A. 相声贯口，越多越好
经过整理的传统相声《地理图》有这样一段：
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甲 出了门，咱奔东南角
乙 东南角
甲 东门官银号，北海楼、龟甲胡同，万寿宫、北大关，河北大街、大红桥，西于庄子、丁字沽，南仓北仓，走蒲口、汉宫、桃花口，杨村、蔡村、河西务，安平码头、张家湾，走通县、过八里桥进齐化门，东四牌楼北京桥，交道口，出德胜门，走清河、沙河、昌平县、南口、青龙桥、康庄子
马三立
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、怀来县、沙城、保安、下花园、辛庄子、宣化、沙岭子、宁远、张家口、柴沟、西弯、天镇、阳高县、聚乐堡、周士庄、大同、孤山、丰镇、集宁、平地泉、三岔口、十八台、桌子山、三道营、旗下营、陶卜旗、呼和浩特、萨拉齐、西包头、过乌拉苏哈、石嘴山、宁夏回族自治区。
乙 到了宁夏。
甲银川市，过中宁走甘肃、兰州、西宁、凉州、永昌、临泽、酒泉、玉门、猩猩峡、新疆哈密、巴里、昆木、乌鲁木齐、达坂城、库尔勒市、马奇、库车、温宿、泽普、昆仑山。
乙 到昆仑山啦。
甲 进西藏聂拉木、札什伦布、多拉本、天泉、柴达木、齐木沙尔到拉萨、墨竹、工卡、拉里、柴垛木是巴塘、理塘、雅砻江。
乙 到了雅砻江。
甲 大渡河，过泸定桥、四川成都市，走简阳、资阳、隆昌、永川到重庆，贵州省遵义、贵阳市，云南省昆明市、文山、砚山到广西，南宁、柳州、阳朔、桂林市，湖南省衡阳、株洲到长沙，湖北省沙市、汉阳、汉口武胜关，河南信阳、驻马店、郾城、许昌、郑州、开封、洛阳、三门峡，陕西临宝、潼关、华阴县、西安、咸阳、岳县，到延安。
乙 都到了延安啦。
甲 由龙门过黄河，山西省榆次县、太原市、寿阳、平定州、阳泉，井陉、河北石家庄、新乐、望都、保定市、深、武、饶、安，河间、沧州、南皮、东光、德州、平原、禹城山东济南市、党家庄、张夏、万德、界首、泰安，东北坡大汶口、吴村、曲阜、兖州、固镇新桥、曹老集是蚌端口门台子，由白关小溪和石门山、张八岭、担子街、花旗营、浦口，过江南京市、龙潭、下蜀、镇江、昆山、陆家浜，无锡、苏州到上海。
乙 又到上海啦。
儿童贯口表演
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甲 走松江、浙江嘉兴、绍兴、杭州、金华到江西，永丰、瑞金到福建，走青州、连城、三原、南平、福州、泉州、金门、厦门奔汕头，广东省广州、雷州、海南岛，过了九龙、香港，到越南河内。
乙 都出了国了。
甲 老挝万象、泰国曼谷、缅甸仰光，孟加拉，印度加尔各答、孟买、新德里过巴基斯坦、 阿富汗伊朗、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、土耳其安卡拉，过黑海到苏联乌克兰，斯大林格勒、列宁格勒、莫斯科、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛，波罗的海到芬兰、瑞典斯德哥尔摩、挪威、丹麦、德国柏林、波兰华沙、捷克斯洛伐克、匈牙利布达佩斯、罗马尼亚、保加利亚、索非亚、希腊、阿尔巴尼亚、南斯拉夫、意大利、瑞士、瑞玛、法国马赛，地中海、直布罗陀、葡萄牙、西班牙马德里，过英吉利海峡到伦敦。
乙 到了伦敦啦。
甲英格兰、苏格兰、北爱尔兰、冰岛，过了大西洋到美洲，走加拿大魁北克、纽芬兰波士顿、纽约、华盛顿、芝加哥、旧金山、墨西哥、中亚美尼亚、危地马拉、洪都拉斯、厄瓜多爾尔尔、尼加拉瓜、哥伦比亚、玻利维亚、圭亚那、巴西、秘鲁、乌拉圭、阿根廷布宜诺斯艾利斯、智利圣地亚哥、麦哲伦、澳大利亚墨尔本，过大洋洲走突尼斯、摩洛哥、阿尔及利亚、利比亚、埃及、苏丹、埃塞俄比亚、莫桑比克、马达加斯加，到南洋群岛，苏门答腊、爪哇、马来西亚、菲律宾马尼拉，过吕宋到日本九州、门次、下关、长崎、广岛、东京、大阪、名古屋、北海道，千岛、库页岛、勘察加半岛过日本海到朝鲜，釜山、大丘、汉城、平壤、新义州，过鸭绿江加到丹东。
乙 回国了。
相声演员马季
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甲 走通化、梅河口、吉林省长春市、延吉、双河镇、宁安、牡丹江、林口、佳木斯、木兰、巴彦、哈尔滨、齐齐哈尔、内蒙古巴克图、海拉尔、满洲里、呼伦贝尔、阿尔山、乌兰浩特、开原、铁岭、乱石山，走新城子、文关屯、沈阳皇姑屯、新民县、柳河沟、白旗堡、大虎山、高山子、青堆子、赵家屯、沟帮子、大林河、双羊店、锦州、女儿河、高桥连山韩家沟、兴城白庙、沙后所、前所、山海关、走秦皇岛、北戴河、昌黎县到滦州、古冶、开平到唐山，芦台、汉沽、塘沽到天津，过杨村、蔡村、河西务、安平、马头、张家湾到通县，过八里桥，进建国门才回到咱们祖国的首都北京城
甲 咱可走着走
乙 走着走太累啊
甲 累没关系啊
乙 怎么呢
甲 你背我啊
乙 我呀 （完）
这段《地理图》就是“口”，这种表现形式也是由“逗哏”跟“捧哏”两个演员进行表演的。由于“逗哏”的演员在表演的时候，经常对“捧哏”的演员一口气用一连串垛子句叙述了许多名词，习惯地称之谓“贯口”。它的叙述方法是一口气连续说出一大段台词，抑扬顿挫，铿锵动听。
《报菜名》
传统相声中着名的《报菜名》（原名《满汉全席》）早已脍炙人口，也很具“贯口”的特点。请看其中一段：
贯口表演
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乙 您慢慢说，后边还有什么菜？
甲 后边头一个就是蒸羊羔儿。
乙 这可是大补的菜！
甲 蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、卤猪、卤鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、酱肉、香肠、什锦酥盘儿、熏鸡白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什件儿、卤子鹅、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭丝儿、烩鸭腰儿、烩鸭条儿、清拌腰丝儿、黄心管儿、焖黄鳝、焖白鳝、豆豉鲶鱼、锅烧鲤鱼、清蒸甲鱼，抓炒里脊、抓炒对虾、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠儿、麻酥油卷儿、卤煮寒鸦儿、熘鲜菇、熘鱼脯、熘鱼肚儿、醋溜肉片儿、烩三鲜、烩白菇、烩鸽子蛋、炒银鱼儿、烩鳗鱼、清蒸火腿、炒白虾、炝青蛤、炒面鱼、炝竹笋、芙蓉燕菜、炒虾仁儿、烩虾仁儿、炒腰花儿，烩海参、炒蹄筋儿、锅烧海参、锅烧白菜、炸海耳、烧田鸡、桂花翅子、清蒸翅子、炸飞禽、炸汁儿、炸排骨、清蒸江牙柱、糖熘芡仁米、拌鸡丝、拌肚丝、什锦豆腐、什锦丁儿、糟虾、糟蟹、糟鱼、糟熘鱼片、熘蟹肉、炒蟹肉、烩蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、酿倭瓜、炒丝瓜、焖冬瓜、焖鸡掌儿、焖鸭掌儿、焖笋、烩茭白、茄干晒驴肉、鸭羹、蟹肉羹是三鲜木须汤。
乙 吃不了啦。
甲 后边还有 红丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、氽丸子、南煎丸子、木须丸子、烙炸丸子、豆腐丸子、三鲜丸子、四喜丸子、鲜虾丸子、鱼脯丸子、一品丸子、一品肉，红焖肉、白焖肉、樱桃肉、马牙肉、荷叶肉、坛子肉、福禄肉、元宝肉、烀肉、扣肉、松肉、罐肉、烧肉、烤肉、大肉、白肉、酱豆腐肉、红肘子、白肘子、熏肘子、酱肘子、水晶肘子、蜜腊肘子、锅烧肘子、扒肘子、涮羊肉、酱羊肉、烧羊肉、烤羊肉、五香羊肉、爆羊肉、氽三样儿、爆三样儿、烩银丝儿、烩散蛋、熘白杂碎、三鲜鱼翅、栗子鸡、煎氽鲤鱼、酱汁鲫鱼、活钻鲤鱼、板鸭、筒子鸡、烩脐肚、爆肚仁、盐水肘花儿、锅烧猪蹄儿、烧肝尖儿、烧肥肠、浇心、烧肺、烧紫菜儿、烧莲蒂、烧宝盖儿、油炸肺、酱瓜丝儿、山鸡丁儿、拌海蜇、龙须菜、炝冬笋、玉兰片、浇鸳鸯、烧鱼头、烧槟子、烧百合、炸豆腐、炸面筋、糖熘 儿、拔丝山药、糖焖莲子、酿山药、杏仁酪、小炒螃蟹、氽大甲、什锦葛仙米、蛤蟆鱼、扒带鱼、海鲫鱼、黄花鱼、扒海参、扒燕窝、扒鸡腿儿、扒鸡块儿、扒肉、扒面筋、扒三样儿、油泼肉、酱泼肉、炒虾黄儿、熘蟹黄儿、炒子蟹、佛手海参、炒芡子米、奶汤、翅子汤、三丝汤、熏斑鸠、卤斑鸠、海白米、烩腰丁儿、火烧茨菰、炸鹿尾儿、焖鱼头、拌皮渣儿、氽肥肠儿、清拌粉皮儿、木须菜、烹丁香、烹大肉、烹白肉、麻辣野鸡、咸肉丝儿、白肉丝儿、荸荠、一品锅、素炝春不老、清焖莲子、酸黄菜、烧萝卜、烩银耳、炒银枝儿、八宝榛子酱、黄鱼锅子、 白菜锅子、什锦锅子、汤圆子锅、菊花锅子、煮饽饽锅子、肉丁辣酱、炒肉丝儿、炒肉片、烩酸菜、烩白菜、烩豌豆、焖扁豆、氽毛豆、外加腌苤蓝丝儿。
贯口表演
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乙 喝！这菜可真不少。
甲 你爱不爱吃？
乙 爱吃。
甲 爱吃也吃不了。
乙 怎么呢。
甲 我没带钱。（掌声）
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以上这段《报菜名》里的一大串菜名，就是“贯口”。过去是相声演员学艺时，训练唇齿喉舌和气口的基本功之了。
另，由于马三立先生是回民，所以另有一段报菜名现录贯口如下“蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅、卤猪、卤鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿、晾肉、香肠儿。什锦苏盘儿、熏鸡白肚儿、清蒸八宝猪、江米酿鸭子、罐儿野鸡、罐儿鹌鹑、卤什件儿、卤子鹅、山鸡、兔脯、菜蟒、银鱼、清蒸哈什蚂、烩鸭丝、烩鸭腰、烩鸭条、清拌鸭丝儿、黄心管儿、焖白鳝、焖黄鳝、豆豉鲇鱼、锅烧鲤鱼、锅烧鲶鱼、清蒸甲鱼、抓炒鲤鱼、抓炒对虾、软炸里脊、软炸鸡、什锦套肠儿、麻酥油卷儿、卤煮寒鸦儿、熘鱼脯、熘鱼肚、熘鱼骨、熘鱼片儿、醋熘肉片儿、烩三鲜儿、烩白蘑、烩鸽子蛋、炒银丝、烩鳗鱼、炒白虾、炝青蛤（？）炒面鱼（？）炒竹笋、芙蓉燕菜、炒虾仁儿、烩虾仁儿、烩腰花儿、烩海参、锅烧海参、锅烧白菜、炸开耳、炒田鸡、还有桂花翅子、清蒸翅子、炒飞禽、炸什件儿、炒排骨、清蒸江瑶柱、糖熘芡仁米、拌鸡丝、拌肚丝、什锦豆腐、什锦丁儿、清蒸翅子、炒飞禽、炸什件儿、炒排骨、清蒸江瑶柱、糖熘芡仁米、拌鸡丝、拌肚丝、什锦豆腐、什锦丁儿！、后面儿还有红丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、四喜丸子、鲜虾丸子、鱼脯丸子、饹炸丸子、豆腐丸子、氽丸子、一品肉、樱桃肉、马牙肉、红焖肉、黄焖肉、坛子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐儿肉、烧肉、烤肉、大肉、白肉！酱豆腐肉、红肘子、白肘子、水晶肘子、蜜蜡肘子、酱豆腐肘子、扒肘子、煨羊肉、酱羊肉、烧羊肉、烤羊肉、五香羊肉、爆羊肉、氽三样儿、爆三样儿、烩银丝儿、烩散丹、熘白杂碎、三鲜鱼翅、栗子鸡！
少马爷常用，德云社用的也是这个。“贯口”的段子有两种，一种是以叙述的方式连续叙述许多事情。一种是以第一人称连续叙述了许多事物的过程。
以第三人称叙述的方式来表达事物的“贯口”主要是在叙述一段故事的过程之中，又连续地叙述了许多别的事物，这些事物是用来说明或丰富原来的故事细节的，或者说明这些细节与原来的故事细节的，或者说明这些细节与原来的故事有不可分割的关系。
《大保镖》
比如传统相声《大保镖》这个段子就是以聊天的方式来叙述一段保镖比武故事的。
“逗哏”演员为了炫耀自己十八般武艺样样精通，就连续地吹嘘什么兵器都会用。其中的精彩片断：
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甲 兵刃拳脚，咱全练过。
评述贯口
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乙 您哪？
甲 哎。
乙 兵刃您都练过什么呢？
甲 我给您背一背。
乙 嗯。
甲 刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镗、棍、槊、棒、拐子、流星，什么带钩儿的、带刃儿的、带尖儿的、带翅儿的、带峨嵋针儿的、带锁链儿的，十八般兵刃我是样样——
乙 精通。
甲 稀松。（笑声）
乙 稀松啊？！稀松二五眼，那还练什么劲儿啊？
甲 谁稀松？他们稀松。
乙 那您哪？
甲 我是精通。
乙 精通。
甲 十八般兵刃摆在我的面前。
乙 啊。
甲 我一样一样都能把它——
乙 练了。
甲 卖啦。
乙 卖了，我也会卖。
甲 卖了干吗？
乙 您不是说卖了吗？
甲 卖弄卖弄姿势。
乙 那就是啦。
甲 这是兵刃。
乙 拳脚哪？
甲 拳脚难练。
乙 噢。
甲 分内家拳和外家拳。
乙 什么叫内家拳？
甲 无极、有极、皇极、太极，两仪、四象、形意、八卦，这叫内家拳。
乙 外家拳呢？
甲少林寺弹拳、花拳、大红拳、小红拳、八仙拳、地 拳、罗汉拳，远练长拳、近练短拳，小架子猴拳。（动作）
乙 这才象猴子呢。（笑声）
甲 蹿高纵远敢说如走平地。
乙 您哪？
甲 我练的是：猫蹿狗闪、兔滚鹰翻、蛤蟆蹦、骆驼纵。
乙 这什么功夫？（笑声）净练这个呀？
甲 一通炫耀武艺之后，接着又吹嘘应邀去给人家保镖。
甲 接过拜匣一瞧，里边有一副请帖。
乙 哪来的？
甲 北京前门外粮食店会友镖局的李掌柜的请我们哥俩保趟镖。
乙 这可是您露脸的日子到啦。
甲 这不能不去呀。
乙 就是啊。
甲 我说您先行一步，我们哥俩随后就到。
乙 是喽。
甲 到了后院跟我哥哥商量好了，我们赶紧拾掇行囊包裹，带着随身家伙，直奔北京前门外粮食店会友镖局，来到镖局门口一看——
乙 怎么样？
甲 各路英雄都出来迎接我们哥俩。
乙 嗬！
甲 那都是三山五岳的英雄，四面八方的豪杰，真叫高的高、矮的矮，胖的胖、瘦的瘦、丑的丑、俊的俊。真叫穿红的红似血，穿黑的黑似铁，穿白的白似雪，穿黄的黄似蟹。那真是脖子挺胸大脑袋瓜儿， 腿肚子大脚丫儿，一个个咳嗽全带二踢脚味儿的：砰——叭！
乙 这都什么毛病！（笑声）
甲 功夫。
乙 练的。
甲 当中间有位老达官，年高八旬开外，须发皆白，看见我们哥儿俩来啦，赶步上前抱拳拱手——
乙 怎么说的？
甲 “不知二位壮士驾到，未曾远迎，当面恕罪。”
乙 您怎么回答？
甲 我说：“岂敢，咱家来的鲁莽，田大人，您就恕个罪吧！”（笑声）
乙 哎，怎么又唱开《黄金台》啦。
甲 我把这出戏想起来啦。
乙 他还什么都会。
甲 我们跟老过官叙过了客套，穿过二道门儿，到了镖局子啦。
乙 怎么样？
甲 得给人家练一练。
乙 练练。
甲 得给人家露一手。
乙 对。
甲 往后一瞧，有十八般兵刃。我哥哥伸手就拿起一杆大枪。
乙 噢，大枪。
甲 这玩艺儿可有尺寸。
乙 有什么尺寸？
甲 七尺为枪，齐眉为棍子。林枪是一丈零八寸，一寸长一寸强，一寸小一寸巧，大枪为百兵刃之主，大刀为百兵刃之骨，花枪为百兵刃之髓，单刀为百兵刃之胆，宝刀为百兵刃之师，护手钩占四个字——
乙 哪四个字？
甲 跨、架、遮、拦。我哥哥是丁字步站好啦，扎一趟六合枪。
乙 什么叫六合枪？
甲 分内三合、外三合。
乙 内三合？
甲 心、气、胆。
乙 外三合？
甲 手、脚、眼。
乙 有赞儿吗？
甲 当然有喽。一点眉眼二扎心，三扎肚脐四撩阴，五扎磕膝六点脚，七扎肩颈左右分。（笑声）
乙 您先等会儿吧。他拿我当枪靶子啦。
甲 这不是一比划嘛。
乙 你比划我受不了哇！
甲 扎者为枪，耍者为棒，前把为枪，后把为舵，大杆子占六个字。
乙 哪六个字？
甲 崩、扒、压、带、挑、扎。练完了之后，我哥哥是气不涌出，面不改色。
乙 好功夫。
甲 大家是拍掌赞喝。
乙 应当的。
甲 他练完了，看我的！
乙 你还练枪啊？
甲 我再练枪那是千人吃面。
乙 千人吃面，那得打多少卤呀！
甲 那叫什么？
乙 那叫千人一面。
甲 那就没意思啦，不练枪。
乙 您哪？
甲 伸手拿起一口单刀。
乙 单刀。
甲 单刀看手，双手看肘，大刀看滚手，我来个夜战八方藏刀式。
乙 这什么架式！（笑声）
甲 你不懂啊，为什么要拉架式？
乙 不知道。
甲 有这么句话。把式把式，全凭架式，没有架式——
乙 对。
甲 没有架式——
乙 怎么样？
甲 算不了把式。
乙 噢。
甲 光说不练——
乙 怎么样？
甲 那叫嘴把式。
乙 不错。
甲 光练不说——
乙 怎么样？
甲 那是傻把式。
乙 对。
甲 连练带说——
乙 连工带料——
甲 您给多少钱？
乙 拿去吧。
甲 卖大力丸是怎么的？（笑声）
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从《大保镖》中这一段里可以看到，只有一口气用“贯口”叙述出来，听着才有声有色。如果“捧哏”的当中插话，哪怕是说的一般衬字不但不会使这种叙述更加生动，反而会打断“逗眼”的情绪，结果画蛇添足，影响了艺术效果。
这样性质的“贯口”，在表达事物的方式，基本上和“一头沉”的表演方式相同，所以它也具有“一头沉”的特点。
“贯口”的另一个表现方式，就是在叙述中两个人相互争辩的时候，其中一个旁征博引，叙述了许多别的故事，主要是使这个段子中的人物性格更加突出。这种“贯口”的性质，基本上和“子母哏”相似，所以在表演上，也具有“子母哏”的特点。
“贯口”里的大段叙述，一般都管它叫“趟子”。说的时候，必须注意语气的迟急顿挫、语调的婉转悠扬，要说的快而不乱，慢而不断，以免引起观众和演员在心理上的紧张。在说“趟子”时，还要注意掌握好“气口”，就是在哪里换气，而使听众又觉得情绪连贯而不断线。就跟唱歌一样，必须在有呼吸记号的地方换气。否则，就会出现不连贯。当然，这需要教师指点和在实践当中摸索。如果“气口”找不准或者找不到，在比较长的“趟子”里，就会把演员憋得脸红脖子粗，使听众心理上增加了负担，影响了演出的艺术效果。
《八扇屏》
在传统相声《八扇屏》里，就有一段“趟子”：
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乙 我不是说了吗，您千万别跟我一般见识，我这个人不会说话，就是个莽撞人。
甲 嗯！你说你是什么？
乙 我是莽撞人。
甲 莽撞人？
乙 啊。
甲 你比不了。
乙 怎么，莽撞人我也比不了？
甲 寻又是一位古人。
乙 我不知道。
甲 不知道，那好——
甲乙（合说）我说说，你听听，在想——当——初——
乙 我倒霉就倒在这想当初上啦！（笑声）
甲 后汉三国，有一位莽撞人。自桃园三结义以来，大爷姓刘名备，字玄德，家住大树楼桑。二弟姓关名羽字云长，家住山西蒲州解良县。三弟姓张名飞字翼德，家住涿州范阳郡。后续四弟姓赵名云字子龙，家住真定府常山县，百战百胜，后称为常胜将军。只皆因，长坂坡前，一场鏖战，那赵云单枪匹马，闯入曹营，砍倒大纛两杆，夺槊三条，马落陷坑、堪堪废命。曹孟德在山头之上见一穿白小将，白盔白甲白旗号，坐骑白龙马，手使亮银枪，实乃一员勇将，心中就有爱将之意。暗中有徐庶保护赵云，那徐庶进得曹营一语未发，今日一见赵将军马落陷坑、堪堪废命，口尊丞相：“ 莫非有爱将之意？”曹操言道：“正是。”徐庶言道：“何不收留此将？”曹操急忙传令：“令出山摇动，三军听分明，我要活赵云，不要死子龙。若有一兵一将伤损赵将军之性命，八十三万人马，五十一员战将，与他一人抵命。”此令一出，曹兵只得后退,不敢前进。赵云一仗怀揣幼主，二仗常胜将军之特勇，杀了个七进七出，这才闯出重围。曹操一见，这样勇将，焉能放走，在后面紧紧追赶。追至到当阳桥前，张飞赶到，高叫：“四弟，不要惊慌，某家在此，料也无妨！”让过赵云的人马，曹操赶到，不见赵云，只见一黑脸大汉，立于桥上，曹操忙问夏侯惇：“这黑脸大汉他是何人？”夏侯惇言道：“他乃张飞，一莽撞人。”曹操闻听，大吃一惊：想当初，关公在白马坡斩颜良之时，对我言道，他有一结拜三弟，姓张名飞字翼德，在百万军中，取上将之首级如探囊取物、反掌观纹一般，今日一见，果然英勇。“撤去某家青罗伞盖，观一观莽撞人的武艺如何？”青罗伞盖撤下，只见张飞豹头环眼，面如镔铁，黑中透亮，亮中透黑，海下扎里扎煞的一部黑钢髯，犹如钢针， 恰似铁线，头戴镔铁盔，二龙斗宝朱缨飘洒，上嵌八宝云罗伞盖、花罐鱼长，身披锁子大叶连环甲，内衬皂罗袍，足登虎头战靴，胯下马，万里烟云兽，手使丈八蛇矛，站在桥头之上，咬牙切齿，捶胸愤恨，大骂：“曹操听真，吠！今有你家张三爷在此，尔等或攻或战或进或退或争或斗，不攻不战不进不退不争不斗，尔等匹夫之辈。”大喝一声曹军吓退，大喝二声顺水横流，大喝三声把当阳桥喝断。后人有诗赞之曰：长坂坡前救赵云，吓退曹操百万军，姓张名飞字翼德，万古流芳莽撞人。（掌声）
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《八扇屏》正是典型的“贯口活”，传统相声中类似的还有很多，象《开粥厂》、《夸住宅》等等
《挖宝》
现代题材的新相声中也有类似的“贯口”，如《挖宝》就是很有代表性的：
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甲 既然这样的话，那我说说你听听。
乙 行。
甲 脏器制药，已经制造出来的药有……哎，你可数着。
乙 准备好啦。
甲 有用猪胰做的胰岛素。
乙 一种。
甲 有用猪苦胆做的抗菌剂。
乙 两种。
甲 有肝精注射液、血管舒张素、复方动脉粉、糖衣胎盘片。
乙 六种。
甲 健骨片、催乳片、多酶片、钙片、甲状腺片。
乙 十一种。
甲 胸腺粉、乳腺粉、血清粉、脾脏粉、肺粉、肝浸膏粉、后叶止血粉。
乙 十八种啦。
甲 加血压素、健益激素、甲状腺素、水解肝素、中叶素、生长素、胆红素、胆绿素、胆黄素、催产素、催乳素、促滤泡素、促皮质素、促黄体素、促胰液素、胃黏膜素。
乙 三十多种。（笑声）
甲 糜蛋白酶、胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰酶、胃酶、弹性酶、透明质酸酶、中性蛋白酶、胆酶、核酶、肝素钠、胆膏、肝素、后叶针、胆固醇、脑磷脂、血原质、组织胺、维他蛋白乙、细胞色素丙、肝B12、胖得生跟药水、胆浸膏、脾浸膏、透析胆盐、心舒平、咳喘宁、消炎灵、百喘灵、尿崩灵、通血灵、合成牛黄、蛋白胨、猪皮明胶、血压平，还有猪皮做的止血海绵、猪毛做的胱氨酸片、猪血做的水解蛋白，猪喉头骨做的硫酸软骨素……多少咱啦？
乙 算不过来啦。（掌声）
B. 大班教案
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1．感受歌曲性质，学习用欢快的声音演唱歌曲。
2．学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。
3．在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
活动准备：
两个布娃娃：汤米和喀秋莎。
活动过程：
一、导入活动。
（教师出示娃娃）教师：今天金老师给小朋友带来了两个客人，你们欢迎他们吗？
二、学唱歌曲。
（一）游戏《你是谁呀》。
1. 教师：小朋友我们来玩个你问我答的游戏，答对了就一起说：对对对。你们先来问金老师：“你是 谁 | 呀—|？”听听金老师是怎么回答的？
2. 幼儿问：你是 谁 | 呀—|？ 教师有节奏的回答：我是 金靖 | 燕 呀 |
教师：现在我来问：你是 谁 | 呀—|？
教师邀请部分幼儿回答，注意提醒幼儿要有节奏的回答。
3. 教师：你们想知道两个客人的名字吗？一起来问问吧。（幼儿问，教师回答，帮助幼儿了解他们的名字分别叫：汤米和喀秋莎）
（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教师：他们还会把自己的名字唱出来呢？仔细听好。（教师边范唱边动作。）
教师：你听到了什么？（鼓励幼儿根据自己听到的进行讲述，教师将幼儿回答的用歌词进行总结。）
2. 第二遍：
教师：两位客人还要唱一次，仔细听唱的最多的是哪个字？
小结：唱的最多的是米和莎。（教师边小结边范唱几句。）
（三）学唱歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教师：我们也来唱唱汤米和喀秋莎的名字吧！（教师带领幼儿一起边唱边动作。）
2. 第二遍：
教师：这次金老师唱的轻一点，你们唱的响亮一些好吗？（引导幼儿用响亮的声音演唱。机动）
3. 第三遍：
教师：汤米和喀秋莎介绍时可开心了，我们用开心的表情和声音来唱一唱！（引导幼儿用欢快的表情和声音演唱歌曲。）
教师：唱米米米和莎莎莎时是一样的吗？一起来听听。（帮助幼儿知道这两句只有最后一句是不一样的。教师边小结边范唱一下。）
教师：我们一起来练一练每个名字的最后一句。（带领幼儿跟钢琴伴奏练习每句的最后一小节。）
4. 第四遍：
教师：我们再来唱一唱，这次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出来。（引导幼儿注意唱好两句不同的地方。）
（四）学习将自己的名字填入进行演唱，并自如的接唱。
1. 教师：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出来呢？那先说说你的名字有几个字？
如：幼儿：两个字。 教师：应该怎么唱？
小结：和汤米一样唱，唱两遍。来来我是秦熙秦熙。
三个字的名字引导方法同上。
2. 教师请一位幼儿边演唱边提出要求：等会金老师指着谁谁就唱自己的名字，（幼儿唱：来来我是王欣瑶呀）后面我们跟瑶瑶一起唱。（瑶瑶……）
3. 组织幼儿唱唱自己的名字。
教师随机邀请幼儿唱唱自己的名字，并提醒其他幼儿及时接唱。
三、游戏《找朋友》。
教师：我们去找一个朋友相互唱唱自己的名字吧！（引导幼儿两两结伴，边唱边表演，活动在愉快的、温馨的氛围中结束。）
大班教案 篇2
教材分析：
《鸭子上桥》是一首曲调活泼，节奏明显，富有情趣的歌曲。歌曲分为两段体，第一段表现了鸭子摇摇摆摆逐一上桥的活泼形象；第二段表现了鸭子摇摇摆摆依次下桥的有趣场面。
歌曲中的第五乐句和第六乐句之间的附点是歌曲的重难点，通过附点的使用，增加了歌曲的趣味性，使节奏富有变化；歌曲第三、第四句的间奏，体现了诙谐、有趣的场面，使歌曲的内容妙趣横生，增加了幼儿学习的趣味性，易于接受。歌曲中融合了数学1-8数字的顺数和倒数，将音乐与数学两个领域自然结合，使幼儿通过学习歌曲获得了多方面发展。
活动目标：
1、能有表情地演唱，唱准节奏与歌词。
2、学习附点与间奏的演唱特点，感知数字递增和递减的关系。
3、感受鸭子摇摆上桥的音乐形象，体验编唱歌曲演唱的快乐。
活动准备：
鸭子头饰、课件、鸭子拉环图片、独木桥（即时贴）、幼儿已有对数字倒数的感知
活动过程：
1、借助图片，学习第一段歌词。
（1）教师演示图片，示范演唱歌曲。
（2）启发幼儿为歌曲起名字。
（3）结合图片中的标识，引导幼儿学习附点和间奏。
（4）学习演唱第一段歌曲。
（点评：歌曲中附点的学习和间奏处的停顿幼儿较难掌握。为解决这一重难点，在设计时教师运用游戏化的引导方式，并结合教具进行学习。在附点处运用一个小鸭蛋，间奏处运用一片小羽毛，使幼儿在学习的过程中，在教具的提示下，将重难点迎刃而解。）
2、试创编第二段歌词。
（1）鼓励幼儿创编不同的演唱方法。
（2）教师示范演唱第二段歌词，引导幼儿发现第一段和第二段歌词中数字的变化。
（3）幼儿演唱第二段歌曲。
（点评：随着年龄地增长，大班幼儿的分析辨别能力日渐提高。根据这一特点，第二段采用了分析比较的学习方法。通过倾听教师的演唱，幼儿发现了两段歌词的异同；通过生动形象的教具演示，幼儿精力集中、兴趣盎然，正确地掌握了第二段歌词。）
3、结合课件演示完整内容。
大班教案 篇3
教学意图：
秋冬季节的树有了许多的变化，树叶掉了，变黄了，枯萎了，可是有的树叶依然是绿的，并没有掉落。为此设计了此次活动《树真好》。旨在通过区分常绿树和落叶树来感受树木的成长特征，并且感受到树与人类的关系。
教学目标：
1、区分常绿树和落叶树的显着特征，了解树给人们带来的好处。
2、学习散文诗中优美的语言描述，能跟据生活经验想象画面，运用优美的语言进行创编活动。
3、进一步了解树与人类的密切关系，形成初步的环保意识。
4、理解树与人们的关系，感受散文的语言美和意境美。
5、理解和欣赏散文诗《树真好》，尝试按散文诗的韵律复述。
教学关键点：
理解欣赏散文诗，按散文诗韵律复述。
教学准备：
各种常见的图片，常绿树，落叶树叶。
教学过程：
一、讲讲说说，周围的树
1、 交流我们的周围哪里有树?
2、 观察常见树种的图片：分辨这些树的不同，说一说它们的名称。
小结：在我们的周围，路边，房前屋后都有树，这些树有的树叶是黄的，有的是绿的。
二、共分常绿树和落叶树
1、冬天到了，哪些树的叶子都变黄，变枯了?(柳树，梧桐。这些在秋冬落叶的树叫落叶树)
2、哪些树一年四季都是绿叶?(颜色深，表面光泽的叫常绿树)
3、比较常绿树和落叶树的不同。
小结：树分为落叶树和常绿树两种。秋冬季节叶子落的树叫落叶树，叶子不落的叫常绿树。
三、学散文诗《树真好》
1、边听教师朗读散文诗，边看图书。
2、两两结伴观看图画书，讲讲说的好处。
3、交流：我在散文诗中了解了什么?散文诗中是怎样说的?有哪些优美的词句，找到画面学一学这一段散文诗句。
活动延伸。
1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。
2、在自主活动中创编《树真好》。
3、知识延伸，好书推荐。教师向幼儿推荐图画书《两棵树》。
教师总结：
树是我们的好朋友，我们要爱护树木。
教学反思：
本次活动教师提供了许多树叶，让幼儿先区分常绿树和落叶树，在活动中幼儿能够找出落叶树和常绿树，因为是南方，常绿树比较多，比如柳树，在北方应该全部落了，可是在南方到现在还没有落下来。教师引导幼儿欣赏诗歌《树真好》，让幼儿讲讲说说诗歌的内容。幼儿能够根据图片的内容说出树的好处，并且能够感受到诗歌的优美。
不足之处：
对于常绿树和落叶树教师的概念还有些含糊，不能够很清楚的分辨他们的区分。如果在孩子们回答的同时出示图片就可以丰富幼儿对树的认识，加深幼儿的印象。
重构 ：教师应该根据南方季节的特点总结出常绿树落叶树的区分，幼儿也能够得到相关的经验。因此，生活化的课程最重要的特征就是鼓励幼儿自发的、持续的和深入的探究，把幼儿看做是有巨大潜能的个体，有智慧的个体。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解滑雪时所需的运动器具，尝试大胆地表现滑雪时人物的各种动态。
2、乐于参与绘画创作活动，感受滑雪运动的刺激、愉悦，引导幼儿喜欢冬天，不怕冷。
活动准备
1、动画片：滑雪
2、课件：图片-滑雪
3、油画棒，画纸。
活动过程
1、出示图片导入课题
图片-滑雪场
提问：小朋友，这是什么地方?地上有什么?(雪)
2、启发回忆下雪时的景象
(1)提问：大雪纷飞是什么季节?(冬天)
冬天下了雪以后，我们周围的环境会怎么样?
你见过的雪是什么样的?还有什么样的雪?
(2)提问：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的运动?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、观看动画片：滑雪
让幼儿了解滑雪器具和欣赏滑雪时人物的不同动态。
4、提出要求，幼儿自由创作，教师巡回指导。
(1)可以画一个人滑，也可以画多个人滑。
动作可以随意变化，喜欢滑到哪里都可以。
(2)用油画棒绘画人物，要求画面丰富饱满后，用蓝色画底色，用工具挂掉蓝色露出白色雪花。
5、作品展示
将幼儿作品合并成一幅大大的滑雪场景图，引发幼儿互评。
大班教案 篇5
活动目标：
1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。
2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。
3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。
活动准备：
材料准备：与歌词相对应的图卡四张
经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。
活动过程：
1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。
(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。
(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。
(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。
2、渗透游戏，完整练唱歌曲。
(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。
(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。
(3)尝试玩“传递爱”的游戏。
3、自主反思，完整表现歌曲。
(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。
(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。
(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。
大班教案 篇6
主题的产生：
本阶段我们开展了“我是中国人”的主题活动。我们从“了不起的中国人”着手，以了解“家乡戬浜”为切入口，激发孩子爱家乡、爱祖国的情感。在参观戬浜的各项活动中，孩子们印象最深的是戬浜房子的变化，“我们的小区”建构活动就这样展开了。结合孩子观察中的经验，我们又一起为美化小区做了许多准备工作。那么如何把这些花、树、彩灯、彩链布置到小区中去呢?根据二期课改的理念，我设计了美化小区的计算活动，引导孩子运用物体的排列规律来布置小区，感受有规律的排列所带来的美感，同时在操作中进一步提高相互合作的水平。
活动目标：
1、尝试运用排序的.方法美化小区。
2、培养幼儿的思维能力、合作能力。
活动准备： 幼儿自建小区，花、树、彩灯等
活动过程：
一、观察小区的变化、发现规律我们的小区和早上的时候有什么不一样?它们里面藏着什么秘密?
二、美化小区
1、布置任务小区里还有许多地方来不及布置，你们愿意帮助小区管理员做这件事吗?管理员是有要求的：我的小区里布置的每一样东西都要有秘密的，最好每一个秘密都是不一样的。管理员想把咱们的小区布置成一个藏着许多许多秘密的小区，你们能完成他的任务吗?老师给你们准备了纸和笔，大家选好一种布置的材料，先在纸上设计一下，看看能不能完成管理员的要求。
2、幼儿设计活动
(1)引导幼儿用别人能看得懂的方法记录
(2)鼓励幼儿设计得和别人不一样
(3)幼儿相互交流排列方法
(4)小组讨论确定布置小区的几种方法
3、合作布置小区幼儿以合作的方式把认同的方法布置到小区中
三、欣赏小区
请幼儿说说布置好的小区的感受。相互检查有没有完成管理员交给的任务。
大班教案 篇7
活动目标：
1、能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。
1、幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节奏感。
2、体验游戏的多样和乐趣。
活动准备：
1、两人走的大鞋15双.
2、音乐准备：《找朋友》和《欢乐颂》
3、课件《有趣的游戏》
4、场地准备
活动实录：
一、音乐游戏《找朋友》直接导入：
1、师：小朋友！让我们一起玩个游戏吧！
2、师和小朋友玩《找朋友》的游戏（听音乐玩三次，一遍音乐交换一个朋友玩）。
二、交流自己喜欢的游戏，并在交流中学或玩个别有趣、简单的游戏。
1、师：刚才我们玩的是什么游戏？（找朋友）这个游戏好玩吗？（好玩），平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏，那你喜欢玩什么游戏？什么原因让你喜欢玩的呢？
2、幼儿交流和介绍自己喜欢的游戏。
1）、幼儿1：我喜欢玩《下棋》的游戏，因为我每次和爷爷下棋都能赢。
师：那你都和爷爷下什么棋呢？
幼儿1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2）、幼儿2：我喜欢玩《老狼老狼几点了》的游戏，我觉得蛮好玩的。
3）、幼儿3：我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》的游戏。
4）、幼儿4：我喜欢玩《山上有木头人》的游戏，还有《切西瓜》的游戏。
师：我也玩过，和你有同样的感觉。
5）、幼儿5：我喜欢玩《推小车》的游戏。
师：就是推着小车跑的吗？（师边说边做动作）
幼：不是的，是两个人做的。
师：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧！
幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的两只脚，往前爬。
师：真有趣！原来小车是小朋友做的呀！让我们也一起找个朋友推小车吧！
全体幼儿玩一玩。
6）、幼儿6：我喜欢玩电脑游戏，每次我做对了，电脑上就表扬我了。
师：那你玩电脑时间可不能太长，因为会伤眼睛的。
7）、幼儿7：我喜欢玩医院的游戏。
师：为什么呢？
幼：因为我想当医生给人看病。
师：很棒！你是个有理想、有爱心的孩子。
8）幼儿8：我喜欢玩“猜谜语”和“跟我说得相反”的游戏。
9）、幼儿9：我喜欢和奶奶玩“猜动作”的游戏。
师：我也会玩，我们俩一起玩玩。游戏规则：一人做动作，另一人猜是在干什么。（此游戏有趣，幼儿都想玩）
师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜
10)、幼儿10：我喜欢玩“走迷宫”和“拼图”，因为可以让我多动脑筋。……
11）、老师小结：刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流！看到你们交流时的高兴表情，我能感受到你们对游戏的喜欢。
三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢的游戏《走大木鞋》
师：老师也有自己喜欢玩的游戏，你们想不想听听？
幼儿：想
师：你们看（教师出示玩具）！这是什么？（幼儿猜测）这是一双木头大鞋，老师喜欢的游戏就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么样玩？
幼儿猜测后，教师说：这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的，可好玩了，想试试吗？（想）。
1、幼儿第一次尝试合作探索
（1）、幼儿相互找朋友，第一次尝试合作穿大木鞋走，教师巡回观察和指导，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题和探索情况.
（2）、组织交流探索情况。
师：小朋友！你们走起来了吗？
幼儿：走起来了，没有走起来……
师：先请没有走起来的小朋友说一说，你们遇到什么困难和问题了？也许老师可以给你们帮助。
幼儿1：我们走不起来，我走，XX小朋友又不走。
幼儿2、我们也走不起来，那个木鞋老戳在地上，老是要跌跟头。……
师：那有没有走起来的？你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的？
走起来的幼儿分别来说一说，并示范方法。
师小结：原来两人走之前先要统一出哪只脚，然后喊“预备起”，一边走一边喊“一二一二”，看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好，特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。
2、幼儿再次合作探索。
要求会走的幼儿去带一带不会走的。
3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋
（1）、师：小朋友！老师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战？（敢）老师放一段音乐，看一看谁能合着音乐的节奏走得更神气呢！
（2）、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋
四：观看录像《有趣的游戏》
1、师：小朋友！其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧！
2、观看各种游戏，教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。（如：跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……）从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏.
活动反思：
本次活动中幼儿表现出极大的兴趣，他们积极参与，主动探索、相互合作，感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会受到孩子的喜欢，一定会激发孩子主动学习的热情。
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