⑴ 有没有好看可爱的风铃图片啊谢谢了
我也想多加点图但是只能加一张啊。。。
⑵ 谁知道风铃的故事
女孩的生日到了，然而刚失业的母亲已无暇顾及女儿的生日了。母亲只记得主人一家的生日，她是人家的保姆。女孩想在生日这天，自己送自己一件礼物。
女孩拿着自己所有的钱去了宣武市场。她看中了店里一只可以挂在背包上的卡通狗。经过一番还价，女孩花6元钱买下了卡通狗。就在女孩心里有几分快活几分安慰的时候，一抬头碰响了那串挂在店门上方的风铃。
风铃响起来了，叮呤叮呤的声音十分悦耳，像一群白鸽飞过天空鸣响的鸽哨，又像一个舞蹈的少女摇动腕上的手铃。女孩听呆了。
当铃声停止的时候，女孩情不自禁地又抬手触动了它，使它再一次发出动听的声音。
女孩问风铃多少钱。老板从刚才女孩犹豫讨价还价的样子，看出她再无购买力了，就不屑一顾地说，你买不起，30元。
女孩被呛了一句，脸一红，不甘心地又问，最少多少钱卖？老板说，别人30元少一分不卖，你要20就卖，你有吗？说时轻蔑地看她一眼。
女孩把包里和兜里的钱全部掏出来，连同那只卡通狗的钱也算上才13元。可是，她多想买它呀。女孩难以自制地再次触动风铃，使风铃又一次发出悦耳的声音。
老板生气了，不耐烦地吼她，去去去，别影响我的生意，该哪玩哪玩去！
老板的话伤了女孩，受了羞辱的她吞着气走了，眼里噙着泪。女孩不是那种伶牙利齿善于反击的人，她的最大优点和缺点就是能够承受讽刺和委屈。
不想立即回家，女孩怕自己的坏情绪影响母亲，于是便坐在路边的石凳上调整自己。
女孩垂头间猛然听到一连串意外的风铃声，来得突然又近在咫尺。女孩抬头，看见一个男孩正扬着一串风铃向她恬然地笑着。女孩甚为吃惊，睁大了毛茸茸的大眼睛。
男孩说，别介意，我刚才就在那个店旁买球拍，一切都看到了。男孩扬一扬另只手上的羽毛球拍，证明他的话是真的。请你收下风铃吧。男孩恳切地说。
关于这个女孩与这个男孩的故事，就从这天开始了。
女孩好奇地听了男孩许多很有吸引力的谈吐。当女孩告诉男孩，她中专毕业正闲在家里时，男孩说，我开了个书店，到我那里去吧。女孩听了很开心，也很感动，异样的温暖像阳光一样透进心里，使那里隐约生长了一种叫爱的植物。
当天，男孩送了一程女孩，一直送到她家楼下。分手时男孩说，明天我来找你好吗？女孩犹豫了片刻说，别别，让我回去想想。
男孩说，那我怎么知道你同意不同意呢？
女孩指着四楼的一个阳台说，我家就在那儿，如果你见到阳台上有风铃，就是同意了，你就可以上去。
第二天男孩在楼下出现了。但阳台上没有风铃。
第三天男孩同样出现在楼下，并且带只小凳子，边看书边等待。但阳台上还是没有出现风铃。
第四天的下午，男孩失望又无奈地正要离去，拎起凳子的一瞬间，风铃声隐约地从高处飘来。男孩抬头去看，接着扔掉手中的小凳子，快乐地向楼上跑去。
门开了，女孩扑上去拥着男孩说，我都看到了，你是真心的。说这话时，女孩落泪了，初恋少女的泪，总是晶莹又温热。
男孩与女孩相爱了。
女孩与男孩相约的地点，总是在女孩家里。那时候母亲上班去了，只有女孩在家。在讲好的某天某个时间，女孩总要在阳台的凉衣竿上挂上风铃。女孩说，你见到风铃，才能上来，防止家里突然有变故。
女孩与男孩相会了很久，爱的植物蓬勃生长。这期间男孩要女孩到他的书店工作，女孩去了书店，但没有答应留下来。女孩说，养不下更多的人，我不忍心你把别人辞走。
男孩捧着女孩的脸说，你的善良是我享用不尽的财富。
女孩还是找了工作，在一家文印社打字。
他们一如既往地相约，相约地点仍然是女孩的家里，仍然是以阳台上的那串风铃为准。
不久，男孩去外地参加全省图书订货会，走之前，他告诉女孩回家的日子。
归期到了，那一天整个时间，女孩都在家里等待。她挂上风铃，期待归来的男孩随时闯进她的小屋。但夕阳西下时，仍然只有风铃声，没有男孩上楼的脚步声。
第二天，女孩请了假，依旧在家里等待，风铃依旧挂在阳台上，但还是没等到男孩。
等得肝肠欲断的女孩给书店挂了电话，可是令女孩雪上加霜的是，接电话的人听到她的声音就卡上了电话。
那一刻，女孩什么都明白了。
至此，女孩五脏俱裂，整日把眼睛泡在泪水里。夏天过去了，秋天也深了。病中的女孩很想将男孩忘掉，但是她做不到。女孩怀着心痛决定去找男孩问个明白，她去了书店。
淡雅的书店飘着书香，可是女孩的心只能感受到震惊的撞击－－男孩拄着拐，呆呆地欲躲不及。
空气凝固了片刻，恍然有悟的女孩哭着奔上前，夺过男孩的拐丢在一边，挽着他的胳膊说，你傻啊你，我就是你的一条腿，让我陪着你走完一生的路程吧！
别－－别这样，男孩说，我不能太自私，你应该找一个健全的人，你才是个傻子呢，我残疾了呀！
稍后，女孩才知道，那天迫不及待的男孩下了火车就飞奔向她的家，车祸就在他的心慌中降临了。女孩的泪再次涌出来，更坚定了对男孩的忠诚不移，但男孩硬是强迫女孩离开了店，并决绝地说，放过我吧，我真的不想再见到你。
百感交集的女孩回到家，痴痴地站在阳台上，望着那串风铃发呆。有风而过，风铃叮呤呤地响，牵着女孩的心一阵阵地痛，泪一汪汪地流……
睡了一天一夜的女孩终于又去了男孩的书店，失血的脸苍白而憔悴，她哽咽着跟男孩说，你看，咱们一样了，咱俩都是残疾人了。说着，她扬起左手给男孩看，那手正缠着一团纱布，血渗出来，红艳艳地流进袖筒－－她剁掉了左手外边的两根手指头。
傻呀你，你太傻了！男孩哭着喊着扑上前去，紧紧地将女孩拥在怀中，四行泪水交汇在一起，将女孩手中的风铃淋湿了………
⑶ 风铃是什么样子
风铃是指可以在风吹动的情况下，发出声音的物品，多用来作为饰品。其可在风的吹动下，通过各个铃铛或其他物体的碰撞来发出声音。种类有很多，如日本风铃、八角风铃等。有人认为其会招魂，不宜摆放，但是在亚洲的一些地区，人们认为风铃能带来好运，常用风铃来预测风水。
世界各地都有风铃，不但在艺术创作上日益推陈出新，近年来更着意于风铃“音乐性”的表现，但这个源于中国“占风铎”的风铃，在全世界可能以日本最为风行，它是日本夏天风物诗的代表物之一，具有测风及清凉的意味，夏日里在和式建筑的门檐挂上一串风铃，风动清凉，听其声能让人心宁安静、神清气爽、是家庭中常见的装饰物，因象征吉祥，常以具乡土特色的吉祥物造型出现；风铃在日本也广泛用于寺庙的祈福平安，遇有祭祀庆典，则悬挂风铃，外带一则祈福短文风铃的意象，在于造型和声音，也可以说就是艺术和音乐，在普遍视它为装饰品的现代，何妨探一探它的“古意”再努力延伸它的原理以及创作，“风铃”可以是一个很有意思、很有发展潜力的物品。
以下是风铃的图片
⑷ 风铃的寓意是什么呢
风铃的寓意是“思念”和“喜欢”。
风铃作为礼品，如果是好朋友送的，在有风的时候，风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候；如果是情侣送的，那就代表恋情和想念。风铃有”思念””喜欢”的意思，不过有人说还代表着情侣分手。事实上，不管是谁送的，当风吹过，铃声都会让你想起那个人。如果送给别人，甚至别人会永远记住你。
(4)风铃高清图片故事扩展阅读：
风铃典故
唐朝《开元天宝遗事〉记载：“歧王宫中竹林中，悬碎玉片子，每夜闻碎玉子相触声，即知有风，号为至占风铎”，可知中国古人将碎石悬在一起，当风吹玉振，叮叮当当发出清脆的声音，称为“占风铎”，目的是用来知风。推想，占风铎应该是风铃最早的起源。
事实上，中国人所谓铃、钟、铎，与西洋人所谓的 bell、chime ，虽然不等于风铃，却与风铃在造型上、听觉上、原理上，有相当大的相似性及衍生性，所以一般人很容易将这些器物作联想，因而丰富了风铃的创作与运用。
风铃悦耳清脆的声音，以及它丰富造型的美感，是现代人对风铃最大的用途与想法；但是，中国古人悬挂风铃，却是实用性高过装饰性，而是以“风吹玉振”的声音，达到警示、静心养性、或祈福的目的。
⑸ 谁能告诉风铃的历史
中国古代发明：风铃 一串串由丝线悬系若干金属或玻璃片、环、管等组成的玩意，被人们挂在窗檐下、门廊中或居室其他通风处，以聆听风片相击的丁丁声，这就是风铃。有人误认为此物乃时新之物，现代发明；甚至还有人以为是舶来品，则更大谬不然了。其实，风铃的出现在中国可远溯至古代。 《西京杂记》在卷一中提到，汉成帝时长安昭阳殿“上设九金龙，皆衔九子金铃”，这九子金铃就是最早的一种风铃了。昭阳殿是汉武帝时所建的后宫，成帝的皇后赵飞燕就住在那里。 由于“九子”一词寓“多子”之意，故宫廷中常置于皇帝寝室或后妃居处，以祈生育之福。不过《西京杂记》一般被认为是梁代人的作品，不一定可靠，以今忖古的想象也未可知。因为《南史·齐废帝东昏侯纪》就有这样的记载：“庄严寺有玉九子铃……（齐废帝）皆剥取以施潘妃殿饰。”《西京杂记》将南齐的历史搬到西汉去是有可能的。《南史》这则史料也许透露了檐角悬铃原本起于中国的佛教建筑，只是到了后来才成为世俗殿宇楼台的--般装饰这么个传承情况。 梁简文帝萧纲有一诗曰：“上风吹法鼓，垂铃鸣昼轩。”垂铃所以会响，因铃内含一铜舌，下连片状物以召风，风发而舌动，击打铃体，自然发音。建筑物悬挂风铃，除装饰效果外，恐怕有其实用功能，即借以惊吓鸟类，不让它们逗留，以保持梁檐上的清洁。若悬铃起于佛教塔寺， 则可能另具有某种宗教上的象征意义（铃原为佛教法器）。 到了隋代，风铃的形制为之一变，出现了另外一个品类。初名薄玉龙。唐冯挚《南部烟花记》说了这么个故事：隋炀帝的皇后“临池观竹，既枯，隋后每思其响，夜不能寐。炀帝为作薄玉龙数十枚，以缕线悬于檐外，夜中因风相击，与竹无异。”所谓薄玉龙，就是一种由若干琢成龙形的薄玉片互相撞击发音的风铃。此后帝王 的宫廷中就常安置有这一类新颖的风铃了。如《开元天宝遗事》云：“岐王（李范，唐睿宗李旦第四子）宫中于竹林内悬碎玉片子，每闻玉片子相触 之声，即知有风，号为占风铎。”并且很快，这类风铃就从宫廷中流传到民间。由于龙是帝王的象征，人们便取马形以代之，权贵富豪之家仍常用玉，而一般平民平民百姓则既用不起且大概也不允许用， 就改用竹子雕刻制作。由此又产生了响玉、玉马、风马儿等名称。 在唐代，爱起雅号的文人将上述风铃、风马儿笼统地称为“风琴”、“风筝”，认为丁丁东东之声如琴如筝，“风动成音，自谐宫商”。如“两廊振法鼓，四角吟风筝”，“西楼一夜风急” ，“挼吴丝，雕楚竹，高托天风拂为曲，一一宫商在素空”等皆是。顺带说一下，今天我们所说的风筝（俗又呼“鹞子”）,其名大约始于宋代，以前则一直称纸鸢，与风铃无关。 大概因为竹片发音不脆，稍后，民间普遍改用铁片为之，遂有了铁马儿的通称，取其“如马被甲作战斗形且有声也”。这种以金属片制作的风铃，自唐代起成为风铃中主要的样式相沿至今。宋王安石《和崔公度家风琴八首》：“帘幕无风起沉寥，谁悲精铁任飘飘”，“风铁相敲固可鸣，朔兵行夜响行营”，“疏铁檐间挂作琴，清风才到遽成音”；元袁桷《送曾编修诗》：“砖花窥日轮，并藻旋风铁”，王实甫《西厢记》第二本第五折：“莫不是铁马儿檐前聚风”，都说明了铁片风铃的流行。 清乾嘉时人西厓在《谈征》中说，他那个时代民间的风铃“或以玻璃片或细磁片取其声耳”，足见其用材已是多种多样的了。我们今日在市面上看到的丁东作响的风铃，虽则极尽花哨别致之能事，然实未越出古风铃的遗制。
⑹ 求鬼刀风铃的这张图片
作者：wlop 人物：风铃公主 满意的话 采纳一下！！谢谢啦！
⑺ 求一些带有风铃的动漫美图！
图太多有点难找，夏目友人帐里应该有一些。
⑻ 有关风铃的故事
故事里有两串风铃，一串是紫色玻璃的，一串是黄铜的。
故事里还有两个人，一个女孩，叫玲子，一个男孩，叫含川。
小的时候，他们住在一个院里，含川大玲子三岁。玲子特别希望
自己有个像含川一样爱护她的哥哥，因为含川曾经打哭过每一个欺负
她的小朋友。
含川就一直是玲子心中最完美的偶像和最坚强的依靠。
玲子14岁的时候，含川要随着父母工作的调动到新疆去了。临走
的前一周，是玲子满14岁的生日。含川送了玲子一串风铃，淡紫色的
玻璃，纯白的线，和谐极了，含川给玲子送风铃时并不看玲子，只盯
着风铃说：“玲子，你的声音跟风铃一样好听。祝你生日快乐！”之
后几天，含川一直和家人忙着打点行李，而后就走了。玲子把风铃挂
在窗口微风轻轻地奏着悦耳的叮铛声，可玲子常常听着听着就悄悄地
哭了。玲子总是把风铃拭得一尘不染。
含川走了以后，就杳无音信。
玲子上了高中，课业繁多，窗前的风铃声已不能引起玲子更多的
注意了。只是偶尔才擦一擦它上面的纤尘。
玲子如愿到西安上了自己最愿意上的大学。
那天，身当系学生会文娱部长的玲子到学样附近的军校联系军地
大学生联谊事宜，接待她的，竟是别去５年之久的含川！两人都觉得
非常非常地吃惊又意外地惊喜。
５年之后的玲子已出落成淡妆浅施，裙裾飘飘的窈窕淑女了，而
一身军装的含川也是一派英姿飒爽的模样。
后来他们常来往。玲子谈自己的文学，诗词曲赋小说散文，含川
谈自己的军事，枪支坦克，舍友们看着一脸幸福的玲子，都羡慕地说：
“玲子好浪漫！”下学期开学时，玲子就专意地找了个盒子把当年的
那串依然完好无损的风铃带到了学校挂在床头。
含川在玲子的心目中不可或缺，玲子爱上了含川。含川也爱玲子，
玲子从含川充满柔情的眼中能清楚地看到。而且，爱，更多的不在于
看，而在于感受。玲子坚信自己的感觉没错，自己的爱没错。虽然他
们从不卿卿我我。
可是玲子不知道含川为什么总不向她挑明。含川从未当面亲口对
玲子说过那三个字。
一年半之后，玲子升大三时，含川毕业要走了。到新疆北部某边
防站。临别时，含川和玲子在夜空下的大操场上呆坐了半夜，竟没说
一句话，最后分手时，含川刚开口叫了声“玲子”，被玲子恼怒地打
断了：“别说了！”玲子的心像灰烬一样，她恼怒含川居然这么沉得
住气，居然到现在才表白。
其实含川的内心又何尝不是一片灰烬呢。可他看着玲子含泪的双
眸没再吭声。
含川走了以后，玲子一下子憔悴得像长时间没人浇水没人护理的
花儿，没精打采的。
那一年的圣诞节之后，玲子才收到了新疆特快寄来的一个包裹，
玲子的心跳得厉害，仿佛要击穿胸膛喷薄而出。玲子颤抖着打开盒子，
里面是一串子弹壳做成的精致的风玲！每一个弹壳都是透着油黄的铜
的光泽。盒子里躺着的精美的圣诞卡上说：“玲子，这是我亲手做的。
祝你圣诞快乐！”语气矜持得像含川以往的神态。
玲子还是忍不住摸着每一个子弹壳，仿佛握着含川的手。因为每
一个子弹壳，都在含川的手里呆过好长时间的。可是玲子不知道，她
是再也握不到含川的手了，因为在新年元旦的那一天，执行巡逻任务
的含川不幸殉职于一场雪崩！所以玲子后来也再没接到过含川的回信。
毕业后，伤心的玲子说什么也不肯留在西安工作，而到了北方的
一座城市。结婚前，她将两串风铃装进盒子，锁在抽屈最深处，将那
清脆的风铃之声，埋藏在刻有岁月记忆的心灵深处。
而今那清脆精致的风铃，时时还会出现在少妇玲子的梦幻之中。
只是不知道，大雪之中。只是不知道，大雪之下的英灵，他能不能感
知这些。http://www.rongshuxia.com/Reader/80705.aspx