⑴ 小班数学《比较多少》
小班数学《比较多少》：
活动目标
1、引导幼儿用一一 对应的方法,找简者出较多的物体，蚍较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备
一列火车、小动物图片、卜咐悉小猫3、小狗3、小鸡4、兔子4、萝卜5、毛虫5、骨头5、鱼4。
3、同样的方法比出小猫小鸡对应食物的多少。
教师引导:我们是用什么好办法比较多少的?(一个对一个)
4、小动物玩好了吃饱了,要乘火车回家了，一种动物一节车厢比出车厢多一节。
三、游戏
兔跳跳找食物，幼儿分两组，一组兔子一组萝卜，萝卜比兔子多，一一对应比出多少自然结束。
⑵ 幼儿园大班比较多少 大于号 小于号
幼儿园大班数学活动：认识大于号和小于号 设计思路 根据大班幼儿的特点，我在幼儿已经认识“+”、“一”和“=”的基础上，引导幼儿认识“>”和“”和“”、“”、“”、“”。 (1)出示两幅图片(图一、图二)，幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(8和6)，并引导幼儿对这两个数字进行比较，说出8大6小。 (2)教师：我们可以在8和6之间放一个符号，这样大家一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过“=”，能放“=”吗?引导幼儿认识“>”。重点引导幼儿观察“>”像张着嘴巴对着大数笑，表示前边的数字比后边的数大，初步理解“>”的含义，说出“8大于6”。 (3)出示两盘水果，让幼儿说出其数量，教师贴上相应的数字卡(7和5)，启发、引导幼儿说出“7大于5”。 3．认识“
⑶ 幼儿园数学，比较两组数量的多少 教案
画图来