❶ 三维立体图向X Y轴各偏四十度,所体现的合角怎弄
由物体的正投影绘制轴测图,是根据坐标对应关系作图,即利用物体上的点,线,面 等几何元素在空间坐标系中的位置,用沿轴向测定的方法,确定其在轴测坐标系中的位置 从而得到相应的轴测图。
绘制轴测图的方法和步骤:
a.对所画物体进行形体分析,搞清原体的形体特征,选择适当的轴测图
b.在原投影图上确定坐标轴和原点;
c.绘制轴测图,画图时,先画轴测轴,作为坐标系的轴测投影,然后再逐步画出;
d 轴测图中一般只画出可见部分,必要时才画出不可见部分
(1) 平面立体的轴测图画法
画平面立体轴测图的基本方法是:沿坐标轴测量,按坐标画出各顶点的轴测图,该方法简称坐标法;对一些不完整的形体;可先按完整形体画出,然后再用切割方法画出不完 整部分,此法称为切割法;对另一些平面立体则用形体分析法,先将其分成若干基本形 体,然后还逐一将基本形体组合在一起,此法称为组合法。
下面举例说明两种种方法说明轴测图的画法。
1 )坐标法
[ 例 1] 根据截头四棱锥正投影图 , 画出其正等测轴测图
[ 解 ] 作图步骤如下;
a )以四棱锥体的对称轴线为坐标轴,以 O 为原点;
b )画轴测轴并相应地画出各项点的轴测图,连接各点即得四棱锥体的轴测图;
c )根据截口的位置,按坐标作出截面上各项点的轴测图;
d )连接各点,擦去不可见的轮廓线,即得截头四棱锥的轴测图。
2) 切割法
[ 例 2] 根据平面立体的三视图 , 画出它的正等测图 ( 图 2)
图2 用组合法作正等测图
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第一题:狗急跳墙(狗、火、跳舞、楼房),所以不是能一目了然,但是这样的题目还是很具有挑战性的。
第二题;草木皆兵(草、树木、仙人掌、士兵),相信这个题目大家都可以八九不离十的猜出其中的题目,通过第一、第二、第四个图标,就可以判断这个成语是草木皆兵了!
第三题:画蛇添足(画画、蛇、天空、足),这个也是很好理解的,直接将这个四个表情读出来,然后就可以得到画蛇添足这个成语了!
第四题:朝三暮四(白天、三、晚上、四),这个也是比较好猜的,所以口袋小编就不过多进行解释了!
第五题:开门见山(开、房子门、眼睛看见、山),这个题目则是需要一定的联想能力,首先要将这个手势想到开,然后第二个图形则是要联想到闷,第三个要联想到见。
第六题:鸦雀无声(鸭雀无声)这个主要也是根据意会而来,只要看出最后两个图标是“无声”,相信也就可以猜出这个成语就是鸦雀无声了!
第七题:衣食父母(没什么难度可以讲的)
第八题鱼目混珠(鱼目混猪),主要是猜出第二个词语是目,第三个词语是混,然后猜出鱼目混珠也就不远了
第九题:九牛二虎,这个图片画了九头牛以及两头老虎,所以很容易就让我们想到九牛二虎这个成语了,依旧没有什么难度的。
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❹ 我长大了作文400字左右,六年级
我长大了
在成长的历程中,我踏着岁月,正在一点一滴地长大!可那件让我第一次有张大的感觉的事,像刻在了我脑海一般,久久念念不忘!
记得那天,是新年。我一大早就起了床,看着睡得正甜的父母,我脑海里闪过一个念头:我亲自下厨,弄点早餐给爸爸妈妈吃吧!好,说干就干。
我拿来两瓶牛奶,倒进平日煮面条的碗里,加了一点温水,用勺子搅拌了一下,放在炉上,点燃火,开始了煮牛奶的工作。
接下来是热面包。
我在冰箱里拿了叉烧包,馒头,玉米包,准备热面包。我二话不说,拿了六个叉烧包,六个馒头,三个玉米包,放进了碟子里。往电饭锅里放了水,用装着包的碟子放进了电饭锅。
我耐心地等待着,一秒,两秒,三秒——时间一分一秒地过去了,时间老人用包袱把珍贵如金的时间装走了,牛奶煮熟了,我放了些糖,又搅拌了一下,浓浓的牛奶香扑鼻而来。我把火给熄了。
这时,面包也好象熟了。我用手指摁了摁,好象熟,又似乎没熟。真是“知包面不知包心”啊!于是,我绞尽脑汁,终于想出一条“绝世妙计”。用筷子摁进豹子里面,热乎乎的,熟了。
我把碟子从电饭锅里拿出,没想到碟子很热。我只好硬着头皮顶着热气滕滕的碟子拿出来了。
妈妈看到了,会心地笑了,直夸我长大了。
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拾忆花仙
LV.8推荐于 2018-01-15
篇一:妈妈我长大了
小孩子在大人眼里永远是小孩子。其实我们小孩子也可以长大。但是现在我们还小,不能做我们喜欢做的事,而且大人说话小孩不能插嘴。如果一插嘴,大人们就会说:“去去去,大人说话小孩不要插嘴。”我的妈妈是个好妈妈,但是我不理解她,认为她不给我自由。现在我懂了......
我已经上小学三年级了,应该是个大孩子了吧!但我还是不自由,就拿今天下午说吧,因为作业只有三样,回到家我就急匆匆地拿出书包,很快地写起来,结果作业一会儿就被写完了。我用几乎哀求的声调对妈妈说:“妈妈,我出去玩一会儿,行吗?”“不行,”妈妈回答很干脆。我像泄了气的皮球,心里直叨咕“不就是出去玩一会儿嘛?有什么了不起的?”妈妈听到了,生气地对我说:“你就快期末考试了如果考不好,丢的是你的脸,不是我的!”听了妈妈的话,我深深意识到我伤了妈妈的心。是啊,每天妈妈为了我付出了好多,我却不体谅妈妈。我悄悄地回到座位上认真地做起了题。
从这以后,我每天都认真做妈妈给我出的题,我终于明白了妈妈的一片苦心。我也取得了好成绩。妈妈,谢谢您!请放心,我已经长大了!不会辜负您的。
篇二:我长大了
在成长的历程中,我踏着岁月,正在一点一滴地长大!可那件让我第一次有张大的感觉的事,像刻在了我脑海一般,久久念念不忘!
记得那天,是新年。我一大早就起了床,看着睡得正甜的父母,我脑海里闪过一个念头:我亲自下厨,弄点早餐给爸爸妈妈吃吧!好,说干就干。
我拿来两瓶牛奶,倒进平日煮面条的碗里,加了一点温水,用勺子搅拌了一下,放在炉上,点燃火,开始了煮牛奶的工作。
接下来是热面包。
我在冰箱里拿了叉烧包,馒头,玉米包,准备热面包。我二话不说,拿了六个叉烧包,六个馒头,三个玉米包,放进了碟子里。往电饭锅里放了水,用装着包的碟子放进了电饭锅。
我耐心地等待着,一秒,两秒,三秒——时间一分一秒地过去了,时间老人用包袱把珍贵如金的时间装走了,牛奶煮熟了,我放了些糖,又搅拌了一下,浓浓的牛奶香扑鼻而来。我把火给熄了。
这时,面包也好象熟了。我用手指摁了摁,好象熟,又似乎没熟。真是“知包面不知包心”啊!于是,我绞尽脑汁,终于想出一条“绝世妙计”。用筷子摁进豹子里面,热乎乎的,熟了。
我把碟子从电饭锅里拿出,没想到碟子很热。我只好硬着头皮顶着热气滕滕的碟子拿出来了。
妈妈看到了,会心地笑了,直夸我长大了。
篇三:我长大了
今天,是无作业日,老师给我们布置了一项实践作业:“给妈妈做一项家务劳动。”听了老师的话,我想:该给妈妈做什么事呢?唉,对了!妈妈这两天都很疲劳,我给妈妈洗脚!恩,就给妈妈洗脚吧!
回到家,写完作业,吃了晚饭后,妈妈开始洗碗了,“唰唰唰”的声音使我的脚不听使唤,不由的踏进了厨房。
这时,我看到了妈妈,两鬓斑白,手上裂开着一道道口子,正在认认真真的洗碗呢!只见汗珠从她的两鬓上留了下来。我心里很不是滋味,觉的有股热热的东西从眼睛里涌了出来,妈妈从不用我帮她,让我好好学习,对我无微不至的关心,我在她面前时常撒娇,任性。我这时体会到原来自己是多么不懂事时,流出了感激的眼泪啊!
快睡觉了,该洗脸洗脚了。我悄悄地端了一盆热水,让妈妈闭住眼睛,然后给妈妈脱掉袜子,把脚放到热水中。妈妈睁开了眼睛,看到了这样的情景,一阵欣喜,我仿佛看到妈妈脸上的皱纹舒展开了,一向严肃的神情变得温和起来,真是“由阴变晴”。洗完脚后,我又给妈妈擦了脚。这时,妈妈的眼睛又流露出另一种温和的神情,这种温和的神情使我感觉到:我终于长大了!
❺ 福建土楼简介
客家土楼又称福建土楼,主要分布在闽西南的永定、南靖和华安等地,是客家人世代相袭、繁衍生息的住宅。土楼以悠久的历史、奇特的风格、巧妙的构筑、恢宏的规模,被誉为世界民居建筑的奇葩。现存的圆楼、方楼、五角楼、八角楼、吊脚楼等各式土楼有30多种23000多座,形成一个个依山偎翠、错落有致、布局合理的土楼群,如:永定初溪土楼群、南靖书洋乡田螺坑土楼群等。
楼不仅引起了建筑界的注意,同时也吸引了历史学、地理学、人类学、民俗学等中外学者专家的浓厚兴趣。2001年,由福建永定、南靖、华安三地土楼组成的“福建土楼”正式申报世界文化遗产,并已接受联合国教科文组织专家的检查、评估和验收。
最大的圆楼是永定县大竹乡高头村的“承启楼”,
全楼直径73米,三圈四层,共400个房间,住60户人家。最小的圆楼是永定县的“如升楼”,共12层12间房,住6户人家。最古老的圆楼要数华安县沙建乡的“齐天楼”,有六百多年的历史。云霄县深土乡东平村有个“八卦堡”,整个村子由五圈圆环构成,中心是完整的圆楼,外围四圈断断续续按八卦阵布局,环绕四周。位于南靖县书洋乡下坂村的裕昌楼被称为“东倒西歪楼”,该楼建于明成化r年间(1487年),几乎所有看得见的梁、柱、楹都是歪歪扭扭的,据说最大的倾斜角有15度!
在1900多年前,中原一带历经变乱,举族南迁的客家人,几经辗转,来到闽西南一带的山区,为避免外来冲击,他们不得不恃山经营,聚族而居。用当地的生土、砂石、木片建成单屋,继而连成大屋,进而垒起厚重封闭的土楼。楼内凿有水井,备有粮仓,如遇战乱、匪盗,大门一关,自成一体,万一被围也可数月之内粮水不断。加上冬暖夏凉、防震抗风的特点,土楼成了客家人代代相袭,繁衍生息的住宅,🀄️
❻ 1+1到底等于几
1+1=2 。1+1=2是初等数学范围内的数值计算等式。
人们知道,世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量,容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量,1+1=2是完全成立的。
第二类是仅仅部分满足可加性的的量。比如温度,如果把两个容器的气体合并在一起,则合并后气体的温度就是原来气体各自温度的加权平均(这是一种广义的“相加”)。但这里就有一个问题:温度这个量不是完全满足可加性的,因为单个分子没有温度。
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哥德巴赫猜想
数学上,还有另一个非常有名的“(1+1)”,它就是着名的哥德巴赫猜想。尽管听起来很神秘,但它的题面并不费解,只要具备小学三年级的数学水平就就能理解其含义。原来,这是18世纪时,德国数学家哥德巴赫偶然发现,每个不小于6的偶数都是两个奇素数之和。
例如3+3=6; 11+13=24。他试图证明自己的发现,却屡战屡败。1742年,无可奈何的哥德巴赫只好求助当时世界上最有权威的瑞士数学家欧拉,提出了自己的猜想。欧拉很快回信说,这个猜想肯定成立,但他无法证明。
有人立即对一个个大于6的偶数进行了验算,一直算到了330000000,结果都表明哥德巴赫猜想是对的,但就是不能证明。于是这道每个不小于6的偶数都是两素数之和[简称(1+1)的猜想,就被称为“哥德巴赫猜想”,成为数学皇冠上一颗可望不可即的“明珠”。
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❽ 玫瑰花资料
1、玫瑰长刺能够帮助它保持水分,且不受外界伤害。
2、玫瑰喜阳光充足,耐寒、耐旱,喜排水良好、疏松肥沃的壤土或轻壤土,在粘壤土中生长不良,开花不佳。宜栽植在通风良好、离墙壁较远的地方,以防日光反射,灼伤花苞,影响开花。
3、玫瑰的主要产区:山东平阴、山东菏泽定陶黄店镇、甘肃、新疆、北京等地方。
4、玫瑰花有紫红色、白色、蓝色、黄色、粉色等。
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玫瑰(学名:Rosa rugosaThunb.):原产地中国。属蔷薇目,蔷薇科落叶灌木,枝杆多针刺,奇数羽状复叶,小叶5-9片,椭圆形,有边刺。花瓣倒卵形,重瓣至半重瓣,花有紫红色、白色,果期8-9月,扁球形。枝条较为柔弱软垂且多密刺,每年花期只有一次,因此较少用于育种,近来其主要被重视的特性为抗病性与耐寒性。
参考链接:网络_玫瑰