Ⅰ 还记得这张照片吗8岁小女孩哭着说“我要读书”，如今发展怎样
随着中国经济的发展，越来越多人将目光投入了贫困地区，扶贫也是中国的重要指标之一。因为自身的生活过得优越后，就想产生想要帮助别人的心理，因此贫困地区成了非常多媒体的关注。大家都知道一个工程叫做希望工程吧，希望工程是专门帮助贫困山区的小孩读书的。希望工程出名的原因，其实有一个很重要的原因，是因为一张图片，那张图片被很多人所关注到，也感动了非常多人。
这就是后来拥有着“大眼睛”称号的女孩，大眼睛女孩曾经登上了希望工程的封面，那双非常渴望知识的眼睛抨击到了非常多人的心灵。因此大家才将目光投入了希望工程，也让希望工程因此闻名。八岁的贫困小孩，当时哭着说我要读书，而如今过了这么多年了，这个大眼睛小女孩如何了呢？
当你做了一个善事时，你内心是非常开心的，希望工程给予的是一个渠道。通过希望工程的这个渠道给别人带来一个指明灯，照亮别人的成长之路，同样也照亮自己内心的想法。相信未来她也会不断的努力，不断的做好事来回报当年受到的恩惠。
Ⅱ 少儿看图说话图片
少儿看图说话图片大全
少儿看图说话图片大全，看图说话是一二年级学生语文课程必学的一项知识，主要是为了锻炼孩子的思考能力和语言组织能力，想要看图说话回答的好久要多锻炼，少儿看图说话图片大全
少儿看图说话图片1
先练习组词，造句。看图写话都是简单的句子。孩子首先要学会组词，造句，看到图时才能用连贯的语句写出来。孩子需要会用词来表达自己的意思。
多看图，并说出来，图中画的是什么内容。这个可以买看图写话的书来参考，里面有不同的图画，每天翻一下，让孩子自己看图，把图里面的内容通过说的方式讲给大人听。坚持一月便有明显效果。
多读书，选择带拼音的短小故事让孩子自己读，从中学习。其实孩子的学习能力并不比大人差，家长不必担心孩子学不会，多看书，有些词语和句子会自然而然的表达出来，对孩子有利无害。
当然也必须有老师和家长的指导。老师的指导都是在课堂上，孩子会记住重点，但真正想要写好看图写话，还必须家长积极配合，家长多督促，和孩子一起做一些日常练习。
让孩子留心观察生活，平时多听听大人之间是怎么说话的，描述一件事情是怎么用词用句的。写作这件事情本来就是源于生活，而高于生活。低年级的看图写话内容其实就是生活中可能出现的一些场景。平时生活中做个有心人，多观察，多倾听，就有了丰富的写作语言。
培养孩子的.写作习惯。每天写上两句话，坚持一年，孩子的语言和看图写话都会有明显的提升。就如我小时候，从小学写日记一直坚持到大学，不管什么事情都喜欢以写日记的方式来记录。作文对我来说一直都是很轻松的事情。也希望写作成为孩子们喜欢的事情。
少儿看图说话图片2
看图，这个是非常有必要的，要让小孩能够看懂图上说的是什么，有哪些东西，这样慢慢的去引导小孩子，让他们能够自己看东一张图片。
让小孩自己说，看懂了图片之后，我们要做的就是让小孩自己说出来，根据图上的东西，说出自己的想法，这样我们就可以根据一个小孩子所说的东西看出来小孩哪些东西没懂。
给适当的补充，根据孩子说的情况，适当的引导孩子，并且给孩子适当的补充，这样可以给孩子提一些建议，同时也可以帮助孩子发现哪些地方他们没有说正确
帮助孩子理清楚大概的思路，因为在小时候，孩子的逻辑思维是比较差的，所以这个时候就需要老师起到一个归纳整理的作用，这样可以帮助孩子更加清楚的来进行写作。
不会写的用拼音代替，由于孩子的汉字水平是有限的，所以在写作的过程中是可以要求孩子用汉字代替的，但是应当尽量用自己会的字来代替，实在不行的情况下，是可以用汉字代替的。
保持语句通顺，这个年纪的孩子，不需要他们使用很多华丽的词藻，而是保持语句的通顺流畅就可以了，这是一个非常基本的要求。
多给孩子对话，多给孩子引导
少儿看图说话图片3
看图写话五大要素全用型
什么时候（时间）+谁（人物）+在哪里（地点）+做什么（事情）+怎么样（结果）。
例文：
星期天下午（时间），小明（人物）高高兴兴的来到奶奶家（地点），看见奶奶正在院子里看报纸。他赶紧跑过去，把手里的篮子放在地上，从里面拿出一个又大又红的苹果给奶奶（事件）。奶奶慢慢的摘下老花镜放在桌子上，开心地接过小明的苹果，不停地夸赞小明孝敬老人，是个十分懂事的好孩子（结果）。
例文：
星期一晚上（时间），我的妈妈（人物）生病了，躺在床上不能动。爸爸上班还没有回来，只有我和妈妈在家（地点）。
我想：妈妈一天没有吃饭了，一定很饿，今天该我来照顾妈妈了。于是我来到厨房给妈妈下了一碗鸡蛋面条，小心翼翼的端到妈妈跟前（事件）。妈妈高兴的笑了，对我说了声谢谢，还说：“我的宝贝女儿长大成人了。”听了妈妈的话，我心里甜美美的（结果）！
看图写话还要特别注意以下几点：
1、开头空两格。两三段为宜，有几幅图就写几个自然段。
2、写的文字要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。
4、能正确使用标点符号“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。
Ⅲ 我还能说什么表情包
表情包在移动互联网时期，人们以时下流行的明星、语录、动漫、影视截图为素材，配上一系列相匹配的文字，用以表达特定的情感。
2017年7月18日，教育部、国家语委在北京发布《中国语言生活状况报告（2017）》，表情包入选2016年度中国媒体十大新词。
表情包本质上属于一种流行文化。依托于社交和网络的不断发展，人们之间交流方式也出现了相应的改变；
由最早的文字沟通到开始使用一些简单的符号、emoji表情、表情包，逐步演变为日益多元化的表情文化，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。
(3)我还能说什么图片小孩扩展阅读：
表情包的玩法：
一种多人发布图片相互娱乐的活动，“图片”的内容是以金馆长及其周边的形象为载体，以“图片”内的文案和载体行为做串联，上下衔接得体即为在“图片”竞技中获得成就感。
其中最火的表情三大巨头是金馆长、姚明脸、兵库北。被网友大量用来斗图。发展到现在不仅仅用这些表情图，还会恶搞明星、电影人物。以图加文字的自由组合，使用斗图神器结合网络语言，制作搞笑逗比的图片。
例如金馆长熊猫形象手持辣条、麦当劳张学友打电话、教皇手持黄瓜等图配以搞笑文字表达网友的情绪。
Ⅳ 求一张大图片！！是一个黄头发、穿蓝色衣服的欧美小孩托腮的图片，我只有小图 找了好久，求高清大图！
点击看大图采纳请注意回答时间，谢谢
Ⅳ 小朋友,仔细看图,看看图上画的都有谁,他们在哪,在干什么。想想他们会说什么,然后写下来
一天，一个小女孩在公园散步，他走到一棵大树边，看见一个小男孩拿着弹弓对准一个小鸟，正要打她呢，小女孩急忙说，你不能打小鸟，小鸟是益虫，如果树上有虫子，会他会把虫子全部吃掉的，我们要保护他，爱护他，不能用弹弓打他，小男孩说，嗯，我知道啦！我以后再也不拿弹弓打他了，小女孩说，嗯，我们从现在开始，以及保护小鸟吧！
Ⅵ 有一个卡通图片，上面有一个狗狗，还有一个小孩，小孩好像再说：狗狗，你还想家了吗是什么图片
涌涌和狗狗。小男孩说，你是不是想家了？作者好像是苏画，作于1993年。你直接搜“你是不是想家了”就可以在网络图片上找到图片。不用谢，我也找的好辛苦。