⑴ 赞美枫叶的唯美句子
赞美枫叶的唯美句子
1、失去了夏日的翠绿与鲜活，但千丝万缕如织如云的红晕，仍然显示着生命饱经沧桑而不衰竭的光泽。
2、太阳从大山背后慢慢升起来，懒洋洋地照射在层林尽染的山坡上，那一簇簇红叶，似火苗一样在跳动，好象要燃烧整个山林一样。
3、多姿的秋天，胡杨的金黄打扮的美丽非凡，如火如荼的红叶，红得热烈，红得深邃，红得剔透。层林尽染，在秋风中蹁跹起舞。
4、红叶，卵形的叶，杂性的花，浓郁的香，甚是诱人，再加上丹枫、火炬、红叶李、红叶树，将其衬托得更加艳丽。
5、片片红叶，经霜尤烈，在碧霄下熠熠生辉，如一树火炬，正熊熊燃烧。
6、片片红叶，红得如醉如痴，红得刻骨铭心。山野黄昏，残阳如血。白日的喧嚣与拥挤悄悄地隐去，楼边路畔的几株枫香便格外引人注目。火红的叶脉伸展的每个角落，都能撩拨起人太多的忆旧思绪。
7、红叶醉在山间眷恋的小溪，满眼都是风景的荒山又多了一痤蕴藏几许清寂的孤冢！
8、纤尘不染的万山红叶，是秋天的宠物，用短暂的生命谱写出一曲曲动人的诗词歌谣。
9、红叶以凤舞九天之姿，敖立于霜清凉雾之中，展示着岁月悠悠的逝去，追求着醉人的希冀与平淡的挚爱，寻觅着生命的热烈与忘我的超然。
10、又见红叶，几度枫红，却是年年岁岁。霜叶黄蝶飞，见不到蓬莱仙人的踪影，听不到珠宫灵娥的吟唱。
⑵ 大班美术小树林教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班美术小树林教案，希望对大家有所帮助。
大班美术小树林教案1
活动目标：
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树林色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册或实物展示仪一台。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的长方形白纸。
活动过程：
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树林》，感知秋天的色彩。
（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树林》画面。
（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？
（3）画面上有什么？树林是什么颜色的？
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？
（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）
（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
（1）你看见的秋天树林是什么颜色？
（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树林。
6、作品展示。
活动前收集各种关于秋天的树林图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树林。
活动反思：
今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。
大班美术小树林教案2
活动目标
1、感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法表现。
2、大胆运用多种方式表现树的各种不同造型。
活动准备 挂图18号，幼儿用书；美工书。
活动过程
1、回忆、欣赏与观察。
①我们看到过各种树，那你最喜欢的树是怎样的？
②欣赏挂图，观察各种树的树干、树冠、树叶的造型。
2、直接示范与讲解。
①示范画各种图形和线条组成的树叶。
②示范画树干，引导幼儿观察树干的颜色和形状，鼓励幼儿画出各种各样的树干。
③示范遮挡的画法。
3、创作与指导。
①提出作画的要求：今天我们来画小树林，要画上各种不同的树。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小树林。
②幼儿在《小朋友用书—美工》第18页“小树林”上作画。
③教师进行指导。对能力弱的幼儿一对一进行示范，尤其是遮挡如何表现；对能力强的幼儿鼓励变化各种线条和树干。
4、欣赏与评价。
评价幼儿作品，重点评价色彩、造型、远近关系、遮挡的画法、涂色方法、添画小动物及花草。
教学反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
大班美术小树林教案3
我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想象创作，对他们来说是更难了。我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。
在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。在这个活动中，孩子们的操作速度需要比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。
孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动反思：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。
小网络：树林，通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。
大班美术小树林教案4
活动目标：
1。通过欣赏，感受树林色彩的丰富。用遮挡的方法画出树林，尝试有目的地选择颜色，运用点彩的方式进行渐变色点画。
2。喜欢水粉画创作，体验创作的乐趣。
3。鼓励幼儿大胆正确的上色。
4。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1。经验准备：幼儿已有用水粉点彩的经验。
2。教具准备：彩色的树林图片一幅。
3。材料准备：水粉颜料、油画笔、素描纸、铅笔。
活动过程：
1。提问导入，引起兴趣。
师："你喜欢树林吗？你心中的树林是什么颜色？"（幼儿自由回答）2。欣赏图片，感受树林远近色彩的渐变。
（1）出示图片《彩色的树林》
"今天，老师带来了一幅彩色的树林，我们一起来看一看。"（2）提问："在这片彩色的树林里，你看到多少种颜色？""离我们近的这片树，颜色有什么变化？"（绿色和黄色之间的渐变）远处的那片树，颜色又是怎么渐变的？
3。指导幼儿学习渐变色的点彩画方法和过程。
（1）回忆点彩画的绘画方式。
"老师前两天带着小朋友们玩过点彩画，你还记得是怎么画得吗？"（对了，就是用密集的点来表示色块，可以一圈一圈的由内向外点画或一圈一圈的由外向内点画。）"今天，我们要提高一点难度，学习用同一色系的渐变色来画点彩画《美丽的树林》。先看老师来给你们画一画。"（2）教师示范，并讲解要点。
"在这张纸上有2棵重叠的大树，我选绿色来点画近处大的这棵。我想用一圈一圈由内向外的方式来点画，你们仔细看哦！""咦，绿色画好后，我是怎么把画笔弄干净的？哪个看得仔细的小朋友愿意给大家介绍一下？"（说得很好，我先在干净的水里把画笔洗干净，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下来，应该选择哪种颜色才会形成同一色系的渐变色呢？"（浅绿色、黄色）好，让我来试一试！"（3）请幼儿参与，提高活动积极性。
"有哪位能干的小朋友愿意上来帮我用渐变色画出这颗树的树干。"根据幼儿的作画情况，予以相应的说明和评价。
3。幼儿作画，教师指导（1）提出绘画要求。
"下面，让我们一起动手用点彩画的方式画一幅有渐变色的美丽树林。画之前，老师要提几个要求：第一、先用铅笔在纸上轻轻地画出一片树林，树林里的树木要表现出遮挡的关系；第二、在点彩的时候，要选择同一色系的颜料，换颜色之前一定要记得把画笔清洗干净；最后，请大家安静地画画。有问题或遇到困难可以举手问老师。"（2）幼儿作画，教师巡视指导，给能力弱的幼儿提供指导和帮助。
"下面，请小朋友轻轻地转过你的椅子，拿好纸和笔开始画《彩色的树林》。
4。评价送贴花的方式评级作品。
评价标准：树林之间遮挡关系明显，颜色渐变的合理，好看。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班美术小树林教案5
教材简介：
花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：
1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：
重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：
树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：
一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）
师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状
（教师边讲授边示范，幼儿小练2）
师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？
二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？
幼：树林。
师：什么是树林？
幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）
师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）
三、遮挡关系的阐述
师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？
师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）
师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？
幼：遮挡关系，大小等。
师：那这种前后关系要怎么画出来呢？
师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小朋友来画一颗在他后面的树（画一半），如果前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？
四、幼儿小组操作练习。
师：我看待许多小朋友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片美丽的树林。
五、作品展示
六、教师总结
师：这么美丽的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平时多动脑筋，就能变废为宝的！
教学反思：
在活动前采取了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动——"捡树叶"，主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶，不同形状的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置——色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了"五彩的树叶"，通过实物和范例欣赏，丰富了幼儿对色彩的感知，如：对好朋友色彩的理解——相近色的认识。通过幼儿的欣赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思考。
一、导入活动更精彩。
我们平时的美术活动中，很多采用PPT、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路，采取更多的形式。如：视频的形式，让孩子观察春天的风景，发现春天的色彩；用特写的形式，欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性，感受春天的美；发现树的独特性，又建构了幼儿的知识经验，为幼儿活动做准备。
大班美术小树林教案6
活动目标：
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。
2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。
3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
1、纸、勾线笔、油画棒。
2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树）3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观察果树，引出秋天的树。
1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。
2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。
3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）4、秋天到了，除了苹果树，你还见过什么样的果树？它们是什么样子、什么颜色的？幼儿说出后，教师将果子画在黑板上，便于观察了解绘画的方法。
5、你看见了哪些树、它们是什么颜色，什么样子的？教师根据幼儿的表述，快速地在黑板上画一画。
二、引导幼儿打开幼儿用书，观察各种各样的树，了解其装饰手法。
1、画面上的树是什么颜色的？什么样子的？
2、叶子和树干是什么形状的？上面有哪些图形？使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。
三、教师提出绘画要求：
1、今天我们来画"秋天的树林"，要画出三种以上的树木。
2、前面的树是完整的，后面的树，有时只能画出一部分。
3、秋天的树林是什么颜色的？（五彩缤纷，红、黄、绿等色彩都有）我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。
四、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
五、展览幼儿作品，将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林，欣赏幼儿自己创作的作品，让幼儿相互介绍自己的作品，增强自信心。
活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料，还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色，不但丰富了幼儿这方面的知识面，更是激发了幼儿参与活动的积极性。
指导幼儿能根据提供材料的特性，探索不同的绘画方法，以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式，教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式，有了初步的独立见解与创造性。
活动反思：
活动之前，我让幼儿与家长一起关注秋天的特征，积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备，兴趣较高，幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。
绘画时幼儿能大胆勾画树林形态，用不同的方式，线条表现树木，作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试。当然，教师在活动中的指导较少，对新材料的介绍与操作要点讲解不够，流程图的指向也较明确，限制个别幼儿发展个性化的创造，对不同画法的评价应更全面些，鼓励幼儿共同探索，找出更多适合方法。
大班美术小树林教案7
活动目标：
1。掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2。培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。
活动准备： 彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程：
1。出示范图：
提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）这就是树宝宝的'家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。
（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中，获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。
2。示范与思考
（1）请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
（2）A树干——就象我们的身体。
B树枝——就象我们的手。
C树冠——就象我们身上的衣服。
D树叶——就象我们衣服上的花纹。
（反思：美术活动中想象创造需要一定的绘画技能，先让幼儿掌握树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体）
3。创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。
4。幼儿作画，教师指导要点
（1）分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
（2）思考变化各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
5。引导评价
（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
（2）怎样让每棵树都美丽？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）（反思：美术创作是个性化的，主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。
活动反思：
在这一堂课中，我充分尊重孩子的生活和经验，选取孩子熟悉的树作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与美术活动，让每一名幼儿都提供了参与的机会。我使用ppt的形式让孩子感受我们身边的秋天的树林，之前带领幼儿去获得亲身体验，为每一名幼儿的活动提供了充足的物质准备和支持，使他们在活动中获得发展。孩子影响最深刻的是枫树，在他们的记忆当中枫树是秋天的象征。所以在绘画中孩子选择枫树的比较多，但我加以制止，这是孩子自己的选择一定有他的道理。结果真的很让我欣慰，他们有三分之二的小朋友在绘画枫树林，但每个小朋友的枫树林都是不同的。有的是一个很大的树杆，但是树叶却只有几片，给人很唯美的感觉；有的画了很多的树叶，树干很细、很多，给人很温暖的感觉；有的画的全是树干，树叶全都在地上了，给人再来另类的晚秋。我觉得孩子有这样的创作方式，突破以往的绘画思维和课前的准备有很大的关系，我准备了几幅范画，从不同的角度和时间来绘画的。有的是满是黄叶的树、有的是有几片树叶的树、有的是没有树叶的树。有的是以树上半部分为主，有的是以局部为主。所以孩子在受到教师的启发时有了自己的创作思维。我们往往在上美术课时很忌讳出示范画，害怕牵制孩子的想象创造思维，但我不并不完全赞成，孩子只有看到更多的东西时，有了丰富的知识经验储备后才有想象的空间。这一堂课最主要的地方就是让孩子感受到原来树林可以是多角度的，打破孩子原有的经验，给幼儿创作提供铺垫。
⑶ 求繁体字的枫桥夜泊 古诗
乌、满、枫、渔、 对、苏、钟、声。
⑷ 东北师范大学校园内有哪些地标性建筑
我是东师经济学院的16级学生，现在大三了，现在是一名考研党，在我的印象里，东师最有标志性的建筑应该是我们一直戏谑称为大菜花的音乐喷泉吧，因为我们就在我们钟楼和正门的必经之路上，打眼一看就看到了，而且几乎每次都要路过，最热闹的时候就是新生入学季和毕业季了，大家一定会在大菜花下拍照留念，这可能已经变成了一种仪式了，感觉它是最尽职尽责的建筑了，迎接一批又送走一批，每一批的开篇和结局都有他的身影。
音乐喷泉——大菜花
这是我的东师印象，也欢迎大家来东师一起发现她不一般的美。
⑸ 儿童画教程｜趣味色彩美术课程《万山红遍，层林尽染》
课件活动
1.课程类型 创意写生课程
2.参考课时 90分钟
3.工具材料 素描纸、记号笔、油画棒、水粉或水彩颜料
课程拓展
【观察与讨论】
“一场秋雨一场寒”，天气慢慢变冷，树林也在慢慢变幻着颜色。室外观察秋天的树林或欣赏相关摄影图片，颜色与其他季节的树林有什么不同呢？树叶变色的背后藏着怎样的科学小知识呢？
我们平时所看到的树木大多是绿色的树叶，但是到了秋天，色彩就变得多样起来，有红的、黄的、紫的等等，这是因为植物的叶子主要含叶绿素，使树叶呈现出绿色，但很多树叶同时还含有黄色、橙色以及红色等其色素，到了秋冬季节，天气变冷，植物生理活动减弱,叶绿素含量的逐渐减少,其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来,于是树叶就呈现我们看到的黄、红等其他颜色。
山村秋天的景色有着怎样的色彩倾向？如何用色彩表现秋天的感觉？
秋天的城市，街道公园两旁的枫树、梧桐树、银杏树等叶子的颜色非常醒目，是装扮城市的一道靓丽风景。如果我们在闲暇时，到郊外、到山村去走一走，秋天的感觉会更加鲜明浓郁。秋天的山村，红叶竞相争艳，成片的彩林随着地势、光线的变化而呈现出丰富的层次和空间的变化。树木高高低低，色彩深深浅浅，红橙黄交织出一片绚烂的色彩；蜿蜒流淌的小河，若影若现的山峦，还有三三两两的小房子，白墙黑瓦的民居在金黄叶子的映衬之下，若隐若现，就如中国山水画般诗情画意。
情景描述
关于描述秋景的诗词数不胜数，其中毛主席在《沁园春·长沙》中“万山红遍，层林尽染”更是最受欢迎的名句之一，为我们呈现出一幅群山起伏、远近错叠、色彩绚丽、境界辽阔的画面。在今天我们就来学习用简单有趣的方法，来画一幅秋天的风景画吧！
教学重难点
1、运用染色的方法，表现出秋日丛林深浅变化的暖色调，体现出秋日浓郁热烈的色彩氛围。
在绘画中，用水彩染色或水粉点画的方法，通过红、黄、橙等不同的颜色，表现出秋日树林深浅层次的色彩变化。在绘画时，要注意画面的布局美感，画面中远近的空间关系。还可以通过添加远处隐隐约约的山峦、树林间蜿蜒流畅的小河，增添画面的色彩对比，烘托画面的意境。
2、添加树林间的小房屋，通过黑白线描与色彩的对比，呈现出丰富的画面效果。
在表现房屋时，要处理好房屋之间的大小、主次、遮挡关系，要表现出房屋村落的造型美感。学习运用简洁的线条对房屋进行装饰，表现出房屋的屋顶、窗户、栅栏等细节，使房屋在简洁的造型中富有线条的疏密变化和装饰的美感。
绘画教程
准备一张圆形的素描纸或水彩纸
在纸上画出三三两两的小房子
用丰富的线条为房子添加细节
比如房屋的瓦片、窗户、栅栏、小路等
用黑色或棕色的油画棒
添加出房屋前后的树木枝干
用水粉笔蘸取红、黄、橙等水粉或水彩颜料
围绕树干点染出树叶的颜色
通过多次的点染使树叶呈现丰富的色彩变化
还可以在树木的空隙间铺染出蜿蜒的小河流
最后在画面的远处添加隐隐约约的山峦
增强画面的空间感
丰富和调整画面的细节和整体
我们的作品就完成啦
课后点评
在今天的美术课程中，我们学习运用白描加点染的创作技法，表现了一幅意境唯美的山村秋景图，锻炼了小朋友们线条与色彩的运用能力，培养了小朋友们热爱自然的 情感 意识。
在画面的色彩上，小朋友们选取了暖色调中红、黄、橙等丰富的色彩，色彩和谐丰富，体现出了秋日树林绚烂热烈的色彩之美；画面中点缀以三三两两的房屋、蜿蜒流淌的小河，富有意境，体现出了层次与空间感，体现出如中国山水画般诗情画意。
⑹ 如何拍摄红叶和特写人像
秋天有如诗如画的红叶；有金灿灿的银杏；有火红的水杉；有金黄的稻田；有金色的胡杨……秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天像一杯窖藏陈酿，醇和而耐人回味。
中秋节已过，正式进入深秋。如果你喜欢在最美的秋天到户外去走走、去感受秋天，并留下美丽的回忆，那么下面5种红枫叶中人像拍摄技巧或许会帮到你。
1、抛红叶拍照
手捧一把红叶抛向天空。拍摄时在抛红叶之前先设置相机拍摄模式为连拍，然后设置好曝光参数，需要注意的是快门速度不能太低，因为抛红叶的动作比较快，以高于1/500秒或更高为宜；对焦模式设置为连续对焦。拍摄时对人脸对焦，然后给被拍摄对象一个抛红叶的指令，立即按下快门不松开，直到红叶落地完成拍摄。
2、漫步浪漫红叶中
拍摄这种照片对被拍摄者没有太多的要求，很自然地挽手向前漫步就行，不过要注意的是最好挽手或者牵手、并且脸侧向相对、有说有笑地聊天。拍摄这种照片可要求拍摄对象尽量放慢脚步，所以也不必过高的快门，1/250秒即可，如果光线条件不好，可要求被拍摄者只作漫步状原地静止，用1/125秒快门拍摄。
3、在红叶的枝头拍摄
这种拍摄方法是特写红叶和人像，拍摄时最好采用大光圈小景深，让要特写的红叶和人像处于同一焦平面上，特写的红叶和人像都清晰，其它处于虚化状态，尤其是虚化的背景有种朦胧的美感。
4、利用枫林和道路拍摄背影
在洒满红枫叶的枫林道路上拍摄背影，给人一种岁月静好、携手未来的感觉。
5、趴在地上特写红叶和人像
特写人像往往是以人像为主，取景时不能娶到太多的景点对象，这时可以让被拍摄者趴在红叶满地的地面上，手持一片红叶，这样就将红枫叶的特色与人像很好的融合起来了。拍摄时注意手持的红枫叶与人像脸部处于同一焦平面上。被拍摄者的衣服最好与红枫叶有一定的色差，如黑、白、蓝、绿等，不能是与枫叶近似的橙红色。