一个不太一样的素材网站【源库素材网】，简单介绍一下。
其他素材资源网站大多只是依赖于搜索找到你想要的素材，这个网站在搜索基础上添加了【父源】、【子源】、【同源】的概念。
假设你找到一个有着近30张素材的平面设计包或者100个图标包或者有着近1000个动态元素的AE模板工具包，但是你只需要其中几个，那么在这个网站你就可以通过【子源】能快速进行单独下载你想要的那么几个：
还有不一样的是网站在尝试打造单一美术风格制作的系统方案，其中包括制作此类风格的教程、配套使用的辅助工具文件和额外可以立刻使用的素材，使用这套方案完全可以从零基础制作上乘的完整作品。这里给一个【制作MG游戏风格专题】链接，可以看看：
当然和其他素材网站相同的是海量的优质素材和丰富的资源分类，源库素材网里有MG扁平卡通素材、抖音Vlog素材、AE模板素材、AE脚本插件资源、花字弹幕模板素材、AI矢量素材、表情包素材、音乐音效素材、平面设计模板素材等等。。。
目前正在做活动，差不多累计下来能免费获得30天的VIP会员，这里就不多说了，感兴趣的可以去看看【源库素材网】
2. 好看的社团宣传图片有哪些
如果是招新用的话，建议用自己社团以前活动的照片作为素材，再加上文案进行设计就好。不建议用网上的图片。
彩印狮团队，现在开学有赞助社团招新，免费为社团设计和制作海报、宣传单张，可以联系他们要图片素材。
3. 使用公益慈善活动中图片等素材发布文章，是否侵权
我这么说吧, 如果 有一天 你走在街上, 一个记者扛着 摄像机 拍你.
然后 播出了,是否 侵权?
我 的话,一看见摄像机 ,扭头就跑, 他如果 追上来,我就 用手捂着 摄像机 大喊, 谁 让你 拍,谁 让你拍,你侵犯我的肖像权了.你再拍,再拍 我找警察了阿.
4. 请问谁有五年级上册综合实践活动课本的图片素材啊（山东科学技术出版社的）
http://www.wjkfqzx.com.cn/zh/pic.asp?cat_id=1
http://www.xjzhsj.cn/bbs/index.asp?boardid=28
看看吧
5. 如何将主题活动的素材点设计为有效的教学活动
《如何结合主题活动更有效地开展区域活动》分别从四个方面进行：一、结合主题活动设计区域活动；
二、主题活动中融合区域活动；
三、区域材料设置创设主题活动环境；
四、让区域活动推动发展主题。
一、结合主题活动设计区域活动
如何能使区域活动的教育价值真正体现出来，真正实现让幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下，通过自身的探索与多层次的环境发生相互作用，从而获得有益的发展，是一个值得研究的问题。
认为在根据主题开展幼儿区域活动前，首先进行区域活动的设计上是很有必要的，这为开展幼儿区域活动奠定基础，使教师更全面、系统地审视活动的规划布局，也使区域活动的开展具有更明确的目标，强化主题意识。
在设计时，根据预设的主题活动，不但考虑到主题活动中哪些内容适合运用于自主性较强的区域游戏，而且体现了多层次的活动设计，使不同层次的幼儿能找到自己感兴趣的，符合自己水平的学具和内容，按照自己的思维方式、爱好去从事自己的学习活动。
而教师则根据幼儿的实际需要，提供帮助和指导，满足不同幼儿的需要，从而使每个幼儿都能在自己的原有水平上获得发展。
并提高了幼儿对主题的认识和关注程度。
经过实践，发现完善的区域活动设计便于区域活动的开展，能使教师实现了从大兵团的教学形式到小组化的转变，的教师能从繁重的讲课任务中解脱出来，有更多的机会观察幼儿，与幼儿单独交流沟通；
有更多的机会倾听幼儿，根据幼儿的需要提供适宜的帮助；
有更多的机会捕捉幼儿的信息、兴趣点，给予积极的回应。
二、主题活动中融合区域活动
在实践中发现区域活动与主题活动存在着相辅相成的关系，具体表现在以下几个方面：
1、区域活动中生成主题活动。
在幼儿区域活动中，教师的角色定位是材料的投放者和活动的观察者、支持者。
教师根据教育目标及孩子的特点需要，在区域活动中先行材料投放，通过观察，发现某些学习内容是大多数幼儿的兴趣点，同时，发现幼儿在操作学习过程中获得的一些经验是零碎的、肤浅的，但却具有继续探索的价值。
于是，就有了提升幼儿经验的需要，从而生成了集体教育内容。
2、区域活动可作为主题活动的“先行”
作为教师首先考虑的是孩子，因为孩子才是活动主体。
只有了解了孩子，设计的活动才能最大限度地促进他们的发展。
确定好主题以后，不仅要考虑预设一些教学活动，更要想想在区域活动中作哪些调整，将一些旧的主题材料替换掉，投放一些与主题有关的新材料，了解孩子对此活动兴趣，同时，让孩子通过区域活动，发现问题，引发思考，积极探究，获取与积累直接的经验。
教师通过观察，了解孩子的兴趣、已有经验、发展层次等，再进行梳理，将一些符合孩子兴趣的、有价值的东西生成集体教育活动，帮助孩子交流与提升经验
3、区域活动可作为主题活动的延伸。
在集体教育活动中，为了促进幼儿主动学习，重视幼儿在活动过程中的动手动脑操作摆弄。
但是，有时受材料的局限，不得不分组多人合用一些材料，许多被动型的幼儿只能被动观望。
那么区域活动便是最好的弥补。
还有在集体教育活动中，由于幼儿发展水平的不一致，有些反应慢的幼儿刚有些开窍，由于时间的不允许，被迫终止探索。
那么可到区域活动中继续探索，再有，集体教育活动结束，个别幼儿对探索的内容，意犹未尽，还有深入下去的需要，区域活动正好可以满足这些幼儿，使其的活动向纵深方向发展。
区域活动可以为更好的开展主题中的集体活动做铺垫，也可以是集体教学的补充和延续。
每个教学方式都有自己优势，把教具材料投放到区域里供孩子复习，老师通过自己的观察及时了解孩子掌握的情况，以便指导和帮助孩子掌握这些教学内容。
教师对于幼儿的指导也是直接的，教师参与到某个学习的区域，面对6--7名幼儿，指导更有针对性。
真正做到关注每一个孩子的发展和需求，使每个幼儿的都得到均衡发展。
6. 如何将主题活动中的素材点设计成集体教学活动
如何把书上的素材点转化为优秀的集体教学活动，结合实践，谈谈自己的学习心得。
首先要清楚地了解本班幼儿的当前已有什么，需要什么，在设计课程的时候要关注幼儿的兴趣点，选择引发幼儿兴趣热点的素材，有了这一前提条件才能让孩子更加愿意投入到学习的过程中同时要切合孩子的经验，更好地合理分析教材、选择适宜的素材点，要契合主题活动的目标预设好活动的目标和重难点。同时要学会挖掘这一节课更深的价值，是不是值得拓展以及延伸。保证孩子获得全面的发展，注意课程平衡，促进幼儿均衡发展。
我们要根据自己班级的孩子的特点、发展水平及生活经验灵活地分析、选择、运用素材点。将素材点转化为有效的活动，我们必须学会关注孩子的生活、关注周围的资源、捕捉教育的契机、扩充教材的空间。
比如在我们上月主题《娃娃家》中，我选择了一节烧菜，我认为我们班的幼儿对于家的感情十分深厚，他们愿意参与到一件平时他们经常会看到的一件事情中，同时这件事尽管他们每天都会看到，但实际尽管他们非常想要尝试但他们是没有机会来尝试参与的，这就是他们的所感兴趣的能够有这样一节课让他们可以参与他们会非常愿意参与到这节课中。同时针对小班幼儿的年龄特点他们喜欢模仿，我在上课的过程中让他们尝试模仿爸爸妈妈在家烧菜的样子。我在这节课中并没有采用照片或者玩具，而是用的实物的展示让幼儿能够更加清楚地认识各种的蔬菜。对于能够近距离的观察，闻一闻，能够充分的利用幼儿的感官来认识这些蔬菜，幼儿的兴趣很高，但是在这节课中我发现幼儿的兴趣度以及表现的情况很不错，但是在幼儿的常规的把控上有些差强人意，这也是我这样一名新教师在今后所更要注意的地方。
7. 天猫活动中 商品素材330*245 白底图什么意思可以放商品之外的素材吗
你提交的图片尺寸是330*245的。白底 也就是不要用其他颜色底图
看什么活动。如果你是卖茶壶的 那旁边可以放茶杯 茶叶 之类的···
8. 怎么使用企鹅号的图片素材
在图文编辑页面，左上角位置有企鹅号图片素材库。
打开点击“正版图库”，可以选择系统提供的免费图片或付费图片。
免费图片直接使用，付费图片的费用直接在内容收益中扣除（作者不需要垫付）。
我是3年全职自媒体人，有问题继续问我。持续解答自媒体相关问题，欢迎关注。
9. PS图片素材包
你留一下QQ邮箱吧
我把各个版本的PS软件和教程都发给你
邮件的附件是思缘设计论坛 六周年做的PS电子书,各个方面的教程都有的
电子书里面涵盖以下内容:设计教程,调色教程,合成教程,字体教程,照片转手绘教程,照片处理教程,个性签名教程;共7大类,共168篇教程
附件的小文件是CS5软件32位PS的破解补丁,使用方法直接下载解压DLL文件,到PS安装的根目录替换即可
所有软件的下载地址都是免费的,因为文件比较大,都是给的下载地址,直接到下载地址里面下载即可
思缘论坛在PS站点是一个比较知名的站点,软件可以放心下载即可.
邮件的名字是：2012年最新PS教程15000例,附件为实例电子书附免费笔刷
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无论您是新手还是进阶学者,都可以在教程区找到自己相应的教程.
如果是新朋友可以在论坛看几套版主推荐的新人贴
一个是 Photoshop基础教程——我是一个初学者，我应该如何开始？
还有一个是 Photoshop新手学习版主推荐教程,里面有PS系统的视频教程
这两个教程都是新朋友学习的福音。
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在不断的练习中自己的PS技能就会慢慢的提高。
还可以参加论坛的一些PS活动都是对自己发展有帮助的。
如果您对我的回答满意,希望可以采纳我的答案
祝您今后的学习道路一帆风顺,工作愉快
10. 拼多多的商品活动白底图是怎么制作的啊
用拼多多商家后台的灵犀智能抠图，在商家后台-商品素材-点击头部长图-进入抠图工具，上传图片，确认后进入抠图结果页面，将鼠标放置图片上，可精细编辑抠图区结果。具体内容去店小鱼搜索白底图，可以看灵犀智能抠图工具的使用方法。