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辩论图片素材

发布时间: 2022-01-14 06:32:36

‘壹’ 辩论 动漫形象 海报

建议用 死亡笔记 男主角 OR 男二号 LZ只要看过就会知道…冷静的头脑,睿智的思维,冷酷的外型,完美的推理…一号是以满分考进东京大学的高材生,二号是世界着名侦探…加上 集英社 里 小钿健的画风 那叫一个帅…

‘贰’ 收集辩论会素材(好的加50分)

⒈所谓才是运用所掌握知识的能力,而德是约束人的行为规范。各种科技项目的成果都对世界起了很大的促进作用,它们不都是依靠才能一点点地研发出来的吗?你难道有见过依靠品德研发出科技成果来吗?
⒉美国南北战争时期有一位名叫格兰特的将军,此人军事才能杰出,但有一个毛病就是好酒贪杯。当时的情况是,林肯看到只有他是一位帅才,虽有缺点,但他人的才能无法与之相比,于是便力排众议坚决任用格兰特。林肯对众多的反对者说:“你们说他有爱喝酒的毛病,我还不知道;如果知道我还要送一箱好酒给他呢!”格兰特的上任,决定了战局的胜利。在他的统帅下,美国南北战争出现了转折,北军很快平定了南方奴隶主的叛乱。他可是不折不扣的嗜酒成性,可这丝毫未能影响他啊!这不正说明了领导者具有用人不拘一格的高尚品德吗?
⒊在西方古代,才重于德,科学和智慧本身就是人们追求的目标。而中国总认为德是根本,才智是末节,把德行凌驾于才智之上,左倾时代把德与才严重对立。那时,把二者叫做“红”与“专”,把大多数知识分子看作是可利用、不可信任的人。于是,交白卷的张铁生成了英雄。“知识越多越反动”,“宁要社会主义的草,不要资本主义的苗”成了充满真理的口号,出现如此荒唐的局面。这不正是因为左倾主义者识德有偏,那样的以德为先导致了这十年浩劫啊!这不值得我们反思原先德重于才的思想吗?
⒋大禹治水靠的是治水之才,你去和水讲品德能治理水患吗?还我河山靠的是谋略之才,你去和侵略者讲品德能收复失地吗?振兴中华靠的是建设之才,改革开放靠的是决策之才……不正是一大批有才之士前赴后继,推动了时代的变革吗?才难不成轻于德?
⒌邓小平说过: “黑猫白猫,抓到老鼠的就是好猫”,这明显提出了才重于德的思想吗!不论你品德如何,只要你为社会做了贡献,就是好公民。毫无用处的庸才,他们算得上是好公民吗?他们只是吃国家白饭的饭桶,只能阻碍社会的发展。
速度,周一之前要!

‘叁’ 辩论赛 的一些素材,急急急!!!

家庭幸福当然对孩子有利了
首先 家庭幸福不会对孩子造成压力负担.如果孩子有了家庭负担 那他心里可能受到极大影响 甚至扭曲 叛逆 冷漠 。其次 家庭幸福之后,有了共同的奋斗目标 为孩子创造良好的环境,这影响孩子的前途 如果家庭不和睦,夫妻俩为眼前的事吵架 没了奋斗目标 孩子前途肯定受影响 。我是名学生,以我的感觉来说只能想这么多 。希望能为你提供帮助
每一个孩子都有不同的特点,都是爸爸妈妈的一把锁,我们要用适合自己孩子特点的钥匙来开启他。

要想真正的了解孩子,就要与他做朋友,创造一些让他没有压力的环境与他多多的沟通、交流。当我的孩子出生时,我们全家都希望她是个善良的孩子,希望她在快乐中健康成长。初为家长,在教育孩子方面还是个空白。我们买了好多育儿、教儿方面的书,从中学到了一些方法。在这里与大家一起分享。

孩子从上幼儿园开始,我就利用路上的时间,与她说话、聊天。在去的路上,我会叮嘱她一些安全问题,给她放一些他喜欢听的音乐,让她有一个愉快的心情走进校园。在回家的路上,是我们最开心的时候,就像久未见面的老朋友一样。把自已一天的高兴事、烦恼事都讲出来给对方听。当孩子说到高兴的事情时,我就与她一起高兴,并且适时的给予表扬和鼓励。当她苦恼的时候,我会安慰她,给她分析原因,找出解决的办法,使她很快就忘掉烦恼高兴起来。渐渐的我成了她最信赖的好朋友。总之多与孩子沟通,你就会了解孩子的想法,了解孩子在学校的情况,做孩子真正的朋友。

家庭是孩子的第一课堂。我们一直坚信家长是孩子的楷模,是孩子的第一偶像。孩子就是一张白纸,家长是一位画家,家长的言行举指直接影响到孩子的所作所为。和谐的家庭氛围,融洽的子女关系是孩子能够全面发展的基本保证。在我们家里比较民主,只要做和孩子有关的事情,都要征求她的意见。她的意见正确我们就采纳,反之我们会给她分析原因,向她提出更好的办法。最为重要的一点是家长对孩子一定要讲信用,答应孩子的事情一定要做到。

为了培养孩子多方面的兴趣,在她4岁的时候就给她报了许多课外班,如画画、跳舞、轮滑、电子琴、小提琴等。她对每一项都特别感兴趣。但是上学以后觉得她太累了,就让她自己选择一项最喜欢的坚持学下去,她选择了小提琴。现在每当她不愿意练琴或想放弃时,我就会对她说:“这是你自己的选择,你就要坚持到底。一分辛劳一分收获,台上十分钟台下十年功。做事情要有恒心,这样才能取得成功。”学琴这件事对孩子的帮助很大,当她遇到困难时不会退缩,而是想办法来解决困难。

为了让孩子有一个远大的理想,在一年级的暑假,我们带她去了北大校园。在那里让她亲身感授校园的环境、校园的文化。校园里有卖纪念品的,当时孩子也想买,但我没有给买,并对她说,还用买什么纪念品,将来你就是这里的一份子。这件事对她触动很深,一直鞭策着她,使她有一个远大的目标。她知道要想实现这个目标,就要从现在做起--好好学习。

为了让孩子开阔视野,增长见识,我们每到周末尽量抽出时间和孩子一起做游戏、一起到公园或去郊外游玩。带她到天文馆、博物馆、美术馆去参观。到暑假的时后带她去外地旅游,以便让她了解祖国的大好河山。通过融入大自然来陶冶孩子的情操,也为她的写作积累了素材。

要注意维护孩子的自尊心,孩子的心灵比什么都重要。别以为他只是一个七八岁的孩子,他们也是有想法、有自尊的。我的孩子如果不小心做错了一些事情,(如把洗脚水打翻、把牛奶弄洒等)我从来不会责备她,而是告诉她下一次注意就行了。如果这时候事情已经发生了,你再责备她,不但错的事情不能挽回,而且还伤害了孩子的心灵。

在孩子学习方面,我要求她课堂上一定专心听讲,课后认真完成作业,这样学习的效率特别高。没有给她布置过多的课外作业,但每隔一段时间,我会把容易出现错的地方、比较难的地方加以总结,让她对所学的知识得到巩固。并告诫她同样的错误绝不能犯第二次。

我的孩子一直是在赞美声中长大,没有经历一点点的挫折。为了让她能够经得起挫折,在生活当中我有意识的打击她、否定她、磨练她、使她变得更加坚强。

总之孩子是父母的希望,在孩子成长的过程中,我们家长应多给他们一些宽容和理解,鼓励和表扬,让孩子在爱的怀抱里幸福的成长。

‘肆’ 辩论素材

幸福是什么?它没有什么标准,幸福只是一种感受,的确,它不需要你花钱去买它,可幸福也有它的指数,就拿日常生活来说吧,虽衣食无着,却无病无灾是幸福.虽无锦衣美味,却吃住无忧也是幸福.可若是生活富裕,要啥有啥,岂不是更幸福么?同样是幸福二字,其中区别极大,提高我们的幸福指数,是每个人的追求.钱,虽然买不来幸福,但可以买来更高的幸福指数.

‘伍’ 求一些辩论的素材

通过探险可以更好地开发地球资源,为社会的文明进步作贡献!且其是一项很具挑战性的活动,富有刺激性,它使人活得更有意义,更能证明生命的价值!像南极探险就是一个事例。斯科特率领的南极探险堆,带着人类对地球的探索精神,背负祖国人民的希望挺身进如南极,且到达了南极点。经历了一切最具挑战性、刺激性的困难之后。他们的精神、品质得到了升华!是的,他们最终没能战胜气候而永埋于那冰天雪地的南极大陆!但他们精神品质却世世代代鼓舞着一代代新人。通过他们的日记,人类对南极的气候有了深刻了解;经过研究岩石样本,人类了解了南极的地质且认识到那里存有着大量天然气、矿物质,。使得人类对地球母亲的了解又进了一大步。探险是为了更好的保护环境,通过对那些人类尚未深刻了解的地区进行科学探险,是为了如何更好的保护这些针箍一的自然遗产,我们去南极是为了研究它,并探索如何避免南极环境遭到破坏,因此现代意义上的探险是为了更好的保护环境人类走的每一步就是不断探索的历史,我们不能够把这种探险与金钱对等起来,我们在探险中所获得的宝贵资料和经验,所给人类带来的福祉远不是金钱能衡量的,更何况,人类发明钱财的最终的根本目的是什么,是为了人类的长久的生存和发展

‘陆’ 有关辩论赛的素材

海内存知己,天涯若比邻……

网络,说到底,只是一种工具

在古代,一封家书,就能让人激动不已(烽火连三月,家书抵万金)

在二十年前,长途公用电话,在每个春节、中秋,必定被离乡的游子们团体包围

今天,中国人更多的走向远方,甚至连中学生,都走出国门,去海外求学,幸好,有了网络视频,可以让在家的父母,于在外的孩子,可以经常联系,不必像从前那样,担心高昂的长途话费,不必像从前那样,“但见其声不见其人”

大家认为,网络,究竟是拉近了距离,还是疏远了亲情?

除了与亲人、朋友,网络还让更多的陌生,但是具有共同爱好的人走到了一起

虽然我们不是清华、北大的学生,但是,大家同样可以通过网络,倾听到他们的声音,同样能够通过网络,进行远程学习……

我们有太多的案例,

比如:疑难杂症的患者,通过网络,得到了远在地球那一边的医疗专家的帮助;

比如,走失的小孩的父母,通过好心人,或者公安系统的网络,找到了离散的骨肉;

再比如,我们通过网络,得到了许许多多陌生人的建议、交流和帮助(比如现在,呵呵)

看看这些,我们只要良好的利用网络这个强大的工具,就能真切的感受到,网络,让人们更亲近了!!!

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您问“帮我想一想对方辩友可能会 出一些什么样的 题目来难为我们?”:

对方肯定会提及,网络诈骗、网络游戏让儿童沉迷,等等反面例子

我们可以说,诈骗、游戏之类,本来就有,并不是因为有了网络才让人疏远的,错不在网络

然后,千万别在这方面纠缠,因为这方面确实对我们的论点不利

我觉得,纵向比较(从前-现在的时间方向)对我们有利,

而横向比较(现在的网络与现在的其它通讯技术之间的对比),我们虽然不吃亏,但也没什么好处,

所以,还是尽量从有利我们的方向去说,扬长避短才是

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以上全部原创

另外zt几句:

网络是一种联系途径,是一种获取消息与交流的途径,是看使用的方法与对待的态度的.网络确实使某些人疏远了别人,一直呆在电脑前,只对网络上的事情感兴趣,对周围的事情不闻不问,对亲人朋友莫不关心,这样肯定会疏远别人;但是话说回来了,有了网络我们可以便捷地与远方的人通讯,与他们一起探讨问题,一起工作,一起娱乐,这却无形中拉近了自己与朋友间的距离;甚至我们可以用网络结识天南地北的人,这是其它手段所不能替代的.宗上所述,网络本身是不能使人亲近或者疏远的,它只是提供了一种可能性,而具体会出现哪种结果,是由人的对待方法及为人的原则来决定的~!

‘柒’ 求大学生辩论赛素材

我方今天的观点是人生路上应该见好就收 见好就收是每个明眼人应做的选择,香港,澳门由于我们中央政府给他们优惠的政策,他们回到了祖国母亲的怀抱,虽然我们今天是一个小小的辩论赛,原引这样一个政治性问题有些夸张。但是,这却是一个很好的,很有力的见好就收的例子。中国内陆是一个很大的发展市场,香港,澳门的回归给他们的发展提供了广阔的天地。我们都坚信香港,澳门的明天回更好。相反,台湾政府怎么样?面对我们中央政府的条件视而不见。结果会怎么,面对她们的会是有识之士的骂,必要的时候还会是兵戈的相接,扰乱的是百姓的生活,伤害的是手足之情,何不见好就收,结大欢喜呢! 见好就收不会留给我们以遗憾,在回首往事的时候我们不会因没有把握好机会而慨叹人生,纵使前方还有更美好的东西,我们也不能一步登天,只有不断的积累才可能达到更高更美的层次。见好就收不等于目光短浅,停止不前,它是一块基石、一块跳板,垒积的越多就越高,人生路上才会更光明。 见好就收,人生路上积累的才越多,纵使我们没有达到更高的层次,但也没有失去什么,而那么一心向前只会空想,我应该如何才能上天的人永远都在做那个梦,也永远上不了天,站的高望的远,而怎么样才能站的高,却是很多人可望而不可及的 在人生的每个译站我们总是生活在对昨天的怀念和对现在的追求之中而所有的追求没有终点,因为生活还在继续,只有不懈的努力,方能登上梦想的山颠 人生就难看透的是取舍二字,只有坚信见好就收是明智的,我们才能同感收获的喜悦,同想惟知足者常乐。 见好就收其是简单4个子,说起来容易做起来难,人生就象抄股票应该见好就收,不然吃亏的是自己,比如你买股票有一个人以12.1买进当到了13.5还不卖出去认为还没到预期的百分之十到股票大跌时就会后悔末及,所以要见好就收,又如吃鱼,别指望头肚尾正条全吃,头尾虽鲜却骨头多,弄不好会被刺痛见好就收的心态是不贪 见好就收的好就是一定的成就,见好就收只是激流勇退,这是一种勇气,也是为我们能冷静的看清楚自己所取的成就,步步为营将风险降到最小,难道不比为了利益而冒风险的举动更明智吗?人生只有一次,你这次失败了也许就没有机会再来了,为什么不谨慎一点,见好就收呢?

‘捌’ 关于‘近墨者黑’辩论素材

我同意“近墨者黑”的观点。

有人说“近墨者未必黑”,说“荷花出淤泥而不染”,我认为这没有道理。荷花是花苞长出水面以后才开放的,所以能“不染”。如果它在污泥中开放,从物理学和生物学角度,我们不难想象得出它将是一副怎样的“尊容”。

举出“近墨者黑”的实例并不难。修理汽车的工人每天接触油污,日久天长,他们的双手浸满油污;我们挖开煤厂煤堆下面的土地,就会发现它们大部分都沾上了煤。这是怎么回事呢?原来无论是人的手,还是土地,都是有一定空隙的,由于分子扩散作用,日久天长,油污必然会通过手的表皮进入皮肤内部,煤分子也会扩散进入土层。

任何事物都不是无懈可击的。物质是这样,不需说,人的道德修养也是如此。如果你接触美好的事物或品质优秀的人,就有可能由于耳濡目染而不知不觉受到陶冶,不自觉地接受真善美的世界观,而自身成为一个优秀的人;但如果你置身于一个“假、恶、丑”的生活态度和生活方式,自己或多或少地受到坏的影响,这就是近墨者黑。

年轻人尤其如此。我们思想单纯,阅历浅,经验少,辨别是非的能力还不强,但这时候思想敏锐,容易接受新鲜事物,容易被着色,所以我们更要提高警惕,争取多接触一些美的事物,多熏陶自己,注意防微杜渐,坚决摒弃丑恶的东西。

警惕呀,近墨者黑。

俗话说:“近朱者赤,近墨者黑”这是千百年来流传的一句古训,也是人们从生活实践中得出的经验之谈哦。
古人云:“入灵芝之室,久而不闻其香,入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之同化矣。”说的也是这个道理:试想一个人若处在一群恶习满身的人中间,开始也许还有羞恶之感,后来渐渐习惯了,也就不认为然再后来,也许反而会同流和污呢!相反,与一些品性好的人相交,也会渐渐受其影响,使自己的品行高尚起来,就是“互化”作用吧!生活中的狐朋友狗友和知心挚友就有这种区别,前者使你沉沦后者催你奋过,难怪乎古人感慨之君子慎独出。
与君子相处有益身心,与小人相处险象环生“孟母三迁”是很有道理的,正所谓“君子择友而交,良禽择木而栖。”
犹如自然界有出淤泥而不染的荷花,一概否认了“近墨者未必黑”当然是错误,有饽与全面的观点,不符合“两点论”,但是对于大多数人,尤其是世界观尚未确立的青少年来说“近墨者黑”却是真理。

泥土不能开花,却拥有玫瑰的芬芳,因为他选择了玫瑰作为朋友,得到了玫瑰的知识与才华,正所谓“蓬生麻中,不扶而正;白沙在涅,与之俱黑”,所以,要与坏人做朋友,否则,时间久了,自己自然也会沾染上不良习惯。
在我们的生活中学习中,交什么样的朋友对同学们是十分重要的。我们要交善良积极向上的朋友,这样我们就可以互相学习,相互促进;结交好友,可以从好友身上获得到人格的魅力、道德的感召与思想的升华。
人生在世,朋友是必不可少的,交朋友也是人生中的一部分,与正直、诚实、守信、知识渊博的人交朋友,有益于我们的身心健康;相反,与狡猾、奸诈、冷酷的人交朋友,不但没有益,反而有很大的害处。结交朋友,还需要深入地观察了解别人,要看平时的言行举止思想品德、学习态度如何。只有经过仔细观察,才能全面地了解一个人,通过这样的了解后而结交好有才可以算是知音。
我们青少年是祖国的未来与希望,与有仁德、有知识的人相处,才能不断的端正自己,肩负起历史的重任。

同样的蔬菜在不同的水中浸泡一段时间后,将它们分开煮,其味道是不一样的。根据这个原理可知,人在不同的环境里,由于长期耳濡目染,其性格、气质、素质和思维的方式等方面都会有明显的差别,这正如人们常说的“近朱者赤,近墨者黑”。“泡菜效应”揭示了环境对人的成长具有非常重要的作用。”。“泡菜效应”揭示了“人是环境之子”的道理,环境对人的成长具有不可抗拒的影响作用。人在幼年时期对环境的影响更为敏感,染苍则苍,染黄则黄。“出于污泥而不染”是对某些成人而言的,却不符合儿童的实际。

有关心理学和动物学专家做过一个有趣的对比实验:在两间墙壁镶嵌着许多镜子的房间里,分别放进两只猩猩。一只猩猩性情温顺,它刚进到房间里,就高兴地看到镜子里面有许多“同伴”对自己的到来都报以友善的态度,于是它就很快地和这个新的“群体”打成一片,奔跑嬉戏,彼此和睦相处,关系十分融洽。直到三天后,当它被实验人员牵出房间时还恋恋不舍。另一只猩猩则性格暴烈,它从进入房间的那一刻起,就被镜子里面的“同类”那凶恶的态度激怒了,于是它就与这个新的“群体”进行无休止的追逐和厮斗。三天后,它是被实验人员拖出房间的,因为这只性格暴烈的猩猩早巳因气急败坏、心力交瘁而死亡。

学校要重视校园硬环境和软环境的建设,重视通过良好的环境对学生潜移默化的教育。校园的硬环境主要是指校容校貌,它由校园的一草一木、一砖一瓦、一楼一台等建筑物构成;校园的软环境主要是指正确的舆论风气、和谐的人际关系、民主的管理方法、严明的校纪校规、独特的校风校训等。校园的硬环境和软环境,具有“润物细无声”的育人效果。为此,学校要努力让校园的硬环境整洁、优美、有序,让校园的软环境充分体现人文精神,蕴含丰富的教育因素,从而给学生诗情画意、温馨怡人的感受,发挥对学生启迪智慧、激发灵感、培育志向的作用。

在班级管理中:
差生往往和差生来往,其伙伴群朝着不良方向越滑越远,各自的不良行为受到同伴的强化和激励,并在态度和行为上作出一致性的调整,使自己逐渐接近伙伴的不良态度和行为,这种情况属于负同化,也就是“近墨者黑”,这是学生态度转变工作中应当力求避免和慎重对待的。我仔细分析了他们的人际氛围,和交际圈,看他们跟哪些优生有共同语言,再与他们磋商后,将其与他们能接近的优生编坐在一起,为他们寻找新的伙伴,营造新的学习环境。不久,班上便有了许多“小老师”,学风开始好转。

集体的同化效应
良好的集体能产生一种同化效应。同化效应是指集体成员在活动中,接受了集体的潜移默化的影响,自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为。
1、模仿
在集体生活中,模仿是指在集体的一定刺激的影响下而产生与他人相似的行为。模仿一般分为自觉模仿和无意识的模仿。自觉模仿是在集体的号召下产生的;无意识的模仿则是一种不知不觉的模仿。一般来说,小学生对于榜样的模仿要经过一个过程:从盲目的模仿到选择地模仿;从模仿自己的伙伴到模仿周边的成人;从模仿身边的人到模仿影视中人物;从外部行为的模仿到心理品质的模仿。
2、暗示
集体中暗示,是指在无对抗的条件下,集体用含蓄的、间接的方式对集体成员的心理或行为产生一定的影响,从而使其出现与集体的意志相一致的倾向。我们每个人都有一种暗示性,它是我们生活中十分普遍的心理现象。小学生能否接受暗示的影响,主要和一下因素有关
(1)主观因素
主要受暗示者的性格、智力水平和对暗示的意识程度等。集体中,缺乏主见的孩子容易接受暗示,而自主性较强的孩子则不易接受暗示;聪明的孩子比较容易接受暗示,而反应迟钝的孩子则不易接受暗示。
(2)客观因素
如果暗示者的威望较高,则孩子容易接受暗示;受暗示的人数越多,个体越容易接受暗示。在道德行为判断上,孩子们在人数多的情况下容易受暗示,而在学习上,则易受教师或成绩优秀者的暗示。在班集体中,越是有威信、有影响的人,其暗示效应越高,容易引起别人的模仿。
3、情绪情感
情绪情感主要是指在集体中,学生的种种情绪体验通过表情、姿态、动作等方式表现出来,感染他人,从而相互影响。这种影响既可以是个体之间的,也可以是群体与个体之间的。在少年儿童期。孩子们对于情绪情感的体验具有不深刻、不稳定的特点,容易接受外界的情绪情感的影响。在集体生活中,集体的情绪状态是一种影响集体心理气氛和心理行为的重要因素。长期生活在生气勃勃、团结向上的集体中,接受着各种积极的情绪感染,会不断地促进孩子们的健康成长,有助于孩子们形成活泼开朗、坦率的性格。相反地,如果长期生活在一个死气沉沉、情绪低落的集体中,则孩子们也容易形成孤僻、多疑的不良性格,不仅容易挫伤他们的上进心,更会妨碍孩子们积极性的发挥。因此,教师应该通过多种方式来培养孩子的积极情绪,用高尚的情操去感染他们,引起孩子们的共鸣。另外,教师主动贴近孩子,用自身的热情、乐观等情感感染孩子,也可以促进孩子良好情绪情感的形成。
4、从众
从众是指在一定形式的集体压力下,孩子放弃个人的立场,在观念上,行动上与大家保持一致的社会心理现象。在班集体中,常常见到"随生附和","人云亦云"的现象,这些都是从众的表现。主要因为孩子的年龄小,依赖性强,辨别是非能力差,因而容易从众。所以,教师在班级管理中,要充分考虑这种从众心理,在参与学生的讨论时,应该有充分的准备,并巧妙地利用这种从众心理的积极作用,促进集体的团结,树立良好的班风。但也要注意从众所具有的消极作用,避免挫伤孩子们的积极创造性,积极鼓励孩子发表自己的观点,培养创新精神,直到形成正确的决定。以次来促进班级良好气氛的形成。

‘玖’ 求辩论赛素材

首先,公务员考试,目的是什么?

是招收公务员吧?

也就是说,考过的人,必须要能按要求马上来上岗、上班的吧

在校大学生,还没毕业,考试如果通过了,您究竟鼓励他们辍学去上班呢,还是鼓励他们放弃已经考取的职位,继续读书?

前者,鼓励辍学——不会吧?!
后者,鼓励放弃——那何必去考,考上了还占据别人的名额,还让人家必须重新再招考一次,浪费人力物力时间精力……

所以,在目前条件下,允许在校生考公务员,是没有好处的

(我强调【在目前条件下】,是因为对方可能说,某些临近毕业的大学生,应该可以允许让人家考,我们就只能说,按照目前的考试时间、考试制度等等,还不合适,如果以后公务员考试制度有所调整,甚至专门针对在校生进行调整,那我们就不得而知了。所以,我们强调【目前】——这样会有利些)

‘拾’ 辩论赛素材

在为社会建设做出贡献的过程中实现自我价值,就是成才,它包含更多的社会道德认同,而不单纯的等同于成功。“为了成功,可以不择手段”这句话套用在成才上并不可行。我们知道360行,行行出状元。可见成才的道路绝非一条。然而不论你的成才方向如何,个人奋斗都是必不可少的,今天我方说当前青年成才的关键在于自身的奋斗而非良好的环境就是基于以下三点。
第一、从哲学角度看,在事务发展的过程中,外因是变化的条件,内因是变化的依据,外因通过内因起作用。这就好比适宜的温度,合理的水份,充足的营养,对植物的生长影响很大,但关键还是要埋下一颗品质优良的种子。青年的成才也不利外,个人的不懈努力才是成才的内因,它在这一过程中的主导地位,勿庸置疑。
第二、从事实角度来看,无论顺境逆境皆可成才。今天对方所指的良好环境,可以理解为一个人在实现自我价值的过程中,他所付出的努力,及遭遇的困难是低于一般标准的。也就是说,如果一个人,他只要付出三分努力解决五分努力才能解决的问题的时候,我们就说他身处的环境良好。如果他付出了五分或是更多努力的话,那么环境对他成才的贡献就微乎其微,而他根多依靠的就是自身努力。良好的环境也就是顺境未必成才,普通的环境甚至逆境也可成才。
第三,从现实角度来看,当前的成才环境已经比较良好,在这样的环境中,个人的奋斗就更为关键了。同样是苹果树上掉下的一个苹果,为什么有的人只将它作为果腹的美餐,有的人却用它开发出了罐头食品,更有人用它发现了万有引力呢?可见一样的是环境,不一样的是个人的努力奋斗啊!
无论是在修道院偷尸体解剖学习的米开朗基罗,还是自幼失聪被老师斥之为低能儿的爱迪生,无论是瘫痪后自学成才的张海迪,还是自幼丧父,农民出生的廖昌永,在他们的身上我们看到的更多的是奋斗不息的生生火焰,而非优越的物质环境。正因为如此,我方坚信,青年成才关键在于自身的奋斗。