⑴ 假如给我三天光明的读书卡（图片）
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传体小说，海伦·凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
20世纪，一个独特的生命以勇敢的方式震撼了世界，海伦·凯勒，一个又聋又盲的人，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。她写出的《假如给我三天光明》这本书影响了世上的'千万人。这本书是海伦·凯勒对于自己的一本自传。里面记录了海伦聋盲后到成年的点点滴滴，小时候的海伦是一个聪明又活泼的女孩，六个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。总之，她比一般的孩子要乖的多，好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束的太早，在她十九个月大时，因一场高烧失去了听觉与视觉，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和模仿的刺激，所以不会说话，直到七岁，她在充满爱心与耐心当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤独，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇，从此这位美国女孩，求知若渴，凭着自己惊人的毅力，不但学会了说话，还学会了多国的语言文字，并且以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一个获得文学学士的盲聋人。她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月。
《假如给我三天光明》是美国当代着名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”.
⑵ 关于理性的素材 尽量多点
理性的格言：
1、世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。--雨果
2、心灵建造了天国，也建造了地狱。--弥尔顿
3、没有情感的理智，是无光彩的金块，而无理智的情感，是无鞍镫的野马。--郁达夫
4、极少数人有理智，多数人有眼睛。--查尔斯.丘吉尔
5、有理智的教育和培养能带来益处，而失去理智将带来危害。--苏格拉底
6、理智--对欲望盲从的可怜人，和对理性倾耳的认真的人同样正确。--福楼拜
7、世上最无谓的事就是按钟声安排自己的行动，而不按照正常的理性与智慧的裁夺。--拉伯寺
8、理智的最后一步就是意识到有无数事情是它力所不及的。--帕斯卡
9、理智的人面临危险，会急中生智，可以说，比平时更聪明。--司汤达
⑶ 求“思考的力量”作文的素材
思考的力量 学而不思则罔，思而不学则殆。这是两千五百年前，中国伟大的思想家、教育家孔子的语录。意思是说，一个人的学习，倘若只知死记硬背，而不加以思考、消化，那他就会毫无收获。是的，思考的力量是巨大的。 古今中外成功者的事例无不证明了这一点。牛顿说：思索，连续不断的思索——就能迎来一线晨曦，见到万顷光明。他，也是这样身体力行的。牛顿年轻时有一天在花园里散步。一个熟透了的苹果，从树上掉下来，正好打在牛顿的头上。然而，这件看起来似乎很平常、在别人看来习以为常的事，却引起了他深深的思考：苹果离开树枝，为什么一定要向下而不是往别的方向掉呢？于是，他推想，地心可能有一种引力，这种引力对任何孝则悄物质都存在。经过大量的反复论证，终于发现了震惊世界的“万有引力定律”。 无独有偶，英国天文学家哈雷在发现很多书上都记载过彗星时，便思考研究，发现彗星是太阳系的一颗行星，有自己的运行轨迹，每隔75年到76年会见到它一次。事实证明了他的观点，这颗彗星因此被命名为哈雷彗星。 由此可见，思考的力量是巨大的。 一个人从接受知识到运用知识，就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化。这正如人摄取食物那样，只学不思，那是不加咀嚼、囫囵吞枣，食而不消化，难以吸收，所学知识无法化为己有。只有学而思之，才能使所学知识融会贯通，举一反三。 我们应该借鉴前人的经验，学而思之，在思考中提出自己独立的见解，培养自己的思考能力，解决问题的能力。只有这样，才能更好地等候明天的选择。 思考是众多学者、大师的经验，是人类进步的源泉。而盯族培养我们学生这一能力，就是今天的中国在明天崛起的希望。让我们牢记吧：思考的力量是巨大的。思考，可以开出智慧之花！
望采巧渣纳，谢谢！
⑷ 怎样才能变得善于思考
一、大脑的运行机制是这样的：遇到问题的时候，首先启动的是记忆，不是思考。
大脑为了避免思考耗费精力，会让记忆来完成思考的事情，因为大多数问题我以前已经解决过了，不用重新开始思考，调用记忆库里经验，这样效率也会更高。比如说，你上班路上，该走哪条路，该在哪里换乘地铁，你自然而然的就去做了，指挥你行动的不是思考，而是记忆。
学过开车人的都知道，一开始开的时候，怎么打方向盘，离合器踩多深，什么转速换挡，刹车踩多重，转弯的时候，方向盘要打多少度，都要全神贯注的思考，但一段时间练习以后，就可以不假思索，轻松自如了，边开车边吃薯条，边听音乐都没什么障碍了。
不管做一系列的事情过程有多复杂，重复一段时间以后就会习惯成自然，行为动作就像进入”自动驾驶“一样。但是，一旦你超出了记忆里的经验，要启动思考了，没法”自动驾驶“的时候，那行为动作就会一下子就慢下来了。
比如说，你到了一个陌生的国家，无论是出行、还是饮食、或者语言障碍等，每做一个决定时，你都无法直接从记忆中调取信息，用记忆经验来解决问题了，只能时刻保持思考，这就会耗费大量的精力。这也就是为什么出国旅行的很多人会感觉很累，因为你时时刻刻保持思考的状态，耗费了你大量的精力。这也是为什么很多人恋人旅行的时候会更容易吵架的原因，因为在旅行的时候，思考耗费大量精力，两个人大脑都要保持思考，如果意见不统一，就会更加的烦躁，那通常就会把烦躁的情绪撒到最亲近的人身上。
二、如何才能丰富大脑的记忆库呢？
上面内容，我们认识到了“存储的记忆”对大脑的重要作用。既然如此，如何才能把信息、知识存储到记忆库（长期记忆区）中呢？
关于记忆，认知科学有一个重要的原理：记忆是思考的残留物！也就是说，经过你深度思考过的东西，通常就记住了，而且大脑会把它放到长期记忆区。而没有经过深度思考的东西，通常只会放在短期记忆区。
关于具体的记忆方法，分享过太多了，比如检索记忆，间隔重复记忆，再比如精英特速读记忆训练软件中的编码定位记忆、扑克牌记忆等等，这里就不再一一赘述了，感兴趣的可以自己去找了看。
三、我们要想更好的思考，掌握更多的背景知识是前提！
大脑要是实在没办法调用“长期记忆区”的数据，就会选择“工作记忆区”，也就是意识和思考的区域。当遇到复杂信息时，大脑会先做搜索，然后再通过背景知识进行信息关联、合并，再然后才是思考。
1、所以，一位好老师在讲抽象概念的时候，通常会做更简单的类比来帮助学生理解。同样的道理，要理解一个抽象概念，你自己也需要做一些类比来帮助理解，要用你以前知道的具象知识来帮助理解新的抽象的概念。
2、所以，不用怀疑我们学那么多知识，了解那么多信息、看那么多书到底有没有用。查理芒格说过一句着名的话：“我这辈子遇到过的聪明人，没有一个不是每天都读书的，一个也没有”。因为他们在吸收实事性知识，把它们存在了长期记忆里，当遇到问题的时候就可以直接的调用，那么就会比普通人更加高效、更准确，那看上去就会比普通人更聪明。
我们常说想象力很重要，但知识更重要！因为有了知识才可以想象，才能够解决问题、决策、激发创造力！如果 没有大量事实性的知识、没有知识体系，有效的思考是无法展开的！
3、我们该如何学习，并做到学以致用呢？
其实就是4个字：刻意练习。对于学习来说，刻意练习不是做低水平的重复，而是对知识进行归纳、演绎、深度思考，对知识进行迁移，做到学以致用、触类旁通。刻意练习的目的就是把思考转化成记忆，把“工作记忆区”空出来做更多的思考。