‘壹’ 如何让英语课堂教学语境真 实有效
一、前言
不少教链碧空师认为我国的英语教学没有真实语境，课堂是“去语境化”的，教学中注重知识、忽略运用的现象长期存在，结果学生不能在真实情境中运用所学语言。只有具有真实语境的英语课堂教学才能使学生的学习具有心理真实度。学生参与有心理真实度的活动，使他们有机会根据自己的需要有目的、有意义地使用语言，会引起他们的兴趣，有助于解决知识惰性问题（冀小婷，柯津云，2010）。[1] 教师应该将真实语境贯穿英语课堂教学的始终，使学习过程真实化，提高教学有效性，培养运用语言的棚瞎能力。
二、真实语境的创设
语言学习是生活的一部分，英语教学不能脱离生活和运用。英语课堂教学中的真实语境应以行为目标有效激发学生的学习动机，以生活作为教学资源，在相对真实的情境中学习语言，在真实的活动、任务中运用语言。
1. 制订真实的行为目标
侧重知识的教学目标往往罗列课堂要学习的词汇和句型，不强调在生活中的运用。在英语课堂教学中创设真实语境的前提是制订真实的学习行为目标，即学生要运用什么知识完成什么任务。合理的学习行为目标应符合学生的生活实际，满足他们运用语言的需求，明确在学习后应能做到的事情。以《牛津初中英语》（译林版，下同）8B Unit 4中的“Integrated skills”教学为例，该课是综合技能课，围绕组织义演的话题训练学生的听力与口语。考虑到组织义演有很强的实践性，学生不仅要学习与组织义演有关的语言知识，也应该能把这些知识真正运用到生活中去。为此，笔者制定的学生行为目标为：听北京阳光中学学生讨论组织义演的会议录音，获取相关信息，完成会议记录；了解组织义演的工作（design a poster, set up the stage, organize a play, choose a host …）；各小组选择一家要捐款的慈善机构并说明理由，召开会议，讨论并记录义演的组织、分工。
课堂教学表明，真实的学习行为目标激发了学生学习的动机，学生在阐述或倾听选择慈善机构的理由中升华了情感，在真实的讨论中体验到(如何组织一次慈善义演，学习内容得到实际的运用。有真实行为目标的课堂里，学慧弊生获得)用英语解决问题的成功，有效地训练了听力和口语能力。
2. 采用真实的语言素材
教师应努力开拓教学资源，多采用生活中的素材作为语料。生活化的语料可以为语言学习提供真实语境，激发学生兴趣，引导学生依据语境运用语言（冒晓飞，2008）。[2] 真实的语言素材能迅速拉近师生之间的距离，给学生提供体验、运用语言的机会。教师可根据学习内容挑选学生经历的活动、熟悉的话题或社会事件作为课堂活动的素材。真实的语言素材包括两种：现实生活中存在的原汁原味的语篇，如英文歌曲、电影、广告、新闻、说明书等；可以用于语言学习的事件。后者源于学生的生活，更具有教学真实性，因而能引起共鸣，具有心理真实度。
（1）生活经历
语言素材是指来源于课堂师生交流的事件或题材，来源于生活，具有真实性。教师要关注学生的生活经历和兴趣，研究其与当前的英语学习有何联系，寻找生活素材与语言学习和运用的最佳结合点。例如，《牛津初中英语》8B Unit 4 A Charity Show的主题是慈善事业，该单元学生学习了关于慈善的词汇和现在完成时、一般将来时被动语态。当时我校师生刚参加了学校组织的为青海玉树地震灾区捐款的活动。课上，师生围绕地震和捐款交流：
T: A terrible earthquake has happened in Yushu. The teachers have donated some money to people there. What about you?
S: We have donated some money, too. It’s our ty to help people in need.
T: How much money has been donated?
S: Over 600 yuan
T: You’re so kind. Where’s the money?
S: It has been sent to Yushu.
对话中语言的运用与生活实际紧密联系，体现了教学的真实性。师生的对话有很高的心理真实度——慈善就发生自己身上，故活动的参与度就很高，新学词汇和语法得到真实的运用和有效的巩固。
（2）改编材料
把学生熟悉的人物、新闻改编成语言材料应用于教学也能收到好的教学效果。例如，教学used to do sth/be used to doing sth/be used to do sth等结构时，正值北京奥运会的火炬在世界各地传递，笔者从网上找到奥运火炬手金晶的资料，编成如下短文，要求学生根据语境选择合适的短语填空：
On April 7 in Paris, a Chinese girl called Jin Jing was seen carrying the torch in a wheelchair. She _______ be a healthy gir1. But at the age of ten, she lost her right leg because of illness. Since then, a wheelchair _______ carry her. At first she _______ using it. But now she _______ sitting in a wheelchair. Jin Jing is a cheerful gir1. She is also brave. In Paris, she protected the torch when a man tried to stop the relay.
应景的真实语料能促使学生主动阅读短文，在真实的语境中通过意义协商选择合适的语言形式，同时受到文中人物的感染。
3. 设置相对真实的情境
有效的教学总是发生在真实的情境中。情境根据教学需要而定，可以挑选符合教学内容的视频、生活中的各种广告、说明书等，也可以因地制宜，各种节日、天气状况、教室、学生都可以成为真实的情境。
（1）问题法
通过问题设置真实的情境最简便易行。问题设置要紧扣教学内容和学生的生活经验，又能激起学生的学习动机。例如，教学《牛津初中英语》7B Unit 5的“Integrated skills”时，笔者与学生交流：Have you read the story called Alibaba and the Forty Robbers? Alibaba found a lot of treasures in a cave. Do you want to find some treasure? Follow me. 简单的两个问题设置了寻宝的情境，激起了学生参与寻宝的兴趣。
（2）视频法
视频也是常用的设置真实情境的方法。根据需要可以直接从影片中剪切视频，也可自己动手制作。例如，教学《牛津初中英语》8B Unit 4 Main task时，笔者在上课时播放爱尔兰男孩Declan演唱的“Tell me why”，同时播放描述世界各地需要帮助的人们的图片。学生在图片和歌曲中，心灵受到震撼，助人情感油然而生。
（3）实物法
真实或仿真的场景能让人有身临其境的感觉，教学起来相对真实。上述寻宝活动有一个语言准备，即在听寻宝路线的录音前，先要复习一些方向指令。笔者在课前把教室布置成街道：有crossing（小组横排、竖排交叉的地方），有traffic lights（用红绿黄三种颜色的鸡毛掸表示），有各种建筑（由坐在教室各处的学生标出the post office, the hospital, the cinema等）。然后设计问路的任务，学生在同学的指令下顺利到达目的地，获得运用语言的成功感。
4. 设计真实的学习活动
真实的情境伴随着真实的活动，英语课堂教学中的真实语境关注学生是否在真实的情境活动中感受、练习和运用语言。真实或仿真学习活动的设计原则是境中学、学中用。
（1）情境中感悟知识
英语课堂教学中的真实语境强调在情境中感悟真实的知识。词汇的学习离不开语境，根据语境感悟生词有助于建立意义、内化所学语言。教师可以通过会话呈现核心词汇，再让学生通过阅读以选词填空的方式完成故事梗概，实现词汇学习的语境化（冒晓飞，2009）。[3]例如，教学《牛津初中英语》7B Unit 5 A Brave Young Man 时，笔者运用多媒体呈现消防队员的图片和警笛声，把学生带到了火灾的情境中。Fireman, put out, fire, smoke, terrible, dangerous, save, arm, neck, face, leg, hurt, burn 等词汇在师生交流中自然呈现，学生轻松建立关于救火的内容图式。教师也可以让学生在课前设计词汇表示的动作或表情，课上表演，让其他同学猜测。
（2）情境中学会运用
知识的教学后，应提供给学生真实运用语言的机会。任务活动应基于课堂学习的语言，与行为目标一致。学生用语言做事情，培养语言运用能力：在计划活动中学会计划，在组织活动中学会组织，在调查中学会收集资料、分析并解决问题等。
例如，在《牛津初中英语》8B Unit 4 A charity show的教学中，笔者设计了最佳主持人选拔赛：An earthquake happened in Yushu. Our class are going to hold a charity show to raise money for people there. And we need a host. You give a speech and we’ll choose the best one. 以下是一个学生的演讲：
Hello, guys! You know people in Yushu need our support. We’ll organize a charity show to raise money for them and I’d like to be the host. As a host, I know I have many ties. I need to introce the guests and remember all the words. I’ll practise a lot before the show so I will not be nervous. I believe the show will be a success because lots of money will be raised. I hope I will be chosen to be the host. Thank you! 划线部分为本课所学词汇、语法，竞选主持人符合本课内容，由于情境真实，学生的演讲很投入，实现了知情意行合一，收到了较好的效果。
三、结束语
在英语作为外语学习的环境里，真实性是一种英语教学的思想，也是一条重要的教学原则，符合中国学生学习英语的实际。真实的英语课堂里，学生为了真实任务而学习，使用真实的语料，语言练习活动与真实生活联系，师生、生生之间总是进行真实的交流，学生运用所学知识解决真实的问题。课堂里总有真实的语言输出与输入，因而能提高教学有效性，培养运用语言的能力。
‘贰’ 黄子韬《谈判官》何时收官
由杨幂、黄子韬领衔主演的都市情感剧《谈判官》于3月3日在湖南卫视完美收官。该剧在播出28天内，全网收视率25次夺冠，全国网收视率多次破2，最高收视2.14，份额6.99%。CSM52城平均收视破1，播出一周后稳定榜首。连续28天网播量第一，网播量突破100亿，单日最高达6亿。
黄子韬饰演的谢晓飞在《谈判官》播出期间“实力圈粉”引爆话题，堪称剧集热搜话题担当、人气数据屡创新高：明星势力榜周榜常驻第一；明星势力榜月度冠军；Vlinkage艺人新媒体指数常驻榜单，收官更是挺进前三；角色、演员微指数热度爆炸增长；网络指数、360指数近30天好键岩峰值不断；各路榜单好名次聚焦，更是多次花式冲友御击热搜：“黄子韬”“谢晓飞”“谢晓飞表情包”“谢晓飞破产”“黄子韬演技”“谢晓飞吃醋”“晓飞童薇分手”“谢亮颂晓飞赵晨曦联姻”等话题词轮番上榜，引爆话题。
‘叁’ 为什么电影很少以60帧的形式拍摄播放
我们先来科普一下。对于观众而言，亮度、清晰度、流畅度是观众衡量一部电影在技术层面是否优秀的三个最直观标准。业内，RealD公司推出的3D电影放映6FL认证，是针对亮度；而大家经常听到的2K、4K标准，是针对清晰度；如今热炒的24帧、60帧、120帧，则是针对流畅度。
亮度、清晰度都很直观，那么流畅度到底代表什么，所谓的“帧”又是什么鬼，“贞子”么？简单来说，我们之所以会觉得电影是“运动的”，是因为人类有视觉暂留现象。在电影术语中，一幅静止的图像被称作一“帧”或是一“格”，要让人觉得一个图像是连续流畅运动着的，那么至少每一秒钟要连续播放24张连拍画面，所以也就有了目前国际通用的24帧标准。显而易见，不管哪个标准，帧数越高，影片就越清晰，观众就能看到更多细节，观影效果就越好。
通常情况下，我们所看的视频都是普通的每秒24帧，高端一点的电影一般会采用48帧，60帧的就更少了。
上图可以看出，24W虚还有卡顿，24帧已经很流畅但略抖动，60帧非常流畅且清晰。
只有一句话：那是一种“无与伦比的超真实体验”。但由于支持这种牛叉技术的影院太过少数，一般没有机会体验到！如果说，24帧属于“入门"级，那60帧也将是一场“质的飞跃”。
不少观众在对比了24帧和60帧两种格式影片后，还是表示有不少区别，主要有这么几个方面。60帧的电影由于每秒放映的图片比24帧的多出了一倍，因此也更流畅，同时让电影细节更充实，一切细小的平时不被关注的细节都将呈现得一清二楚。此外，60帧格式让电影中的人更加立体，特别是特写镜头。总体来说，60帧的影片有更多细节，更有立体感，运动中的物体也更加清晰。观影后，大多数影迷对身临其境的3D电影有了新的认同，高清及真实的3D立体画面，会让人有深深的代入感。更有影迷说：“这是我见过最好的3D，太棒了！我感觉自己就在影片现场。”还有人形象地比喻：“如果说24帧3D电影像是透过窗户向外眺望的话，那么60帧3D就像把玻璃拿掉，直接盯着外面看。
要说为什么至今没有普及，我相信只是时间问题，成本是一个很重要的原因，毕竟原来24帧拍的电影，用了60帧之后胶片都要用多一倍多，加上后期特效在制作渲染的时候，渲染时间增多一倍。放映的设备也要更新换代，普通的影院现在还没有设备可以同时满足3D、4K、60fps的播放规格。如果想面向普通大众，就要对整个电影行业进行颠覆性改变。
3D大家都比较了解，4K分辨率的播放设备也逐渐开始应用，iPhone 6s已经能拍摄4K视频，最后这个120fps才是李安这次冒险的重头戏，他这是把电影拍摄的帧率一下子提高了四倍，如果这部电影最终呈现的效果令人满意，李安带来的技术革新意义堪比当年的《阿凡达》在3D电影上的技术革新。
120帧/秒，或许将和VR一样成为电影的下一个关键词。从24到120，电影拍摄帧率是怎么一步步进化的？其实早期的电影拍摄并没有一个标准，因为那时候采用的是手摇式摄影装置，拍摄的时候难免会有拍摄速度不统一，而且帧率相差非常大，比如说爱迪生的电影是以40帧/秒拍摄的，而卢米埃尔兄弟的电影则是以16帧/秒拍摄的。
后来发展到有声电影，引入了同期录音技术，可将声画同时录制到胶片上，24帧/秒能保持最高的声音清晰度，如果再低的话，音轨上就会有太多的表面杂音，于是24帧/秒就成为了电影拍摄帧率的标准。
超过24帧/秒拍摄的电影就叫“超高帧”电影，有很多电影尝试以超高帧拍摄：1950年诞生了“全景电影”（也叫西尼拉玛），这种电影使用3台摄影机分别拍摄3条方形素材，然后由3台放映机无缝拼接，投影到银幕上，以产生3倍宽高比的影像，这种电影是以26帧/秒拍摄的，主要是拍摄风光电影，后来由于放映设备昂贵逐渐被市场淘汰。
在1992年的塞尔维亚世界博览会上，第一部使用IMAX HD技术拍摄的电影《Momentum》是以48帧/秒拍摄的。1999年诞生了Maxivision 48技术，是结合了48帧/秒和35mm胶片的底片格式，可以以48帧/秒的速度放映影片，受到了业内人士的推广，但是大多数影院依然采用24帧/秒的放映设备，所以Maxivision仍没有得到广泛的投入使用。
道格拉斯·特鲁姆布（《2001太空漫步》、《星球大战》、《银翼杀手》的特效导演）旗下的Showscan视效工作室，在着力推广高帧率（60帧/秒）结合70mm拍摄技术（能科学上网的可以看一下这个视频介绍Showscan Digital from Douglas Trumbull），但是到目前为止，Showscan也依然是纸上谈兵，除了几部试验性的短片，他们还没有尝试长片拍摄。
道格拉斯之所以推崇高帧率拍摄，是因为：“理论上，这样的极致帧率会使动态画面更流畅，解决摄影机摆动过程中产生的频闪或晃动问题，带来更舒适的3D和无可比拟的敏锐与真实感。但这仍然只是理论，因为还从没有人看过用这种技术拍摄的电影。即便这些都被完美地实现了，这个世界上也几乎没有地方能让观众欣赏到它。”
2011年，卡梅隆宣布他的《阿凡达2》将和Showscan合作，采用他们的60帧/秒技术拍摄。2012年，彼得·杰克逊的《霍比特人：意外之旅》先行一步，采用了48帧/秒的速度拍摄，后继两部霍比特人也是以48帧/秒拍摄。当时业内毁誉参半，批评者认为画面太过清晰反而像 游戏 或油画的质感，缺乏了传统电影的模糊和频闪效果，也就失去了电影的美感（并非所有影院都能以48fps放映，所以放映的时候有24fps和48fps两个版本，如果你觉得没有这种体验，很可能是因为当时的影院没有使用48fps规格放映）。
对此，彼得大帝回应说，“（你们这群没见识的凡人）等你们习惯了就好了”。李安所采用的影像格式被索尼官方称为“Immersive Digital”（还未有官方的名称，网友译版是“沉浸数字式”），是第一次将3D、4K、120帧/秒这几种规格结合到一起。
120帧/秒面对的最大问题就是观影习惯，比如说3D技术刚开始推广的时候，也有诸如画面太暗、会晕的抱怨，李安要解决的问题比彼得·杰克逊还要大，48帧/秒已经给人一种不适应感，120帧/秒带来的观影感受肯定是颠覆性的。
但是李安并不是受彼得·杰克逊的启发，而是受了卡梅隆的启发，他在拍《少年派》的时候在3D技术上就参考过卡梅隆等人的意见，所有人都告诉他，用24帧/秒拍3D会加大本来就有的频闪（就是看3D的时候会觉得晕的原因），但是当时没有更好的技术解决办法，只能妥协。
后来卡梅隆宣布使用高帧率拍摄《阿凡达2》，给了李安启发，但是他还是觉得不够，于是就想到用4K技术来解决清晰率的问题，最终选择120帧/秒，其实是为了省钱——120帧/秒正好同时是24帧/秒（电影通用）和30帧/秒（电视通用）的整倍数，就可以用同一种格式制作电视和电影。而李安认为《半场无战事》是一个最好的机会，因为——
“这部电影的重点就是“感受”，不仅仅是讲述故事，而是想办法让观众体验，给他们一种全新的经历。”李安接受3D技术的初衷并不是为了炫技，他和很多使用3D技术的导演和制作公司的意见可以说是完全相反的，就连我们普通观众也认为像《阿凡达》、漫威的大场面动作电影才应该用3D，而《建国大业》那种叙事性电影用3D简直是莫名其妙，而李安反而认为：
“2D和3D最大的区别在于面部拍摄，而不是在于动作或大场面，我觉得2D更适合动作片，而3D更适合拍剧情片，因为3D可以营造更亲密的感受。”
所以他对于伊拉克战场和中场表演两种不同的主要场景运用了不同的技术处理，战场场景会尽可能地呈现“真实”镜头，也就是用120帧/秒拍摄，预告片里可以看到，在演员跑动的过程中，镜头几乎没有一点摇晃的感觉。
而中场表演场景是在 体育 馆内，有大量的舞台灯光照明，为了避免大家都担心的背景过于虚化的效果，只有部分镜头（比如无光照的观众席）使用了120帧/秒拍摄。从预告片中可以看到，对于男主角比利的面部特写镜头非常多，着重刻画他的表情和情绪，因为背景虚化本来就很适合大头特写，而中场表演的镜头则大多是全景。
在看了11分钟的片段之后，（前文提到的Showscan）道格拉斯说：“有种身临其境的感觉，看起来他（李安）会给我们带来一次全所未有的观影体验，我简直激动地颤抖了。”
卡梅隆看过之后更是觉得3D、4K、120帧/秒将成为行业内的最高规格标准，有观众评论“这段11分钟的电影让我觉得镜头、幕布消失了，我看到了最真实的画面。”其实120帧/秒更大的问题是放映，就连李安自己在拍摄过程中都没法看到最终效果，因为技术负担太大了，他在片场拍摄的时候只能用3D、2K、60帧/秒的格式播放。
之前在LA的11分钟试映，是采用了科视的双4K激光投影机和赢康公司的7sense Delta Infinity III服务器，配备杜比3D眼镜，而且当时他们面向的是NAB的行业内技术人员，没有人比他们更懂行，所以获得的大多是惊叹和赞誉。
但是如果想面向普通大众，李安就要有准备面对整个电影行业的颠覆性改变。普通的影院现在还没有设备可以同时满足3D、4K、120fps的播放规格，普通观众的反应和接受程度也无法预料，至今为止索尼还没有宣布这部电影将如何大范围上映，为了陪李安冒险，索尼在尽可能地寻找方式，甚至考虑了先期放映，但是最终为了大范围上映，很有可能他们只能把标准起码降低到60帧/秒以及用2K代替4K。
李安和卡梅隆、道格拉斯等人一样，都站在了先驱者的行列，希望能通过这种革命让电影院看电影重新变成一种朝圣般的体验，一种在电脑手机上无法比拟的体验，如果可以让人们重新走入电影院，那么即使是要让全世界所有的电影院都更换新的放映设备也是值得的。
“改变人们的习惯和颠覆一种文化是非常难的，我的好奇心的确是有点旺盛，但是我已经不年轻了，我不愿再等。”当他拍《断背山》的时候，很多人劝他的演员，拍这部戏就是葬送自己的演员生涯，结果他的四位演员获得了三个奥斯卡演技提名，当他拍《少年派的奇幻漂流》的时候，所有人都说这部小说太难银幕化了，这是自讨苦吃，然后他拿到了第二座小金人。
现在，几乎没有人对李安说“不可能”三个字。对于《半场无战事》，想借用一部电影的名字《好戏还在后面》：“Vous n‘avez encore rien vu（你们见到的还不算什么）”，我们拭目以待。
我是晓飞，我来回答这个问题，的确很少60帧
的电影在影院播放，回答问题前先举个例子。
据说大导演卡梅隆也大力推进电影的60帧拍摄规格，按他自己的话说就是，更高的帧数能带来更好的3D效果。观众更喜欢看。
为什么至今没有普及，我相信只是时间问题，其实成本是一个很重要的原因，毕竟原来24帧拍的电影，用了60帧之后胶片都要用多一倍多，加上后期特效在制作渲染的时候，渲染时间增多一倍。放映的设备也要更新换代，也是阻碍新制式的原因。
另外一个原因，可能是很多导演不愿意冒险用60帧是因为据说帧率太高会太有现场感，反而失去了在影院看大片的感觉。
高帧画面之下观众很容易就能看出来布景有多假，因为高帧数能避免运动所造成的画面模糊，尤其是在3D之下会大幅减少频闪，就是说能让观众看清楚快速运动物体的细节。同时也能清晰的看到演员化妆的细节。那体验感就不用说了
拍摄一部高帧率电影，并不是换一套摄像机的事，因为高帧率带来丰富的细节，拍摄、打光、化妆、表演等环节都要重新开始摸索，后期还有处理 几乎3倍于 24 帧电影的素材，剧组人员要更加努力工作，制作成本当然也随之增加。
拍摄的帧数提升之后，那么新的问题就来了。光有高速拍摄的设备还不够，还需要有高速播放的设备。高帧数的影片，影院也需要更新器材，每秒60格的拍摄，需要有每秒60格的播放，否则在24帧的器材上无法正常播放，这个器材费用也是相当高。
总结下，所有成本的增加都会体现在票价上，你会为这些电影的流畅感多花钱买票莫
也有一种阴谋论者认为高帧率电影，实际上是某个投机取巧的道德水准极低的导演及其一群帮凶炒作出来的损人利己的。大家认为呢
因为目前全球绝大部分影院都是30帧的播放器，60帧的很少，150帧播放的更是只有美国那几家大影院，帧又叫刷新率，为什么60帧和120帧播放电影的电影院这么少呢？
其一:因为30帧拍摄播放电影已经在全球很普遍的了，就像Windows电脑一样，你出一个更好的电脑操作系统，但是市场已经被Windows占据了，想要取代需要很久的时间，拍摄60帧电影成本也相对昂贵，你拍摄的60帧电影在全球大部分影院还达不到60帧的效果，这是一个很尴尬的问题
其二:60帧电影的优点是画面更佳的流畅，但是大部分人并没有接触过60帧的电影，或者说，压根就分辨不出来它二者的区别，人们眼睛可以分辨的刷新率在200-300之间，30-60-120帧越高，人们的眼睛的工作量也越大，看的越久，带来的疲惫感也就越大，这也导致了，本来接触了120帧的电影的人，却被眼睛疲劳劝退
其三:网络普及率，如果说电影院里60帧电影很少，网上的电影资源相对也更少，是大众了解的比较少，电视机厂家出一款刷新率高的电视机，大众也不会去买单
总结，30帧电影和60帧电影就好像 汽车 的乞丐版和高配版一样，一个是够用，一个是体验
我是影视大公社，很高兴回答你的问题，下面就你的问题我发表一些我的看法。从业内人士的一些说法来说，首先是技术问题，电影界并不存在全片补帧的操作，那我们假设有，要怎么补帧呢？你觉得能像普通人在电脑上开个AE装个Twixtor随便调调参数就能做到的吗？肯定不是啊，电影工业的每一个环节几乎都和普通的视频工作者日常接触到的完全不一样，剧本不是随便写写就能开拍的，摄影不是按下开始按钮就能拍的，剪辑不是把素材导入软件就可以开始拼素材的，调色和特效也不是拿过xml就可以直接往上加效果的，如果电影工业中有补帧这个环节，那一定是非常复杂的流程和技术。而且补帧技术依赖的是计算机软件（不同方法的补帧依赖的具体原理不同），目前的补帧软件水平还远远达不到电影工业水平（这里说的是“工业水平”而不是普通人所认为的“专业水平”），
就算是业余工作者，也会选择适合补帧和不适合补帧的镜头，有些镜头就是不适合补帧，或者说补出来就是一坨花屏果冻，在软件基础达不到的情况下，再厉害的“补帧师”也没法做到全片完美补帧，而电影工业是不可能允许“补帧”果冻这种低级问题出现的，即使剧组自己不重视，不在乎，也绝对过不了电影审查（是的，电影审查不止是政治审查，还有技术审查，不过普通观众并不关心技术审查）
其次是成本问题，前面说了补帧如果要加入电影工业环节，也肯定是非常复杂的流程，要有专业的“补帧师”来操作，即使技术达标，补完一部电影上千个镜头上百分钟要花多少钱？多少人力？多少时间？而且不光是补帧这个操作要钱，后期渲染也是要钱的，不仅渲染要钱，调色和特效的工作量也是要增加的，24帧补成60帧，成本翻了好几倍，这些钱加起来绝对不比调色和特效的钱少，所以说题主说的“这个操作成本极低”就是个臆想的结论，根本不成立。有这闲钱我干嘛不直接拍摄的时候拍60帧？太贵了，所以导演们遵循着能看就看的原则
。
你的问题回答完毕。谢谢！
很少以60帧拍摄的原因大概有以下几个原因。
60帧的影片画面流畅，更加清晰。但是有一部分人生理上无法适应，看的时间稍长会头晕。
最主要的原因则是成本高，普通的24帧影片每秒的画面只有24张，60帧的则有每秒60张，对制作人的设备要求更高，制作时间也大大延长。若是科幻电影，特效是很烧钱的，而60帧的特效要比24帧多一倍还要多，成本爬坡式的增长，这也是阻碍60帧影片普及的最大原因。
谢谢 希望能帮到你~
你好，我是老徐。60帧的电影很少，因为从拍摄到后期，成本都相对很大
视频比特率在一定条件下提高图像质量视觉效果可以提高名线，增加帧数可以提高到60帧以上，尤其是25/30帧的图像质量比特率至少需要提高2倍，YouTube的60帧比特率是否高了2倍？4k25帧和1080p60帧会选择其中一个吗？目前，60多个屏幕144，240多种屏幕颜色δ e是性价比，考虑到图像质量上升到一定水平后帧数的提高。
参考艺术速度限制
4k 5966 kbps 3840 x 2160 25 fps
1080p 2327 kbps 1920 x 1080 25 fps
720p 1247 kbps 1280 x 72025 fps
高清 590 kbps 896 x 504 25 fps
流畅 330kbps 640x6025fps
这是2018年12月的数据。要升级到60帧，需要将图像质量速度提高近一倍的压力在一定程度上。5g还可以将互联网视频帧速率提高到60。您正在查看的数据72帧再次是分数，帧速率使视觉感觉慢得多。VR视频保留在VR中，具有更高的帧数、更高的 游戏 和对帧速率的追求。满足最低帧速率要求，追求下一个图像质量，追求帧速率，现在平面视频、 游戏 已经开始满足最低帧速率要求并要求图像质量，VR尚未满足最低帧速率要求。
一、每秒拍摄图片张数不同；
60帧/秒每秒钟拍摄60张图片，30帧/秒每秒钟拍摄30张图片。
二、画面流畅度同；
60帧/秒画面细节更丰富。帧数越高画面越流畅。 每一帧都是静止的图像,快速连续地显示帧便形成了运动的假象，因此高的帧率可以得到更流畅、更逼真的动画。
三、同一时间下的视频内存大小不同。
帧数 (fps) 越高，所显示的动作就会越流畅，文件大小越大。拍摄视频时60帧/秒视频内存大于30帧/秒视频内存
因为人眼一般用24帧或者25帧就可以感觉到很流畅的效果，60帧虽然更加流畅，但是人眼时间看久之后会觉得很累，因为60帧超过了人眼处理的速度，这也就是为什么在看60帧视频时虽然很流畅，但是又觉得很假的原因。回答满意希望可以给个赞和关注哦，个人日常分享数码评测，欢迎来主页看一看。
‘肆’ 教师的幼儿园教学教育叙事反思
教师的幼儿园教学教育叙事反思7篇
作为幼儿小班的教师，应让爱与微笑常在脸上，让小班的孩子与老师之间能够无阻碍地进行情感交流。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。你是否在找“教师的幼儿园教辩滑顷学教育叙事反思”，下面让虚我收集了相关的素材，供大家写文参考！
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇1）
刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得干净漂亮，并且聪明懂事，深得教师们的喜爱，异常是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是教师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“教师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗？
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇2）
每次放学，我们班的孩子总喜欢抢占排头，喜欢插队。目的是想跟教师挨的近一点，以“小教师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子们越来越多。
为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：“请把你们的小手伸出来”。孩子们高兴的伸出自我的小手，我走到他们身边，一一和他们拍手，亲切地在他们的耳边说一句：“你的小手真有劲”。或者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴的也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者说：“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后孩子们脸上都露出得意和满足的表情。我说：“站队吧！”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队，没有抢排头的了。
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇3）
刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论:为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。
我对班里的值日生工作进行分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮忙老师对杯巾进行消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进行擦拭，经过努力，孩子们已经顺利的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能认真地做值日呢。
透过做值日生，为孩子们创造亲自劳动并参与管理的机会。并且改掉了许多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了锻炼，我很欣慰。
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇4）
元旦放假前的一天上午，我和孩子们在活动室上课，雨晴小朋友推门进来了，抱着一本携陆崭新的挂历。高兴的对我说：“教师，送给你。”我顺手接过挂历，说：“多谢你。”并送给雨晴一颗小红花。
到了午时孩子们陆续来到幼儿园，我正忙着进行午检，晓飞也带来了一本挂历。晓飞妈妈对我说：“晓飞上午放学回家说，送给教师挂历，就能得到小红花。”晓飞妈妈的话让我很尴尬，看着孩子期待的眼神，我又不好意思解释什么，只好先收下了那本挂历。
我思前想后怎样处理两本挂历呢到了区域活动时间了，我打开挂历和小朋友们一齐欣赏，并告诉孩子们，挂历是雨晴和晓飞送给我们班的。我们该挂在那里适宜呢小朋友们争先恐后的说起来：“挂在娃娃家吧，挂在小超市吧。”我领着孩子们边鼓掌边说：“多谢雨晴和晓飞。”并又送给晓飞一朵小红花。他们相互对望着，甜甜地笑了。
这件事虽然过去了，可它却时时提醒我，教师要时刻注意自我的一言一行，否则，将会玷污孩子们那纯洁的心灵。
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇5）
天天今年刚满5岁,长得比较瘦,他第一天到幼儿园时,不爱说话,看到是挺害羞的，曾经有一次，我让他在幼儿园吃饭时，她不想在园吃饭，当时是挺不高兴的。去吃饭时，小朋友们看着香喷喷的饭菜几乎有点等不及了，可是老师把饭菜端到他面前时，反而哭了。
就为这事老师细心地问：“天天”你为什么哭?他胆怯地告诉老师，我不愿在幼儿园吃饭，我要找妈妈。老师微笑着说：“你最听话，是个好宝宝，你妈妈在上班，到下午离园时会去接你的，你看今天的饭菜多香啊，孩子们吃得挺有劲的。”结果这天只是吃了少许。
放学时，老师向我了解了情况，我说：“这孩子回家后吃零食太多，不爱吃饭，从今后让她在幼儿和孩子一起锻炼一下吧，会好的。”听了我的话，老师调整了吃饭策略，吃饭的时候，故意不给他饭菜，并且问小朋友：“今天的饭菜香不香啊”小朋友们高兴地说：“好香啊”。接着，老师悄悄地走到他的面前问他吃不吃，他点了点头，一会儿把饭菜吃光了，启发小朋友们为她鼓掌，他便低下头笑了。
从这以后，每当吃饭，内陆就能高兴地走过去，顺利地吃完饭，每次吃完，老师都为他鼓掌，你真棒，真听话，真是个听话的好宝宝，两周后，我对老师特别地感激，老师有办法，他回家也能吃饭了，这段时间孩子也胖了，真的感谢老师的照顾和关心。
孩子年龄小，不太懂事，有了不良习惯是难以改正的。但是作为教师，平时既要细心，又要关心孩子的每个角落，献出自己的爱心吧!
教师的幼儿园教学教育叙事反思（精选篇6）
在给孩子分点心、水果时，总会听到孩子们会为了一块面包、水果而发生争执。一天，这样的事情又一次上演，我看到两个孩子紧紧的拉着半块苹果，说个不停。我轻轻地走到两个孩子的中间，摸摸他们的头说，“不是还有一块多吗，为什么你们两个都喜欢拿这块苹果。”两个人异口同声的说，因为这块苹果看上去光滑，可是哪一块苹果皮上一点一点，我不喜欢。听了孩子们的说法，我也开始仔细打量了这两块苹果。确实是和孩子们说的那样。
还有一次，教师的话音刚落，其他小朋友都拿着自我的点心津津有味地吃着——豆沙包，唯独轩轩一个人认真地看着这个豆沙包，不敢张嘴。我走了过去，“轩轩，今日午时的豆沙包很好吃，你怎样不吃啊？”“因为那只包子不好看。”我看着这个包子，有点纳闷。“那它哪里不好看，你能告诉我吗？”“它的上头有痕迹。”有了轩轩的提醒，确实豆沙包的表面上留下了深深的点心夹的痕迹。
从这两个孩子的事例中，我们完全能够明白孩子对任何物体都有审美的标准，他们会用特殊的方式去看待。每个孩子都有追求自主选择的权利。于是，我们也把这几个事例在班级交流日中和其他的教师共同协商这件事情。班级的教师经过共同沟通后决定让每个孩子自由挑选水果和点心。在一次次的实施中也发现他们并不会应为能够自由选择而将有苹果皮、包子等外观而影响食欲。其实在孩子的眼中的世界跟成人截然不一样，他们看待事情的眼光和角度不一样。就像有的孩子觉得有痕迹的包子不好看，有些觉得这是包子衣服上的花纹。小小的事例，让我们能够感受到仅有随孩子的意愿选择时，他们会更投入更用心。
‘伍’ 开心话题作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我精心整理的开心话题作文10篇，希望能够帮助到大家。
开心话题作文 篇1
星期六，爸爸、妈妈出去办事了，我自己在家玩玩具、玩电脑、做作业。
到了中午，我肚子“咕咕”的叫了起来，我想：爸爸妈妈怎么还不回来啊？这时，电话“叮铃羡碰叮铃”的响了起来，我去接了电话，是爸爸！爸爸亲切的对我说：“阿鹏，市区大塞车，中午我们没有那么快回来，冰箱里还有一些昨晚剩困空的剩饭剩菜，你热热就吃了吧！”
“嗯！拜拜！”
“拜拜！”
放下电话，我来到厨房，只见饭还有不少，但菜就只剩下一点点了，根本就不够我一个人吃！
我看见冰箱有一块肉，，于是我就拿了出来，心想：既然爸爸妈妈都不在家，那我就自己做个炒猪肉吧！
我学着妈妈的样子，先把猪肉放在一个碗里，仔仔细细的洗了一遍，然后拿起刀，不知是不是我家的那把刀“吃错药”了！平时妈妈使唤得好好的菜刀，到了我的手上，就不是那么听话了，切出来的肉一片大一片小的也不管了，只要能吃就行了！
终于切好了，我先把锅烧热，然后往里放了点油，最后把猪肉放进去，猪肉一下了锅，就拿起锅铲，把肉翻来翻去，过了一会儿，厨房里飘满了肉的香味，我往里放了一大勺的盐，我把它们盛到碗里，用筷子夹了一块，过了一会儿，我把肉吐了出来，大声的说了一句：“哇！太咸了！吃都吃不进去！”过了好一会儿，我才想出一个好办法，就是往锅里放一些水就行了！
我往锅里到了很多水，等水开了，我将猪肉放进去，几分钟便好了。
今天虽然没学会炒猪肉，但学会了煮猪肉汤，真是开心极了！
开心话题作文 篇2
开心的时刻往往有很多，可是我最开心的一刻并不是我得到了什么贵重的礼品，也不是荣获了什么大奖，而是我的一个小小的计谋拯救了一场危机，这可不是危言耸听。
我家有一套盘子，是景德镇瓷器，非常昂贵，据说是妈妈的嫁妆，是妈妈的心爱之物。平时都舍不得拿出来，要过年过节时才会用。
这几天过年，我家当然要用这套盘子招待客人了。客人们走了以后要搞卫生，奶奶为了减轻爸爸妈妈的负担，自告奋勇地要去洗碗，爸爸拦也拦不住。我们大家正在各自干自己的事时，“咣当！”一声脆响从厨房传来。我们冲进厨房一看，奶奶不小心打破了其中的一个盘子，那可是妈妈最喜欢的盘子啊！妈妈气极了，大声嚷嚷：“叫你别洗你偏洗，现在倒好，摔坏了盘子！”奶奶虽然道了歉，解释自己是无心之过，可妈妈还是怒气冲冲，一直都没跟奶奶说话。
必须让妈妈跟奶奶道歉啊，大过年的，一家人么闷闷不乐的，我这个“开心果”也高兴不起来呀！我一定要想个办法让家恢复往日的快乐。
我来到自己的房间，绞尽脑汁地想了好久也没想出让妈妈和奶奶和好的办法。怎么办呢？我盯着桌上的水晶球发呆。突然问灵光一闪，一条妙计产生于心。因为妈妈每天都要来到我的房间打扫卫生，我故意将书桌弄乱，把我最喜爱的水晶球放在桌角，让妈妈打扫卫生时，把水晶球不小心摔破。我又马上跑去找爸爸商量，爸爸答应了。
第二天，妈妈打扫卫生时果然一切如我设计的那样把水晶球打破了，我假装很生气的样子，要妈妈赔我一个，大吵大闹了一会，妈妈很窝火极，但同时也觉得很委屈，坐在椅子上拉长了脸，叹着气，想批评我。汪派瞎我一看时机到了，我冷不丁冒出一句话来：“奶奶不也是不小心。她难道不委屈吗？”。妈妈这才恍然大悟，可由于碍着面子，还是不肯去跟奶奶道歉。爸爸连忙说："这本来就是一件小事，她为我们洗碗也是出于好心。其实象她这么大年纪了，是不能让她洗碗。”“对呀，妈妈，‘家和万事兴’嘛！”妈妈听了这番话，立刻就去向奶奶道歉了。
现在妈妈和奶奶又和以前一样好了，一家人都其乐融融的，好热闹。
一个化“干戈于玉帛”的计谋终于让我们家又和和美美，看着每个人脸上洋溢的笑容，那是我最最开心的时刻！
开心话题作文 篇3
我家有个可爱的“开心果”，名字叫----嗯，等一下告诉你吧。他是我的----嗯，等一下告诉你吧！你会知道的，我告诉你他的长相吧。他长着一双大眼睛，一张小小的嘴，不过，你可注意了，我写的可不是女孩子，别误解了。一个小男孩是不可以被别人想成女孩子的呀，要不他又会说：“姐姐，我是奥特曼，怎么可以当女的呢？”言归正传吧，他有一个比什么什么来着的还灵的`鼻子，只要我有什么好吃的东西，他会从你不知道的什么地方突然钻出来，然后死缠烂打的粘住你。他很瘦，所以我总是把我的衣服穿在他身上，真像古代唱戏的呢。可我也很瘦，所以奶奶总是称我俩为竹竿姐弟。我听了没什么，他呢？他会很生气地说：“奶奶，我不当竹竿，让姐姐当，我要当奥特曼。”说完就不生气了还调皮地对我吐吐舌头，然后一溜烟就跑了。我也不去追他——就算我追到了他，他也不会向我道歉的呀。由于我“身经百战”，早就有对付他的招儿，到时他乖乖的跟我道歉。
不过总少不了牺牲一点东西，我的钱包------嘿嘿，那也值。“千金难买一道歉”嘛！这时我总会拿上五毛钱买点“钓饵”，故意在他面前走来走去，他就会说：“好姐姐，刚才-----，对不起，给我吃点吧。”还故意擦擦嘴巴呢！可我还没给，他就抢走了，真是个“小强盗”，他却得了便宜还卖乖：“姐姐老看我干嘛，没见过帅哥吗？”我就说：“是呀，是呀，真是天下第一蟋蟀。”说完我就笑了，可他倒好，竟满大街的宣传他是蟋蟀，我笑得肚子都疼了。这“开心果”呀，在我家可好玩了，不信你就在往下看吧。一天早上，我收拾书包时，发现少了橡皮泥。我着急了，到处找了起来。这时，“开心果”蹦蹦跳跳的拿着一个纸团走进来，我忙问他看到过我的橡皮泥没有，他笑眯眯地说：“没有，我只拿了你的烂橡皮用纸包起来当球玩，没看见你的橡皮泥。”我一听，忙把纸团展开，面目全非的橡皮泥出现在我眼前。我又好气又好笑，心想，牺牲了一块橡皮泥，倒给他增添了一个新玩具，算了，还给他吧。我只好装作生气的样子对他说：“以后别动我的书包！”他却说：“我在床这儿捡的嘛。”说完就又一溜烟地跑开了。一会儿，他拿了我的手表跑过来说：“姐姐，几点了？”我一看，“11：9”了，我慌慌张张地背起书包就要往学校跑，刚出家门，不对，忽然想起来了，那是“开心果”的恶作剧，他把“6：11”倒过来给我看。我气急败坏地大叫：“开心果，过来！”“开心果”做着鬼脸过来了，阴阳怪气地说：“好姐姐，对不起。”看着他这德性，气也就消了一大半了，哪还会跟他一般见识呢。我又只好说：“以后再这样看我不撕烂你的屁股！”他开心地说：“yes sir！”又一溜烟地跑了。
现在我告诉你“开心果”是谁了吧，他就是我不满三岁的弟弟xx，名副其实的“开心果”。
开心话题作文 篇4
在母亲的怀抱中，我不知幸福地笑过多少次;在与伙伴的玩耍中，我不知快乐的笑过多少次;在家长的夸奖声中，我也不知自豪的笑过多少次。但是我永远不会忘记，那天，我笑了，笑的比以前都开心……
那是去年暑假的一个下午，公园里，太阳毫不留情地把热量抛向大地，快要熔化的地面散发出一阵阵热浪，舔舐着过往的行人。我冒汗的手中攥着一张20元的纸币，看了看天上那可恶的太阳，想到冰激凌店里空调带来的舒适和冰激凌的清凉，不由加快了脚步。
“哎呀!”我循声看去，只见一位衣着朴素，拄着拐杖，看起来双目失明的老人在我身边摔了个趔趄。我赶忙上前去，扶起了老人，他站了起来，说了一声谢谢便蹲了下来，在地上摸索，好像在找什么东西。我不解，于是上前询问，一问才知道：今天是老人孙子的生日，老人带了20元钱去给孙子买礼物，不料在到礼品店前钱丢了，不巧身上剩下的钱根本不够买礼物，于是他才想沿着回去的路找。老人说完便又低下头去摸索了，我看看天，可恶的太阳仍在天上挂着，我犹豫片刻，决定和老人一同找寻那丢失的20元。
过了一会，一无所获，我和老人都已经汗流浃背。想想也是，大街上有人掉了钱，很可能立刻就被人顺手捡走了，找估计也是找不到了。我站起来敲了敲酸痛的腰，鄙夷地瞪了一眼那可恶的太阳。老人好像也很累了，汗水顺着脸上的皱纹流下来，浸湿了他的衣服。他脸上露出了无奈的表情，对我说：“小伙子，谢谢你了，别找了，我还是回家再拿钱吧。”说完，老人便转身，慢慢向前走去。
我望着老人慢慢远去的背影，心中不免感到一丝心酸。就在这时，我的手摸到了口袋里的20元钱。忽然，我心中的一个念头闪过，我毫不犹豫地向前追去。
“爷爷，我找到您的钱了!”“哦，小伙子，是你么?找到钱了?真是太谢谢你了!”老人脸上的皱纹似乎舒展开了，说着就拿出一张5元的纸币向我手里塞：“拿着吧，你陪我找这么半天太辛苦了，拿着买个冰棍解解暑吧。”“不用了，爷爷，您还是赶紧去商店挑礼物吧，要不您孙子该等着急了!”老人连连道谢着拄着拐杖向超市走去了，我看着老人慢慢远去的背影，笑了，笑的比以前任何一次都高兴，都开心……
我笑着走在回家的路上，太阳仍挂在天上，地面仍晒得快要熔化，我的汗仍然如雨滴向下落，但是，我心中的暑意早已全消。这最开心的笑胜过一切空调和冰激凌，让我的心灵感到了前所未有的舒适。予人玫瑰，手有余香。我没有在舒适的冰激凌店里吃清凉的冰激凌，但是我却获得了有史以来最开心的笑容，和最美好的回忆。
开心话题作文 篇5
我的爸爸很幽默，和他在一起总能让我开怀大笑，所以我笑称他为“开心果爸爸”。有一次，我们全家到北京旅游，家中的小乌龟怎么办呢？爸爸开玩笑地说：“把它放在冰箱里，让它冬眠吧！”我乐得哈哈大笑……还有一次，邻居家大扫除，小妹妹被挤得没处待，到我家来玩了。爸爸问她：“你怎么来了呀？”妹妹回答说：“我们家不好走路了。”爸爸对妹妹说：“你们家在打“篮球赛”，爷爷抛球，婆婆接球，家里到处都是球，所以走不动了，对吧？”记得上次，到超市买蜂蜜，大家都不知道在哪？爸爸就学机器人说话：“不-要-着-急，正-在-搜-索，请-稍-后……”你看，我的爸爸是不是名副其实的“开心果”？他给我的生活带来了许多快乐，伴随我开心地成长。
开心话题作文 篇6
下午第二节课下课了，由于做了长时间的卷子，让人感到无比疲惫，我站起来伸了个懒腰，活动一下筋骨，教室里六十八个人一起呼吸，新鲜空气早已无影无踪。“难道毕业班的复习生活就一点色彩也没有？”我一边想，一边打开窗户呼吸了一下新鲜空气，看着一年级小朋友在无忧无虑地玩耍，心里真不是滋味。
一转头，正好看到躲在门后的王晓飞同学，眉头皱成了一个“川”字形，眼睛瞪得很大，看样子又有人惹着他了，不然也不会气得像头怒气冲冲的牛，随时准备用高举在手中的扫帚打人。这位身强体壮的同学平时挺霸道，班上没有谁敢招惹他，这次会是谁要找打呢？我也没太在意，因为同学之间的打闹并不罕见，再加上复习阶段繁重的学习压力会让人烦躁，打架也情有可原。我注视着王晓飞，眼睛一扫教室门口，上帝啊！班主任老师走过来了，她的脸上保持着以往的严肃表情，手里拿着教科书和辅导材料，大步走向教室。刚踏进门，王晓飞同学手中的扫帚就飞向了老师！我惊呆了：“这还得了，打了班主任！老大冲冠一怒，今晚的作业比平常多上几倍，恐怕明天同学们个个都成了‘熊猫眼’了！”我敢肯定，我当时的表情是世界上独一无二——惊讶得说不话来。王晓飞先是一愣，看见自己打的是老师，连忙求饶，紧张得话都说不利索了，结结巴巴地说：“老师……我是……是要打李洋的，对不起，对不起……”老师拿起扫帚，想要吓唬吓唬他，看到王晓飞狼狈的样子，老师忍不住笑了，全班同学也哄堂大笑起来。
笑声回荡在教室里，学习压力顿时从我们身上消失，这开心一笑像一束温暖的阳光，照射到了同学们的心里。
开心话题作文 篇7
在漫长的成长过程中，生活总不是一帆风顺的。总会或多或少的留下了一些快乐或悲伤的事。在我家的相册里，有一张相片，就记录了我最开心的时刻。
在五年级的期末考试前夕，爸爸就对我说：“儿子，如果你这次考了全班前十名，老爸就带你去祥龙谷玩一天！”我爽快的答应了。于是，考试时，我一丝不苟、认真做题。终于，“功夫不负有心人”，考了全班第六名。而爸爸也信守诺言，答应带我去祥龙谷。
那是一个风和日丽的早上，晨光微露，我和爸爸妈妈以及同伴一起坐车向祥龙谷进发了。一路上，我的心狂跳不已，想象着我该如何玩呢？片刻，祥龙谷到了。
进入祥龙谷，我忍不住惊叹道：“哇！这真是一个人间仙境啊！”只见这里四周被绿山包围着，像一个熟睡的婴儿静静地躺在襁褓里。这时，爸爸叫我：“儿子，快过来换衣裳！”我匆忙换完衣服，又进消毒池消消毒。就和伙伴一起进入了儿童乐园。我们先到一个蘑菇状的沙滩伞下，伞的四周都滴着“雨”，冒“雨”进去，却发现这里犹如水帘洞——洞内是一个干净的“小岛”。我又来到一个环形小池上，我踩着楼梯上到顶部，看到旁边有一个滑梯，我坐上去，随着重心向下滑，我进入了滑道，只见滑道被塑料所封闭，密不透风，我在里面只能听见自己的喘息声。伴随着恐惧与兴奋。一道光亮出现了，眨眼间，我就出来了。
玩完儿童乐园，我又来到了巨兽碗。我和爸爸妈妈一组，我们先坐到一个近似船状的物体，只听“走”，后面的人推了我们的船一把，我们像坐滑梯似的滑了下去。顷刻，我们进入了一个碗状物体，在里面伴着水流的冲击，下滑的惯性，在碗里慢慢悠悠的转，转得我们头晕目眩。待转了几圈后，我们又从一个洞倒着滑下去，伴随着尖叫，只听“咚”的一声，水花溅得很高，喷洒到我身上，我开心的笑着。同行的人立刻按下快门，为我拍下了这开心的时刻，留下了这张珍贵的照片。
现在，这张照片就珍藏在我的相册里。它记录下了我成长的历程，定格在我快乐的那一刻。
开心话题作文 篇8
有一天放学，我从街上卖水果的摊位中间走过。突然脚下一滑，我赶快扶住旁边的一个木箱子，才没有摔个四脚朝天。可就在我扶住木箱的一瞬间，“殃及”水果来了个“顺手牵梨”。我不禁心跳加速，呼吸困难，甚至觉得生物钟都要停止转动。我赶紧回头一看，幸好没有人发现，便赶紧站了起来。只见梨已被我攥在手里了，这个梨黄澄澄的，散发出一股诱人的迷人香味。
拿着梨，我满腹心事地走在大街上。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了，又舍不得。到底怎么办呢？我边走边想，不知不觉就回到了家里。爸爸见我拿着一个梨，就问：“这梨哪里来的？”“是……是……是从梨摊上不小心拿的。”我的心顿时提到了嗓子眼，脸红通通的，结结巴巴地说不出话来。爸爸严厉地说：“从小学不好，长大以后还得了？明天把梨送回去！”我刚想争辩，可爸爸不容我再说什么，摇着头走进了房间里。
第二天早晨，我按照爸爸的“命令”，来到卖梨的摊子，卖梨的阿姨生意很好，忙得不可开交。我伸出拿梨的手，把事情的来龙去脉都告诉了阿姨，并诚意地道歉，阿姨夸奖我说道：“你真是一个诚实的孩子，这个梨就送给你吧！”说着，有把梨递给我，我犹豫了一会儿，慢吞吞地接过了梨，吃了一口，甜滋滋的，一下子觉得天空真蓝啊！云也是那么白！我开心极了，因为我收获了一样东西，那就是用金子也买不到的——诚信！
开心话题作文 篇9
缘，让我们相识在桂花烂漫的初秋；梦，又让我们分别于烈日吐焰的盛夏。岁月悠悠，感谢你们伴我走过青春岁月里最开心的日子。
忘不了我们一起笑过的日子。还记得么？那时的我们无忧无虑，不像中年人担负着家庭和事业的双重压力，也不像老年人慨叹“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅。我们就是我们，有“初生牛犊不怕虎”的倔劲儿。我们敢为梦想而付诸行动，我们能为青春增添快乐。舞台上演绎着我们华美的舞姿，赛场上张扬着我们独特的个性，校园里记载着我们最纯真的年华。我们的笑，我们的快乐被岁月洗涤，风干，蜕化为最开心的日子。
忘不了我们一起哭过的日子。还记得么？那时的我们总以为梦想触手可及，但当我们刚要触及时又被其炽热灼伤。我们埋怨过，我们哭泣过，为“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”而迷惘过。朋友是哭泣时的分担者。一句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，一句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，一切的一切，激发着我们向前向上，鼓舞着我们奋斗不息。我们的泪，我们的悲伤被岁月轻柔，风干，虽疼痛，但却为前路铺平了经验，渐渐蜕化为最开心的日子。
“快乐固然令人兴奋，苦痛又何尝不美丽？！”岁月记载着我们的笑和泪，朋友是我们的分享者和分担者，是青春最浓墨重彩的过往！
一起度过的最开心得日子是一首歌，旋律优美，意境深远；是一幅画，春意盎然，美不胜收；是一壶酒，愈浓愈陈，愈陈愈浓……
开心话题作文 篇10
我是一个爱画画的女孩，从幼儿园开始我就跟老师学习画画，现在已经好多年了。妈妈说，绘画让我增长知识，明白道理，也让我爱笑了。现在就说说我的绘画之路吧。
我在幼儿园的时候就喜欢画画，那时候我还不明白画画的要求和技巧，只知道乱涂乱画。后来妈妈让我跟幼儿园的王老师学习画画，老师从最基本的画画技巧教我，让我从点点滴滴学起。也许我是一个天生爱画画的女孩，对老师教的东西我特别感兴趣，每次都认认真真的完成，让老师帮我修改。几年来在老师悉心教导和我自己刻苦努力下，我的绘画水平越来越高。我已经学会了彩笔画、彩铅画、手工刮画、手抄报，学会了这么多，我开心的笑了。现在我正在学习素描画。你别小看素描画象是很简单，其实它学起来可难了，从点到面、从浅到深，有时让你头都大了。不过你认为画画是件苦差事那你就错了，其实它是一件很有趣的事。画画让我体会到了很大乐趣，有一次我很伤心，就自己想着画了一幅伤心的漫画给爸爸看，爸爸不但明白了我的心事，还夸奖我，瞧，画画又让我笑了。
现在我的画画水平可高了，是我们班里的“小画家”，美术老师不但让我做课代表，还多次让我代表班里参加比赛，获得过少儿比赛三等奖，给班级争取了荣誉，我自己心里也美滋滋的，我又开心的笑了。
瞧，这就是我绘画之路，在这条路上，我付出了努力，收获了绘画的本领，收获了很多的笑声。你想画画吗？欢迎你加入我们的画室，让我们一起体验画画的乐趣。