① 如何文艺的说“我爱你”
关于说“我爱你”这个话题，一万个人有一万种表达方法，所以，请不要教条主义地相信有什么教材可以教你跟你爱的人说“我爱你”，这里只是一些文艺记录。
据说民国的结婚证书上有一段话：
“两姓联姻，一堂缔约，良缘永结，匹配同称。看此日桃花灼灼，宜室宜家，卜他年瓜瓞绵绵，尔昌尔炽。谨以白头之约，书向鸿笺，好将红叶之盟，载明鸳谱。此证。”
（五十法郎）
据说学化学可以这样求爱：啊！我以门捷列夫的名义发誓：Os At Li ！！！，学法律的可以这样求爱：“我的所有财产连我这个人都归你”，学物理的可以说：“我知道最浪漫的事，就是用公式给你写一张情人卡，两人一起放引力波……”
其实，爱的中国繁体字很好，里面有个心字，有心爱，怎么说，都是情话。比如，留下来，或者，我跟你走！都简单的不能再简单，但却足够了。
② 静夜思简易插画-你一定学习了不少古诗吧请选一首自己喜欢的写下来并配上插图这个题目怎么做
静夜思的古诗画怎么画工具/材料:纸、彩笔。
1、首先,准备一张纸和各色彩笔,如下图所示。
2、然后,用桔色在纸上画一个古代的帽子,前低后高,像个电熨斗一样,在帽子下面,画两个长长的圈,表示帽翅,如下图所示。
3、在帽子下面,画一个圆形,表示脸,在脸的左侧,画一个突起的小尖,表示鼻子,如下图所示。
4、用黑笔在脸上画一条弧线,表示眉毛,在眉毛下面,画一个圆,表示眼睛,在眼睛里面,画一个黑点,表示眼珠。在眼睛右侧,画一个半圆形,表示耳朵,并且把耳朵右侧的区域涂成黑色,表示头发,如下图所示。
5、在头部下面,画两只鸡腿的形状,上窄下宽,表示背在身后的两个袖子,如下图所示。
6、在袖子左侧,画一条竖线,表示胸口,在袖子下面,画一个梯形,表示古代的袍子,如下图所示。
7、在袍子下面,用黑色涂一个椭圆形的黑点,表示鞋,如下图所示。
8、在人物的右侧,用棕色笔画一条竖线,表示床的栏杆,在栏杆右侧,画一个长方形,表示床屉,如下图所示。
9、在栏杆右边,用桔色笔涂一片三角形的区域,表示床帘,如下图所示。
10、在人物的左上角,用绿色画一个半圆,表示圆形的窗户,如下图所示。
11、在窗户上面,用黄笔涂一个圆,表示月亮,如下图所示。
12、把窗户和月亮之间的部分涂成深蓝色,表示黑夜,如下图所示。
13、最后,把人物下方和床的下方涂成黄色,表示洒在地面的月光,静夜思配画就画完了,如下图所示。
你一定学习了不少古诗吧请选一首自己喜欢的写下来并配上插图这个题目怎么做？举个例子,比如你喜欢《静夜思》这首古诗,你就把它写在纸上,然后在旁边画一幅与这首诗有关的图就行了。
三年级看插图写作文练习二1.三年级的看图作文怎么教
《语文课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”,“写作能力是语文素养的综合体现”。
人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时,学生正处于作文起步阶段,经过近一学期的学习,有了一定的作文基础,但学生对作文技巧的掌握并不熟练,况且看多幅图编故事,学生刚刚接触到。
因此,教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤,充分发挥例文的引导作用,尽力降低坡度,将习作的要求与方法巧妙融入课堂,循序渐进,层层推进,让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法,激发写作兴趣,提高写作能力,提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生,我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢?笔者经过多年实践与思考,以苏教版三年级语文下册“习作一”为例,归纳出以下五点:一、研读例文,获得启示叶圣陶先生说过:“教材无非是个例子。”
例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分,例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例,其示范与引领作用不言而喻。
学生需要掌握的习作要点,在例文中都可以找到依据。教材中,例文后面往往会提出几个针对性很强的问题,暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。
让学生带着教材所提的问题读例文,是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中,我安排了“对照图片,读一读例文”的环节,思考例文后面的问题:(1)段秋霞是怎样分段写的?(2)哪些话是画面上没有的?(3)读了这篇习作,你受到什么启发?有了例文的示范作用,加上问题的引导,学生很快找到了写作方法:(1)要想层次分明,一般一幅图写一个自然段;(2)要写好看图作文,画面上有的要写,画面上没有的,发挥合理想象也要写。
这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来,学生研读了例文,并从中获得了启示,了解了习作的方法,为进一步看图作文,打下了坚实的基础。
二、观察图画,说出大意学习了例文,掌握了习作的基本方法后,我们还不能直接让学生对照方法写作,这个坡度对学生来说,依然很高,我们需要进一步降低坡度。教学过程中,我要求学生从习作练习提供的两组图中,任选一组,仔细观察,说出故事的大意。
学生自己说一说,同桌之间又互相说一说,学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后,我让学生尝试给故事加个题目。
学生纷纷发言,很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目,把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果,我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思,便于学生更深入地了解故事大意。
虽然例文后的问题没有提出“仔细观察,看懂每一幅图的意思,弄清每幅图之间的联系”这个要求,但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画,说出大意”这个环节,不仅降低了习作的坡度,而且也对学生进行了作文常规训练,让学生明白:看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。
至于“重点突出,选择一两幅图重点写”这样的要求,教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的:师:(学生说出了图片大意)你准备写几个自然段?生:一共是三幅图,所以我准备写三个自然段,一幅图一个自然段。
师:很好。你准备把哪幅图的内容写得最多?生:我准备把中间的第二幅图多写些。
师:这样重点就突出了,这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识,也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。
三、方法指导,充实内容一个完整的故事,包括时间、地点、人物以及事件,学生编故事的时候,这些要素大都会具备,但学生心中没有这些要素的概念,没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实,就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。
教师该如何巧妙地渗透这些知识呢?笔者在教学过程中,以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例,我是这样“引说”的:师:星期天早晨,谁和谁一起去生:星期天早晨,小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。
(时间、地点、人物都有了。)师:一路上,孙小圣一会儿一会儿生:一路上,孙小圣一会儿跳到路边的大石头上,一会儿爬到大树上,可开心了。
师:你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上,一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理,非常符合猴子的特点。
(学生不仅运用了动作描写,还发挥了符合猴子特点的合理想象,学生在快乐中得到了方法的指导。)师:他们来到公园的一座小亭子里。
这时,贝贝觉得口渴了,说生:孙小圣,我去买两瓶水,你在这里等我!师:这就是语言描写。师:贝贝刚走,孙小圣看到两根鲜红的柱子,他想生:我的老祖宗孙悟空,曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字,我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢?师:太精彩了!这就是心理活动描写。
把掌声送给这位同学!如此引说,学生在不知不觉中运用写作方法,充实了写作内容,让故事变得生动有趣。四、分组活动,口述故事捷克教育家夸美纽斯指出:“兴趣是。
2.语文书三年级下册苏教版课件练习2作文怎么写
首先,培养写作文的能力,应当从平时的悉心观察入手。我国着名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。
其次,应当培养出一定的行文结构,训练和培养他们的写作思维,将所思所感能够用笔头记录下来。
对优秀作文的字、词、句、段进行细细推敲,学习优秀的组织结构。
结合具体作文题目,做一定的练习,注意要培养两点能力,一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;
通过不断的练习,不停的积累相信你很快就能够掌握小学作文的写作技巧,作文成绩也会有质的飞跃的。
3.三年级下册语文书看图作文2页3页春天的图画
冬爷爷刚走,春姑娘就悄悄的来到了人间,给大地带来了一片生机。
伴着微风,我们走进了春天的大门。仰望天空,蓝蓝的天空上飘着朵朵形态各异的白云,有的像小兔、有的像绵羊、还有的像棉花糖真美!近处,一条解冻的小溪哗啦啦的唱着欢快的歌儿奔向大海。
小溪边的草地上,原本枯黄的小草在春风的抚摸下又长出来了绿油油的小草,草地上盛开着五颜六色的野花,红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的赛金美丽极了!小溪那边的一排扬柳抽出了嫩黄色的嫩叶,扬柳们有的对着溪水照镜子,有的在春风中梳理自己又细又长的绿头发。远处,一棵棵高大的杨树长出了绿色的新叶,远远望去,像一排站在那儿。
那边的村子前面有一块大大的田野,稻田里种满了禾苗,到处绿油油一片,像一片绿色的海洋。最远处,有一座座连绵起伏的高山。
高山穿上了彩色的衣裳,真美!春天真像一幅美丽的图画,我喜欢春天。
4.三年级下册语文书看图作文2页3页春天的图画
冬爷爷刚走,春姑娘就悄悄的来到了人间,给大地带来了一片生机。
伴着微风,我们走进了春天的大门。仰望天空,蓝蓝的天空上飘着朵朵形态各异的白云,有的像小兔、有的像绵羊、还有的像棉花糖真美!近处,一条解冻的小溪哗啦啦的唱着欢快的歌儿奔向大海。小溪边的草地上,原本枯黄的小草在春风的抚摸下又长出来了绿油油的小草,草地上盛开着五颜六色的野花,红的似火、白的如雪、粉的像霞、黄的赛金美丽极了!小溪那边的一排扬柳抽出了嫩黄色的嫩叶,扬柳们有的对着溪水照镜子,有的在春风中梳理自己又细又长的绿头发。远处,一棵棵高大的杨树长出了绿色的新叶,远远望去,像一排站在那儿。那边的村子前面有一块大大的田野,稻田里种满了禾苗,到处绿油油一片,像一片绿色的海洋。最远处,有一座座连绵起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳,真美!
春天真像一幅美丽的图画,我喜欢春天!
5.三年级下册语文练习二作文怎么写
小足球赛一个阳光明媚的下午,一群男孩子们高兴奋兴地走到这片空地,把书包和帽子一丢,堆成两堆,便成了简易的球门。
激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员,脸因紧张和兴奋涨成了红色,虽然昨天膝盖被擦破了,但他毫不介意。
只见他把双手放在膝盖上,半蹲着身子,聚精会神地盯着足球,跃跃欲试。站在他身后的小男孩,穿着红色的运动服,挺着肚子,有些不服气,昨天大哥哥的腿摔破时,仍是他踢走了一球,取得胜利呢。
他想到这,有些洋洋自得。过往的行人全部被这场紧张的球赛吸引了。
纷纷停下脚,坐在长凳上,也不知是谁家的小狗,它可对足球不感兴趣,它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。当前正无所事事地在草地上打呼噜。
您瞧,那个带着弟弟的小男孩,目光紧紧的琐在黄队,坐这一动不动,生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩,伸长了脖子,口中轻声喃喃自语:“加油!踢!好!”站在他身后的,头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿,索性站起来,只见她双手叉腰,眉头紧皱,似乎有啥不顺心。
戴红色帽子的小女孩,弯着腰,伸头向右望往,她涨红了脸,虽说她没上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩,一直微笑着,眼睛却繁忙了,一直盯着球,瞅球究竟在哪队里。
那个穿着绿衣服的小男孩,或许是第一次瞅见这种场面吧。他的小手在计算输赢,一边轻轻摇手,一边说:“真精彩,太不可思议了。”
6.小孩与大海的插图写周记三年级
你们听过大海的呼唤吗?
大海是一个美丽的地方,当太阳的光芒照耀在海面上时,海面波光粼粼,美丽极了!不少游客在海边拍照留念。
碧蓝的海水在阳光的照耀下,显得金光闪闪,波光粼粼。海边有阳光和沙滩。假期里,那些爱好旅游的人们,就会来到海边度假。他们戴着太阳镜,坐在沙滩椅上,再在上边撑起一把大大的太阳伞,惬意的喝着冰镇果汁,欣赏着被海风吹着的海浪像调皮的小孩在一个劲地翻滚着。那真是一种享受啊!真好比神仙过的日子!不!简直比神仙过的还快活。那些人们欣赏完了,就忍不住动了起来,他们光着脚丫在沙滩上走,或是把脚放在沙滩和大海的交界处,被翻滚的海浪冲刷着,发出一阵阵的尖叫声。小孩子则在沙滩上垒承包,或是比赛沙滩跳,看谁跳地远。
以前的大海是人们最向往的地方,去了一次就忍不住去第二次,可是现在的大海呢?他从原先碧蓝的海水变得浑浊不清,它一次次地向人们发出呼唤,祈求人们不再破坏它,那一次次的声音,就是他的呼唤。
地球是我们美丽的家园,地球是我们美好的明天,我们要保护好我们共同的家园——地球,不要让别人来破坏它。
7.三年级看图写话里有没有想象作文
星期天,阳光明媚,豆豆和爸爸、妈妈一起去野外春游。
到了野外,豆豆看见小燕子从南方飞回来,在天空中自由翱翔着;河边的柳树长出了嫩绿的叶子,被微风吹的随风舞动,碧绿的小草从地上偷偷的钻出来,遍地都是,走在上面软绵绵的,好像铺上了一层绿毯似地鲜艳的花朵到处都是,有红的、白的、粉的、紫的、各种各样,五光十色,美丽极了还散发出芬分扑鼻的香味。他们一家三口来回的走呀,看呀,玩的非常开心,一点也不觉得累。
一直到了中午,妈妈找了个地方,铺上垫子,摆上带来的食物,一家三口吃了起来,小蜗牛看见了,也来凑热闹;小鸟飞在草地上,叽叽喳喳的叫着,好像在说给我吃一点。在回家的路上,豆豆说:今天春游真开心,话音刚落,爸爸、妈妈高兴地笑了。
8.一年级看古诗所见插图写作文
【小学一年级】上册:《静夜思》李白静夜思李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。下册:《春晓》孟浩然,《村居》高鼎,《所见》袁枚,《小池》杨万里春晓(孟浩然)春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。村居高鼎草长莺飞二月天,拂堤扬柳醉青烟。
儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。所见袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。【小学二年级】上册:《赠刘景文》苏轼,《山行》杜牧,《回乡偶书》贺知章,《赠汪伦》李白赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。回乡偶书贺知章离别家乡岁月多,近来人事半消磨。
唯有门前镜湖水,春风不改旧时波。赠汪伦李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。下册:《草》白居易,《宿新市徐公店》杨万里,《望庐山瀑布》李白,《绝句》(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺,疑是银河落九天。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。【小学三年级】上册:《夜书所见》叶绍翁,《九月九忆山东兄弟》王维,《望天门山》李白,《饮湖上初晴后雨》苏轼夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.饮湖上初晴后雨(北宋)苏轼水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。下册:《咏柳》贺知章,《春日》朱熹,《乞巧》林杰,《嫦娥》李商隐咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。春日朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。乞巧唐·林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。嫦娥李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。【小学四年级】上册:《题西林壁》苏轼,《游山西村》陆游,《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白,《送元二使安西》王维题西林壁苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。送元二使安西王维渭城朝雨徘岢荆客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。下册:《独坐敬亭山》李白,《望洞庭》刘禹锡,《忆江南》白居易,《乡村四月》翁卷,《四时田园杂兴》范成大,《渔歌子》张致和独坐敬亭山李白众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.遥望洞庭山无翠,白银盘里一青螺.忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?乡村四月翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。四时田园杂兴春日范成大土膏欲动雨频催,万草千花一饷开。
舍后荒畦犹绿秀,邻家鞭笋过墙来。渔歌子张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。【小学五年级】上册:《泊船瓜洲》王安石,《秋思》张籍,《长相思》(山一程)纳兰性德泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。秋思张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。长相思纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。下册:《牧童》吕岩,《舟过安仁》杨万里,《清平乐-村居》(茅檐低小)辛弃疾牧童吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。舟过安仁(宋)扬万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。清平乐·村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
第十二册:卜算子咏梅***1961年12月风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,。
9.六年级下册思品书第三课第二个插图写成作文怎么写作文
寒来暑去,四季更替。我已经经历了十几种这样周而复始的变化。季节体验,给我留下了许多挥之不去的记忆。由于性格不同每个人的经历也不同,当然感受也不一样。
《赞春》
春季,是我最喜欢的季节,他是一个不冷不热、非常温馨的季节。夏天太热冬天太冷,虽然秋天凉爽,但盛气不足,不像春天。春天是一年之中的早晨,盛气不足。
“一年之计在于春”,不错的,春天就是一位千姿百态的小姑娘,哺育大地,焕发出新的生机。
小草偷偷的从地理钻出来,嫩嫩的、绿绿的。园子里,田野里,瞧去一大片一大片满是的。坐着、躺着,打两个滚,踢几脚球,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
《韵夏》
夏天,柳树长出了嫩嫩的绿叶。桃树、杏树、梨树,你不让我我不让你,都开满了花赶趟儿。闭上眼,树上挂满了桃子、杏子、梨儿,让人回味无穷。一阵风过后,树上的花儿轻轻地落在了地上,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
《秋之韵》
凉爽的秋季,瞧去一片金黄色。果实累累,瓜果飘香。真想时间永远停留在金色的秋季。秋季是农民伯伯最喜欢的季节,劳动了一年希望赢得一年的好收成。