1. 关于动物是怎样过冬的手抄报春夏秋冬的手抄报
1. 小动物怎样过冬图片手抄报：描绘松鼠、熊等小动物在冬季的生存方式，展示它们储存食物、建造雪窝的有趣场景。
2. 五个小动物过冬的手抄报：以五个不同的小动物为例，介绍它们各自的过冬方式，如鸟类南迁、昆虫冬眠等。
3. 与春夏有关的手抄报：介绍春夏季节里，小动物们活跃的场景，如蝴蝶翩翩、蜜蜂采蜜等。
4. 春夏秋冬手抄报：四季更替，小动物们如何适应？以图文并茂的形式，展现小动物们跟随季节变化的生活习性。
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6. 四季的英语手抄报：用英语介绍春夏秋冬四个季节，以及小动物们在每个季节的特点。
7. 初冬的公园图片手抄报：描绘公园里小动物们迎接初冬的场景，如落叶纷飞、水面结冰等。
8. 关于动物的手抄报：以动物为主题，介绍动物的习性、特点，以及与人类生活的关系。
9. 蒲城唤知春夏秋冬和起来知掘的手抄报：介绍我国古代诗人如何通过诗歌描绘四季景象，唤起人们对四季变化的感知。
10. 描写春夏秋冬的手抄报：以文字和图片相结合的方式，展现四季景象，让读者感受季节之美。
11. 冬季小动物怎样过冬手抄报：重点介绍冬季来临时，小动物们如何准备过冬，如寻找食物、建造保暖的窝等。
12. 冬季安全手抄报：提醒人们在冬季注意安全，同时介绍小动物们在冬季如何避免危险。
13. 春夏秋冬四季图片手抄报：收集四季美景图片，展示大自然的神奇变化。
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2. 二年级上册语文《小动物过冬》课堂实录(2)
生：shāng liàng
师：跟老师读：shāng liang
连读两遍。
师：我们一起来读一读。
师：很好，在这里要读作轻声。三个小动物要在一起商量，我们来看，商量还有一个口，意思是要说话，一个人怎么商量啊?要许多人在一起商量，所以商量商量的下面还有一个八。闭上眼睛想一想，商量的商里面有什么?(略停)八和口。记住了吗?
生：记住了!
师：睁开眼睛——
【出示图片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】
师：瞧!小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也来了，小蜜蜂当然也少不了。这就叫做——
生：聚到一起
师：好，许老师不远千里，从江苏赶到江西，我们——
生：聚到一起!
师：我们一起来学习——
生：小动物过冬
师：小动物究竟是怎样商量，怎样过冬的呢?答案就藏在你们的书中，请小朋友小心地把书打开，把课文从头到尾读一到两遍，争取把课文读到正确、通顺，遇到难读的地方多读几遍。好，开始。
学生自由朗读
教师提示：自己读自己的，有的小朋友没有受到别人的打扰，读完以后就坐端正。
师：都读完了吧，现在我来考考你们，三个小动物到底是怎么商量的呢?先是谁和谁商量?好，请你说。
生：燕子和小青蛙商量。
师：然后呢?
生：小蜜蜂。
师：非常好。说话凑话筒，让所有的人都听见了。你记住他们商量的结果了吗?小动物都是怎样过冬的，你记住了谁的过冬方法?
生：燕子的。
师：是怎样过冬的呢?
生：是飞到南方去。
师：它为什么要飞到南方去呢?
生：因为冬天来了，北方太冷了。
师：南方的城市很多，不光城市多，而且还很暖和。这才是真正到南方去的理由。
【出示暖和】
师：谁会读这个词语?好，请你读。
生读。
师：轻声，请你读。
生读。
师：学着他的样子，我们一起来读一读。
生齐：暖和。
师：太阳照在我们的身上，我们就会感到怎么样?
生：很暖和。
师：你们看，这个“暖”字是什么旁?
生：日字旁。
师：和太阳公公有关。暖的右半部分特别难写。让我们一起来记一记——上面是一个爪子头，接下来是一短横，下面是一个朋友的友。
师：我们一起来写。暖字这样写——(数空)
学生跟着老师数空。
师：刚才我们写的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去过冬，这个办法可真不错。哪只小燕子要来读一读?
师：小燕子都做自己的事，真快。其他人都没有听清楚。你能说得慢一点，让我们听明白吗?我请一个女孩子。
生：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的.时候，我再飞回来。(读得较慢)
师：小燕子说得可真生动，又正确又通顺。你要到什么时候才回来啊?
生：春暖花开的时候。
师：春暖花开?小朋友，你们知道春暖花开是什么意思吗?
生：春天暖和了，花儿都开了，这就是春暖花开。
师：让我们一起来看看春暖花开的画面【出示图片】，
瞧，我们一起来记一记，这就是春暖花开。
师：让我们再一次记住这个画面，等待小燕子回来。我们一起读，等明年——起!
生：等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
师：你还记住了谁，是怎样过冬的吗?好，就请你。
师：小青蛙是怎么过冬的?
生：他秋天就把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里好好睡大觉。
师：小青蛙原来是提早做准备，肚子吃得饱饱的，让我们请一只青蛙哥哥来说一说，它是怎么过冬的?
【多媒体出示】
生读：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。
师：青蛙，你看准了，好好睡大觉。这样才能睡得香甜，做个好梦!我再请个青蛙哥哥，向他挑战。这回要不仅要读正确，读通顺，还要做做动作。谁想来试试。
生再读。(不流畅)
师：你读准了，但是我没看到你做得动作。哪个青蛙哥哥敢再来试一试?
生：这个小女孩，请你来。
生读。(也不太流畅)
师：我感觉小青蛙的肚子是吃得饱饱的，不过有一个非常重要的动作她忘了，有了这个动作，小青蛙在这个冬天就不够温暖啦。是什么动作?哪只小青蛙再来读一读?
学生做。
师：还没有完全做出来，哪只小青蛙再来?
生：……
师：啊，这一觉睡得好温暖啊!
燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢?”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。”
师：还有一个小动物是怎么过冬的?好，请你说。
生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，这样到了冬天就可以吃很多很多了。
师：小蜜蜂真勤劳，提早就做好了准备。我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。就请你，对着话筒大声说。
生读。
师：小蜜蜂，你知道什么是蜂巢呢?
生：蜂巢就是小蜜蜂的家。
师：真棒!巢就是窝的意思，鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窝。
【出示图片】
师：瞧，着就是蜜蜂的蜂巢。你们看，每一个蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤劳，还是个了不起的建筑家呢!让我们一起来记忆，这个了不起的神奇的建筑叫什么?
【出示文字】
生：蜂巢
师：再来一遍
生：蜂巢
师：到了冬天我们见不到小蜜蜂，那是因为它怎么样啊?
生：藏在蜂巢里。
师：藏是平舌音，再来一次。
生：藏在蜂巢里。
师：瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的小朋友小青蛙?我来和大家商量商量。(指一生)就请你。其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的?都做好准备了吗?
生齐：做好了!
师：好，开始!
师：冬天快要来了，虫子快要没了，我要飞到南方去，那里很暖和，还有很多虫子。明年春暖花开的时候，我再飞回来。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可是你不会飞，怎么办呢?
生：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉，到来年春天，再出来找虫子吃。
师：小青蛙，你是这么过冬的啊，我不担心你了。
师：刚才我们俩在商量的时候，我发现这边的小朋友在笑嘻嘻地跟着我们读。瞧，他们多会学习啊!
师：下面让我再来使一次，我还当燕子，谁来做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好，就请你。其他同学跟着我们轻声地读。你就是我的好朋友了。
师：蜜蜂妹妹，冬天地上没有鲜花，你怎么生活呢?
生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天的。
师：小蜜蜂可真勤劳，会学习的小朋友越来越多了，你们想不想象我们刚才这样这样商量商量啊?
生：想
师：那同桌的两个小朋友相互练一练，怎么商量商量。
学生自己练习分角色“商量”。
师：来，会商量的小青蛙和小燕子在哪里?其它的小朋友听一听他们商量的好不好?
师：(问两个孩子)你是谁?(小青蛙)你又是谁?(小燕子)
生1：冬天快要来了，虫子也没啦。我要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。
青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可你不会飞，怎么到南方去呢?
生2：我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥土里去，好好睡上一大觉。等到来年春天，再出来找虫子吃。
师：这下你还担心小青蛙吗?可是在没有听到小青蛙的话之前，小燕子可是充满了担心。谁再来读一读?
生读：青蛙哥哥……
师：会商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里?这样我们商量一下好不好?左边的小朋友做小燕子，右边的小朋友做小蜜蜂，我们来试一试。
齐读。
师：我最后再请三个小朋友，最会关心别人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤劳的小蜜蜂来商量商量。
生读(略)
师：你的家就叫做蜂巢。他们约好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么记住它?
师：我们要用旧字记新字，就要找一个最恰当的旧字。我来考考你。这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词，你能找到吗?
生：第二年
生：明年
生：来年
【出示在屏幕上】
我们还要来一个美丽的约定
师：今天我们的课文就学到这里，我们一起来读一读屏幕上的词语，注意藏在其中的生字。每个人先在心里读一读。
【屏幕出示】
商量暖和哥哥刮起来接着钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
师：如果你都会读了，就朝我微笑。
师：我的火车谁来开，复习生字卡片。
生读。
师：在这些字中有些特别难写，我们来看看。第一个字含有八和口的字是什么字?
生：商
师：第二个字含有太阳公公的字是什么字?
生：暖
【电脑出示】
暖、商
师：暖字这样写——
师生数空“暖”。
师：现在我们就把这两个字请到田字格中，写商的时候，上面的横要写得长一点，下面的框要写得大一点，为什么呀?因为里面要放八和口。暖字要将太阳公公写得扁一点。
师：我们翻到书后的一页，这就是习字册，我们先来写商和暖字，描一个商，再仿一个商，后面的田字格当中再写一个。把铅笔拿出来，让我来看一下。
(下课铃响)
师：不好意思，要下课了，咱们回家再写吧。坐直，看老师，今天这堂课上，三个小动物通过商量，各有各的过冬方法，还有这一个美丽的约定。许老师通过这堂课的学习，我和你们也成了好朋友，你们喜不喜欢我这个朋友啊?
生：喜欢。
师：我们通过友好的商量认识了生字，读通了课文，现在许老师也和你们来一个美丽的约定，书的最后一页就是中华恐龙园，你们到常州来旅游的时候，许老师一定给你们做导游，好不好?
生：好!
师：记住我们的约定，好，下课!