Ⅰ 夏至|所有的美好，如约而至
公历：2020年6月21日夏至（父亲节）
农历：庚子年 五月初一
气温：26～34℃
天气：多云转晴
风向：西南风3—4级
坐标：江西南丰
6月21日，夏至，一年中白天最长的一天。
1
《月令七十二候集解》中说，“夏至，五月中。《韵会》曰：夏，假也，至，极也，万物于此皆假大而至极也”。
也就是说，夏至的“至”可不是到来的意思，而是太阳北行到极致的意思。过了这天，太阳将走“回头路”，北半球的白昼将会逐日减短。
夏为大，至为极，万物到此壮大繁茂到极点，阳气也达到极致，所以夏至是一年中夜最短、昼最长的一天，接近极地处是白夜。
说到白夜，便不能不向往漠河，便不能不想起迟子建和“北极村”——一个极富灵性与柔情的北国小镇。我想，夏至的北极村，一定拥有最浪漫的夜吧。
2020年的夏至，周日，恰逢父亲节，又遇上月环食。所有的美好，如约而至。
夏至前一天，给孩子们发了李子柒的《关于小麦的一生》的19分钟的视频链接。
20分钟以后，屏幕那端，孩子们有了回应——
宸佑同学说： 李子柒过得好原始自由的生活呀！都能找到小时候的农村生活。从麦子发芽到麦牙糖，都是小时候过年要准备的年货，只是南方是收稻谷，不是小麦。
宇翔同学说： 据资料显示，人们最理想的生活其实就是田园生活。
霓可同学说： 在我们眼里，这种生活是非常累的、辛苦的。但在李子柒眼里，却是一种享受。
悄悄地告诉你们，李子柒的生活就是陈老师梦想中的生活的样子。
2
第二天的晨诵课，当大屏上出现高骈的这首《山亭夏日》——
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
早有孩子摇头晃脑地背了起来。宸佑同学说，老师，这首诗我们在立夏时就读过。我请孩子们说说看，读完这首诗，你看到诗人在哪？孩子们很快回答，当然是在山亭里啊！你瞧，诗的题目就告诉我们了。
说起来，线上学习那阵子，我们的晨诵可是坚持了几个月了，跟着一起走的孩子应该有一些数量的诗词积累了。
于是，我又问：和赵友直的“睡起南窗情思倦，闲看槐荫满亭台”，还有杨万里的 “日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”比起来，高骈笔下的夏天是不是给你不一样的感觉？那是种什么样的感觉呢？
熟悉这几句诗的孩子，自然能透过文字，穿越时空，感受古人的生活情趣。
有孩子说，高骈的这首诗更美，但杨万里写的“捉柳花”好有趣。
也有孩子说，这首诗好悠闲。
再给孩子们读大屏上的这段文字，孩子们自然心领神会——
因为风动，才有了这满院的蔷薇花香。倘若蔷薇无香，风再动又能怎样？所以，亲爱的孩子们，我们也需要努力积蓄自己的能量，待风动时，自然能飘出幽香。
我讲这番话时，每个孩子都一副若有所思的样子。
说到夏至三候，孩子们又活跃起来。
一候，鹿角解。 鹿是属阳的山兽，夏至阳气盛极而衰，鹿角感阴气而脱落。
孩子们对于鹿角的脱落很好奇，有兴趣的孩子应该到广阔的阅读中去深化自己的认知。我对于鹿的很多认知其实也只是来源于黑鹤的动物小说。黑鹤的《我的原始森林笔记》为我们呈现的就是一个即将消亡的民族——使鹿鄂温克人，与高大威武的驯鹿一同行走在静谧的森林中的生活片段。
二候，蝉始鸣。 夏至因为有了蝉，便从来不觉得寂寞。在我的记忆中，似乎有蝉鸣的夏天，才是真正的夏天。蝉，当之无愧地成为这个夏天最重要的主角。
真正的夏天，自然少不了一个捕蝉神器——一根长长的细竹竿的一头，绑上一个用细铁丝弯成的圆圈，上套一个塑料袋。如此神器，夏天必备。
盛夏的正午，趁着父母午睡，带上3们的捕蝉神器，悄没声儿地溜出门，和小伙伴们会合。
午后时分，阳光正好，蝉鸣甚欢。我和小伙伴们穿梭于桔树林中，不多会儿，我们的小脸晒得通红，但听着小袋子里知了扇动翅膀的扑腾声，欢悦早已填满了胸膛。很快，我们便发现了蝉鸣叫的秘密，原来腹部有两片可以张开的小盖子的蝉，才会鸣叫。小盖子里面的白色薄膜，便是它叫声洪亮，传播高远的原因。
似乎，奔走于乡野之间的我们，最不缺的便是对这个世界的探求之心。
三候，半夏生。 说这半夏是一种野生中药草，夏季过半时，最适宜采集它地下的块茎。
3
那天监考，站在1号教学楼的五楼，眼前的枫杨树当真让我心醉神迷。站在它的面前，我只有一个念头——扑进它的怀抱。
看着翠绿的树叶间，那一长串一长串绿色风铃，在风中摇曳多姿风情万种的模样，一个新的名字从我的嘴里蹦出来——风铃树。后来，就算在教室里监考，我的视线也总是越过门窗，投向它。
熟悉的地方，从来不缺风景。
再丰富的想象，怕是也想象不出来一朵“毛绒球”是如何华丽转身，变成一根“长豆荚”的。农历课程的实践，让我越来越觉得，大自然真的是一位再神奇不过的魔术师。
杨万里有诗云：谁道花无百日红，紫薇长放半年花。其实，紫薇花具体是什么时候开的，我并没注意到。但这个盛夏，路旁、湖畔或小区的绿化带里，远远地，它花云缭绕的样子，或粉，或紫，或白地兀自绽放的样子，却一定是它最迷人的模样。
小区绿化带里，不知什么时候，开出了一朵朵淡黄色的小花，样子很是精致。名字很普通——黄花棯。
繁华落尽，归于朴实。芒种时节，太阳赋予芒草光芒万丈的样子。夏至，它又赋予自己新的使命——被乡人割回家，做成一把把芒扫把，履行着自己新的职责。 活成什么样子不重要，重要的是活成自己喜欢的样子。
盛夏，酷暑难当，我们的菜园子疏于管理，杂草丛生，几近荒芜，这还真应了那句谚语——“夏至不除根边草，如同养下毒蛇咬。”
看着这个孤零零垂挂枝头的苦瓜，想起小时候还拿这种红苦瓜当零食吃呢！红透了的苦瓜，轻轻一掰，两半开，露出红艳艳的苦瓜瓤。里面被红瓤包裹的软软的苦瓜籽，入口，甜甜的。我们小时候的零食，和现在的孩子比起来，还真显得有点奇葩。
4
夏至后的第4天，迎来端午节，很多孩子在这个节气依旧完成了两份赏心悦目的笔记。恰逢复习迎考，农历下的天空课程更像是一股清风，吹走了复习生活埋头苦干的紧张乏味。
绿树阴浓夏日长，每一份作品都是对夏日美好时光的珍藏——
这个夏至，婧嫄与所有的美好相伴。不仅亲见日环食的全过程，还在捕蝉中收获了别样的乐趣。
夏至，伊涵玩踩影子游戏，赏日环食，吃夏至面，还跟着姨妈get了一项新技能——包粽子。很喜欢伊涵的笔记色彩搭配，热烈的盛夏味道扑面而来。
请不要怪蝉大声喧哗，因为它实在不想沉默啊！这激昂的、美丽的、快乐的叫声啊！——浩天热情歌颂的真的只是蝉的生命吗？
宸佑的每一份节气笔记，都透着一份对自然的热爱与执着。在行走中，他总会有自己独到的发现。这是多么的可贵！
又是粽子飘香时，从采集粽叶和兰草，到包裹，歆怡跟着妈妈亲历了全过程，满满的体验和收获呵。
鑫怡用三份作品，图文并茂地讲述了包粽子这一传统习俗。在采集原料的过程中，鑫怡还学会了区分糯米和平时做饭的大米呢。
这学期的非连续性文本可不是白学的。瞧，思佳用流程图呈现的包粽子过程，是不是简单易懂？
节气课程让蔓依的心变得细腻了，柔软了。小时候经常吃蝉，现在却有些不舍了，连蝉声也觉得好听了。
熠扬的灵气尽在细节中展现。瞧瞧那可爱的粽子兄弟，还有那个小巧别致的香囊，真是人见人爱(⑉°з°)-
晨宇用知识笔记给我们讲述关于夏至的习俗。
标题上的“荷景”二字，比文字还要美。
肉粽子蒸熟后，剪断细线，撕开它的外衣——箬叶，你会闻到一股香气。——透过仪岑的文字，我都要流口水了。
颖阳同学迈出了节气笔记的第一步，可喜的进步。哪怕用最简洁的方式呈现自己的发现，也是伟大的创作。
周鑫同学可以学着把“我”放进来，有了“我”的体验，文字自然就精彩了。
生活中如果能像宸佑同学一样做个有心人，就不愁没有写作素材啦！
夕阳，阿姨的葵花籽，反舌鸟——在矜涵的笔下，都是一段美妙的偶遇。
舅舅的烤知了
吴宇翔
又到夏至了，蝉从泥土里钻了出来，开始了大合唱。
“知了～知了～”每当听到知了发出的叫声，我都会想起舅舅的烤知了。
那年夏日，太阳烤着大地，成群的知了在树上， “知了～知了～”地叫着，搅得我心儿痒痒。
“舅舅，”我再也按捺不住了，从床上跳了起来，直奔舅舅的房间，抱着他叫道，“咱们去抓知了，好不好？”
“好啊！”舅舅从电脑桌上站了起来，关了电脑，跟着我来到楼下的车库，准备出发。
出发了！舅舅头戴大大的草帽，扛着一个用塑料袋绑在长竹竿上做成的简易网子，我手上捧着个大纸盒，兴奋地小心翼翼地跟在舅舅后面。
来到一颗大树旁，这颗大树啊，那叫一个高，我无论怎样踮起脚来也够不到树枝。茂密的树叶间，透出声声“知—知—”的鸣叫声。
“就这了！”舅舅说着便高举着网子开始抓知了。
只见他将网悠然摆来，又悠然摆去，就像一位画家在纸上作画。而我呢，只要在旁边一手拿着装知了的盒子静静地看着就行了。只听“啪”的一声，一只知了进网了，“啪！”“啪！”“啪！”随着一声声清脆的响声，我们的盒子渐渐被装满，我和舅舅像个得胜的将军满载而归。
回到家后，我们便开始清洗知了，别看知了那么大，其实肉就只有一点点，但把他们串起来撒点盐烤熟，再撒点孜然辣椒面，别提有多香了。
又到了夏至，知了又开始歌唱了，真想再和舅舅一起去捉知了。
写下这些文字时，已经是夏至的最后一天了，孩子们也刚刚结束了期末考试。抬眼望去，阳光正好，每一个被阳光照耀的日子，都有我们的故事，这样安静地记录，已足够美好。