❶ 摄影作品，我要上学，就是一个大眼女孩面对镜头的那一张，求这张图片摄影技术赏析，和社会角度赏析！
作者使用长焦镜头来拍摄， 使 主题放大，视角变小，压缩了空间，突出摄影主体而减少周遭环境在照片中对摄影主体的干扰，也 起到了烘托主体的作用。另外，这幅照片用近镜头、大光圈对前景进行了虚化处理，这就增加了照片的空间感， 同样突出了主体，易于将读者全部的注意力放在画面主人公身上，来仔细分析研读这个山区小女孩的表情与心理，从而引起情感上的共鸣。 摄影作品，尤其是人物摄影作品，要以传“神”为灵魂。对这幅画来说，它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，画面平衡，使用竖拍，人物充满取景框，对准人物眼睛聚焦，形成一个突出的视觉中心点。在这样的安排下，读者极易被画面的中心——那双大大的眼睛所吸引，走进主人公的内心世界。 关于影调，作者采用的是低调、冷色和硬调，以大面积的深暗影像与小面积的浅色影像对比而形成画面，既可以渲染出沉重、忧虑的整体氛围，又可以将拍摄现场中杂乱和与主题无关的背景隐藏在黑暗中，使主体处在明亮处更显突出。 同时，这样的拍摄又给作品奠定了一种沉重、忧虑，又使人动力勃发情绪基调。一方面，小女孩代表山区的贫困儿童，窘迫的现实使进入课堂学习成为一个遥不可及的梦或者一个极为奢侈的现实，这让我们不禁为他们感到担忧，担忧他们急需知识滋润的心会突然干涸，担忧他们想要改变命运的梦会中断。但另一方面，在这样艰辛的环境下小女孩还拥有那般清澈坚毅的眼神，这带给从未感觉生活艰辛，为了学业不剩厌烦的我们极大的心灵震撼，在这样鲜明的对比下，我们自惭形愧。
❷ 学校长什么样子图片
学校长什么样子图片如下：
3、我的小学叫作凤凰双语小学，这是一个非常大的学校。我的学校有两个教学楼，一个东楼，一个西楼。还有一个大操场。虽然达不到一眼望不到边，也有个两百米。
我在这里度过了我六年的小学时光。校园里的每个角落都有着我纤返们的足迹，每个角落都回档着我们的欢声笑语。这就是我的小学。
4、我的学校叫优胜路小学，坐落在郑州市金水区劳卫路6号。一进大门就是操场。每周一早上在操场上举行庄严的升旗仪式。下课了，操场上同学们有的踢足球，有的踢毽子。操场周围是教学楼，我在教学楼里写字学习。我爱我的学校。
5、我的学校非常美丽。一进门就看到一排排宁亮的玻璃。学校的御薯四周有许多小朋友的画，书法作品，体育照片等舞蹈照片，啦啦操照片。教室前面是台子，后面是板报。还有我们班许多的奖状，都是我们体与得的奖状。
6、我的学校非常美学校里的每一片叶子都绿油油的学校里长着五颜六色的小花，那些小花都长得很开心学校里的白杨树，现在已经长得比四层楼，还要高。
每天同学们都把教室打扫得，刚刚静静地连校长都会说学校的教室很干净。老师每天都会交给我们新的知识。我们的学校可真美呀！我爱我们的学校。
7、大家好！我叫x！今年6岁了！我在二七区运河城实验小学上学，马上就要上一年级了，我非常喜欢我轮竖指这个学校，我们学校旁边有一条运河，我每天上学都要从上面经过，我们学校很大，操场也很大，我很喜欢跟同学在上面跑着玩！
❸ 杨洋上学时的照片和现在大不相同，你觉得他哪个时期最帅
可以说每个时期都有不同的特点，其中我感觉演肖奈的时候最帅。
杨洋小时候也是胖嘟嘟可爱的，呆萌气质惹人怜爱，依稀有着帅哥的功底。上学时期的杨洋也是五官清秀宛若女孩，杨洋每个时期都是很帅的。
所以对杨洋来说，用一个平常心来对待身边的人和事，这样才会给他带来欢乐和乐趣，这是再多的财富也无法换取的。因为这种快乐是发自内心的，也会伴随他的一生。