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幻想框架图片素材

发布时间: 2022-03-06 17:27:30

1. 学校要画科技幻想绘画,有哪些好素材啊

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2. 关于科学幻想画的素材

创造性想象作文训练就是要解放儿童的头脑,解放儿童的心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力、表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽情地释放出来,让他们的人格、个性得到张扬、凸显。加强想象作文的训练与探索,有助于培养学生的创新精神和创造能力,有助于培养学生的想象力,促进其心智的发展,有助于提高学生的作文水平,促进其思维及语文综合素质的均衡发展。小学生接触的创造性想象作文一般有三种:一是童话作文,二是科幻作文,三是愿望型(有关未来现实生活的)想象作文。“童话体作文实验”对儿童的语言发展、创造性思维能力、思想品质以及兴趣、情感、习惯等非智力因素等均起有非常重要的促进作用。
【关键词】想象 创造性想象 创造性想象作文 童话体作文

一、问题的提出
(一)研究背景
1. 实验背景
(1)作文是语文能力的综合体现,小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。从总体上看,目前小学作文教学质量仍不尽如人意。传统的作文教学强调高立意、重技法,而比较忽视心智研究和训练。在心智领域内,相对说,又比较重视对观察、记忆、思维的研究和训练,而想象的研究和训练却长期以来排不上队。学生缺乏想象力,写作视野不够开阔,写作没有灵感,没有创造。各种“优秀作文选”中,“助人为乐”、“舍己为人”、“拾金不昧”是“有意义”的代名词,出现了“五子登科”(上街帮老奶奶拎篮子,公共汽车上让位子,星期天捡到了皮夹子,在家帮妈妈扫屋子,为邻居阿姨管孩子)的怪现象。开头结尾有套路,每篇作文读起来都似曾相识,没有个性,缺乏创意。在写作内容上,也总习惯于引导学生总结过去,局限于“难忘的”、“经历过的”、“熟悉的”等人和事,造成了学生思维的严重封闭性、同一性倾向。
(2)我们的民族是一个富有想象力的民族。在我国,人们对想象和想象作文的认识很早。比如想象一词,大概要追溯到春秋战国时期。《韩非子·解老》中说:“人希见生象也,而得死象之骨,案其图以想其生也。故诸人所以意想者,皆谓之象也。”这是古老的“想象”的词语。我国古代文艺评论家刘勰在《文心雕龙·神思篇》中说:“寂然凝虑,思接千载,悄焉动容,视通万里。”这正是想象作用的形象化描绘。在写作上,运用“想象”也源远流长。最早的是神话,是传说,是《诗经》,是屈原的《离骚》、《天问》,它们开了想象的先河。继而是老庄哲理散文奇峰突起:“瞑北有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知几千里也。化之为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云……”这鲲,这鹏,也全是想象的产物,《逍遥游》遂成千古名篇。之后,又有唐宋传奇、宋人评话、明清小说,想象之作有如长江大河,滔滔不绝。西晋文学家陆机在《文赋》中总结了想象作品的写作经验,他在论述构思时强调了想象的重要性,说写作之前,必“皆收视反听,耽思傍讯,精骛八级,心游万仞,浮天渊以安流,濯下泉而潜力浸”,这样才能“笼天地于形内,挫万物于笔端”,随心所欲,挥笔而成。这是关于想象作品写作的经验总结。我们今天提倡想象作文,正是对优秀璀璨的民族文化的忠实传承。
(3)只会回头看、没有想象力的民族是没有希望的民族。要使我们的国家在21世纪傲然屹立与世界民族之林,培养学生的想象力是十分重要的。江总书记说:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”想象是创新的基础,创新是想象的注脚。无数事实告诉我们,一切发明创造源于想象,一切文学作品成功于想象。黑格尔曾经说过:“真正的创造就是艺术的想象活动。”想象力是创造力最显着的特征。忽视了学生爱想象的心理特点,就等于扼杀了学生的创造力。
(4)最有想象力的就是孩子。文学巨匠鲁迅曾惊叹于儿童的想象,他说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴。”在孩子的眼中,世间万物皆有灵性,们本身就生活在一个充满想象的世界中。我国着名作文教学专家吴立岗教授也认为:小学生的年龄是想象力发展的黄金时期,用想象和幻想来观察和解释世界是他们的天性。其实,最有权利想象的也是孩子,只有孩子才最有无尽美好的未来可以去憧憬、去设计、去实现。想象作文就是要引导孩子向前看,向未来看,并在美丽的憧憬中描绘他们心中奇妙的真、善、美的精神世界,从而鼓舞他们不断前进。
(5)新修订的语文教学大纲明确地规定习作的任务:“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”国家教育部制定的《语文课程标准》中也针对写作教学提出建议:“激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”在阶段目标中对个学段都提出了想象方面的要求:第一段(1——2年级)“写自己想说的话,写想象中的事物”;第二段(3——4年级)“能不拘形式地写下见闻、感受和想象”;第三段(5——6年级)“能写简单的记实作文和想象作文”。由此可见,写想象性作文已成为我过语文教育目标之一,是作文教学的一种模式,同时也是培养学生写作能力的有效途径。
2.理论依据
(1)想象作文的理论依据首先是当代心理学。人的智力因素主要由观察力、记忆力、思维力和想象力构成的。生理学、心理学研究表明,人脑可分为感受区,贮存区、判断区和想象区等四个功能部门,正好与以上四种智力因素相对应:感受区产生、发展观察力;贮存区产生、发展记忆能力;判断区产生、发展思维能力;想象区产生、发展想象能力。心理学研究表明,人们使用叫多的是判断区,利用最少的是想象区,一般只开发利用了15%的想象力。所以,想象区资源丰盛,开发前途光明,我们有义务有责任来开发利用好想象能力。
小学生作文,本质上与成人的一切创造活动相近或相似,是心智和技能技巧相结合的产物,是创造思维和创造想象的产物。正如高尔基说的那样:“想象——这是创造形象文技巧当中最本质的一个。”想象与写作的关系是非常密切的。可以这么说,创造离不开想象,作文也离不开想象;想象制约着创造,制约着作文。想象能力决定着创造活动和创造物的平,也决定着写作活动和作品的水平。“没有想象就写不出真正有童趣的作文”。只有想象,才能使构思不落窠臼,开辟心路,从而写出新鲜活泼的好文章来。有了想象,学生的习作才会成为放飞童心的自由之作。
(2)爱因斯坦曾经指出:“象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象里力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉;严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”亚多德也说过:“没有想象,心灵就不会思想。”别林斯基也说:“思想是通过形象说出来的,起主要作用的是想象。”想象对一切工作、领域,对一切人都非常重要。想象也是学生掌握知识的必要条件。有了想象就能在脑海里再现不在眼前的事物形象,就能在记忆表象的基础上创造出种种新形象,就能提高读写能力。阅读需要借助于想象,写作更离不开想象。有了想象就可以使文思纵横驰骋,凌空翱翔,从而写出来的人物栩栩如生、活灵活现,景物生动形象、有声有色。有了想象力,就可以由此及彼,由表及里,甚至广及天上人间、古往今来,创造出种种现实图景和神奇幻象。可见,想象力与作文能力、语文能力是相辅相成、相互促进的。
基于以上实践背景和理论依据,我们提倡创造性想象作文于解放学生的头脑,还给学生应有的写作心理自由,提高学生的作文能力具有至关重要的作用。想象作文的训练既能发展学生语文能力,还十分有利于发展学生的想象力,发展学生的心智,让学生“两条腿走路”,提高学生的综合须知。大胆的想象创作训练是作文教学改革的新空间,是素质教育实施创新工程的时代特征。第三次全国教育工作会议的召开,

3. 幻想三国志4素材提取

我来回答,第一步:新建一个文件夹,把CD1,CD2,CD3 CD4全部解压进去。
第二步:CD1里面有一个.exe文件,点击进入自动安装。
注意如果是镜象文件,请打开DEAMON TOOL,开启3个光驱。
第三步:遇到提示”请插入CD2(3)”时,用DEAMON TOOL中的一个读取CD2中mds或ISO文件,安装继续。
同理安装CD3和4中的文件。

这样就可以了。安装时要把文件安装到另一个文件夹中。还有,游戏时可能需要加载CD3中mds文件,你就用DEAMON TOOL读取。还建议一点装CD1,CD2,CD3文件的文件夹不要删掉,同时先试游戏的运行情况再打上补丁,不要安装好就打,可能出问题 31238希望对你有帮助!

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【个人提取】幻想传说全BGM
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链接未经测试,不确定是否失效……

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幻 想

在科学思维中常常伴着诗的因素,真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

——爱因斯坦

世界上的很多东西一开始都是人的幻想,后来一点点才变成现实。飞机就是最好的例子:刚开始,人类只是看着鸟儿翱翔天空,幻想着自己飞向美丽的蓝天,后来莱特兄弟把它变成了现实;一开始人们还幻想着能在水下建一座会游的房子,物理学家科尼利斯?德雷尔就满足了我们这个愿望,他发明了潜艇。幻想出的东西人们都想尝试,但结果不一定结果都那么好。幻想有很多种,有些幻想可以变成对人有一的东西,有些幻想就是我们的另外的一个世界,还有的就是胡思乱想了。
在很多文章中都会有这样一句话:谁都可以去创造一个属于自己的世界。这句话中的缤纷世界就来源于幻想,用幻想去创造一个属于自己的世界,我喜欢这样,因为我觉得这很美好,你想的这个世界可能就是你的未来,它只属于你一个人。
幻想是一种美好的境界,如果每个人都能挤出一点时间去幻想现在一定有更多新奇的事物。有一些幻想被一个人说出来后,刚开始别人都会取笑他,但是一不想想难道你就没有一些可笑的幻想吗?所以有些幻想公开后如果合理就应该支持,这样人才能进步,但有些幻想可以只做几个人的秘密,不必公开,美好才会持续。
有一个人他自己写了一本他想象的书,可他怕大家取笑他,就送给了他一个最好的朋友,他的朋友发行了着本书一夜之间成了富翁。这一切后果都是因为他不敢大胆尝试造成的
虽然我们还还小,没有能力改变什么,但是我们可以幻想,我们有权利幻想,幻想的东西在我们长大后,我们可以把它变成现实,我们能让这个国家充满这美好,新奇,所以我们是祖国的花朵,这一切都是源于幻想。有些人总是视幻想为不可能,事实并不是那样,幻想是可能的,是美好的,是必不可少的。

一旦科学插上幻想的翅膀,它就能赢得胜利。

——法拉第

移民月球
公元2350年6月1日,是一个令人心动的日子,因为地球村上又要有第2批小公民移居到月球了。我也是其中的一员。 随着航天火箭的发射成功,我的心里也产生种种疑问:月球的空气好么?我们会在那里永远的生活下去吗?…… 正当我还在猜疑的时候,我们就来到了月球上,我们带上了特制的氧气面罩,登上了月球。
导游把我们领到了各自的房间,屋里的设施很简单,一扇窗帘、一个沙发、一张桌子和一个立柜。这些看起来不起眼的东西,用途可大着哩!
先说说这沙发吧!棕黄色,看上去淡雅宜人,但仔细一看,才发现这上面有这几个按钮,有红色的,还有一个绿色的,红色的按钮是场景转换,人们坐在沙发上,只要主人一按这个按钮,便可以转换多种场景和地点,再按一下就可以停留在这个场景中,那个绿色的按钮是休息功能,因为没有床,所以,到夜间人们要睡觉时,一按这个按钮就可以变成床,供人们休息。
假如有人来到这间屋子一定会发现,这屋子会变化颜色、听不到噪音、有徐徐微风、还会送来一阵阵花香……
以上这些现象都是窗帘的功劳!首先,这扇窗帘会根据外面的紫外线强度,变化屋子的颜色;而且还具有隔音设备,外面多大的噪音,在屋里面也听不到;它还可以当空调使用,还会根据季节,散发出花香;还可以当双开门冰箱,冰箱里设有保鲜设备,放进去的东西永远不会腐烂,更惊奇的是,它还可以当做电视,内置全地球和月球的上亿个频道,还没有辐射,画面清晰……只要一个小小的遥控器,以上这些事情全部可以解决!
立柜里除了一些生活用品以外只有一件衣服,这件衣服可以随着季节的变化而变化,还具有免清洗功能,还可以随意变换色彩与样式……
“什么?水资源问题?好了好了,听我给你慢慢解释!”月球上无水无生物,搞得生态系统越来越糟。于是科学家们在地球村精心研制出了一种适合在月球生长的植物,细心的在月球上培养。而且月球与地球之间有一个20万光年长的大运水管,随时取拿!不用担心水资源问题。
月球上有趣的事情还不止这些,等待你来发现探索!
月球村——欢迎你

9. 我的幻想画怎么画

首先在脑海里先定一个模型,再从自己印象里找找自己看的动漫中人物特征【应该很多】有没有与幻想相像的,收集素材,就可以参考啦。【然后就画吧】

10. 怎样画幻想画

要画好科幻画,其中并不难。平时注意多读一些科学幻想方面的书籍,
多参加科学讲座和科技创新活动,把科幻画和发明创造,科学论文、工艺设计等科技结合起来。还要注意观察和收集身边的新事物、新信息,对天文、地质、海洋、环境、生物工程、信息工程、纳米技术、遗传工程都可以有一定的关注。对已了解的知识信息进一步去想象、构思和创作。另外,同学们可以把平时学习生活中遇到的“不顺手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物,动一动脑,动一动手变成了“顺手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物,也可用绘画的手法把它表现出来。只要有大胆丰富的科学想象力和有个性的绘画形式有机结合,就是好作品。
评判标准
评奖标准可概括为两个性:艺术性、科学性
评奖标准可概括为两个好:内容好、形式好
应收集并掌握相关的宇航、环保信息,在画科幻画之前,开阔视野,使能画之有物,异想天开。也可以给一些提示:如,因为地球上人太多,就在海底造房子,画张《海底家园》吧。再如把图片、影像资料展示,也可课前去查找有关宇航、环保资料。当拥有相关材料后,才会将生活中存在的问题提出好的解决办法,通过草图表达意思,最后进行想象创作直至完成。
在技巧上适当指导。如画得大些,构图的饱满,所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思——画草图——绘制完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导,也可以借鉴画家作品,途径是多样的。