A. 你长大后想做什么告诉大家
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
绘本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件。
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二） 观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员——
（三） 延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
B. 你长大以后要做什么工作为什么要做这个工作400字看图写话
每一个人都是有自己的理想目标的
有了理想
就会朝着这个目标去奋斗去努力
我小的时候，出生在农村，比较贫穷
那个时候，觉得只要自己不再务农，不要那么穷困就好了
读书的时候就觉得老师特别厉害
似乎什么都懂得
也可以不用日晒雨淋的工作
那个时候见识浅
所以，就想着长大以后做一个老师就好了
因为老师很牛，那么多学生崇拜呢
还有，老师特别受人尊重
学生和家长都怕老师
老师说什么就是什么
还有，老师有寒假暑假，可以多休息几个月呢
还有更重要的是老师有工资可以拿
旱涝保收的
老师的工作环境也比较单纯和干净
学生娃子都是健健康康活泼可爱的
每一天的心情都会比较好
C. 长大以后想做什么看图写话100字
写作思路：选题是至关重要的，在你写一篇文章的时候你就得构造好思路写什么，也可以浏览互联网找到题材，列一个清单，最后选择你感兴趣的话题。选择一些你感兴趣的东西是很重要的，因为在这种情况下，你有动力深入讨论这个话题。
正文：
每个人都有每个人的理想，而我也是一样的，我希望我能够快点长大，长大以后可以承担更多的事情。
我现在只是一个三年级的小学生，除了学习以外，我没有其他的任务，但是我希望我能够快点长大，像爸爸妈妈那样，成为一个大人可以参加工作。
我希望我长大以后，能够成为一名人民教师。这是我从小的理想，因为我看到我们的老师站在讲台上，为我们含辛茹苦的讲课，非常的光荣，我知道每一位老师都是一位优秀的园丁，培育出这么多祖国的花朵，他们是至高荣耀的，他们是所有人的骄傲，也是我心中的骄傲，更是我心目中的英雄。
长大以后，我要成为一名语文老师。因为我从小就对文字以及古诗词，非常喜欢，所以我现在的语文成绩也非常的好，我的作文经常在班级里作为范文，念给大家听，所以我立志长大以后要成为一名语文老师，我要跟同学们一起去讲一讲白居易李白的生活，跟大家探讨探讨，苏轼的威武不屈，给大家讲一讲，古代文人墨客的生活，成为一名人民教师，是我的梦想。
教书育人，是受人尊敬的行业，我希望，将来我能够成为这样的人，能够帮助更多的孩子，帮助那些没有书念的孩子，帮助他们，学更多的知识，掌握更多的技能，将来可以成为社会上有用的人才。
所以从现在起，我就要努力，成为以后我想要成为的人，今天要好好学习，还要在各个方面拼得上，性格上加以锻炼，希望有一天我能够成为一名优秀的人民教师，完成我的梦想。
D. 二年级写话《我长大后想当什么》怎么写
写作思路及要点：以长大以后做画家，写作的氛围要充满孩子的朝气。
正文：
长大以后我想当一名画家。
从上幼儿园开始我就喜欢画画了，有时会画天上的白云、有时画地上的小狗、有时画河里的小鱼……
除了画画，我还喜欢看童话书，但每次看时都会被里面五颜六色的图片给吸引住，我就会在白纸上照着样子来画。妈妈看到我这样喜欢画，就给我报了美术班。上了美术班后，我的画也越来越好了。
我希望长大以后可以当一名画家，用色彩来记录生活中的点点滴滴，还可以背上画架去世界各地写生。
为了长大后能当上画家，李雨彤，加油吧！
E. 长大了你想做什么为什么呢一年级作业
1、长大了，我想成为一名医生，因为医生可以救死扶伤，能给病人减少痛苦。
2、长大了，我想成为一名老师，因为老师就像辛勤的园丁，培育着满天下的桃李。
3、长大了，我想成为一名歌手，因为歌手能给大家带来悦耳的音乐和歌声，让大家开心快乐！
4、长大了，我想成为一名科学家，因为科学家可以研究发明许多有意义的事物，为国家作贡献。
5、我长大了想当一名老师，因为当老师可以和小朋友们画画、做游戏、跳舞。
6、我长大了想当一名老师，因为这样我就可以让祖国的花朵变成有用的人才。
7、我长大了想当一名白衣天使，因为医生是白衣天使，能使病人起死回生。
F. 你长大了想做什么工作为什么
写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
正文：
我的每天都是忙忙碌碌的。很多时候的我，却很迷茫，有时候的我，不知道该朝什么方向去努力，该朝什么方向去奔跑呢？
我可以说是一个有努力的心的人吧，至少对于这个世界上不少每天庸庸碌碌的人来说，我的确有一颗努力的心。
我想做一个科学家，为什么呀？因为我听我的父母总是把科学家这个职业描述的特别美好呀。而我在我们孩子的眼中，科学家是个非常伟大的职业啊，为人类发明创造出了那么多伟大的东西，帮我们的生活更加方便简便。
正是因为我们小时候，我们父母常常给我们耳濡目染，这个科学家啊，对人类的生活有了多么大的贡献。
久而久之，让我们小孩子也对这个科学家的职业也十分的憧憬，毕竟大人们描述来的画面是多么的美好。
而小孩子心里呢，又或多或少地，都渴望一些美好的东西，也同样希望，自己也能给人类带来一些简便啊。可是，等我们慢慢长大的时候才会做到成为一个科学家，也是一件多么困难的事情。
不仅要有高智商， 很所时候为了做一些科学实验， 研究一些东西的时候，自己的家人甚至都顾不上了。可以说，你想要做一个合格的科学家，就必须要冷心冷情。
可是每天都和冰冷的实验器材在一起，生活又该多么无趣呢？是了，我们从来都只看到了科学家受人敬仰，却从不知道爱迪生试验了一千多次，才终于发明出了灯泡的艰辛痛苦罢了……
有时候，心安静的时候，总能告诉你一些正确的答案，这一次我想，跟着自己的心走一次，好好地听从一回自己的心，朝着未来的方向而努力，总不会错……
G. 看图写话，你长大想干什么工作为什么想干这个想好后写写下来。
我长大想成为一个医生。
因为医生可以救死扶伤。
可以救活好多人的生命。
H. 幼儿园作业长大后我想做什么一幅画
主题名称：我自己
设计思路：
在”我自己”的主题中，孩子们了解自己的成长过程。体验到了成长的快乐。在自己的成长过程中，每个人都有许多梦想。
本故事《长大以后做什么》简单却富有意蕴，用童谣般活泼流畅的语言、彩虹般丰富绚丽的色彩，把孩子心中五彩缤纷的世界呈现在大家的眼前。在欣赏、理解故事内容的基础上，让孩子自由发挥想象力，大声喊出自己不平凡的心愿。
活动目标：
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活动准备：
四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件
活动过程：
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿 → 幼儿 → 小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心愿。
出示人物：叮叮和当当
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么？
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音） 理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？
那小鱼的愿望是什么呢？
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（三）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
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I. 二年级看图写话长大了想干什么
写作思路：根据图片中内容，把自己长大以后的理想写下来。
每一个人都有自己的理想，我的理想是当一名救死扶伤的医生。
脑海依稀记得，有一次我感到头晕，爸爸妈妈带我到医院检查，爸爸在排着长长的队挂号，妈妈陪着我。急诊室里挤满人，好不容易排到我们就诊时，突然从人群里传来：“医生，快到抢救室抢救病人。”女医生二话不说，立即放下手中的听诊器，快步地朝着抢救室跑去。
过了好长时间，医生才回来，她长吁一口气说：“终于没事了。”接着继续戴上听诊器接着给我听诊，并温柔地问我一些问题，嘱咐我不可以挑食，要多吃饭营养才能跟得上，才不会头晕。看着她额头上密密麻麻的汗珠，一点都不觉得累。我暗暗下定决心：我长大以后也要像这位阿姨一样。
所以当下我必须好好学习，将来考入一所优秀的医科大学，用先进的医术和温暖的笑容去帮助每一个人，成为阿姨那样的白衣天使，那时才能真正实现我的理想。
J. 看图写话，你长大了想做什么
老师上课的时候问我们未来想做什么？唉，我想都不想就直接说，我想当一名老师。老师却问，为什么呢？因为我，当老师可以把丰富的经验传授给各个学生。而且，还可以这样，学生们懂得更多知识。懂得了更多知识，让他们传授给别的年代的孩子们。所以我觉得当老师是一个感到乐趣的职业。