A. 怎么教孩子说话，认字买了看图识字，教他认字，他只看图，不认字！~有好办法吗
我想他没错，这么大的孩子都是靠图片来接受外界信息的。这就需要您细心认真，坚持才可成功。建议您每天有时间就给孩子看图片书。记得当他看图片时你大声的告诉他该图片的意思。也就是字，不要看孩子小其实他懂。他也在记。记得坚持，重复。这样孩子会记好多字的。不过很苦的哦！祝你成功！我朋友的孩子小时就这样教育。到两岁多就认识一万多字词了。如今七周半了。二年级但是他已近有初中生的词汇了。天文。地理等等都很棒的！
B. 孩子识字用幼儿看图识字卡片有效果么会不会太单一了呢
我知道一个论坛，叫“学前资源站“
里面有很多识字资源下载，我就在里面下载了一个识字免费单机软件，非常好
都是游戏加动画的形式，你不妨去试一下下载下来给孩子看看
那里除了识字软件，还有很多其他的识字资源，方法
C. 小孩几岁就可以看图识字
2岁吧，现在很多都是进行早教的。望采纳，谢谢
D. 幼儿小班看图识字人、口、手、足教案
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。幼儿因年龄小，缺乏知识经验和独立行为能力，但又活泼好动，什么事情都想看一看，摸一摸，动一动，对接触到的危险事物常常意识不到其危险性，缺乏自我保护能力。在幼儿园的班级中，一个老师要面对几十个孩子，幼儿在园活动空间又相对较大，幼儿与幼儿之间的交往很多，如果安全工作做不好，教育教学活动将无法开展。安全意味着避免危险，那么如何避免危险做好幼儿园的班级安全工作呢？ 一、强化安全意识，树立安全第一的观念 保护幼儿安全是幼儿园保教工作的前提，也是为家长服务的重要内容。因此，教师应把安全工作置于头等重要的地位，不要认为安全工作与自己无关，要把安全工作落实到工作的各个环节之中，如：接送幼儿持卡、幼儿晨午检及时、活动室内桌椅的安排、餐点的发放、幼儿玩教具的摆放、户外活动场地的布置等。还要增强家长的安全意识： 教师可以通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板等多种形式，在全体教师、家长中树立安全第一的思想。将幼儿园的安全制度落实到本班幼儿的一日生活之中，在班级中形成人人有安全意识、人人开展安全教育，共促安全工作的良好局面。 二、完善安全措施，消除班内安全隐患 教师要结合本班活动室、教育设施、生活设施、幼儿特点等完善幼儿园制定的安全措施，定期对全班环境、设备、活动场地、室内外玩具、电源开关及盥洗设备等进行检修，以便随时发现不安全因素。一定要将安全隐患消除在萌芽状态，若发现自己有处理不了的问题，应随时向园长报告。在日常生活中让孩子掌握一些基本的生活技巧，进行自我保护的教育，并积累应对危险的技巧和方法。逐渐养成良好的生活习惯，如：小班幼儿的年龄比较的小，自我防护的意识比较的差，所以，要在幼儿盥洗、午睡、进餐等一些细小环节上，让幼儿能从教师简单易懂的要求中理解安全的重要性，可利用幼儿爱听故事的心理，将幼儿在日常生活中可能会遇到的安全问题编成简短故事对幼儿进行教育，如：《不会吃鱼的小花猫》、《小椅子的朋友》《安静的小猫》等。大班幼儿随着年龄的增长，积累了一些生活经验，但是活动范围也随之扩大，遇到危险的几率并不会减少，如两个小朋友撞头、随便扔东西时打到小朋友的事件时有发生，教师可利用幼儿喜欢表扬、爱模仿的心理，善于抓住教育时机，进行正面引导，用榜样的力量教育、感染幼儿，是安全变成幼儿的自觉意识。 三、加强安全教育，家园携手一致 加强安全教育工作，首先要在班级中要建立良好的幼儿常规，如：上下楼梯要靠右行、不推不挤，不乱扔玩具、图书，不用坚硬的东西相互打闹，户外活动前检查衣服、鞋带，午餐时不大声说笑，午休不蒙头睡等。户外活动，特别是在玩大型玩具时，事故很容易发生。我们一定要提前教给孩子正确的玩法，比如抓紧、扶好玩具，不要拥挤和相互推拉。此外，平时多带孩子玩一些锻炼协调性的游戏，让他们学会控制好自己的身体。此外还可利用谈话、游戏等教育手段，对幼儿进行安全教育，如让幼儿了解交通规则、公共场所规则等。 其次，由于幼儿知识经验不足，常常意识不到他们周围存在的危险，老师要引导和教育幼儿不做危险的事情，不到危险的地方。如：不可以从滑梯上跳下、不要玩弄点插头和插座、不能用玩具枪对人、不能爬桌椅、不能拧暖气片开关、不要往耳、鼻里塞东西、不乱尝东西等等。教师可利用图片和标记对幼儿进行安全教育：如在上下楼梯、插座、柜子、电壶等一些可能存在安全隐患的地方，张贴一些自制的安全标记对幼儿进行提醒。也可建立小朋友之间的监督制度，及时将小伙伴遇到的和可能遇到的危险事情告诉老师。 再次，安全教育要做到幼儿园与家长相互一致，形成教育的合力。不仅要让幼儿了解在幼儿园的危险事物，还要让幼儿了解在家庭和社会共共场所存在的潜在危险，让幼儿知道在什么情况下会发生危险。除此之外还要教给他们发生意外事故的应急措施，如：关于火灾、地震等自然灾害发生时的自救知识，遇到陌生人时如何处理等。让幼儿知道日常生活中的一些常用的电话号码（如：110、120、119等），并能知道这些号码的作用，利用游戏的形式和幼儿在一起进行演练。还要培养幼儿良好的心理素质，遇事一定要保持冷静，对危险有正确的认识，积极主动寻求自救的办法。同时，请家长帮助收集有关安全的小故事和标记，让家长支持并配合对幼儿安全意识培养的工作。 一般而言，加强安全的防范要集中在预防日常生活中潜在的危险上，集中在幼儿遇到危险确保不受伤害的措施上。孩子们犹如棵棵小树，我们期待着他们能茁壮成长，早日成梁，我们更需要给予他们阳光和雨露的滋润！
E. 幼儿看图识字-幼儿快速识字
可怜天下父母心啊！~我推荐一下吧！~我前些天买了一款名叫《嘉禾幼教系统》幼教软件。比较适合13岁以下儿童使用！~各方面内容教学都有，操作简单，内容超多，而且比较全面。还有动手的，淘宝有卖，还比较便宜~！我买了一套，我的孩子最喜欢这款软件！~经常要求主动学习。
F. 孩子到底应该看图识字好还是无图识字好呢
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G. 幼儿学认字语言图片多少钱
最便宜的七八块钱，贵的五、六十块都有。 网购的话比较便宜，因为能打折，但是要等几天才能到；实体书店较贵，打折幅度低甚至不打折，不过随买随用。二者皆有利弊，权衡一下决定吧。
H. 寻找教幼儿看图识字的图片
我不能提供看图识字的图片，但要给你一个非常重要的建议：宝宝学字，不能看图！孩子3-10岁是认字的最佳时期，抽象记忆能力极强，如果看图，就记不住字，注意力都被图所分散，如果想教孩子认字，直接教字即可。我的经验也是这样，我的儿子两岁时仅用一周时间，认识20多个汉字，直到现在还没有忘。
I. 怎样用看图识字叩开幼小心灵
当儿童时期幼儿阶段“咿咿呀呀”要学讲话的时候，第一次能听到叫上“爸爸”、“妈妈”，在场的父母一定会高兴得“哎”的一声应答起来。但对留守儿童的父母是一种遗憾，也不要紧，当你们回到自己小宝宝身旁时，便可把这迟到的爱补上来了。可千万不要忘记买上一种图文并茂的儿童识字卡或挂墙的画图，也可以用现代通讯工具事先请爱心爸妈帮买上。从这时起爱心爸妈就开始履行一个神圣的职责，即用看图识字法教识字了。不过在你叩开幼小心灵时，得注意方法：一是要先教与爸妈读音的韵母相同或相近的单音字，如“鸭”；二是要选择在农村看得见、摸得着的实物，使儿童在实地碰得上；三是要少而精，反复多次，一次不要学太多；四是要先学开口音的字，后学半闭口音的字，再才向全闭口音的字延伸，如“花菜”—“辣椒”、“白菜”—“大葱”；五是要不太相似之物，否则一下分辨不了，失去兴趣，如“芥菜”跟“白菜”，儿童一下弄不清楚，便被搞迷糊了。一句话，要从简单到复杂，从易读易认到难读难认的字和词，慢慢来，不要急，有一天就会突然发现，小宝宝居然把这种识字卡或挂图的某个字认得了，再过一段时间又认得多一两个字或词，你就会看到小宝宝的喜人进步了。不过，这纯粹是一种与小宝宝玩的游戏，并不埋下任何目的，但谁知你却在不知不觉中叩开了小宝宝的识字心灵。下面是一篇实地教学摘录：
在墙上挂了一张儿童识字图，爱心妈妈或爱心爸爸抱上小宝宝面对挂图指着一个男的问题：“小宝宝，看，这个是谁？”
也许这位爱心妈妈或爱心爸爸，是奶奶，是爷爷，或是外婆，是外公，或是亲朋好友，他们问的语气，好像就是叩开小宝宝心灵的电棒在放电。小宝宝先是没有什么反应，多问两次，注意力就会闪烁到挂图上了。
这时爱心妈妈或爱心爸爸，抓住时机自我回答：“这个啊，是小宝宝的……爸爸！”特地把“爸爸”的读音来了一个重点强调。
慢慢地引导，小宝宝就跟着说了：“爸……爸。”
这样反复几次，过一会儿就指着挂图上女的问，也是自问自答。小宝宝也跟着说：“妈……妈。”
第二天又这样反复，过一段时间就在吃饭后对小宝宝说：“快告诉爸爸、妈妈，小宝宝吃的……菜，好不好吃？”又把新的一个“菜”字，搭上来了。
再后来，这位爱心妈妈或爱心爸爸就从“菜”前移到一个“白”字，并连成一个整体，变为一个词：“白菜”。
这样，小宝宝识字的幼小心灵终于给叩开了，从这时开始他带着一种神秘好奇感走进了文字领地。