㈠ 亲亲热热一家人教案(精编6篇）
亲亲热热一家人教案（1）
活动目标：
- 学会观察家庭成员的特征，如脸型、发型、穿着等。
- 尝试描绘家庭成员的特征，提高绘画能力。
活动准备：全家福照片、蜡笔。
活动重点（难点）：在描绘家庭成员特征的基础上着色，为不同人物着以不同的颜色。
活动过程：
- 欣赏全家福照片，学习观察：
- 展示幼儿带来的全家福照片，引导幼儿观察父母、家人的特点，如发型、脸型、穿着等。
- 让幼儿讲述自己父母或家人喜欢的特征，如大眼睛、小嘴巴、长头发等。
- 示范描绘与尝试：
- 出示教师的范画，让幼儿观察，了解描绘家庭成员的方法。
- 鼓励幼儿尝试描绘自己的家庭，包括自己、父母等三人，尝试加入动作，如母亲的手搭在孩子的肩膀上。
- 着色与评价：
- 指导幼儿为描绘的作品着色，要求为不同的人物着上不同的颜色，以增加作品的生动性。
- 组织幼儿进行作品展示与评价，选出最美丽的作品进行展示。
亲亲热热一家人教案（2）
活动目标：
- 了解家庭成员及其称呼。
- 乐于参与角色扮演活动，大胆装扮成家庭成员。
活动准备：
- 家庭成员角色道具，如帽子、纱巾、发夹等。
- 幼儿对家庭成员已有了解。
活动过程：
- 谈话活动：
- 讨论家庭成员，说出各自的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
- 分享对家人喜欢的特征，如外貌、性格等。
- 学习并运用“亲亲热热一家人”这一表达。
- 角色扮演游戏：
- 提问：想扮演哪位家庭成员？为什么？
- 教师协助幼儿选择角色并装扮。
- 幼儿展示自己的装扮，大家猜测扮演的是谁。
- 游戏：“搬家家”：
- 幼儿自由组合成家庭，通过游戏反映家庭成员间的亲密关系。
亲亲热热一家人教案（3）
活动目标：
- 初步学习十二生肖知识，并掌握用调查方法进行学习。
- 感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱家庭生活。
活动流程：
- 导入：
- 听声音猜动物，认识十二生肖。
- 学习十二生肖的排列顺序，用游戏方式命名。
- 认识十二生肖：
- 观察十二生肖图，了解生肖故事。
- 学习十二生肖儿歌，加深记忆。
- 温馨家庭知多少：
- 介绍自己的生肖，分享与家庭成员的亲密瞬间。
- 了解父母的生肖及兴趣爱好。
- 揭示活动主题：“亲亲热热一家人”。
- 生活缩影：
- 分享家庭快乐时光，欣赏家庭活动图。
- 动手画全家活动图，介绍作品内容。
- 活动总结：
- 回顾活动，强调家庭的温馨与幸福。
- 鼓励在画作中加入更多家庭成员。
亲亲热热一家人教案（4）
活动目标：
- 倾听故事，了解海马爸爸的育儿趣事。
- 观察图片、欣赏歌曲，感知动物特征和生活习性。
- 学会倾听他人讲述，勇于在集体面前分享。
- 动手操作，培养幼儿动手能力。
活动准备：
- 收集有关动物亲子关爱资料，准备《幼儿用书》。
- 实物展示仪一台。
活动过程：
- 猜谜引入，引出海马。
- 欣赏故事《海马爸爸》，理解海马育儿过程。
- 交流动物亲情知识，分享动物爱护宝宝的细节。
- 欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，讨论小乌鸦如何关爱妈妈。
- 交流活动：分享与家庭成员的亲密故事。
- 音乐游戏“袋鼠”，体验动物家庭亲情。
- 运用游戏激发幼儿兴趣，通过故事讲解加深理解。
- 鼓励幼儿观察、谈话，体验家庭生活的温馨。
- 培养幼儿倾听和表达能力，增强交流兴趣。
- 通过实际操作活动，提升幼儿的动手操作能力。
- 了解生肖知识，激发对中国民俗文化的兴趣。
- 学习用调查法学习，尝试小组合作活动。
- 体验家庭生活的快乐与温馨。
- 学会轮流交谈，享受与同伴交流的乐趣。
- 清晰表达自己的想法。
- 学生课前调查家庭成员的生肖、生日、爱好。
- 生肖卡通图片或头饰3-4套。
- 绘画工具。
- 谜语引入，了解生肖。
- 生肖游戏，体验小组合作。
- 调查反馈，了解家庭成员。
- 画画一家人，分享快乐时光。
- 展示作品，讲述家庭故事。
- 课外活动，加深生肖知识。
- 关注语言表达，提升连贯性。
- 加强倾听同伴的能力。
- 持续优化活动设计，提高教学效果。
- 了解生肖知识，激发对中国民俗文化的兴趣。
- 学习调查方法，尝试小组合作。
- 体验家庭生活的快乐与温馨。
- 学会轮流交谈，享受与同伴交流的乐趣。
- 清晰表达自己的想法。
- 学生课前调查家庭成员的生肖、生日、爱好。
- 生肖卡通图片或头饰3-4套。
- 绘画工具。
- 谜语引入，了解生肖。
- 生肖游戏，体验小组合作。
- 调查反馈，了解家庭成员。
- 画画一家人，分享快乐时光。
- 展示作品，讲述家庭故事。
- 课外活动，加深生肖知识。
- 注意语言引导，提升表达能力。
- 加强倾听习惯的培养。
- 不断改进活动，提高教学质量。
活动反思：
亲亲热热一家人教案（5）
亲亲热热一家人小班主题教案
活动目标：
活动准备：
活动流程：
活动反思：
亲亲热热一家人教案（6）
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思
活动目标：
活动准备：
活动流程：
活动反思：
小网络：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等，英文名称：family（家人）。
㈡ 幼儿园中班教案《海底世界》
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《海底世界》，欢迎大家分享。
幼儿园中班教案《海底世界》1
活动准备：
卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片——海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？
你们认识哪些生活在海底的鱼呢？
现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？
三、听录音：一条可怜的.小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？
现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动——变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园中班教案《海底世界》2
由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？ 你们认识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？ 现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
幼儿园中班教案《海底世界》3
活动目标：
1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。
2、复习巩固对5以内数的认识。
3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动重难点：
引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。
正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。
活动准备：
海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。
教学方法：
情景教学法、观察法、分类操作法。
活动过程：
一、律动游戏，复习5以内的数。
1、师幼互动游戏《一只小鸡》。
2、提出：律动里出现了那几个数字？
3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。
二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。
1、今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？
2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。
提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里……）
3、师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……）是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？
三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。
1、教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。
2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。）
3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。
4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。
5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。
四、了解分类计数的意义。
师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。
五、实践运用。
1、情景拓展。
引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？
提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？
孩子们各自表述自己的想法。
那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？
2、幼儿操作，巩固分类计数。
将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。
幼儿操作，教师巡回辅导。
师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。
教学反思：
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。
第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。
第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。
上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。
1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。
2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。
幼儿园中班教案《海底世界》4
活动目标：
1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。
2、能和同伴合作表现海底世界的景物。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；
2.各种材料（纸） 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。
3.《小金鱼》音乐
活动过程：
一、导入
1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”
2、观看电影《海底世界》。
二、展开
1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。
2、美工活动----借形想象，制作海底生物。
A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。
B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。
（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）
共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。
三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。
“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”
四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室
设计意图：
每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。
㈢ 盘点那些年你看过的动画片
■1、《数码宝贝》系列我是先看的第二部，然后才看的第一部（因为最初只买了第二部的光盘），当时觉得超棒。后来陆陆续续的买来了3、4、5、6的光盘，然而整个人都不好了。跟前两部的世界观完全无关，完全是为了卖了游戏机而制作（虽然这本来就是他们的出发点）
■2、《虹猫蓝兔七侠传》小时候特别喜欢的一部动画片，机智勇敢的虹猫、善良的蓝兔、莎莉、搞笑的豆豆、重义气的大奔、隐忍的跳跳、重情的达达、歹毒的马三娘、欺善怕恶的猪无忌、单相思的黑小虎。。。
㈣ 海底世界资料
海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。
海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。
到20世纪50年代，地理学家们才能用先进的技术测绘出海底世界。测绘结果显示：海底有座相当高耸的海洋“山脊”，形成了一道水下“山脉”，绵延约83683.6千米，穿过世界上所有的海洋，海洋底部的“山脊”也叫断裂谷；
断裂谷里不断地冒出岩浆，岩浆冷却后，在大洋底部造成了一条条蜿蜒起伏的新生海底山脉，这个过程就叫海底扩张，而这些新生的海底山脉则称为海岭。由于断裂谷里添了新岩石，断裂谷两边的岩石就逐渐远离了洋脊中央。所以，距离“山脉”越远的岩石就越古老。
当海岭和新的海底平原形成后，断裂谷的岩浆还会继续喷出，它们起着“传送带”的作用，把一条条新海岭从地壳岩层中推送出来，同时又把它们慢慢地从地壳岩层中推落下去，重新熔化到地幔中去，达到新生和消长的平衡。
海底火山
形成于浅海和大洋底部的各种火山。包括死火山和活火山。
地球上的火山活动主要集中在板块边界处，而海底火山大多分布于大洋中脊与大洋边缘的岛弧处。
板块内部有时也有一些火山活动，但数量非常少。
海底火山可分3类，即边缘火山、洋脊火山和洋盆火山，它们在地理分布、岩性和成因上都有显着的差异。
海底火山喷发时，在水较浅、水压力不大的情况下，常有壮观的爆炸，这种爆炸性的海底火山爆发时，产生大量的气体，主要是来自地球深部的水蒸气、二氧化碳及一些挥发性物质，还有大量火山碎屑物质及炽热的熔岩喷出，在空中冷凝为火山灰、火山弹、火山碎屑。
地中海就曾借助火山灰出现过"火山岛"。
㈤ 想获得 宝宝卧室墙绘“儿童画”《海洋世界》的参考图片 何用什么颜料最好
用丙烯颜料画，别用水调和，用丙烯调和剂，素材你看看下面的，我觉得很好，你既然画画功底很棒，应该能画出来： http://www.huashop.com/uploadfile/shqh/uploadfile/200808/20080821103823771.jpg 可以在里面再多加一些好看的鱼画进去。 如果你想画卡通的话，可以看看下面这个，很幼儿： http://www.nipic.com/show/3/10/4e3c8abb33f7ab80.html 里面还有很多其他卡通的海洋生物，你可以挑宝宝喜欢的加进去。