‘壹’ 能否分享一张你秒杀朋友圈的春节照片
让我觉得可以秒杀朋友圈的一张照片，是生活中最平凡的一张江景照。
不得不说现在的春节年味儿确实不如往年了，但是依然是很快乐的，在我的回忆中，小时候的年，我们都是聚在一起放鞭炮，看春晚的，但现在更多的是看手机，追剧，打游戏，很少能够安安静静的去看一看这个世界。
今年的春节我们家比较的平平淡淡，一家人吃了年夜饭，也没有怎么去找朋友，就走了几个重要的亲戚，其中就是和表弟一家人去看了年迈的奶奶，奶奶已经八十多岁了，而且还算身体不错。
因为去看老人的时候确实也没有什么娱乐活动，所以长辈们都在家里忙活着做菜或者和老人聊天的时候我就和表弟一起出去散步了，我们来到了长江的江边，今天是久违的晴天，因为是里面已经很久没有出太阳了，前几天还下了雪的，我们就在江边逛了一下，这个时候发现将上面晴空万里，同时来往船只还非常的漂亮，所以就即兴拍下了这张照片（如下图），我觉得这张照片是这代表了我的春节的。
希望所有的朋友和家人能够身体健康，全家快乐，新年快乐！
‘贰’ 部编版小学三年级上册语文《海滨小城》课件【三篇】
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是 考 网整理的部编版小学三年级上册语文《海滨小城》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
【教学目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
4．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
【教学重点】
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
【教学难点】
1.理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
2.联系上下文理解文中词语的意思。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1．认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。
2．初读课文，了解内容，理清段落。
3．练读课文，质疑问难。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金*的海螺，出海归来的船队。这一切是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示2）相关图片，引导学生观赏。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。（课件出示3）相关图片，引导学生观赏。
这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1.学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示4）阅读要求：
（1）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
（2）自学文中的生字，理解字词。
（3）课文的每个自然段讲了什么？
2.小组交流，汇报发言，教师小结：
第1自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰色海鸥海滨。
注意读准前鼻音“滨”。
第2自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：胳臂渔民
注意多音字“臂”在这里读“bei”，组词为“胳臂”，还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。
第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：睬遍躺载靠。新词：遍地理睬躺着满载靠岸。
注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。
第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰亚栽夏。新词：凤凰、*带、栽树、初夏等。
第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。
第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘舌音“除”。新词：除了、踩在。
第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：整洁。
三、检查预习，学习字词。
1.课件出示生字、生字词。（课件出示5）
海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地理睬躺着靠岸凤凰*带栽树初夏榕树石凳每逢除了踩在整洁满载
2.齐读、指名读、指名领读。
四、理清脉络，指导分段。
1.把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（1至3段，4至7段）
2.作者按什么顺序来观察海滨小城的？
（海滨――小城，也即“远――近”的顺序）
五、识记生字，写字指导。
1.（课件出示6）出示会写字田字格课件：滨灰渔遍躺载靠栽亚夏除踩洁
2.指名朗读。
3.识记生字
你是如何记住这些生字的？
形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“氵”，表示与水有关，“宾”是声旁，表示读音。另外还可以用同样的方法识记“渔遍躺靠洁”。
形近字辨析：业一亚浩一洁栽—载踩—睬
3.观察字形，交流写法。
“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。“躺”左右等宽；“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，再写“辶”。
4.指导写字规律：重点指导“遍除洁”
“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，“辶”是三笔写成，点、横折折撇、捺。
“除”，右边是“余”，竖勾不要露出第一个横。
“洁”，注意右边的写法，上面是个“士”，下面的短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线。
5.自由练习，教师巡视，个别指导。
六、熟读课文，积累佳句。
【设计意图：这是对会写字的识记和书写设计的环节。鼓励学生多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念。这是体现学生学习的主体性，主动性和自觉性，可以提高自学能力。对重难点生字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】
第二课时
【课时目标】
1．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
2．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
3．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、回顾旧知，复习导入。
1.上节课，我们学习了课文《海滨小城》，这节课，我们继续来学习这篇课文。（板书：海滨小城）
2.上节课，我们初步领略了海滨小城的风光，海滨小城给你留下了什么印象呢？
3.这么美丽，这么整洁的地方，你们愿意带着老师再去细细游赏吗？下面就让我们带着轻松的心情，先走到街道的尽头，看看海滨的美丽景色。
二、范读课文，质疑明标。
1.听老师读课文(配乐朗读)，边听边标出不懂的内容。听之后用简单的话说说自己的感受。
2.质疑明标。
（1）根据学生提出的问题进行梳理，共同制定学习目标。
（2）教师小结：同学们的疑问都是紧紧围绕海滨小城景物的特点提出的。这节课我们一起去寻找答案，解开疑问。
（课件出示8：出示目标）进一步了解、欣赏海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情；学习按不同方面连段成篇的方法；练习有感情地朗读课文。
三、学习第一段。
1.学生用自己喜欢的方式自由读课文1～3自然段，按要求学习。
（课件出示9）要求：
（1）边读边找：这部分介绍了海滨哪两处地方?
（2）再读标画：你看见了哪些景物?从哪儿体会出美?
（3）带着感情读出美。
2.学生读句子，抓景物特点谈自己的体会。
（课件出示10）海上、海边的相关图片，引导学生观赏。
（1）如：“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金*。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金*。”
“镀”是什么意思?这里为什么用“镀”?
①学生自由发言。
②教师评议、小结：“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
③指导朗读：金灿灿的阳光把美丽的海滨变得更加迷人，谁能把这种奇异之美读出来?(自己练读，指名朗读)
（2）（课件出示11）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
①“寂寞”是什么意思?海边的贝壳颜色多，花纹美，为什么还寂寞地躺在那里?
②学生自由朗读，指名朗读。
3.出示学生所填的投*，小结景物特点。
（1）师：在海滨，我们看到了哪些美丽的景物?自己说说。
（2）教师评议并小结。（课件出示12）
（）的大海()的贝壳
()的天()的鱼
()的机帆船()的虾和蟹
()的军舰()的海螺
()的海鸥和云朵
（3）海滨的景物那么美，颜色那么多，你能用一个词语来概括吗?(板书：色彩绚丽)
4.在美丽的海滨，我们除了能看到绚丽的包彩，还听到了什么声音?(汽笛声、喧闹)
（1）（课件出示13）画面，想象：这是一个什么样的场面?人们为什么高兴?他们会说些什么?(渔船满载而归的热闹场面，充满欢声笑语。)
（2）师抒情小结：海滨绚丽多彩，而且还展现出一幅水产大丰收的生动画面。从这儿我们看到家乡不仅景美，而且人民勤劳。如果你把自己当作这篇文章的作者，你一定会为家乡的美丽和富饶感到骄傲。你们能体会出作者对家乡有一种什么感情吗?带着这种感情一齐朗读“远处响起了……”
5.作者怎么写出海滨之美？（读一读表示色彩的词）
（1）色彩词——把海滨描绘得绚丽多彩。美！
（2）分层练习——写贝壳又多又美和它的寂寞，再写渔船归来时的喧闹，两者形成鲜明对比，前者写静态，后为动态，突出海滨景色美丽、生机勃勃、惹人喜爱。
（板书：海滨：景色美丽生机勃勃）
6.小结学法：
（1）我们刚才是怎样学习海滨这一部分的?
（2）学生交流，代表发言。
（3）教师小结：（课件出示14）①读，找地点，标景物。②读，抓特点，体会美。③读，有感情，读出美。
6.有感情地朗读这一部分。
四、学习第二部分。
1.谈话过渡：从美丽而喧闹的海滨归来，让我们再到小城里轻松漫步吧。
2.出示自学要求：（课件出示15）
（1）边读边想：这部分写了小城哪几个地方？
（2）用简洁的语言说说：这些地方各有什么特点?
（3）从阅读中你感受到了小城的什么？你是从哪些语句中体会出的？有感情地读一读。
3.讨论汇报：
（1）作者写了小城的哪些地方？（庭院、公园、街道。）
（2）小城的庭院有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示16）相关图片，引导学生观赏。（小城里每一个庭院都栽了很多树。——总述句，也点出了庭院的特点。）
①作者围绕总述句先写什么？（树的品种多。）后写什么？（桉树叶子和凤凰树的花。）这样写有什么好处？（条理清晰。）
②联系上下文理解“热闹”与“笼罩”的意思。（“热闹”的意思是凤凰花茂盛、繁多。“笼罩”的意思是像笼子罩在上面；遮盖。这里指凤凰花竞相开放、开得娇艳而繁茂，生动地描绘出凤凰花竟相开放的景象。）
③有感情地朗读：小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多*带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（3）小城的公园有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示17）（小城的公园更美。——总述句，点出了小城的公园的特点。）
①作者围绕总述句先写什么？（树冠。）后写什么？（树下。）这样写有什么好处？（层次分明。）
②联系上下文理解“绿绒大伞”的意思。（“绿绒大伞”：形容榕树树冠高大，枝繁叶茂。）
③有感情地朗读：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。（课件出示18）相关图片，引导学生观赏。
（4）小城的街道有什么特点？请从这段中划出一句能概括其特点的句子来。（课件出示19）（小城的街道也美。——总述句，点出了小城的街道的特点。）
①作者围绕总述句先写什么？（除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。）后写什么？（人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。）这样写有什么好处？（准确表达街道的特点。）
②（课件出示20）有感情地朗读：小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
4.指名朗读，教师小结：从这部分课文我们了解到小城的庭院树多、花园更美、街道干净。（板书：小城：庭院树多、花园更美、街道干净）
5.朗读比赛(各组分段朗读)。
6.练习背诵第五自然段。
7.从文章中找出一句能概括小城特点的句子来。（这
座海滨小城真是又美丽又整洁。）（课件出示21）
（1）交流体会。
（2）教师小结：小城中庭院树木繁多，花园榕树更美，街道干净整洁。这一切都是家乡人民用勤劳的双手建设的。我们一起来大声读最后一句，读出对家乡的热爱和赞美之情。
五、总结全文，学习写法。
1.齐读最后一节。思考：这部分在文章中起什么作用？（总结全文。）
2.“海滨小城”写得最为精彩的是作者紧紧把握其“小”字。请同学们再读课文，把这“小城”区别于“大城市”之处划下来。
（1）人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。（街道不长，出走不行；大城市街道很长，居民要到郊外去，一般要借助于交通工具。）
（2）海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。（这里很少有人来；沿海大城市就不同，贝壳再多也早就被捡光了。）
（3）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。（海滩上平时并不“喧闹”。而沿海的大城市，码头一个接一个，货物吞吐，船只往来，笛鸣不断，终日喧闹。）
（4）小城里每一个庭院都栽了很多树。小城好像笼罩在一片片红云中。（居民住房基本上是庭院式的，且庭院很大，平房居多。而大城市，由于建筑拥挤，只好向空中发展，很少有庭院，更没有很多树的大院子，人们为了栽一盆花，还要到处找土呢。）
（5）除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。（可见行人稀少，街道宁静。而大城市的街道，熙熙攘攘，笛鸣铃响，根本听不到行人的脚步声。）
3.欣赏优美的句子。
（1）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
（2）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金*。
（3）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（5）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
3.交流小结：作者之所以能把“海滨小城”写得如此吸引人，是因为他善于观察、善于思考。他随空间的变换，观察得细，把握得准。
六、、总结全文，小练笔。
1.总结全文
课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金*、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。
（课件循环出示相关图片），引导学生观赏。
课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。
2.（课件出示22）小练笔。
（1）用“先概括后具体”的方法写一个片断。（提示：以“学校小花园”为题，用这一方法写一二百字左右的片断。）
（2）学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色特点写具体。
【 篇二 】
一、课文特点：这是一篇写景文章，课文描写了一座海滨小城的美丽景色，表达了作者热爱家乡的思想感情。作者按照由远及近的顺序，抓住海滨和小城的特点，描绘了这座海滨小城的景色，是按不同的方面连段成篇的。
二、教学目标：
1、使生从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城思想感情。
2、学习文按不同方面连段成篇的方法。、
3、学本课生字新词。
4、学习第一段的写法，从不同方面把一个地景色写具体。
5、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
三、教学重点：
1、抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2、学习课文按不同方面连段成篇的方法。
四、教学难占：仿照一段写法写一段话。
五、教学过程：
（一）谈话引入：
1、我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，我们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山的五彩池。今天，我们又要到美丽南国来欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：17海滨小城）
2、分析审题：海滨指的是哪？课文写的是什么地方？
（二）理清文章思路：
1、自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然是海滨的，哪几自然段是写小城的？
2、讨论分析；（A（1－3）海滨的景色。B（4－6）小城的景色。）
（三）学习课文第一段：
1、指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“。。”标出来。（板书：大海沙滩）
2、自由读1－2节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，加以理解。
3、学生找句子―――抓词语―――谈体会（板书：蓝棕银白白灰金黄）
小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。
4、自由练读―――互读―――指名读（要求读出颜色的美，大海景色的迷人）
5、默读3节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船队）
6、投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？
（1）这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在那里。
（2）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7、二人互读―――指名读―――男*分读（要读出海滩下的宁静与喧闹）
（四）学习第二段：
1、过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
2、投影显示思考题：
（1）课文写了小城的哪几个地方？用“。。”标出。它们各有什么特点？用“（）”标出。
（2）抓句子体会：它们美丽在哪里？
3、讨论板书：庭院――树多花园――树茂街道――干净
4、投影显示，理解带点词的意思。
凤凰树开花了，开昨那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5、指导朗读：
作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要你的通过朗读，让别人也体会到这种情感。
6、自由练读―――齐读
7、根据提示练背5节（投影显示）
小城的花园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）
撑开的（），（）的树叶长得（），
可以（），（）。树下（），每逢（
），（）总是（）。
（五）总结：
1、齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。
2、结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？
六、板书设计：
蓝棕银白
海滨大海白灰金黄
（1－3）沙滩贝壳寂寞
海滨小城船队喧闹赞美
小城庭院树多热爱
（4－6）花园树茂
街道干净
【 篇三 】
教学要求：
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。
3、练习给课文分段，归纳段落大意。
教学重点、难点：
体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习检查。
1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2、听写前课词语。
二、导入新课。
板书课题。
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？
三、自学课文。
1、提出自学要求：
小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。
2、学生自学，教师巡视。
四、检查自学情况。
1、指名读课文，每人读一个自然段。
2、说说每个自然段讲了什么。
五、讨论交流。
1、课文讲了哪些方面的内容？
2、哪些自然段讲海滨景色的？
3、哪些自然段讲小城景色的？
4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？
5、这篇课文如何分段？一（1-3）；二（4-6）；三（7）
六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。
七、布置作业：
朗读课文。
‘叁’ 2018霞浦摄影行有哪些霞浦摄影攻略
福建宁德霞浦是个超级美的地方。边肖今天会告诉你这个。如果你是热爱摄影的朋友，千万不要错过，因为这个地方真的风景如画。如果拍四季或者一天，会美到不忍眨眼。
霞浦有东线、西线、北线、南线四条经典摄影线，其中南线又可分为两条线。
东线
东线：小濠、北碚、东碧、朱华、三沙渔港、大渔山岛；其拍摄亮点：东墙日落，花竹日出，沙滩，虎皮滩，极影。
小海滩
小濠海滩是海滩风光最经典的拍摄地之一。离霞浦大约18公里。郝滩是一个任何季节早晚都可以拍摄和创作的海滩。只要有光，这片滩涂就是变化万千的创作基地。拍摄夕阳映照下的沙滩风光，渔民钓鱼苗，紫菜晾晒，光滑背光的沙滩。小海滩主要是沙滩。在光线位置拍摄时，可以看到山脚下巨大的金色沙滩随着海浪变化。当在逆光位置观看这片海滩时，从海滩流出的溪流变成蜿蜒的海滩动脉，闪烁着银色的光芒。
最佳射击点：小豪左右两边有两座山，都有射击制高点。981县道经过小郝村后沿着一条路边小道爬上山顶，在高高的悬崖边拍摄壮美的海景，小郝村就在你的脚下。
路的西北侧是军事区，15分钟爬到东侧山顶，正对着小豪有梯田供大家拍摄的地点。
三沙镇方向下坡。县道91字上方1CM处有道路痕迹。一路爬到摄影点，可以拍小郝村，沙滩，日落。
交通：在霞浦老站(北门宾馆附近，也叫北门站)坐大巴去三沙镇。火车很多，大概15分钟/班。票价8元，需要25分钟。
小郝适合拍夕阳。日落时分，水面上的光影很好！因为路在北边，村子就在路旁边，正对着海湾。东西各有一个小山头，西边山头是军事观察点，不适合拍日出。东山可以自由出入。穿过路边的土路进去，走上土路。大约需要10分钟。这里有两个拍照的地方，路边一排；下面有几块石头。路边的人数没有严格的限制。站在那里的人很多，下面的石头上大概可以放5-6个三脚架。
你可以在这里的灯光下拍摄。下午两点到达。太阳快要落山的时候，小浩的霞光特别好看。最好第一时间在霞浦拍夏光，因为光比太大，后期处理不了。太阳下山后，绕道到山后面再拍。你可以等到光没了以后天就蓝了，但是你要掌握好时间，天黑了不能下去。小郝适合300-400以上的长焦镜头，才能拍出对面的渔夫和沙滩。小濠东侧的小东，是傍晚拍摄港湾的好位置。每次潮水退去，沙滩上会留下一些海水，倒映天空。随着天空的变化，沙滩的颜色会有奇怪的变化，经常会出现意想不到的场景。小溪，也就是小濠的西侧，是晚上拍摄港湾的好位置。
北滩
北滩涂是霞浦滩涂最精彩的拍摄点，距离城关只有五公里。最着名的是虎皮似的沙滩标记(冬天不明显)和遍布沙滩和海面的电线杆、人物和船只的影子。涨潮时，海面上忙碌的船只穿梭在浮竿和影子(紫菜架)之间，与大海、远山、岛屿融为一体，蔚为壮观。退潮时，沙滩的质感变得越来越美，劳动的渔民在虎皮滩上游泳，使这片沙滩在节奏和动态上更加美丽。爬上半山腰拍摄日出，下到海边的小路去近距离感受
最佳拍摄点：北齐的拍摄点位于一个高高的悬崖边上，视野非常开阔。你脚下的悬崖是滩涂和紫菜架。
交通：北齐码头离县城近，10元左右，大漠，离霞浦最近的拍摄点。
无论是日出还是日落，都能拍出好片子。夕阳西下，涨潮时，归来的渔船走进竹竿中间，也是一幅好画面。下了码头去海边，是低角度的海边片，沙滩上全是插竹。从码头后面的山坡上走，是一个高角度的位置，可以俯瞰整个滩涂，站在这里，右手边是东，左手边是西。不管是日出还是日落，都是好地方。对面的鼓岭峡和后旗也是拍日落的好地方，但是北齐这边日出更好。重点是要越过对面不容易。日落时分大概是17-18点左右。这次潮水还没涨，没办法坐船过去。更不可能陆路穿越。当太阳下山的时候，就没有光来拍海滩了。所以至少要2天才能拍出好照片。
拍摄地点是山的天然海岸，但是离海挺高的。站在那里就像站在悬崖边上。早点去拍摄地(5:00起床，5:40出发，到北汽后走一小段平坦的路。6点10分，夏光已经出来，最好的拍摄地点已经被占了)。从距离上来说，北汽比小昊强。北极光正在移动，从角落到亮点。这里的沙滩离拍摄点不远，还是有很多好风景的。
东壁
东墙位于小濠至三沙两公里处，路边有刘芸庙。特别是在紫菜季，这里是拍摄日落海景的理想景点之一，因为这里有诡谲的影子，有船只的穿梭，还有夕阳中黄金的融化。潭头窝口，蜿蜒曲折的水道滩，小溪穿流而过，冲刷出复杂多变的纹理，柔和的线条在夕阳下呈现出不同的暖蓝对比色。你可以看到日出的场景。
下午四点到达东墙，抢位置，几乎每个人占一块石头。日落之后，你可以等待一个柔软的角落，一个更美丽的风景。天色暗下来的时候，水中的金色架子会更加漂亮明显。橙色的天空，金色的大海，场面震撼。0.6衰减器，慢门拍摄，效果很和谐。半个小时后，最后一缕光线从地平线上消失，在开阔的海面上留下了一抹蓝色和一抹红色。
最佳拍摄地点：东碧村路边有一座天主教堂。如果你从教堂后面的小路翻过这座山，你可以看到一条从废墟中踩出来的小土路，一直延伸到海边。
交通：在霞浦老站(北门宾馆附近，也叫北门站)坐去三沙镇的班车，15分钟一班，经过东墙。票价11元。旅程需要50分钟。
朱华日出
到朱华村有33.7公里。经三沙供电所上盘山北，到朱华村附近。近景浮标竹竿，中景鱼排舱，远岛帆影，整个场景井然有序，是个绝佳的地方。竹子也是观赏福耀群岛全景的最佳地点，尤其是日出最为壮丽，在散射光下变幻莫测的色彩。如果恰好是云飘的那一天，海面就会又轻又软。姚群岛像海市蜃楼一样若隐若现。
最佳拍摄点：过了三沙镇，上路边国网岔口的北盘山。在一条乡村公路的一个《花竹等村景点分布图》的标志处，有一条小路拐下山坡。你可以看到一条小路在碎石中蜿蜒，一直延伸到半山腰的一块巨石。可以从高处眺望大海，抢个好位置(一定要早)。远处有几个小岛，附近有沙滩文化，中间场景有一个月亮形状的鱼排。日出的太阳正好可以包含在图片中。
交通：距离霞浦40km，距离三沙镇4.6km，是东线最远的拍摄点。霞浦到朱华没有班车，只能去三沙然后包车。从三沙到朱华需要15分钟。可以在霞浦老站坐班车去三沙镇，15分钟一班。
日出往古镇方向，坐摩托车。早上5点起来中央路口会有摩托车。据当地人说，摩托车24小时营业。你可以让司机带你去左边(北边)的山上，也就是三沙镇发电管理处旁边的山上，然后经过金沙村，在那里可以看到两个垃圾焚烧炉。再往前拐一点就行了，那里位置高，朝东。太阳出来的时候正好遇到光，光好。也是以水面为主，竹竿很少。坐班车回霞浦的时候走的是老路。有一个非常适合拍照的村庄。有竹竿，有船，有明显的滩涂。位置也是开阔高，可以尽收眼底，但是不知道它叫什么名字。
大玉山岛
从三沙古镇码头坐船到大玉山岛大概需要半个小时。因“海上天湖，南有天山”而被评为中国十大最美海岛之一；玉山岛大大小小的沿海地区，被海水风化，基石裸露，礁石众多，形成奇特的景观；岛上栖息着数以千计的海鸥和其他候鸟，它们突然飞起，十分壮观。进入岛谷中心，湖水碧波荡漾环绕全岛，群山环绕，形似天池。岛上还有妈祖宫、天福寺等古迹。
门票：80元(含岛内交通)
交通：乘船到三沙镇古镇码头，票价到80元。快艇联系方式：13959371557
住宿：可以住景区的酒店，但绝对是户外露营的好地方。哮天湖是露营的最佳地点。租一个帐篷一晚大概80元。住宿：13950501687
注：大玉山岛游玩2-3天为宜。如果时间紧，可以选择不在这里拍。
南线一
南线1:沙塘里、蒋莎、姜维、东安岛鱼排；其拍摄亮点：S形港湾、汕头山、渔排。
沙塘里
沙塘里在县城南面，面对福宁湾。日出时，天空布满灿烂的朝霞，倒映在“人字形”围网沙滩上，产生五颜六色的暖光线条。这是拍摄日出的最佳地点之一。海湾沙滩上停泊的数百艘小渔船在日出的渲染下也很壮观。
最佳拍摄地点：拍摄地点在一个高角坡上，拍摄日出和沙滩。V字形是上坡，东边可以看到日出，下坡可以看到沙池。
交通：在霞浦换乘站(福宁大道，又称路楠站)乘坐开往新安的班车，30分钟/班，经过沙塘里。旅程大约需要20分钟。
蒋莎
蒋莎是唯一可以在中午拍摄的地方，也是少数几个适合高光拍摄的地方之一，距离县城约20公里。许多插在沙滩上的竹竿形成的优美线条错落有致地排列在“S”形港湾水道的两侧，形成了完美的沙滩景观。每当海带收获的季节，船只来来往往，忙忙碌碌的穿梭在两极和阴影之间，水墨的节奏更加奇妙和突出。
最佳位置：沙江海面上，竹竿排成一个大s湾，渔船蜿蜒穿过。要捕捉到这个曲率，需要爬到霞浦二中的教学楼顶上，爬到他们的教学楼需要收费5-20元。去二中传达室要收两次钱。你可以从镇上校的侧巷绕过操场，任何一条路都可以。总之，你真的可以上楼到大楼的楼梯，爬到楼顶。爬上大树右边的小山，寻找镇上的第二中学。
交通：去蒋莎的大巴有独立的停车场，在何山路速8酒店旁边的巷子里。票价9元，车程40分钟左右。
姜维
这条河距县城32公里，是——汕头山(黎明前，潮汐间)的圣地，无数摄影爱好者在这里摸黑起床，追寻光影艺术。主要可以拍摄海上日出，挂蚝的早晨场景，汕头山的风景，渔民晒海带的工作场景。
最佳pl
东安渔排有“海上威尼斯”的美誉。从东安码头坐渔船到对面的东安岛或者油菜岛，要10分钟，去拍摄。海面上有几十万个邮箱，几百个船舱，场面十分壮观。太阳来了，灯光明亮动人，光影中剪影更美。
最佳拍摄地点：东安一座山上。
交通：在东安岛坐渔排，要在台江码头坐车。从霞浦到台江，可以在霞浦区间站坐班车到新安，途经台江。票价13元，行程1小时左右。
南线二
南线2:汉江、北斗、大井、文琪、川楚城堡；推荐理由：海带丰收、金色沙滩、渔民工作、海天一色。
汉江
X961县道蒋莎与汉江岔口左侧，下坡1公里至汉江村。在岔路口有一棵大树。下山去汉江、高洛、大井、文琪等等。下山去蒋莎第二中学。历史上有——座道教名山，位于葛洪山脚下，距县城18公里。是霞浦着名的鱼米花果之乡，其优质特产晚熟荔枝、水产牡蛎闻名中外。4-5月海带收获季节，到处都是竹竿和晾晒海带的工作场景。最令人兴奋的是，当傍晚(12月)分海带苗、收获海带时，无边无际的海面上亮起了数千艘渔船，汇聚成一片金色的大海。静静的水面上，船影、人影、灯影婀娜多姿，剪影如画。
最佳拍摄点：马路后面的山上，角度比较合适。
交通：在霞浦站间乘坐开往胡夏或长春的班车，30分钟/班，经过汉江。
北斗
北斗位于霞浦东涌半岛北端，在这里不仅可以看到日出，还可以看到渔民负重返乡的场景，以及渔民姑娘织补渔网的场景。以天边的云和漂流的渔船为背景，构图分为三部分，云被海浪托起，或者云被渔船托起，就会制作出一部主题鲜明的电影。
交通：在霞浦间隔站乘坐30分钟/班的班车到胡夏或长春，通过北斗。
大井
离县城不到60公里，路况还可以，最后一段是盘山路。从城门外右转，行驶2公里。是一个不烧当地人消费的海鲜城。找个地方停车。穿过一片森林，到达海边。大井滩长3000米，宽200多米。
交通：在霞浦站间乘坐到大井的班车，每班车1小时，车程约1个半小时，票价19元。
文琪
它从霞浦出发，向南经过长春镇到达文琪村。全程约40公里。是东涌半岛内湾最美的拍摄点之一。一望无际的海面上常年种植着大规模的海带和紫菜。整个海面上布满了浮标和盘旋的海鸥。夕阳下的工作船更加迷人，更加绚丽多彩。拍摄时可以尝试拍摄一些大场景，让画面有更多的信息，渲染光影效果，力求拍出出海的气势，营造出一种辽阔的境界，一种摄人心魄的无边感觉。
最佳拍摄地点：看日落，下午3-4点去那里等着抢位置。图中有个海堤，汽车不能去，边上的土路可以颠簸过去。向左进入村庄，直到你到达中间向西突出的土堆。下面的示意图是正确的。在一个只有一辆车可以通过的村子里过了城门后，沿着海岸寻找木台阶，沿着小路走到海边的小山上(很多游客都在那里扔垃圾)。
交通：文琪位于长春镇到胡夏镇的公路上。你可以在霞浦站乘坐经过文琪到胡夏的班车。
川川城堡
川川城堡，位于长春镇川川村，建于明朝嘉靖三四十年代(1555年)，万历年间(1573-1619年)重建。它是正方形的，周长640米，高约5米。这座城市分为三个城门：东、西、南。是省级文物保护单位。
Tr
盐田湾距霞浦县城13.5公里，滩涂面积大，牡蛎、文蛤、弹涂鱼、青蟹、黄花鱼等海产品丰富。两岸的风景很美。主要拍摄点有北斗村、漆雕村、南塘村，主要拍摄“贾立安船民”、李航、红树林等。中国渔民的渔民习俗在这里得到了真实的展示。
交通：在霞浦老车站(北门宾馆附近)乘坐到盐田的班车，每班车约30分钟。票价8元，全程30分钟。
祁木丹
从霞浦高速到宁德高速，行驶50公里后走张湾高速出口，在六都行驶约9公里后上山拍摄。这里的沙滩没有竹竿，但却有着不同于其他沙滩的硬朗外表。渔民在沙滩上种植蛏类而竖起的一系列堤坝形成了粗犷有力的线条，形成了奇特的海上奇观。
涨潮时，蛤、蛤、螺、虾、蟹等各种小动物会随着潮水被冲进山脊；退潮时，隐藏在海面下的线条显露出来。这些纵横交错的山脊是小动物的迷宫。此时，渔夫站在木板做成的“泥牛”上，自由穿梭。“泥牛”走过的地方，会留下明显的划痕。这些交织交错的痕迹在阳光下闪闪发光，显示出不可思议的设计。
交通：霞浦到七都没有直达，要在宁德转车，在霞浦新汽车站坐班车到宁德，再从宁德转车经七都到福安。
西线
北线：太姥山万竹枫林杨家溪古榕树群；拍摄亮点：千年古榕树群，青山碧水。
杨家溪
从霞浦高速到福鼎，崖城收费站下车，步行8公里，全程28公里。尤其是杨家溪的千年榕树群和万亩枫林，春雨袅袅之时，杨家溪的古榕树群笼罩在雨雾之中，更显静谧和神秘。深秋初冬，万亩枫树红叶。什么时候去杨家溪拍大榕树很有讲究。太早，太阳还不够高；太晚了，太阳已经在头顶，阳光透射枝叶的理想效果无法出现。如果你对当地的太阳和车辆的运行时间没有非常准确的把握，那你就走运了。
门票：50元。
交通：可以在霞浦老站(北门宾馆附近)乘坐到崖城的班车，在洪山桥景区的标志下车，然后在那里换乘。霞浦到崖城票价14元，车程20分钟，崖城到杨家溪6元。
太姥山
到太姥山约60公里，全程约一小时。从霞浦县上同三高速，然后去温州，再走三沙、崖城三出口，到秦屿下车。太姥山屹立在东海之滨，被誉为“海上仙都”。
门票：100元(含观光门票)
开放时间：8:00-17:00
交通：在霞浦新汽车站乘坐前往福鼎的班车，在秦屿镇下车。秦屿站到太姥山有班车，6:30-17:30，每25分钟一班。
提示：太姥山离霞浦很远，景点很多。如果时间紧，可以选择不在这里拍。