到了几个关键词：身残志坚、为母则刚、清华温度，我想试着依次解读一下：
01
身残志坚
这篇刷屏文，刚好可以给更前几天刷屏的《这届高考状元颜值高、很会玩，家里好、自己又很厉害！教育真的是拼爹又拼妈！》前半句啪啪打脸。这句话既绝对又偏激，真的很欠扁，不过后半句我基本同意。
前半句来源于今年北京市高考文科状元熊轩昂受采访时的一句话：“农村地区的孩子，越来越难考上好学校。现在的状元都是这种家里又好又厉害的”，文中还补充说明：
中国校友网对全国各省级高考状元的调查显示：“2007-2016年全国共有约837名高考状元。其中，近五成的状元父母是教师(35%)和工程师(12.6%)，还有近两成父母是公务员。
而来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例下降。随着我国高考竞争激烈程度的提高，考生的高考成绩除了与考生本身努力有关之外，考生所拥有的社会资源与教育资源也至关重要。”
阶级固化、寒门难出贵子等论调再次进入公众视线，文章认为：家境好的孩子因为能接触到更多的社会资源，更好的教育资源，所以更容易考上好的大学。
而我们今天要讨论的故事主人公，因先天性脊柱裂、椎管内囊肿，出生后双下肢运动功能丧失，大小便失禁，3次大手术以及长期的病痛治疗费用，加上父亲在他7岁时就患重疾去世，仅凭护士母亲一人撑起家庭，负担他的学习费用，不可不谓之“寒门”。
但他与疾病对抗19年，凭借过人毅力坚持学习，并在高考中取得优异成绩，个中艰辛实难想象，如清华招办回信中所说，这正是清华校训中的“自强不息”精神。
老话说“吃得苦中苦，方为人上人”。如今城市里的孩子，大多在蜜罐里泡大，吃苦的机会几乎为零，即便有苦，家长都自己先一口干了，“哪能让孩子去吃苦？”
我倒不是主张要特意给孩子制造苦头，而是觉得要培养孩子迎难而上以及抗挫能力。比如摔跤了自己爬起来，不能家长又是扶又是打地板；比如遇到难题自己去想办法解决，不能半点做不到就求助父母，更不能绕道而行；比如遭遇失败，要学会从失败中找原因，再做一次甚至多次尝试……
孩子们将来的人生路不会都是一帆风顺的，家长过度保护下成长起来的孩子，没有百折不挠的精神和意志，很难独自面对突如其来的复杂社会。
10. 你如何看待河南一学校组织学生集体砸手机的这种行为
对砸手机这件事情也是非常无奈的，毕竟他们也不想这样去做。但是孩子们也是非常不自觉的，他们就把手机带到学校里面，这让很多老师也都是非常头疼的，而且需要孩子学习也是一件非常大的事情。