㈠ 历届奥运吉祥物~~~~~~!!!!!
届奥运吉祥物介绍: 奥运会吉祥物在 1972 年穆尼黑奥运会首次出现，取名为Waldi 的德国腊肠狗，以穆尼黑奥运会的几个主要颜色组成，造形相当可爱。不过当时吉祥物并未被充分运用，也未引起相当注意。 1976年奥地利茵斯布鲁克冬季奥运会也首次引进吉祥物，奥地利山区泰洛尔人造形的雪人，圆圆滚滚雪白的雪人，戴着泰洛尔人帽子，加上胡萝葡红红的鼻子，造形非常讨喜。 1976年蒙特娄奥运会在加拿大举行，吉祥物已经成为奥运会的传统，被选为吉祥物的动物是海狸，命名为Amik，是加拿大阿尔根金族印地安人语海狸的意思。海狸获选为蒙特娄奥运会的吉祥物，原因是它代表友谊、耐心宽容及勤奋工作帮助建立加拿大。红色的腰带代表奥林匹克运动会奖牌上的缎带，意思是奥运会争取奖牌需靠勤奋训练，并在奥运会中赢取友谊。 1980年静湖冬运会的吉祥物取名为 Roni，是美国伊洛克族印地安人浣熊的名字的简称。浣熊与伊洛克族印地安人，都是静湖当地原住民及原生动物，受到当地 *** 的保护。 1980年莫斯科奥运会受到美国等西方集团的 *** ，不过苏联仍照样举办奥运会不受影响。莫斯科奥运会的吉祥物为一只模样可爱的小熊，命名为 Misha，熊在苏联种类相当多，Misha 被选为吉祥物战胜北极熊脱颖而出。1998 年莫斯科世界青少年运动会就再度选小熊为吉祥物，造形与Misha相当类似，俄罗斯方面表示是Misha的后代。Misha被赋予使命传播奥林匹克讯息到世界各地，甚至还跟两个太空人上太空。 1984年塞拉耶弗冬季奥运会的吉祥物，取名为 Vucko，是一只狼。它也被赋予任务传递奥运讯息到世界各地，传递过程中还登上高山，甚至骑着骆驼越过沙漠。 1984年洛杉矶奥运会的吉祥物是狄斯尼卡通的代表作，名为 Sam的老鹰以美国星条旗为背景，红白蓝颜色更是美国的代表色，以卡通造形的鹰穿着代表美国传奇人物“山姆 大叔”的服装，由狄斯尼所设计的吉祥物，十足的美国风味。而吉祥物被商业化利用也从此次开始。 1988年加拿大卡加利冬季奥运会的吉祥物，由两只拟人化的北极熊组成，分别命名为 Hidy及Howdy，两只北极熊穿上牛仔装成队出现，这也是奥运会吉祥物首次以一男一女成队出现。 1988年汉城奥运会在东方举行，韩国人选择较具东方色彩的小老虎做为汉城奥运会的吉祥物，取名为 Hodori，头戴韩国传统农民的帽子，帽子上的彩带缠绕成 S 形，正好形成韩国汉城的英文字Seoul的字首代表意义。 1992年冬季奥运会在法国阿尔贝举行，吉祥物的设计及命名都以小孩为主角，这个以星形为设计重点的吉祥物，取名为“冰上精灵” Magique ，为了让托儿所的小孩都能了解冬季奥运会，筹备会曾邀请四千多个托儿所小孩一起为吉祥物编造故事，并借此宣导奥林匹克知识。 1992年巴塞隆纳奥运会西班牙选出的吉祥物，是一只又像山羊又像狗的动物，取名为 Cobi，筹备会为了宣导奥运会，在西班牙的电视里特地为它制作连续剧。 1994年冬季奥运会首次将冬季奥运会与夏季奥运会分开间隔两年举办，在挪威举行的冬运会，以挪威的童话故事两个主角来做为本届冬季奥运会的吉祥物，并以故事中的着名人物 Hakon国王及他的阿姨 Kristin 命名，使得本届奥运会的吉祥物与历届奥运会不相同，充满故事性及北海英雄 的色彩。 1996年奥运会又来到商业及科技挂帅的美国亚特兰大，吉祥物的制作再度令人议论纷纷。这次美国人以电脑科技制作了一个令所有人都看不出它是什么东西的吉祥物，名字 就叫“它是啥”(Whatizit)，但后来因此名不被接受，改成Izzy，意思还是一样，就是让你去猜它到底是什么。虽然不知是什么，但此一吉祥物在九二年巴塞隆纳奥运会闭幕 时推出，就立即引起讨论，充分达到宣传的目的。 1998年冬季奥运会在日本长野举行，日本人选择四只小猫头鹰做为吉祥物，这是首次以四只动物做吉祥物的奥运会。四只吉祥物取名为 Snowlets ，每只都还有不同的名字， 分别取名为 Sukki
Nokki
Lekki
Tsukki，代表火、风、地和水四个不同的森林生命组成要素，此举也代表日本以此届奥运会向世人宣示重视森林保育的意义，而四个名字的 英文字头加起来正好拼成Snowlet。 2000年雪梨奥运会的吉祥物，以澳大利亚特有的 3 种动物来做代表，分别是几乎纯种的鸭嘴兽(Syd)、澳大利亚特有种大型鸟类笑翠鸟 ( Olly )，以及也是澳大利亚特有动物频临绝种的针鼹 (Millie)，英文名称分别取名于雪梨、奥林匹克及千禧年的字头，来当吉祥物的名字。 2004年雅典第28届奥运会的吉祥物，是一对古代希腊陶土玩偶，命名来自古代希腊神话的两位神明，男性为“飞沃斯”，女性名为“雅典娜”。 雅典奥运筹备会是在2001年时，举办雅典奥运会吉祥物点子构想比赛，公开征选。吉祥物的标准要根据以下几点来构思： (i)代表雅典奥运会的亲善大使 (ii)能充分反映雅典奥运会的特点与价值 (iii)能充分反映奥林匹克的价值 (iv)要是独一无二的 (v)要能代表现代雅典和希腊的形象 (vi)具有电子化内含，并能转化为商业运用的形体 筹备会总共从196个应征作品中，其中有5个来自美国，澳大利亚、德国及荷兰各1个，其余来自希腊本土，经过初选127个作品入围。2001年5月28日，评选委员会决定取7个作品最后决选，到9月24日再选出3个作品来投票决定最后的胜利者。获得胜出的是由希腊一家设计公司 Paragraph Design Ltd. 所设计的这一对图案，命名为 Phevos 和 Athena。 根据原创者的构想，灵感来自于古代希腊的陶土娃娃，加上古代希腊神话故事，加以结合产生的形象。 Phevos飞沃斯在古代希腊神话中，是奥林帕斯山的男性神明，掌管光明与音乐，乙太阳神阿波罗 (Apollo) 为代表。Athena (雅典娜) 则是象征雅典的保护神，代表智慧的女神。 设计者将古代希腊传统神话与现代奥运会的意义相结合，并且符合雅典奥运会五大价值“参与、友爱、平等、合作和公平竞争”的象征。 飞沃斯与雅典娜提醒我们，要快乐的沈浸在奥运会的欢乐中，并且点出奥运会参与的价值高于赢得比赛，也就是重在参与不在赢得胜利。 他们是一对兄妹，代表世界一家亲如兄弟姊妹，也象征雅典奥运会价值之一的人类价值将一直存在奥运会的精神中。他们也是一对小孩，代表单纯和欢乐，充满了活力和创造力，有一点顽皮，但是非常令人喜爱。 他们把运动当成游戏，就像所有的小孩一般，在游戏中运动健身，丝毫没有任何压力，快乐享受运动的乐趣。在充满欢乐热情的气氛中，带领着我们迎向2004年雅典奥运会。 希望帮到你la~~
如果可以增加图片，可能会更加好。 只有文字，可能会令人不太想看。 或可能把图片的连结加上去，只要一按便可以到该连结。
奥运吉祥物是代表各届奥运的动物或人物。通常是当地土产的动物，或是可以代表当地文化特色的人物形象。 第一个奥运吉祥物是在1968年在法国Grenoble冬季奥运中出现，第一个重要的奥运吉祥物是1980年莫斯科夏季奥运的Misha。Misha在开幕跟闭幕典礼上大量的曝光，包括电视、卡通跟许多商品。 为了锁定年轻人消费族群，现在许多的奥运商品使用吉祥物为其图案，而不用传统五环旗帜跟标志。 吉祥物列表 1968年冬季奥运会，格勒诺布尔 Schuss，滑雪人 1972年夏季奥运会，慕尼黑 Waldi，德国巴伐利亚流行的一种猎犬，代表运动员所需的特质，包括耐性，不屈不挠和敏捷。 1976年夏季奥运会，蒙特利尔 Amik，海狸，代表加拿大。 1976年冬季奥运会，因斯布鲁克 Schneemann，雪人，代表游戏的简单。 1980年夏季奥运会，莫斯科 Misha，熊仔，由儿童图书插画家Victor Chikov设计。 1980年冬季奥运会，莱克普拉西德 Roni the raccoon，面部好像带着比赛者帽子和风镜的浣熊。 1984年夏季奥运会，洛杉矶 Sam the Eagle，老鹰，美国的标志，由Robert Moore及迪士尼公司设计。 1984年冬季奥运会，塞拉耶佛 Vuco，小狼，象征着人类渴望帮助动物。根据国际奥委会指出，它有助于改变地区对狼的共同看法——可怕，残忍。 1988年夏季奥运会，汉城 Hodori与Hosuni，朝鲜神话中常见的两只老虎（Hodori 是雄性的，Hosuni是雌性的）。 1988年冬季奥运会，卡尔加里 Howdy与Hidy，“欢迎熊”，两只北极熊代表西加拿大人的亲切。这对大熊是奥运会的首对配偶吉祥物的。卡加利动物园赞助了一个比赛去帮这两只熊命名，在近7000件参赛作品里，最后选出名称“hidy”、“howdy”。 1992年夏季奥运会，巴塞罗那 Cobi，Javier Mariscal设计的狗。 1992年冬季奥运会，阿尔贝维尔 Magique，男子星星或雪地小鬼。 1994年冬季奥运会，利勒哈默尔 Haakon与Kristin，两个穿着传统衣服的挪威孩子。 1996年夏季奥运会，亚特兰大 Izzy，抽象人物，它的名字由Whatizit（即是什么?）改为Izzy，被认为是很不受欢迎的吉祥物。之后，美国弗吉尼亚州主题公园布殊公园把新的野鼠飞车也该作同名称，但一年内又再把名字换掉。 1998年冬季奥运会，长野 Sukki，Nokki，Lekki和Tsukki，四只小白 *** 头鹰，每一个代表在两届奥林匹克运动会中的一年。他们的名字是从公众建议里选出来的。他们的英文名称的首几个字可合并“Let's Snow”。 2000年夏季奥运会，悉尼 Olly，笑翠鸟代表奥运精神—宽宏大量； Syd，鸭嘴兽代表澳大利亚的环境和人民精神； Millie，针鼹猬代表千禧年，喜剧二重唱《Roy and HG》里的非官方的名称叫“Dickhead”； Fatso the Fat-Arsed Wombat，一只袋熊，非官方吉祥物。有人认为Fatso远比官方的澳洲吉祥物受欢迎，而它更在电视节目喜剧二重奏《Roy and HG》被大大推广。还有它也得到实际的认可—被放置于奥运公园里，相反官方的吉祥物则没有。 Lizzie，褶伞蜥，2000年夏季伤残奥运会吉祥物。它的褶边好像澳洲和塔斯曼尼亚连接一起。 2002年冬季奥运会，盐湖城 Powder，雪兔代表“更快”； Copper，山狗代表“更高”： Coal，黑熊代表“更强”。 2004年夏季奥运会，雅典 Athena与Phevos，兄妹，两个像古希腊娃娃的现代孩子。 2006年冬季奥运会，都灵 Neve，一个女性雪球； Gliz，一个男性冰块。 2008年夏季奥运会，北京 Fuwa（福娃）共有五个小伙伴: 贝贝，以鱼为造型； 晶晶，以大熊猫及莲花为造型； 欢欢，代表奥林匹克圣火； 迎迎，以藏羚羊为造型； 妮妮，以燕子为造型。
㈡ 2022虎年海报设计-虎年的元旦节海报怎么画
2022虎年海报怎么绘画？<pstyle="text-align:center;">以虎为主题,灯笼鞭炮为辅助。2022年虎年已经到来,我们现在画一副虎年绘画。虎年肯定以老虎为中心,画在最中间,突出老虎。老虎上方两边各画一个灯笼,灯笼下方合画一个鞭炮。灯笼和鞭炮主要是突出一个喜庆的氛围。在老虎正上当可以写一个2022。
2022虎年手机屏保，新春图片，书法字体更显大气2021即将过去,转眼一年时间如同看电影般,有伤感,有喜悦,有惊喜有失望,过去的不复存在,来年我们一起努力,愿我们都能越来越好。
2022年是壬寅年,虎年,在此我我原创了几款
虎年手机屏保
,喜欢的朋友可以保存下来,虎年我们虎虎生威,财源滚滚!
守岁钟声迎新年,鞭炮齐鸣过大年,主题为虎年财源滚滚。
(结尾会放效果图展示)
采用大红,热情奔放,春意浓浓,作为手机屏保是不错的选择!该款为我独创设计,更显唯一。
新的一年一解锁,福虎生威,虎虎生威,脚踏祥云来祝福。
(结尾会放效果图展示)
采用大红,热情奔放,春意浓浓,作为手机屏保是不错的选择!该款为我独创设计,更显唯一。
2022虎年大吉,万事如意
,此款我较为喜欢,比较简洁且大气,祥云,灯笼,红扇作为点缀,虎年大吉字体十分有气魄。(结尾会放效果图展示)
采用深红,沉稳如意之意,作为手机屏保是不错的选择!该款为我独创设计,更显唯一。
2022虎年大吉
,字体有力带有立体感,画面简洁,绽放的花瓣、祥云作为点缀,2022的数字“0”融入了福字,精巧动感!(结尾会放效果图展示)
采用深红,沉稳如意之意,作为手机屏保是不错的选择!该款为我独创设计,更显唯一。
壬寅虎年,花开富贵
,元素采用元宝、花朵、卡通虎、红扇、祥云、星光,新年喜气洋洋,辞旧年迎新春!(结尾会放效果图展示)
采用深红,沉稳如意之意,作为手机屏保是不错的选择!该款为我独创设计,更显唯一。
结尾附上屏保效果图,可能会因为手机型号不同导致图片会有所小变化,尺寸问题导致文字变化请留言。
虎年的元旦节海报怎么画？虎年的元旦节海报可以画两只非常可爱的小老虎或者是两只老虎头,非常可爱的拿着一副祝福上面写着新年的心愿和对下一年的美好期待。
然后可以海报上画一些自己喜欢的东西,希望2022年虎年越来越好,一路顺风顺水,扶摇直上,平平安安,快快乐乐。
㈢ 老虎图片
一只老虎的http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%C0%CF%BB%A2&in=28917&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=13&rn=1&di=7834583233&ln=2000&fr=&ic=0&s=0
一只老虎的http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%C0%CF%BB%A2&in=18789&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1&di=6119503872&ln=366&fr=&ic=0&s=0
两只老虎的http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%BF%A8%CD%A8%C0%CF%BB%A2&in=18789&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=4&rn=1&di=6119503872&ln=366&fr=&ic=0&s=0#pn5
这只不卡通http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%C0%CF%BB%A2&in=24752&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=321&rn=1&di=2670020305&ln=2000&fr=&ic=0&s=0
㈣ 幼儿园美术教案
作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术教案 篇1
活动目标
1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。
活动准备
1、课件：范画-小猫，涂色-小猫
2、每人一套油画棒。
活动过程
一、导入谈话导入，激发兴趣。
教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去......
小猫会去干什么？
二、展开
1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。
2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。
提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作？又有哪些可爱的表情？
3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。
（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。
（2）出示范画，交待主题。
引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。
今天我们就来画画快乐的小猫。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
（1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。
（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。
三、结束
1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？
说说它为什么快乐？
2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。
幼儿园美术教案 篇2
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)
-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。(用2分音符来表现。)
(兔子，猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班美术教案：秋天的联想
1喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。
2能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。
3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。
活动准备
1教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。
2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。
活动过程
一、准备部分：欣赏、感受
(一)欣赏乐曲，描述感受
1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。
师：现在是什么季节?
师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?
2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)
3引导幼儿讲述自己的感受。
师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)
师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)
师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?
教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。
师：你们还闻到了什么?(桂花香)
师：秋天还有哪些花开呢?
师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞
师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。
师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。
教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)
师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?
二、基本部分：舞蹈后联想作画
(一)彩色足迹
1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ，棉布上留下了彩色足迹。
2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。
师：你们看。白布现在有什么变化没有?
师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色 五颜六色)
(二)丰富感受，展开相似联想
1展开相似联想。
教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。
哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?
哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?
哪一块是黄色? 秋天里什么东西是黄色的呢?
哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?
2教师提出作画的要求。
幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。
师：啊，我终于明白了，秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?
师：今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔，你们是第一次用，老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后，要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮，然后再开始画。3幼儿自由作画。活动要求：幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么，然后用黑色的丙烯颜料，在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。
教师指导：鼓励幼儿根据足迹的形状，大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画，再说出自己所画的秋天。
三、结束部分：相互评价，体验成功
教师展示幼儿作品，引导幼儿欣赏并评价。
1幼儿相互评价作品，说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?
2教师评价总结。如 我今天非常高兴，我喜欢黄颜色的这一块，因为小朋友把它想象成 ，线条很流畅，构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块
3师：秋天，真是一个丰收的季节。
活动反思
教育不仅要把真善美的东西传递给孩子，还要顺应儿童的自然发展，让儿童快乐地玩，就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考：
1以相似联想为依托，打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗，如 小时不识月，呼作白玉盘 等，经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间，找出相同的部分，利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动，我以颜色作为一个思维的维度，扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时，就会追问：秋天有什么是黄色的?看到黄色，你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验，运用相似联想，去建构新知识，获得新的情感体验和感受。
2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验，来源于幼儿对生活的观察与感悟，艺术来源于生活，最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验，如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来，是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践，最后决定此次教学活动不选用任何范画，只需要立足于幼儿的年龄特点，将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法，学无定法，只要得法的效果。
3多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后，我给幼儿足够的时间让他们互评，最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑：此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性，教师的评价往往左右他们的想法，让幼儿充分自评，教师作为一名参与者、合作者，一起聆听幼儿对于作品的理解，感受幼儿内心的世界。就像老子说的： 子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心、细致地解读童心，感受童真。在理解幼儿作品基础上，教师适时地介入，从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。
相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景，一个片段，它就像一盏小桔灯，给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路，给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向，也给孩子们带去创意的心灵，深邃的智慧。
幼儿园美术教案 篇3
【活动目标】
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。
【活动准备】
1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树;
2、故事绘画的纸、笔;撕贴的纸、糨糊若干。
【活动过程】
一、引起兴趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?
小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
二、听“小熊画大树”的故事。
1、教师边讲故事，边相应地出示大树的各个组成结构：
粗粗的树干是大树的身体，(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂，(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现：咦，大树没有脚，怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说：“哈哈，我的脚长在地底下，树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3、提问：
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
3、小结：有了大树，小鸟就有地方筑窝，松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停，夏天还可以在树下乘凉。大树可真好，我们都喜欢它。
三、画大树。
1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)
小朋友，老师做小熊，你们做大树，画出一棵棵的大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2、肢体语言。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作，边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友，它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树：
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林。
这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
幼儿园美术教案 篇4
活动背景：
在之前的美术课堂中我们已经上过很多次剪贴画的美术课程了，可是这次的剪贴画应该会让幼儿更加感兴趣，毕竟，这次我们要剪的是小朋友们最喜欢的动物——老虎，这大大增加了幼儿对于课堂的兴趣。
活动目标：
1、初步探索并运用对折剪、重叠剪的方法进行剪纸粘贴，表现老虎的主要特征。
2、通过对重点剪纸部分的练习，探索并学习对折剪、重叠剪的方法。
3、对剪纸活动有兴趣，体验剪纸的乐趣。
活动准备：
1、画纸、彩笔、铅笔、各色彩纸、剪刀、胶水、棉签。
2、卡通老虎图片。
3、对称图形图片。
活动过程：
一、导入活动
歌曲《两只老虎》。
二、感受活动
1、提问：老虎长的什么样啊？
2、出示《老虎》图片，幼儿探索老虎各部位名称及特点。（老虎是对称的）
3、介绍其他对称图形。
三、示范活动
1、幼儿探索老虎头、身体、耳朵、四条腿的对称剪法。
2、老师示范老虎头、身体的对称剪法。
3、老师示范耳朵、四条腿的重叠剪法，尾巴的剪法。
4、老师示范王字的写法。
5、将老虎各部位的画法画到黑板上，边画边讲解。
四、操作活动
幼儿操作，教师巡回指导。对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。
五、创造活动
在粘贴完老虎后，用彩笔添画老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡须、身上的花纹以及背景。
六、活动延伸
剪纸《狮子》。
幼儿园美术教案老虎，老虎是百兽之王，幼儿们都很喜欢这种强大的动物，但是童话世界的老虎都是拟人化了的，可能幼儿对于老虎并不那么熟悉，通过绘画教案可以很好的让幼儿了解老虎。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
1.了解染纸的由来和染纸过程。
2.学会用不同的折纸方法和染色方法。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备：
1.已染好的纸。
2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。
活动过程：
一、教师出示各种染纸作品。
1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享，我们一起来欣赏一下吧。
2、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。
二、介绍材料和染纸的方法。
1、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒，这些都是染纸需要的材料。
2、讲折纸方法：现在老师讲一下染纸的步骤，首先将宣纸折起来，折的方法有好多种，比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的.等，这样可以染出各种不同的图案，今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料，让颜料印到纸的一边上，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意。
3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢"，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的"手绢"最漂亮，小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话，一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。
三、幼儿染纸。教师巡回指导。
四、教师评价，比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的"小手绢"，你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。
活动反思：
这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。
幼儿园美术教案 篇6
设计思路：
这篇幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物
同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。
通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。
通过幼儿园美术教学设计——《海底世手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。
教学设计：
1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
课前准备：
用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境
让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。
教学过程：
1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
2．语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。
6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)
①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案。
8、学生制作手摆鱼：
播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)
9．游戏：
①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身
手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。
幼儿园美术教案 篇7
1教师出示范画，激发宝宝的兴趣。
师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？
2介绍印花材料。
（1） 出示纸团。
师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。
（2） 出示贴有花瓶的作业纸。
这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。）
3教师示范纸团印花的方法。
（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花
就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。
（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。
4宝宝操作，教师指导宝宝选择不同的颜色进行印画。
5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标：
1.能仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.学习纸浆的基本按压方法，并学习用筷子来点纸浆。
活动准备：
画有手指形状Kt板，各色纸浆。
活动过程：
一、了解自己的小手
通过观察，说说自己的手的什么样的，了解各部位的名称先自由观察讲述，再集体交流。如：10个手指、关节、手掌、手背，还可以让幼儿说说各手指的名称。
二、我的小手真能干
1.和幼儿一起讨论我们的小手能干什么？
2.讨论完后组织幼儿玩手指游戏。
我们的小手真能干，那我们就用纸浆来做我们的小时吧。
三、教师示范
1.取一块kt板，用纸浆把手指印铺满，（铺的时候纸浆要薄一点，不要太厚）
2.用筷子的一头轻轻地按一按，使它出现凹凸不平的质感。
四、幼儿操作
提醒幼儿操作时注意不要把纸浆铺到线的外面，纸浆铺好后再用筷子搓。操作完以后把桌面 整理干净。
五、组织幼儿相互欣赏作品，交流感受。