❶ 语文为王的时代到来，大幅增加古诗和文言文占比，增幅达80%，你怎么看
2020年教育将进行40年来最具颠覆性的改革，高考文理分科将成为历史，语文为王的时代正式到来。新教改专治不读书，所有科目都将增加试卷字数，阅读能力不够，连题都读不完。
家庭教育也将顺应时事，重视古诗文的积累。高中必背古诗文涨了五倍，而且一定要尽早引导孩子读教育部推荐书籍。教育部书单中，中小学阅读量就达到145万字，所以家长们，快为自家孩子们准备起来吧。
文言文的学习是一个漫长的过程，小学只是一个启蒙阶段，但是小学却也是重要阶段。打好基础，产生兴趣，这是小学阶段应该完成的。到了初中和高中，这对于孩子的古诗和文言文学习很有帮助。家长也可以根据孩子的年龄，选择适合的文言文绘本，多读多看多说，其实文言文也不难。
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❸ 美哉和妙哉的区别
美哉：即美好、漂亮、舒服；妙哉：即巧妙、奇特、稀奇。
妙：美、好；哉，文言语气助词。妙哉，好呀，很好啊，非常好呀！出处：吃一块鱼，喝一盅酒，连声称赞：“妙哉，妙哉！”------清《三侠五义》第三十三回。例句：铅条日通加重来，路也日逐加远来,熬炼得一年半载,解放铅条，便举步如飞，行及奔马,岂不妙哉。----《荡寇志》第八十一回。
美哉简介：
《美哉》是一首宋朝着名诗人张耒所作的诗歌作品。题目美哉的哉为文言中的语气词，美哉意为“美啊！”
美哉洋洋清颍尾，西通天如渗饥邑无千里。舸舣大艑起危喊笑樯，淮颍耕田岁收米。茫茫陂泽带平原，古时沟涧还相连。昔人屯田戍兵处，今人阡陌连丘墓。渣返今年雨足种麦多，北风吹叶鸣空柯。高城回望郁嵯峨，丰年闾井闻笙歌。河边古堤多老柳，去马来船一回首。百年去住不由人，岁暮天寒聊饮酒。
张耒（lěi），字文潜，号柯山，人称宛丘先生、张右史，楚州淮阴人。因其仪观甚伟，魁梧逾常，所以人复称其“肥仙”。宋徽宗初，召为太常少卿。苏门四学士之一。
❹ 什么是正偏财
正偏财术语释义
【总论】
1、用之财星不可劫。
日主强，官杀微或无，财星弱，正可取财星作为用神，若见比劫，则财星被比劫所破，岂不为凶兆？故财星为用神则不可遇比劫旺盛，更不可行比劫岁运。如：
丙壬辛壬
午子亥辰
此乃郭沫若八字，壬水汪洋，一泄千里，无戊己透干制水，只得以丙丁火作为用神，行火运为最吉，木运为次吉。子午相冲，比肩重重且又出干，财星被伤，财为妻，妻妾遭伤，故为克妻多婚之命。
2、身强财旺皆为福，若带官星更妙哉。老好
日主强，比劫多，而财星旺，身强用财，固是美事，再带官星，以去比劫，妙不可言。凡身强财旺，必为富命，若带官星，财生官，又可取贵，作既富且贵之命推。如：
丁庚甲乙
丑戌申卯
身旺财多比劫重，丁火出干，侍旁铅财旺生之，富贵双全。
3、日主无根财太重，全凭印绶护身躯。
身弱财多成党，无比劫帮身，全凭印绶生身，乃免财多身弱之患。如：
丙己辛壬
寅亥亥子
此水多土流，己土柔弱无根，财星过多为害，全赖时干丙火坐下长生，贴身生土，正为“日主无根财太重，全凭时印星身宫”，运行火土运必发。
4、财旺者遇比何妨。
财多身弱，日主力不能任，尤须比劫帮身，身旺财少却怕劫，财多身弱不怕劫，柱有比劫得力更妙，岁运亦宜比启李劫，凡财多身弱者，行比劫旺乡多能发财。有云：“财多身弱，身旺则发。”如：
丙甲戊戊
寅申午辰
此李嘉诚之命，重重戊己土，满盘是财，日干甲木太弱，病在财多，38岁行水木运身旺之地，一发如雷，成为香港巨富，现个人财产达八百亿港元。
5、日主无根，弃命从财。
日主极弱，八字中满盘财星，无比劫帮身，无印绶生身，不得已而弃命从财，反取财为用神。大运流年宜伤食财乡，忌比劫印运。此格成立条件为，日主失时不当令，月令财盛，且柱中三合财局或三合财方，食伤亦旺，无比劫印星生助日干，此格方成。如：
己丁辛辛
酉巳丑酉
巳酉丑合金局，巳中丙火失其效力，八字全是财星，又有伤食生财，日主根气全无，为弃命从财格。
❺ 作文 我与陶渊明共度一天
写作思路：要把事情发生的时返好盯间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚。
正文内容：
一袜轿次难得的机会，我得以拜访陶渊明。
几经周折，我才找到他的住处。他的房屋建在热闹的街市旁，周围一些达官显贵的宅邸富丽堂皇，门庭若市。反观陶渊明，他不仅宅子简陋，门前更是空无一人。轻敲几下，门就开了，身着粗布衣的陶渊明伫立门后。听说我是来拜访的，他便将我领了进去。
屋内陈设简单古朴，雅致自然。我观察四周时，陶渊明浇了浇自己种的几棵菜，随即拿出了一壶酒 与我对饮。
见他这样怡然自得，我忍不住问道：“您为何在如此喧闹的地方 也这样心如止水、自得其乐呢？”“我认为 ，只要心志高远，就会觉得所处地方僻静了，况且这里没有官场的勾心斗角，确实很清静”， 他的回答几乎脱口而出。
我们开始聊天饮酒，酒本是浊酒，但与陶渊明睿智的话语相融，便成了佳酿。
谈至黄漏和昏，我们的谈话才在陶渊明“观景”的邀请中结束。
我随着他漫步到东篱之下，路旁野菊怒放，他采下一朵捧在手中。旋即起身抬头，极目远眺，我也随他的目光望去。悠然间，那远处的南山映入眼帘，傍晚时分，夕阳下的南山景致分外秀美，山峰间薄雾缭绕，飞鸟结伴而还。
许久，我收回视线，却见陶渊明仍在凝望，沉醉其中。 似思考着这之中蕴含的人生的真意，又似在赏景，我们默默无言。
最后，我不敢再打扰他，微一人欠身，悄然离去。
❻ 岂字的组词和拼音
岂：【qǐ】。组词有岂有此理、岂但、岂弟君子、岂特、岂巨、岂然、岂容鼾睡、岂其、岂料、岂不、岂不妙哉、寿岂、岂不快哉、岂其然乎、岂奈等。
造句：
1、岂能和燕雀共谋?你纵身纳没磨一跃，凤飞翱翔于千仞兮，非梧不栖，本应翱翔于天际的凤凰，却永远囚于水底。
2、我掩着面叹息，盯着自己的分数感慨万分，红军长征两万五千里都过去了，我岂能连接受现实的勇气都没有。
3、室内的空调能将空气制冷，但又岂能冷了我对风那颗炽热的心?我果断地迈出步子走向了室外。
4、六年的小学生涯转眼间离我们而去，六年的朝夕相处岂能说忘就忘，可天下没有不散的宴席，大家终是要离别。
5、我们兜过春天，唱过夏天，游过秋天，尝洞斗过冬天，哪-一个不让人着迷呢?这乡下的四季岂能让我忘怀?
6、但，夜路，我岂能败给你?正想着，突然，我的腋下有- -股寒风猛然划过,是,是鬼?我回过头去，并无异物。
❼ 妙哉是什么意思
妙哉的意思：文言语气助词，表示很好的意思。
读音：miào zāi。
出处：清《三侠五义》第三十三回：吃一块鱼，喝一盅酒，连声称赞：“妙哉，妙哉！”。
例句：说的妙哉！晴空朗月，何处不可飞翔？而飞蛾独投冲宏晌烛火；清泉瓜果，何物不可饮啄？
妙哉造句
1、妙哉！这幅画的色彩搭配真是恰到好处。
2、虽然是个小小的餐厅，但是那味道妙哉！
3、看到散锋这座城市的夜景，我不禁感叹妙哉！
4、这首歌的旋律妙哉，让人听了心情愉悦。
5、他的诗歌妙绝灶哉，字里行间流露出深厚的情感。
6、这个魔术表演妙哉，观众们都惊呆了。
7、这篇文章的结构妙哉，让人一下子就能明白作者的观点。
8、这家餐厅的环境妙哉，让人感觉宾至如归。
9、这个电影的剧情妙哉，让人看得津津有味。
10、这个设计的理念妙哉，简洁而不失美感。
❽ 好湿好湿的对句是什么
好湿好湿的对句是妙哉妙哉。
对句，读音ì jù，汉语词语，意思原指古代诗文中字数相同﹑文意相对枯巧烂的句子。现也指对联。通常为两个分句。原指古代诗文中字数相同﹑文意相对的句子。魏晋以来，文人学士讲究声韵骈俪，对句在形式上渐趋格律化。
近体诗兴起后，因称律诗的中间两联（颔联﹑颈宽李联）为对句。还有一种解释指对联。
‘湿”的出自与来源
湿（拼音：shī）是汉语通用规范一级汉字（常用字）。表示所含水分多的“湿”本作“溼”，该字始见于商代甲骨文，本义为潮湿的。由潮湿又引申为沾湿。
《说文》另有“湿”字，读tà，该字始见于战国文字，是古水名。古籍中多用来代替“溼”。如《易·乾》：“水流湿，火就燥。”《第一批异体字整理表》将“溼”作为“湿”的异体字淘汰。
古文：𦒣《唐韵》他合切。《集韵》《正韵》托合切。竝音踏。水名。《说文》：水出东郡东武阳，入海。《水经注》：湿水，出累头山。一曰治水。
又《广韵》《集韵》《韵会》失入切。《正韵》实执切。竝音𥌁与溼同。《说没漏文》：幽溼也。或作湿。
又《集韵》叱入切。音蛰。湿湿，牛司动耳貌。《诗·小雅》：其耳湿湿。
又鄂合切。音𡀾。湿阴，汉侯国名。
又席入切。音习。与隰同。坂下溼也。或作湿。
《通雅》“湿、溼、漯、显、以形相借。《集韵》：漯、、湿三字同。水出鴈门。○按，《说文》湿水，即禹贡孟子济漯之漯。盖湿乃漯本字也。后以漯为湿，又转以湿为乾溼之溼。字原从纟作，不从亚。