❶ 小众句子写作文
1. 小众的唯美句子及赏析
桃花谢了春红，不减爱的心动；柳絮飘了影踪，不缺爱的情钟；燕子舞了巷弄，带来爱意无穷；温馨祝福发送，坦露爱的心胸：今生我只爱侬！
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今夜；踏碎月光，任往事放飞，洒落在每一根琴弦，触动声声如诉。柔碎怀中的思绪，弥漫在夜色，化作声声的低唤，缠绵流连成细瘦得忧伤，藏在夜的一角，跌落满怀的轻愁，挥洒落寂。
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真正的忙不是身忙，而是心忙；真正的累不是身累，而是心累。当你感到忙、觉得累的时候，不是因为价值的迷失，就是因为欲望的过多。少计较，多宽容，知满足，心也就闲了。顺其自然，随遇而安，懂得放下，生命才会更加完美。
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你不可能要求每个人都读懂你，理解你，那样会显得你是一件廉价品。
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让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
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慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
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出身和运气是无法选择的，但一个人的才华和学识是通过努力必然获得的东西。一个人的幸福程度，往往取决于他多大程度上可以脱离对外部世界的依附。放下你无效的社交，专心打造自己，把自己打造成一个优秀的人一个有用的人，一个独立的人，比什么都重要。
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在经历了人生搭羡的大起大落、丧妻之痛后，许多平常的日子里，明静似的心常常会涌上莫名的感动。我知道这份情是真诚的，是要献于世人的，人世间总是少不了会有一些人生的挫折和际遇。但因为这份炽热的情怀，让我的心总是澎湃起伏，总是心中拥有如阳光般的灿烂，在人生的道路上坚持着继续走下去。
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翻开记忆的绵帛，曾经沉沉不语的承诺，随风烟漫卷。当所有眷念，变成泠冽的对峙，还有什么值得流连和惋惜？一场盛世的烟花，冷寂了天涯；一枚掌心的朱砂，氲散了韶华。有些缘分注定短暂，有些故事注定了结局。错过了，不必挽留；走过了，不再回头。
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秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑容。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在悄悄地把喜讯传送。
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拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。
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秋天，象征着成熟，意味着丰收。
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放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。当你拥有六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃掉，你也只吃到了六个苹果。如果你把六个苹果中的五个拿出来给
2. 作文"大众与小众"的优秀范文
不知道大家有没有这样的经验：我们爱说“那些都是极好的，可我偏不喜欢”，可你一转头，会发现你偏偏喜欢的自认为的小众，其实很大众。比如纳兰性德的词，比如先锋派的诗。如今微信朋友圈、微博，也成为将小众变成大众的“神器”。
又或者，有人一边爱大众，一边坚守自己的小众。乡里巴人和阳春白雪就像炸鸡啤酒和高档法国菜一样，可以同时附身在一个人身上。
你认为的小众是什么样的？音乐，图书，电影，范畴不限。你有没有过类小众与大众互相参透的困惑？请根据以上材料，写一篇不少于800字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，不得套作与抄袭。
名师.阅卷详解
近几年高考作文题，越来越注重考查考生观察和思考生活能力。本题中的“小众”，既是少数人喜欢的；而“大众”，则是多数人喜欢的。本题实际考查考生如何看待“小众”与“大众”的问题。可以从两个角度来打开思路，首先，具体到个人，要么喜“小众”而厌“大众”，要么喜“大众”而厌“小众”要么即喜“小众”且喜“大众”。无论是喜“小众”，还是喜“大众”，都是一种生活态度。写作时，务必要明确“大众”和“小众”的具体内容，才能言之有物。还要唯握写出自己的真实感受，才能荡人心魄，引人共鸣。其次，从“小众”与“大众”的辩证关系切入。“小众”与“大众”并不是相互对立的，有时“小众”也可成为“大众”，“大众”也可成为“小众”。从这知山拍个角度行文，重在揭示两者转化的原因和心里。
素材.论据方向
选材标准：可以选取一些喜爱“小众”或喜爱“大众”从而活得精彩的人物，或是结合社会现象，列举一些小众与大众相互转换的例子。小众可以走向大众，而大众也会随着形势的转变成小众。
故宫推出“活”雍正
2014年8月1日，故宫博物院在网上发不了一组《雍正：感觉自己萌萌哒》的动态图片，以《雍正行乐图》为基础，加以技术化改造，制作成动态图片，并配以“朕就是朕不一样的烟火”“感觉自己萌萌哒”等解说词，让雍正“活”了起来
3. 结婚用日语怎么写
“结婚”译成日语为：“縁结び”或者“に匹敌 ”。
相关短语
1、结婚 一绪になるけっこんお返しブライダル
2、使结婚 副わす
3、结婚喜宴 ウェディングレセプション
双语例句：
1、与10年前相比三十多岁女性的未婚率上升了15.3%（人口普查）在那之中也有选择“不结婚”这种生存方式的女性，理由是？
10年前と比べ30代女性の未婚率は15.3%も上升。（国势调査）そんな中“结婚しない”という生き方をする女性も。その理由とは？
2、我，坂本真绫，在8月8日与声优铃dnf橙装分解村健一先生结婚了。
私、坂本真绫は、8月8日に声优dnf橙装の铃村健一さんと结婚しました。
(1)满头大汗的动态图片扩展阅读：
日语语法
按语言结构特点分类，日本语属于黏着语，SOV语序。
在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系 。
作为一种基本的结构，典型的日本句子的句式是主语-宾语-谓语。例如：太郎（たろう）がりんご を一つ食（た）べた（Tarō ga ringo o hitotsu tabeta）。照字面直接的意思是"太郎吃了一个苹果"。
当说话人认为从语境中听者能理解，也就是谈话者或作者自信谈话对象对所谈及的情况有一定了解时，经常会省略主语或宾语。
在这种情况下，上面所讲的那个句子可能会变成，“りんごを食べた”（ringo o tabeta）（"吃了苹果"）或仅为：“ 食べた ”（tabeta）（"吃了"）。
在日语中，不像在英语中，词序并不能表明名词在一个句子中的语法作用。名词并不像有些语言中那样，会因语法需要加以变化。
代之，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。重要的是が（ga）， は（ha），助词读做Wa），を（o），に（ni）和 の（no）。虚词は（作助词时读作wa）特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。
日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。在现代语中，所有动词在现代日语字典中的形式都是以一部分U段假名结尾（う、く、ぐ、す、む、つ、ぬ、ぶ、ふ、ぷ、る）。
这样，动词“食べる”（taberu）就像英语中"吃"的动词原形“eat”，尽管它本身实际上是一般现在时，意思是“eat（吃的动词原形）/ eats（吃的第三人称单数）”或者“will eat”（将吃，吃的将来时）。其它的一些变格形式是“食べない”。
参考资料：网络-日语
4.
在这世上，情话的表达方式有很多种
我爱你
只是其中一种
夏目漱石会说：“今晚的月色，真美。”
林徽因写下：“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”
表达爱的方式有很多种，成功与否不在于你用多华丽的辞藻，
表白的话最好是自己由心而发的，属于自己真情实感的，抄别人的东西总是显得不真诚
我没什么文学素养，只会说一句我喜欢你
也没看过什么书，只知道死生契阔，与子成说，执子之手，与子偕老
如果不是真的喜欢，网上随便找几个句子就好了，
如果真的喜欢，那就用你自己的语言，即使那样可能显得笨拙
5. 形容小众的词语
出圣入神：指神奇高妙。
斫轮老手：指对某种事情经验丰富的人。
俟河之清： 俟：等待。等待黄河变清。比喻期望的事情不能实现。
霞姿月韵：指俊美清雅的仪态和风度。
华封三祝：是汉族传统颉祥图案。由天竹、两种吉祥花卉或两只小鸟构图。意思是华州人对上古贤者唐尧的三个美好祝愿，典出《庄子·天地》。
廓然无累：形容空旷广阔，没有一点牵挂。
强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个没完。
瘗玉埋香：指美丽的女子死亡。
牛溲马勃：比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。1. 比喻运用得宜，无用之物可以变为有用。2.借指卑贱而有用之材。 还可以用于形容医生医术高。
爬罗剔抉：指广泛地搜罗，精细地选择。
刮垢磨光：刮去污垢，磨出光亮。原指培养人才时磨砺而使之高尚纯洁；也喻深入研讨，力求臻于精湛；有时亦含贬义，喻致力于细琐之事。
苌弘化碧：苌弘：周敬王大臣刘文公所属大夫，后蒙冤为人所杀，传说血化为碧玉.形容刚直忠正，为正义事业而蒙冤抱恨；亦写青绿的颜色。
跋前疐后（跋胡疐尾、跋前踬后）：本指狼向前进就踩住了自己的颈肉，向后退又会被自己的尾巴绊倒。比喻进退两难。
白圭之玷：白玉圭上的一个斑点。比喻人或物大体很好，只是有些小缺点。出自《诗经·大雅·抑》：“白圭之玷；尚可磨也。”
6. 有哪些小众但非常好的诗
如果有来生
-三毛
如果有来生，要做一棵树，
站成永恒。没有悲欢的姿势，
一半在尘土里安详，
一半在风里飞扬；
一半洒落荫凉，
一半沐浴阳光。
非常沉默、非常骄傲。
从不依靠、从不寻找。
如果有来生，要化成一阵风，
一瞬间也能成为永恒。
没有善感的情怀，没有多情的眼睛。
一半在雨里洒脱，
一半在春光里旅行；
寂寞了，孤自去远行，
把淡淡的思念统带走，
从不思念、从不爱恋；
如果有来生，要做一只鸟，
飞越永恒，没有迷途的苦恼。
东方有火红的希望，
南方有温暖的巢床，
向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
如果有来生，
希望每次相遇，
都能化为永恒。
7. 写事中穿插议论句子的作文600字左右
今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来.啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的.妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛.”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去.我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼.想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来.只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧 一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊！ 我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之而来的是“咚咚”的心跳声，可这只蜘蛛却一点儿也不知情，还在往我的小床的方向爬过来.我忙跳下床，去搬我的“救兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报纸放在蜘蛛的必经之路，等它“自投罗网”，只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来，爷爷轻轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘蛛放回了大自然. 我问爷爷：“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊？”爷爷笑着对我说：“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对呀.”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利用它们. 第一次当保姆 在我成长的路上，每天都发生许许多多的事，它们就像天上的星星，在我的心里闪闪发亮.今天，一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过.求知时空 这天早上，我来到外婆家渡假，但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家，让外婆看管.正巧，外婆有事在身，便把小健交给我.外婆临走时吩咐我说：“当好小保姆，看好小孩.” 不就是逗逗小孩吗？容易，我便一口答应了. 谁知，出乎我的意料，当小保姆并不容易.外婆一走，麻烦事像海浪一样不断地向我涌来.你看这小家伙，把玩具弄得乱七八糟，东一堆，西一件，还没玩够五分钟，又要吃东西.真拿他没办法！我只好在屋子里忙得团团转.最糟糕的是他又撒尿了，满地都是表弟的杰作——“童子尿”，这下我又忙开了，换裤子，拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子，我不狠狠地打他一顿才怪呢. “要当好小保姆.”外婆的话在我的耳边不断回响.怎样才能当个好的小保姆？逗？吓？都不行.得想个新办法来完成外婆交给我的任务，我暗暗下定了决心. 我又尝试了几种方法来逗小宝贝，结果还是以失败告终，几乎弄得我筋疲力尽.我急得满头大汗，怎么办呢？我带着求救般的目光扫视一下周围，希望得到一点提示.忽然，我的目光落在大厅的VCD上，我灵机一动，立刻有了主意.对，就这么办！我插上电源，打开VCD的开关，放上歌碟，一优美动听的歌声从音箱传出来.咦，奇迹出现了，表弟像被音乐的魅力吸引住了，情不自禁地跟着音乐手舞足蹈起来.你看，他扭扭小 *** ，拍着小手，奶声奶气地和着音乐哼着歌，乐得眉眼开了花.看着表弟那副自得其乐的模样，我不禁大笑起来.时间，像流水般很快过去了.不大一会儿，外婆外出回来了，看见小表弟安然无恙，啧啧称赞我这个小保姆有办法……求知时空 “经一事，长一智，” 通过这件事，使我懂得了一个人无论做什么事，只要冷静沉思一下，认真想办法，就可以做好. 第一次走夜路 我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心. 那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休……”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！ 买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我。
❷ 《吃水不忘挖井人》教学反思
《吃水不忘挖井人》教学反思
《吃水不忘挖井人》这篇课文讲中国人民的伟大领袖毛主席在江西领导革命时帮助乡亲们挖水井，解决了吃水困难。解放后，乡亲们在井边立碑，表达对毛主席的感激和崇敬之情。下面是关于《吃水不忘挖井人》的教学反思范文，希望大家喜欢!
《吃水不忘挖井人》教学反思(一)
这两天有外校老师来我校听课，我讲的是《吃水不忘挖井人》。这是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。
由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
本课的教学重点是朗读和识字、写字，因此在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸福，谈谈“我们在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，如：“穿衣不忘织布人”、“吃饭不忘种田人”、“住房不忘建房人”等等，让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。
《吃水不忘挖井人》教学反思(二)
《吃水不忘挖井人》是篇传凳好丛统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。
一、忆苦，了解背景
《吃水不忘挖井人》是这篇传统革命题材的文章，加上抽象的文字符号，很难引起学生是视觉的快感，上课开始我以童谣导入：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。让学生想象没有水的苦恼，联系自己的生活谈谈：“沙洲坝人民没有水。。。。。。” 学生带着缺水少雨的苦闷走进文本切切实实的生活场景中。
二、思甜，丰富过程
随着对课文的袜咐理解，我让学生化身自己为跟随主席挖井的小战士，把教室又变成了另外一幅热火朝天的劳动场景：“小战士，你拿的是什么工具?”“咦?小战士，你的手怎么这么脏?”“小战士，瞧你，满头大汗，休息一下吧?”“哎呀，小战士，你的肩膀上都起水泡了，快停下来吧?”学生边和老师对话，边动作表演。我又出示了另枣樱一首民谣：红井水，甜又清，手捧清泉想恩人。与刚才第一首民谣的鲜明对比，多侧面的把村民不忘毛主席的恩情折射出来。
三、感恩，想象练说
课文最后在碑文“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中升华。这看似通俗直白的一句话由于立碑传文而蕴含着深广的意蕴。学生在个性化阅读中，认知经验的限制，他的理解、体验往往不能一步到位。于是我问学生沙洲坝人民有了这口井会干哪些事?借以提供给学生几种人物，村妇、农妇、行人，把学生已有的生活经验引进阅读中来，从多角度、多层次交流中感受这口井给人们生活带来的便利，与当初沙洲坝吃水难形成了鲜明的对比，从心中涌起感谢毛主席的情怀。“吃水不忘挖井人”真正成为学生”感于内而发于外的现实语言。
语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和形成语文素养。在此方面，对课文的延伸方面还不够到位，在以后的教学中应该注意这方面的教学。
《吃水不忘挖井人》教学反思(三)
一、由于文本内容与学生生活实际相去甚远，所以老师要想方设法拉近学生与文本的'距离。
1、可以利用已有的跟文本相关的音乐资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，激发学习兴趣。
2、课前让学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上陈述，通过言说，加深对毛主席的了解。
3、充分调动学生的积极性，引导学生多读，在读中感悟。
另外，还可以让学生结合自己的生活经验，加深对文本的感悟。
二、当学生第一次跟生字宝宝见面时，要给学生以较为强烈的刺激，可以利用声音、图像、动作、情景等各种方式加强生字与事物的联系，使生字在学生头脑中留下深刻的第一印象。比如本课所要教学的“井”字，可以出示古井的图片，同时，将左右手的食指和中指搭在一起，这既是“井”字的字形，又是实物“井口”的形状。在这样直观、形象、有趣的教学中，学生自然的学会了汉字。
三、创设丰富的识字情境，让学生在重复出现中巩固生字。儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。而巩固的方法又不能知识简单机械的重复，应该创设丰富的识字环境，在不同的环境中让学生与生字宝宝“一回生，二回似曾相识，三回、四回成好朋友。”
《吃水不忘挖井人》教学反思(四)
吃水不忘挖井人教学反思：《吃水不忘挖井人》是人教版一年级下册《识字6》中的第一篇文章。新课程改革后，语文新教材中每一篇课文后都有一个实践性内容。从实施新课改到现在，我一直只重视课文后面安排的的实践题，在上了《吃水不忘挖井人》一课后，让我改变了自己的看法，也真正体会到了实践操作题在农村中落实是比较困难的。下面是我对《吃水不忘挖井人》的教学反思：
在《吃水不忘挖井人》的教学过程中，我先让学生自己去读然后说说从中想到了些什么，有什么问题要提?其中有一个学生就提了这么一个问题：为什么沙洲坝的人吃水要到很远的地方去挑呢?这个问题不是这节课的重点，我想如果要花时间解释这个问题，就不能突出这节课的教学重点了。但如果不告诉学生，又觉得是给学生泼了一盆冷水。我就趁机对学生说，是呀，我们这儿一点也不缺水，可那儿为什么那么缺水呢?今天老师就把这个问题作为你们的回家作业，你们可以用你们自己的方法去找答案。
第二天上课，当我走进教室，有的学生已经守候在那。学生们说，他们那儿很少下雨;那儿的气候跟我们这儿不同。站起来交流的人不多，可见这道回家作业题的质量了。有一个学生说的话给我留下了深刻的印象，他说‘我问了爸爸，可爸爸把话题转开了，没有告诉我。’我们要让学生由“学会知识”转变为“会学知识”，要提高学生的学习能力，培养学生收集信息、处理信息的能力。可在我们农村中，父母的文化水平有限，不能告诉学生更多，而家中的书籍更是少得可怜，附近又没有图书馆，上网查找对一年级学生来说更是困难。从《吃水不忘挖井人》一课中使我认识到，教材中的实践题，需好好利用外，还需要想好一些对策。
《吃水不忘挖井人》教学反思(五)
语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，语文教学就是一个将语文还原到一个具体的语文生活情境中，激活学生本原的语感和语用，在感性的实践过程中发展和形成语文素养。《吃水不忘挖井人》是篇传统革命题材的文章，它离学生生活久远，学生对毛主席是何人都不太了解，在教学中，我想方设法让孩子接近伟人，体会沙洲坝村民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。另外，联想到有不少家长向我反映孩子在家里任性霸道的表现，这篇课文会是很好的感恩教育的素材。
(一)读为本，把握语文课堂的主题活动
我们认为，“读”是语文学习的根本途径，它应该成为语文课堂的主题活动。在本课的教学中，我们始终牢牢把握住让“学生进行各种各样式的读”这条主线组织教学，给予学生读的时间和空间，并借助一定的方法激发学生阅读的欲望和兴趣。如，揭示课题后，让学生充分地朗读课题，从读得正确到读出一定的语感;初次接触课文时，让学生选择自己喜欢朗读的方式进行“读”，从整体上把握课文大意;在多次朗读后，让学生选择自己读得最好的一段话，开展两人竞赛，读出自己的理解;学习完课文后，补充一定的阅读材料等。这些多角度多形式的“读”使学生和文本之间展开了较有深度和广度的对话，促进学生语文素养的形成和发展。
(二)重情赏趣，关注教学过程的情趣体验
学生学得主动、有情有趣是本堂课的一个显着特点，40分钟时间的课堂教学，学生始终处于一种积极主动兴致盎然的学习状态之中。这同老师关注学生在课堂学习过程中的情趣体验有很大关系。比如，在朗读课题的时候，学生把“不忘”读出了重音，老师夸张地称赞：你二十年都不会忘记了!给学生强烈的成功体验。在进行课文的初次朗读时，故意“唬”学生：老师不教你们，有没有信心把它读得正确、流利?在指导竞赛性朗读时，老师的“诈错”等，这些富有战色彩的教学策略大大丰富了学生的情趣体验，使学生的学习显得轻松、主动。
(三)强调人文性，重视人文内涵的普遍意义
人文内涵的处理，一向是此类课文教学设计最为棘手的难点。一个突出的问题是，过去我们偏重所谓的“革命英雄主义教育”，造成人文思想熏陶的狭隘性，影响了学生对这类文章的欣赏和理解。关于人文内涵的渗透，我们可以从两个我及其来思考：一是渗透怎样的人文精神?二是怎样渗透人文精神?本课的设计摆脱了“过于推崇领袖人物”的色彩，突出了“普通人”的情感体验和感受，强调当事人双方的相互理解和关爱。让学生说说“石碑立好后，可能会有哪些人去看?看了以后，又会说些什么”，学生既体会到了毛主席和八路军的奉献精神，也看到了普通农民的淳朴和真诚。在怎样渗透人文精神的问题上，我们即尊重了文本又超越了文本，让学生联系生活，谈谈“我们在享受他人方便的时候，又应该不忘哪些人”，孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，激发出浓浓的感恩之情。
(四)立体阅读，补充人物事件的历史背景
革命题材课文叙述的故事与当今儿童的生活体验存在比较大的距离，学生阅读课文的行为实际上是横向单一的平面性阅读，它给予学生的阅读信息比较少。因此，我们必须给学生提供各类足量的相关背景资料，实现学生纵向多纬度的立体性阅读，提高阅读革命题材类课文的质量。本课的补充阅读材料有四类，分别包括：沙洲坝地理环境的简介;毛主席居住瑞金的历史;八路军在瑞金的故事;沙洲坝人民五次保卫“井”。这些简短的文字延伸了学生课文阅读的理解和判断。比如，学生从中知道了“沙洲坝人为什么要挖井吃水”，领悟到“井被反动派破坏了五次，村里的人都勇敢地把它修好了，村里的人也很伟大。
(五)分步识字，落实课程目标的全程理念
随文分散识字是课程标准低段识字教学的一个重要指导思想。在解决“识”和“写”的问题上，我校采取了“分散识字、集中书写”的原则，即教材要求学生会认的字，我们通过多次的呈现分阶段识记;要求学生正确书写的字，我们一般安排一个相对集中的时间让学生书写。就本课而言，笔者主要分三个阶段完成识字的任务。第一阶段在课前预习，学生根据各自的知识水平和识字能力记一定量的生字，如不少学生通过预习记住了想念的“念”、战士的“士”、井水的“井”等。第二阶段在课堂教学，老师结合相应的教学内容，分散、适时地安排一定量的识字教学。如，开课时，指导学生多次朗读课题，旨在认识生字“忘”“挖”和“井”;进行重点性的朗读指导时，老师特意挑选生字相对集中的第二自然段;结束教学前，让学生多次大声朗读课文中的碑文等，其目的都在于通过反复的“读”达到识记足量的汉字。第三个阶段在课后复习和小课，采取认读包含生字的课外句子来复习巩固生字的识记;课文要求书写的6个汉字，安排在一节小课中集中完成。
我认为，背景材料的介入是没有固定的模式的，可以灵活运用于教学的各个环节中，但介入的原则必须是促进学生有效地学习。学生于介入中了解课文背景，丰富文本信息，在思考中走向多元的、立体的、有价值的学习。
;❸ 表情包都代表什么意思
问题一：QQ里面这个表情是什么意思？ 这是新版QQ的系统自带表情，没有注明具体的意义，只有旧版QQ的系统自带表情才有。
不过如果你要深究起意思的话，就得追朔它的来源，你发的这类小黄表情其实是Emoji表情。emoji就是表情符号，在外国的手机短信里面已经是很流行使用的一种表情。这些符号可以让您的消息变得更有趣味并为您的生活增添亮点，在您添加Emoji键盘之后，点击空格键左边的“Globe”按钮来转换键盘，在短消息、电子邮件、注释、联系人和日程表中使用独特的Emoji图标――在使用键盘的iPhone或iPod touch的任何应用中都可以使用。
1.简介
emoji就是表情符号，来自日语词汇“文字”（假名为“えもじ”，读音即emoji）
表情符号现已普遍应用于手机短信和网络聊天软件。
2.操作步骤
emoji表情符号，在外国的手机短信里面已经是很流行使用的一种表情。
牛津词典在线版（Oxford Dictionary Online）在8月份添加了一批新词汇，其中就包括“emoji”，这也哪基桐意味着它已经变成一个正式词汇。
3.发展过程
灵感出处
Emoji的创造者是栗田崇(Shigetaka Kurit)，他将目光投向儿时的各种元素以获取灵感，如日本漫画和日本汉字等。“日本漫画中有许多不同的符号。漫画家会画出一些表情，表现一个人满头大汗或是迸发出一个想法时头上出现一个灯泡。在很多情况下，我借用了这种表达方式，然后进行了重新安排。”同时，从日本汉字中他获得了一种能力，用简单的字符来表达“秘密”和“爱”等抽象概念。
大杂烩
当栗田崇手中拥有最终设计以后，他原以为此前拒绝他的那些厂商将可做一些最后润色的工作，将Emoji表情符号变成更加专业的东西。“但所有厂商都只是拿走了我们设计的东西，然后就那样用了。”他笑着说道。“这样做的好处是，所有人的Emoji符号都是相同的。如果每家厂商都在这些字符锋者中加入自己的创意，那么Emoji本来将会变成‘大杂烩’一样的东西，各个厂商之间都不一致，甚至在NTT内部也是如此。”其结果是，原本可以统一化的字符变成了各种自主开发表情的“大杂烩”，导致从一家运营商经销的手机发送至竞争对手经销手机上的Emoji表情无法显示。直到2005年，这三大运营商才开始将来自竞争对手的输入信号加入到自己的字符 *** 中。
里程碑
虽然日本各大运营商未能设法标准化Emoji表情符号，但这并未阻止这种符号在海外市场上变得流行。从发布iOS2.2更新起，苹果iPhone就已开始支持软银的Emoji符号，至少在日本是如此;但直到iOS 5在2011年底发布，这种表情符号才真正在国际市场上登台。随着人们弄懂了如何在手机上激活这些符号，它们开始在Twitter、Instagram和轻博客Tumblr等各个网站上生根发芽。
多样化
经常使用emoji表情符号的人或许注意到这些可爱、富有表现力的符号有一个比较单调的地方，它们的脸部、身体和手部几乎都是白色的。苹果正致力于改变这种状况，并增加更多富有变化的表情符号。苹果将会与Unicode协会合作推进emoji多样化。
4.具体含义
问题二：微信里的表情都是啥意思 QQ和微信的表情大体相同的。你长按表情，就会显李坦示动态图，你根据它的动作就知道大概意思了。
具体如下图所示，包括了所有表情的意思。
问题三：QQ表情中都代表什么意思，一个一个解释？ 把鼠标移动到图标那里，停在那然后就会有解释的
问题四：微信里的表情图片，都代表什么意思？ 里面不同的表情图片都有各自代表的意思，你可以根据自己的理解解释就好了。
问题五：各种QQ表情的含义？ 您好，qq表情开始是代表个人喜怒哀乐的头像，慢慢的随着网络的普及以及qq聊天工具的发展，很多网友都有制作图片的能力，花样也就多了，像您所提及到的：枪应该为厌恶，讨厌的意思。小提琴则表示祝愿，文艺青年。。电话则是希望彼此间多联系，有想念你的意思！~希望能帮助到您！！
问题六：qq表情头像分别代表什么意思? 登录电脑QQ，打开与好友对话框，将鼠标指针放到QQ表情上即可显示该表情的官方释义。
【QQ表情】
QQ表情是指各种QQ聊天过程中用于传递情感心情的小头像图片。QQ表情的出现极大的丰富了QQ聊天的乐趣，使得QQ聊天不再是单调的文字叙述，特别是各种搞笑幽默动态图片的出现，使得QQ聊天变得丰富多彩。自“腾讯QQ2003III简体中文正式版”出现以来QQ就具有自定义表情和动态QQ表情功能，个性字符，动感酷图，搞笑图片，都可以成为QQ自定义表情。另外“QQ表情”还是一种输入法名称。
问题七：表情图各代表什么意思 1QQ表情就是QQ上经常用到的那种表情一般都是那个头像啊，类似小孩的那个头像啊！ 2微信上的这种表情主要有付费和免费两种。 3QQ图像上呈常见的那种就是说，笑脸呀，哭呀，呐喊呢？郁闷呀！鼓掌加油哦，晚安，喝茶吃饭。而微信上的表情都是那种动漫，卡通。比如流氓兔啊，NBA秀啊！ 4我截了几张图你看一下希望能对你有所帮助。
问题八：qq表情都代表啥意思 鼠标放在qq表情上就会有它所代表的意思出现。
问题九：QQ表情中的每个表情都是什么意思？ 点开QQ表情，把箭头移到表情上，就有显示出来意思了啦
问题十：微信里表情都是什么意思 你点击下表情，就会有提示在对话框里
❹ 你见过哪些被ps玩坏的女明星照片
被ps玩坏的女明星照片有刘亦菲、王菲。
1、刘亦菲
自出道以来，一向以清纯玉女自居的刘亦菲，一不小心就卷入了“裸体艳照”的浪潮中，这让人不禁要问。网络上不断出现“刘亦菲裸照”等标题的帖子，引起众多网友的关注和热议，并对刘亦菲的形象产生了巨大的负面影响。
王菲看到这张照片后，转发到网友的微博上，说“矮马姥姥”，头顶上贴着满头大汗的表情，非常可爱。网友评论照片说，“清宫嬷嬷也玩自画像吗？”“王姥姥的神韵依然在那里”
❺ 周星驰的秘密，都藏在这10张动图里
1、《鹿鼎记》
周星驰为什么被称为“喜剧之王”？看看他在1992年《鹿鼎记》的这段不足30秒的表演，你便知道，他被称王是应得的。
在拍这一段时，王晶给周星驰的剧本上就写着20个字：
韦小宝错听了这个绝招，露出了非常猥琐的笑容。
然而，周星驰却用他的表演，给这20个字加入了更多的细节，让这段表演不仅增添了层次感，还不让人觉得厌恶。
周星驰听海公公的描述武功时，他先是惊叹地睁大了双眼，随后眼神就飘到了另外一边，此时他心中已经勾勒出自己自己使用这个绝招的场景。
紧接着，他眉毛往上一挑，说明他使用这个绝招偷袭成功。随后，舔了舔舌头，吸了一下口水，把猥琐的形象刻画得入木三分。
当然，这些都离不开吴孟达的配合。
他在介绍完“百发百中穿心龙爪手”时，刻意停顿了片刻，用余光看到周星驰表演结束，才又开始接下一句台词。
这就是演员之间的默契吧，角色演绎成功都是互相的配合。
2、《 国产凌凌漆 》
在电影《 国产凌凌漆 》里，周星驰有一段表演堪称影帝级的演技。
这段剧情是周星驰和袁咏仪在出任务时，周星驰腿上中枪，袁咏仪要给他取弹，但家里没有麻药，最后周星驰让袁咏仪给他找一部有颜色的电影看，来转移注意力。
在拍摄之前，袁咏仪问周星驰：“周导，等下你会怎么表演？我好好思考一下怎么配合你。”
周星驰笑着说：“你不用想着配合我，我的表演很复杂。”
随后，周星驰解释道，首先，你在帮我去弹头，所以我会很痛苦，会痛得满头大汗，痛到要流泪的那种感觉。
然后，我还在看电视，这是一种精神享受，我会聚精会神地看电视。
最后才是痛并快乐着，我脸部的肌肉开始不受控制地抽搐。
袁咏仪一听那么复杂，只好吐吐舌头说：“那我还是先顾好自己吧！”
果然，你看周星驰这段表演，尤其是他的脸部表情，真的把说的都演出来了，真的很值得一遍又一遍观看。
3、《功夫》
周星驰不仅自己演得好，而且还会教别人演戏。
在拍摄《功夫》的时候，黄圣依的这颗眼泪酝酿了好久，但总是不能让周星驰满意。
黄圣依流泪总是成串成串的往下掉，而周星驰想要的就只有一滴而已。
无奈下，周星驰只好暂停拍摄，他无奈地问黄圣依：“你的眼泪就不能收一收吗？”
黄圣依说：“我只知道怎么哭出来，但却不知道怎么收进去。”
周星驰只好给黄圣依讲戏：
你不要用方法派，你要用体验派，当你真的走进这个人物时，你的泪只会是一滴。
随后，周星驰仔仔细细给黄圣依讲了一遍她饰演的人物的戏，黄圣依这才慢慢找到戏中人的感觉。
最后，流出了让人心碎的一滴眼泪。
周星驰看完后，很开心地对黄圣依说：“你的这滴眼泪很惊艳，值得这个女主角。”
这也成了黄圣依的演戏生涯为数不多的有演技的镜头，没了好导演，也就没了好演技。
4、《喜剧之王》
拍这段戏的时候，周星驰怎么都不满意。他总觉得差点什么，怎么也拍不出柳飘飘的美。
张柏芝却对周星驰说：“把你的衬衫脱下来给我。”
张柏芝穿上男士衬衫，拖着周星驰的人字拖，伴着窗外吹来的海风，长发飘飘，那种慵懒轻松的画面，让周星驰惊叹：就是这样。
而周星驰打算光着脚出来，他看见张柏芝穿着他的拖鞋，他灵机一动，就穿上张柏芝的高跟鞋。
男士穿高跟鞋，这样反差的画面，喜剧感十足。
这部《喜剧之王》成为周星驰的巅峰之作，张柏芝也凭借这部电影打开自己的演员生涯。
在周星驰59岁生日的时候，张柏芝发出一张《喜剧之王》的旧照，瞬间引起大家的回忆。
周星驰从星仔变成星爷，不变的依旧是他对电影的敬畏之心。
5、《破坏之王》
在拍《破坏之王》的时候，周星驰想要一个前所未有，出其不意的造型。最好一亮相，就能让观众捧腹大笑。
吴孟达想了想，“要不我带个半球形的墨镜？”
周星驰没有说话，反而沉思起来，随后他又说：“你把鸭蛋当做眼睛怎么样？是不是特别像奥特曼？”
吴孟达兴奋地点点头。
于是就有了这个让人好笑又难忘的造型。
不过，当他们真的把鸭蛋切成两半，想要粘在眼睛上时，发现鸭蛋太重，根本支撑不了。
他俩试了好些办法，都不行。
后来，还是道具的同事帮忙想了个办法：把鸭蛋掏空，只剩下壳。
这个奥特曼的造型才成功。
看来，周星驰不仅有演技，还有想象力，他总能把一些普通的东西组合起来，弄成出其不意，让人捧腹大笑的造型。
6、《九品芝麻官》
《九品芝麻官》里，周星驰有段吞剑的戏，当然吞的剑是一把伸缩剑。即使这样，对于非专业人士来讲，还是很危险的。
王晶为了保证周星驰的安全，专门找来杂技演员来做顾问。
在表演之前，周星驰悄悄问杂技老师，吞剑是否有危险。
杂技老师爽朗地大笑起来：“只要你不紧张，就不会有事的，你放心好了。”
后来周星驰吞完剑，仍旧觉得效果不太好，笑料不是很足。
他对王晶说：“我感觉这个桥段不够无厘头，我想要再加点东西。”
王晶问他要加什么，他说：“把剑吞进去，会从哪里出来呢？”
王晶瞬间明白周星驰的意思，于是加了一段，吞完剑后，剑从后面出来。
果然效果很好。
我只能用周星驰的话还给周星驰，“一个字，绝！”
他的敬业与认真是现在任何一个明星不能比的。
7、 《鹿鼎记之神龙教主》
周星驰不仅演技好，而且还会临场发挥。
在电影 《鹿鼎记之神龙教主》中，神龙教教主林青霞的发型，是王晶特意设计的。而周星驰抱着林青霞的头发往上抬，却是周星驰临时发挥。
在林青霞要周星驰扶她起来的时候，周星驰的眼光恰好看到这个高高的发髻。
周星驰灵机一动，就拽着林青霞的发髻往上拉。
没想到，周星驰的心血来潮，让王晶很喜欢，于是就留下这个画面。
这也许就是刻在骨子里的喜剧吧，看到好看的有意思的东西，都想逗一逗。
周星驰很喜欢林青霞的发髻，拍摄完后，还专门找林青霞拍了张照片。
周星驰问林青霞：戴着这么高的发髻，一定很累吧。
林青霞说：本来很累，被你逗得不累了。
调皮又可爱的星仔。
8、《九品芝麻官》
在拍摄这段吵架的桥段的时候，周星驰想要给这段戏加上一些特效，最好是各种兵器。
然而，那时候特效很贵，王晶舍不得，只好找了个便宜的特效公司，让他们加上个简单的就行了。
最后呈现的是各种小鱼之类的，连五毛钱都没有。制作公司自己也不好意思，甚至连钱都没要，还跟王晶说，不要在片尾字幕加公司的名字。
这件事，一直放在周星驰心里。
或许这也是他想要转型做导演的原因之一吧，自己的戏自己说了算。
后来，他在电影《功夫》里，终于实现自己的这个愿望，用各种具象化的特效来形容功夫的威力。
这个特效也不是不好，反正我看《九品芝麻官》的时候，觉得挺逗的。
你们觉得呢？
9、《鹿鼎记》
如何能光明正大地在剧组吃上自己想吃的东西？
周星驰在拍《鹿鼎记》的时候，嫌弃剧组的饭菜太清淡，嘴馋地想吃肉解解馋。于是，他找到王晶，正儿八经地提出了这个要求，没想到王晶居然同意了。
周星驰说：导演，我想加一场戏，我给海公公找到经书之后，他奖励我吃一顿大餐，这顿大餐一定要有烤乳猪，会有很好的喜剧效果。
对于周星驰的话，王晶没有细想，以为周星驰有什么好玩的点子，立刻让道具组去很远的饭店给周星驰买了一份烤乳猪。
周星驰看到烤乳猪，口水都要流下来了。但他还是装作很认真演戏的样子。
在开拍之后，周星驰是彻底放开自我，拿上烤乳猪就啃。边吃他还想着怎么制造笑点，于是，便有了对着烤乳猪的嘴巴下嘴的动作。
许是，猪的嘴太大，周星驰最后没有啃上。
有意思的是，在电影《西虹市首富》里，这个未完成的笑点被魏翔完成了，“三口一头猪”是对周星驰的致敬！
10、《大话西游》
《大话西游》是我每年必看的一部电影，里面的经典就不用我再介绍了。
在这里，我想说的是周星驰的细心和暖心，他真的能很好地照顾每一个和他合作的演员。
在拍这一场戏的时候，莫文蔚身体有些不舒服，总是找不到状态。周星驰主动提出来要借位拍这场吻戏。
莫文蔚很感动，对周星驰连说好几次谢谢。
在开拍的时候，周星驰还细心提醒莫文蔚下一步应该怎么拍，帮她及时找到状态。原本很难拍的戏，没想到那么顺利就拍过了。
周星驰还特意帮莫文蔚跟导演请了个假，让她回去好好休息一天。把与她有关的戏都往后挪了一天。
周星驰的暖心，让莫文蔚很感动，两人才因此成为了很好的朋友。
此后，周星驰的每一次邀请，莫文蔚都有求必应。
最后，放个小福利。
在《逃学威龙》里，导演本来是准备让张敏打一下手，然后周星驰再把屁股撅起来轻轻打一下。
可是没想到周星驰眼疾手快，伸手躲了过去，张敏心中顿时就起了小脾气，所以就用力打了他的屁股。
周星驰显然也被打疼了，很突然地就跳了起来。
张敏随后就笑着道了歉，周星驰也不是小气之人，笑笑就过去了。
本来这段戏是要重拍的，可是导演看过之后觉得比原定的剧本更出彩，所以就把这段花絮留了下来。
周星驰第二天还捂着屁股跟张敏诉苦：“你得请我吃顿饭才行，现在还有印子！”
1993年，周星驰拍摄《唐伯虎点秋香》，谁也没有想到，秋香会是巩俐。
正是这样的反差，才让人觉得有趣。
原本秋香找的是王祖贤，奈何王祖贤抽不出档期。周星驰选了已经红起来的巩俐。
与周星驰合作，对巩俐来说，挑战不小。
她从未接触过周星驰的无厘头的拍摄，常常手足无措。
巩俐经常放不开，对于片中需要扮丑的地方，巩俐都不愿意去冒险。
也许是年纪小，爱美，只是，多年后不在意丑美的巩俐，却没有机会再扮一次秋香。
为此巩俐也后悔了很久。
许是，生命中有遗憾，才是生活的常态吧！
时光总像“林花谢了春红”，脚步匆匆。
在星爷的电影里，有“荡胸生层云”的豁达，有“潇潇雨歇”的怅惋，有“长太息以掩涕兮”的悲悯，也有“悠悠我心”的真情。
真的希望星爷可以一直拍下去。
❻ 想练肌肉.健身达人请进~~
我也是刚刚健身不久
我的方法你也参考参考
想要练肌肉线条 蛋白质不要补的太多
不管什么动作 都做3组 到 4组 每组12 到 15 次
身体壮的 可以根据自己的需求调整 动作不要太快
缓慢点 让肌肉得到足够的伸缩 太快不好 我们练的是肌肉不是暴发力
补点少量的蛋白质 让肌肉组织修复下 也可以吃点殷桃 不过中国殷桃有点贵 也可以补点安利的蛋白粉 不过安利的东西 一般人都觉得受不起 这两个都是修复肌肉组织的 吃点高蛋白 牛奶啊 豆奶啊 牛肉啊 淀粉不要吃太多米饭啊 这都是些垃圾的东西
多少重量得根据你的体重身高 年龄 等等因素
不过一般动作做到手臂酸了为止 做3 4 组
3 4 组做完 如果没有觉得肌肉酸 肌肉没充血 血管还没爆出来 可能量不够 记住动作一定要到位 次数没人要求你多 动作到位 就OK 别逞能 不是给别人看的 还有一点就是 一周锻炼几次 健身这个东西贵在坚持 谁撑的下去 谁就赢 每天2小时健身 最少 1个小时半左右 我一般都2个小时多点
每周可以休息一到2天 别太懒了 这东西 你多休息几天 之前的努力就白费了 坚持啊 兄弟 累也要去的 想不想有结实的肌肉啊
还有健身前一定要热身 有跑步机 的话 速度 6 到7 慢走 3 4 分钟 速度12左右 慢跑 10分钟 人身体微微出汗就OK了 不过我一般跑完都满头大汗
身体瘦的人练肌肉线条最好练 看你属于哪种人
我话说到这里 我不是来拿分的
大家有相同的兴趣爱好 交流交流
一定得坚持 能坚持的人 全校可能不超过一个了 先天条件再怎么好都没用的 好了 看你的了 照我说的 3 个月后 绝对脱胎换骨
记住坚持 我她妈都说好几遍了 花了不少时间打
❼ 三个动物运木头看图写话50字 好词帮助（砍树）（运回）（扛着）（满头大汗）（滚着）（流淌）
写毕银作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。腊如
有一天，动物王国要派三只小动物去运木头。于是，小熊、小猴和小猪一起去运木头了。
三只小动物开始用自己的方式来运木头。小猴用绳子系在木头上，把木头滚到河里，用手拉着绳子，木头顺着水流“跑”向前方，小猴也就跟着木头“跑”起来。小猪把木头放在地上，它用嘴巴一拱，木头就“走”起来了。而小熊呢，它扛起木头就朝前走。
最后，小熊热得满头大汗，小猪也流了一些汗，只有小猴轻手局宴轻松松。
小朋友，做任何事情都要动动脑筋哦！