‘壹’ 礼貌用语图片卡通
1. 礼貌用语图片
礼貌用语图片 礼貌用语作文、 （500字——600字）
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心.一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目文明礼貌表现的不仅是个人形象城市形象市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度这一点，越来越成为大家的共识
讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。 一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。
讲文明讲礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。
讲文明讲礼貌，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。
讲文明讲礼貌，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。
礼貌用语的重要性作文
“哦！去购物了！”弟弟兴奋的叫着，摇头晃脑的奔到了前面。
迫不及待的走上了电梯。妈妈赶紧让我推了辆购物车跟上大队部。
我不由得气愤，早不拿晚不拿，偏偏这时候拿，真是的。我飞快的冲进购物车群，一排排一列列购物车整齐的排着，犹如出征的部队，浩然整齐。
正想着，猛地回过神来，连忙拉起一辆新兵就追赶起大队伍。“吱”一声，我连忙刹车，一位年轻妈妈推着购物车赶在了我的前头，哎，人算不如天算。
我懊丧的等着她慢条斯理的走上了电梯，我紧跟随后，怕赶不上大部队。“啊！”一声凄厉的惨叫（有点夸张）在我耳畔徘徊，心脏随之猛烈跳动起来。
原来，我跟的太近，车撞到了前面女士的后脚跟。她转过头来，怒瞪着铜铃般的大眼，盯着我看，似乎想把我看透。
她欲张口，我却先行一步，面红耳赤地朝她说了声：“阿姨，对不起！”，还顺带一个45度的躬。那位阿姨见我已经道歉，不好再说些什么，只好作罢。
转过头去喃喃自语，是不是心疼那受伤的后脚跟。我怕再招惹到什么，退后了好几步，心里一直十分害怕。
到站了，我松了一口气，直到阿姨走后才一步一回头的登上了结实的土地。可真玄，差点落入虎口。
我第一次真真切切的体会到礼貌用语的何等重要。在她（他）生气时，一句对不起可以化清你与她（他）之间的纠纷；在他（她）悲伤时，一句真诚的问候将会给别人带来无限的温暖……朋友们，一句礼貌用语对你与你并不难，但却对他人无比的重要。
多一句礼貌用语，多一份友情、亲情、真情。
礼貌用语的作文
美好的一天是从一句句问候开始的。早上起床后第一件事是向爸爸妈妈问个早，这句亲切的问候会传递你对长辈的尊敬，你的爱，也会塑造温馨的气氛。
早上起床要说早上好，那做错事情是不是应该道歉呢？是的，人活在这个世界上难免会做错事，只不过多多少少罢了。出了错，就应该懂得道歉。如果你不说声“对不起，请原谅！”的话，就不能修补你已经受到损坏的形象。
有时候，你也许会听到两个时髦姑娘如何兴高采烈地在说：“她妈的！”你也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼，便扬长而去的情况。这是多么可耻的行为啊！但是，社会上仍有些人对于这些 不礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并说：“这种小事，何足挂齿。”您认为这是小事吗？
手抄报 关于文明用语 发来看看
日常用语1、您好2、请进（坐）3、谢谢4、对不起5、没关系6、别客气7、很抱歉8、再见接待用语9、欢迎您（指导工作）！10、请问您找那位？11、您需要帮助吗？12、请稍等，我（他、她）马上就来！13、对不起，他（她）暂时不在，我能帮您吗？14、请稍等，我帮您联系一下。
15、那好，待我们研究之后尽快答复您。16、我还能为您做些什么？17、今天开会（学习），请改天再来好吗？18、请您先回去，待我办好（落实）后再通知您。
电话用语19、您好，请问是XX（单位）吗？XX同志在吗？（请帮我找一下XX同志）20、您好，这里是水科院XX所（处），请问您找那位？（请问您有什么事？）21、对不起，他（她）暂时不在，有事需要我转告吗？方便的话，请您留下联系方式。22、对不起，我们这里没有这位同志，您是不是打错（电话）了？其他23、对不起，可能是我没讲清楚。
24、对不起，让您久等了。25、对不起，给您添麻烦了！26、有作的不周到的地方，请您原谅！27、请慢走。
28、请你多费心（帮助）！29、不用谢，这是我（我们）应该做的。30、祝您一切顺列，欢迎再来！。
礼貌用语作文、 （500字——600字）
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心.一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目文明礼貌表现的不仅是个人形象城市形象市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度这一点，越来越成为大家的共识 讲文明讲礼貌，是做人的起点。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。
文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。 一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目。
文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。
讲文明讲礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。
讲文明讲礼貌，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。
改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。
家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。
大人尤其要为孩子作榜样。 讲文明讲礼貌，需要加强管理。
文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。
无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。
只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚。
文明礼仪常识（要图片）
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 一、个人礼仪 （一）仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系 1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。 （二）言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。
要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。
这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。 （三）仪态举止 1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。
所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的"坐如钟"。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。 二、见面礼仪 1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究"尊者决定"，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，。
文明谈话手抄报 图片和内容
资料 文明礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
对个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 1.礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。[1] 2.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
3.文明用语：1、您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅！ 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！11、请不要着急！12、对不起，让您久等了。13、您请讲！ 14、请出示您的《**证》。
15、我会尽量帮助您。16、为您服务是我应该做的。
17、有不懂的地方您尽管问。18、非常感谢您的合作。
4.大千世界，芸芸众生，人与人之间难免磕磕碰碰，有时甚至失礼失态，一句“对不起” 就能使怨气烟消云散，反之，可能会造成意想不到的后果，甚至酿成人间悲剧。在人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养，我们要学会说“对不起”，力争做个文明青少年。
而且，语言是交际的工具，文明用语则是通往心灵的金钥匙，在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会才是“彩色”的。
当然，生活中的文明礼貌用语还有很多，要注意各种场合使用的礼貌用语，这样就能成为一个彬彬有礼的人。 其次，学习"礼仪"，要以提高本人自尊心为基础。
自尊，即自我尊重，是希望被别人尊重、不向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱、歧视的一种心理状态，是人的自我意识的表现，并以特定的方式指导人的行动，是一种积极的行为动机。正确的自尊心应具有待人谦逊、不骄不躁的品格。
青少年学生在学会尊重他人时，自己也得到他人的尊重，自尊心在提高的同时，其内心的道德要求也在提高。所以，培养青少年学生高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。
礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年学生的个体发展上发挥重要作用。 再次，学习"礼仪"要重在实践，一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来，不说不动就不能说某个人有没有"礼仪"，每个人都要在理解礼仪要求的基础上，敢于在日常的言行中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象。
一些学生平时也知道要讲文明、懂礼貌，但在公共场合或遭遇到不很熟悉的人时，其"礼仪"规范就无法发挥，这是他们缺乏自信的表现。要教育青少年学生树立信心，懂得在应用得体的礼仪言行的同时，也是自我良好形象的塑造，要敢于展示一个有礼、自信、文明的自我，并且充分利用各种场合、机会去表现这一点。
礼仪也是校园文化的重要表现形式，具有良好礼仪习惯的人首先给人以“赏心悦目”之感，能调节人与人之间的关系，在学校，礼仪能使老师与学生、同学与同学之间的关系更加和谐、融洽、友善，使校园的文明氛围更加浓厚。 仪容仪表 仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生和修养习惯。服饰、形象与保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。
1、个人卫生：卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。不要在人面前打扫个人卫生。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音最好不要太大，对人口沫四溅。
2、穿着服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面。 言谈 言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。 2、用语：敬语，表示。
关于讲文明懂礼貌的电子报或小报的图片和内容
礼仪用语：日常礼貌用语 见面语 “早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多指教”、“请多关照”等 感谢语 “谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、 “感谢您的帮助”等 致歉语 打扰对方或向对方致歉：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等.接受对方致谢致歉时：“别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等 告别语 “再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等 ————————————————————————————————————————— 日常礼貌用语需要注意什么细节？ 在交际中，人们使用礼貌用语通常要做到“四有四避”，即有分寸、有礼节、有教养、有学识，要避隐私、避浅薄、避粗鄙、避忌讳。
“四有” 第一有分寸。这是语言得体、有礼貌的首要问题。
要做到语言有分寸，必须配合以非语言要素，要在背景知识方面知己知彼，要明确交际的目的，要选择好交际的体式，同时，要注意如何用言辞行动去恰当表现。当然，分寸也包括具体的言辞的分寸。
第二是有礼节。语言的礼节就是寒暄。
有五个最常见的礼节语言的惯用形式，它表达了人们交际中的问候、致谢、致歉、告别、回敬这五种礼貌。问候是“您好”，告别是“再见”，致谢是“谢谢”，致歉是“对不起”。
回敬是对致谢、致歉的回答，如“没关系”、“不要紧”、“不碍事”之类。 第三是有教养。
说话有分寸、讲礼节，内容富于学识，词语雅致，是言语有教养的表现。尊重和谅解别人，是有教养的人的重要表现。
尊重别人符合道德和法规的私生活、衣着、摆设、爱好，在别人的确有了缺点时委婉而善意地指出。谅解别人就是在别人不讲礼貌时要视情况加以处理。
第四是有学识。在高度文明的社会里，必然十分重视知识，十分尊重人才。
富有学识的人将会受到社会和他人的敬重，而无知无识、不学无术的浅鄙的人将会受到社会和他人的鄙视。 “四避”： 第一避隐私。
隐私就是不可公开或不必公开的某些情况，有些是缺陷，有些是秘密。在高度文明的社会中，隐私除少数必须知道的有关人员应当知道外，不必让一般人员知道。
因此，在言语交际中避谈避问隐私，是有礼貌的重要方面。欧美人一般不询问对方的年龄、职业、婚姻、收入之类，否则会被认为是十分不礼貌的。
第二是避浅薄。浅薄，是指不懂装懂，“教诲别人”或讲外行话，或者言不及义，言不及知识，只知柴米油盐，鸡猪猫狗，张长李短，男婚女嫁。
言辞单调，词汇贫乏，语句不通，白字常吐。如果浅薄者相遇，还不觉浅薄，但有教养、有知识的人听他们谈话，则无疑感到不快。
社会、自然是知识的海洋，我们每个人都不可能做万能博士或百事通。我们应当学有专攻又知识渊博，但总有不如他人之处，总有不懂某种知识之处，要谦虚谨慎，不可妄发议论。
第三是避粗鄙。粗鄙指言语粗野，甚至污秽，满口粗话、丑话、脏话，上溯祖宗、旁及姐妹、下连子孙、遍及两性，不堪入耳。
言语粗鄙是最无礼貌的语言。它是对一个民族语言的污染。
第四是避忌讳。根据风俗习惯或个人事由，对某些言语或举动都应有所顾忌； 对某些可能产生不利后果的事力求避免。
否则会被认为是十分不礼貌，严重者会造成矛盾。 ————————————————————————————————————————— 尊重： A：在态度上尊重别人.比如老师讲课.发言.他人谈话时.我们要注意倾听. B：我认为还要从礼仪上尊重别人.中学生如果蓬头垢面.不仅有损自己的形象.也是对老师.的不尊重.站着和别人交谈时.不要用脚连连打地，与老师.长辈交谈时.勿跷[二郎腿". C：守时也是一种尊重.和约好聚会.就应当准时赴约，老师安排活动更应当准时参加. D：尊重别人要注意场合.别人办喜事.就别说不吉利的话，人家办丧事.就不要兴高采烈.还比如：没考好.就不要大谈特谈自己考得如何如何好. E：只有在心理上有尊重别人的想法.才可能做出尊重别人的行动.所以.我们必须牢记：[每个人在人格上都是平等的."不因自己家境好成绩好就自倨.自傲.就轻视他人. F：我认为尊重他人要学会[见什么人说什么话".也就是要了解对方的年龄.身份.语言习惯等.假如对方是位年长者.在称呼上要礼貌.在语气上要委婉.在语速上要舒缓.在话题上要[投其所好". G：我认为尊重他人有以下内容：打招呼时不要[喂喂--"不停.或者叫绰号.因为对方肯定[别有一番滋味在心头"，交谈时不谈对方不愿讲的话题.不揭对方的伤疤等 * 希望对您有所启发 * 加油！！。
‘贰’ 英语小玩童：The Bath Song
❤ 视听儿歌：The Bath Song ❤
Can you wash your hair? 你会洗头发吗?
I can wash my hair. 我会洗头发。
Can you wash your feet? 你会洗脚吗?
I can wash my feet. 我会洗脚。
Can you wash your face? 你会洗脸吗?
I can wash my face. 我会洗脸。
Can you wash your knees. 你会洗膝盖吗?
I can wash my knees.我会洗膝盖。
I can wash my hair. 我会洗头发。
I can wash my feet. 我会洗脚。
I can wash my face. 我会洗脸。
I can wash my knees. 我会洗膝盖。
This is the way we take a bath! 我们这样洗澡!
Can you wash your shoulders? 你会洗肩膀吗?
I can wash my shoulders. 我会洗肩膀。
Can you wash your toes? 你会洗脚趾吗?
I can wash my toes. 我会洗脚趾。
Can you wash your hands? 你会洗手吗?
I can wash my hands. 我会洗手。
Can you wash your nose? 你会洗鼻子吗?
I can wash my nose. 我会洗鼻子。
I can wash my shoulders. 我会洗肩膀
I can wash my toes. 我会洗脚趾。
I can wash my hands. 我会洗手。
I can wash my nose. 我会洗鼻子。
This is the way we take a bath! 我们这样洗澡!
The Bath Song这首儿歌一个很重要的功能，在于可以让宝宝认识自己的身体，学习身体部位的英语表达。成长兔英语的课程动画，主要内容是一个大嘴小朋友在澡盆里洗澡的全过程，看动画的时候，儿歌每唱到一个身体部位，我就用手指指自己或摸摸小红军的那个部位，让小家伙一下就明白歌词和单词的所指内容。
注：Take a bath, 是用澡盆洗澡，Take a shower 是淋浴。
❤ 拓展游戏：身体部位贴贴图+帮蒙奇奇“洗澡” ❤
※ 身体部位贴贴图 ※
今天的拓展游戏使用的资源来自一米六亲子早教微信公众号。隔了几天没玩贴贴图游戏，小红军看妈妈又在剪剪裁裁，一会剪出个“嘴巴”的图案，一会又剪出个“眼睛”，便很兴奋地问：“是要玩贴贴图吗？玩贴贴图吗？”
我还没剪裁好素材，小家伙就已将素材一个个抢到自己手里，我只好边剪裁边教小红军每个图案的单词，因为从小就常常和他提到脸部五官和身体部位的单词，在学校里老师应该也有教到，所以eye、nose、face、hair、mouth、shoulder、arm、leg、foot（feet）这样一些单词小红军并不陌生。
学习完身体部位的单词后，我们开始玩贴贴图游戏，首先是玩脸部贴贴图，帮小女孩在脸部贴上眼睛、嘴巴等。我指着单独剪裁出来的脸部五官图案，问小红军“Can you find the eyes?”小红军立刻就把eyes找到了，我引导他回答“I can find the eyes.”小家伙回答完后，就迫不及待地将eyes贴到了face上。接下来贴nose，小红军“一锤定音”地把nose贴在和eyes平行的高度，我试着请小家伙进行调整、将nose稍微往下挪一点点，小红军坚决不同意，我也没再强求他调整，我们俩讨论了一下，觉得小家伙贴的应该是一位外星人，外星人和地球人长得可不太一样，鼻子是可以在和眼睛平行的位置的。最终贴完一看，这位外星人小女孩还挺可爱的呢。贴完女孩脸部，我们又练习着“Can you find……”和“I can find……”的句型，贴好了男孩子的脸部。在这个过程中，小红军除了练习脸部五官的单词外，还学习了boy和girl这两个单词。
脸部贴贴图完成后，我们又开始玩身体部位的贴贴图，不论是句型练习，还是身体各部位单词的学习练习，都进展得很顺利，只有在贴图过程中有一丁点小小的插曲。由于图案上的hand并未将五个手指画出，所以小红军在贴arm的时候，一开始是将arm贴到了hand的位置，图片的设计应是可爱的卡通画法，但如能更细致地将手指体现出来就更好了，毕竟更细致、更真实地图案，更有利于低龄宝宝进行认知和辨别区分。
※ 帮蒙奇奇“洗澡” ※
床头摆着一对蒙奇奇的玩偶。我和小红军商量，蒙奇奇好久没有洗澡了，我们来帮他们洗澡吧。我先请小红军指出，哪个蒙奇奇是boy，哪个蒙奇奇是girl，小红军立刻就指出了蒙奇奇女宝宝，说她绑着辫子、穿着裙子呢。
接下来，我拿来一条绿色的小手帕当洗澡巾，请小红军边帮蒙奇奇们洗澡，边和妈妈一起唱The bath song。乐于助人的小红军很仔细地用小手帕帮蒙奇奇“洗澡”，我们一唱到哪个身体部位，他就赶紧把小手帕移到该部位上使劲“擦洗”，所有部位都找得准确无误。只是因太投入“洗澡”任务了，一心不能两用，唱歌部分，总要妈妈提醒才跟着唱出来。
❤ 学习成果 ❤
1. 练习两组对话：
--Can you find sth.?
--I can find sth.
--Can you wash sth.?
--I can wash sth.
2. 学习eye、nose、face、hair、mouth、shoulder、arm、knee、leg、foot（feet）、toe等单词，能掌握每个词的意思，问及时能脱口而出的是eye、nose、hair、mouth。
‘叁’ 求这个表情图 叫什么名字
阿狸
详见http://image..com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=image&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B0%A2%C0%EA&s=2
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‘肆’ 海绵宝宝人物介绍+图片
●海绵宝宝（SpongeBob;SquarePants）;一块黄色的方形海绵，与他的宠物蜗牛“小蜗”住在海底下的凤梨屋。目前在蟹堡王担任厨师的工作，热爱他的厨师工作，精神乐观，工作成绩也很好，但是有点神经质而错惹出各种麻烦。可以自行滤食海水过日子。; ●派大星（Patrick;Star）;是一只海星，海绵宝宝的朋友，住在隔壁的大石头底下。好吃懒做而且无脑，经常一事无成。又称“粉红大胖呆”，没有鼻子，;认不得自己的父母，最喜欢看电视，是一个电视海星，不喜欢洗澡，腋下都是毛。; ●章鱼哥（Squidward;Tentacles）;光头章鱼，海绵宝宝的另一个邻居兼同事，个性冷淡，很讨厌海绵宝宝，但海绵宝宝却对他相当友善。目前担任蟹堡王的柜台。非常希望有头发，自认为很有才华和艺术细胞，喜欢乐器，吹的是竖笛。又称“章鱼哥哥”。; ●蟹老板（Eugene;H.;Krabs）;是一只螃蟹，“蟹堡王餐厅”的老板，本名蟹阿金，视钱如命，经常为了一块钱而去冒生命危险。女儿是只鲸鱼，名叫珍珍。; ●小蜗（Gary）;蜗牛，海绵宝宝的宠物，只会“喵～”地叫。等同于陆地上的猫。虽是只蜗牛但穿布鞋，;曾教海绵宝宝如何绑鞋带。; ●珊迪（Sandy;Cheeks）;住在海底下的松鼠，发明家，海绵宝宝的好朋友。由于松鼠是陆上生物，所以珊迪需要呼吸空气，出门都必须穿潜水衣和头盔，在海底的住家有大型防护罩，里面没有水，有空气、花、草坪，海绵宝宝曾来造访但最后差点干死。冬眠时心情会很差，被叫醒会变得像大猩猩一样。来自德克萨斯州，武功高强。; ●痞老板（Sheldon;J.;Plankton）;蟹老板的死对头，海底浮游生物，最大的愿望是偷到蟹堡王的美味秘方，;给自己那从没客人的餐厅招揽到客人。本名是喜来登（Sheldon）。;老婆是家里的一台电脑。他那没人光顾的店开在蟹堡王对面，名叫海之霸。; ●泡芙老师（Mrs.;Puff）;是一只河豚，海绵宝宝的驾训班教练，因为海绵宝宝驾驶技术非常差的关系，所以被他搞的神经质。惊吓过度或是太激动时，全身会膨胀起来。曾被蟹老板爱上，但泡芙老师与蟹老板约会时会挥霍无度，让蟹老板困扰不已，最后无疾而终。;Spongebob次要人物; ●海超人;（Mermaid;Man）是海底世界的超人，但因为年纪过长，常被皮老板恶整。; ●大洋游侠;（Barnacle;Boy）是海底世界的超人，但因为年纪过长，常被皮老板恶整。; ●飞行荷兰人;（Flying;Dutchman）是一只在海底游走的荷兰鬼。; ●虾霸;（Larry;the;Lobster）是一只龙虾救生员。; ●珍珍是海绵宝宝卡通人物;（Pearl;Krabs）蟹老板的鲸鱼女儿。; ●包老大; ●海绵宝宝爸妈;（Father;SquarePants;&;Mother;SquarePants）; ●凯伦;（Karen）皮老板的电脑老婆。; ●海盗派特奇（Patchy;the;Pirate）; ●鹦鹉波利（Polly;the;Parrot）是开场白时会出现在海盗旁边的鹦鹉。; ●派大星爸妈（Father;Patrick;Star&;Mother;Patrick;Star）;海超人与大洋游侠的敌人; ●魔𫚉; ●大巨蟹; ●爆原子比目鱼; ●肮脏泡泡; ●魔蛾; ●绿魔鬼;其他人物; ●鱼（The;fish）：常在新闻快讯时出现; ●帅章鱼：章鱼哥的死对头，非常有钱，有一道一字眉。; ●茱蒂：珍珍的朋友; ●费普利：珍珍朋友的男友; ●布莱恩：珍珍朋友的男友; ●欧雷斯：珍珍的前任男友; ●金哥：蟹堡王之前的厨师，因为加薪问题所以离开。; ●查理：魔法师广告的演员; ●鲍伯：BBN节目主持人; ●芭芭拉：BBN节目主持人; ●帕奇伯金斯:BBN外景主持人; ●金恩史卡乐：美食评论家; ●何瑞斯华作：比奇堡法院的法官; ●黑杰克:海绵宝宝的表哥; ●史丹利（Stanly）:海绵宝宝的表弟。常把事情弄得一团糟。; ●苏珊:常以客串出现; ●蟹老板的妈妈：曾经和皮老板交往过，但因为蟹堡秘方一事而分手。; ●克瑞：举办酷夏派对的古铜色海狗。; ●老奶奶：一位会先把蜗牛餵肥之后煮来吃的老奶奶。; ●布鲁大队长叔公：海绵宝宝的叔公，但是有重听的现象。;Spongebob地点介绍;比奇堡（Bikini;Bottom）; ●蟹堡王餐厅（Krusty;Krab）：蟹老板开的店，海绵宝宝、章鱼哥都是蟹堡王的员工。; ●海之霸餐厅（Chum;Bucket）：皮老板开的店，位于蟹堡王对面，客人几乎可说是零。; ●泡芙驾驶训练班（Mrs.;Puff's;Boating;School）：海绵宝宝在这里上驾驶课程。; ●水母田（Jellyfish;Fields）：海绵宝宝抓水母的地方。; ●凤梨屋（Pineapple;House）：海绵宝宝及小蜗的家。; ●复活岛人像屋（Easter;Island;Head;House）：章鱼哥的家。; ●石头屋（Rock;House）：派大星的家。; ●圆顶树屋（Treedome）：珊迪的家。; ●船锚屋（Anchor;house）：蟹老板和珍珍的家。; ●沙礁海岸安养中心：海超人和大洋游侠在这里做安养。; ●体育馆（Gym）; ●酷乐湖（Goo;Lagoon）：比奇堡的一座海滩。; ●尖刀岩：酷乐湖附近的一座充满尖岩的小岛。; ●快餐店（DiNer）; ●礁岩电影院; ●电器行（Radio;Chest）; ●大歌星唱片公司; ●K-BLUB：比奇堡的一间广播电台。;噗噗堡; ●公车站（Buz;Stop）; ●手套乐园：噗噗堡一座以手套为主的乐园。;黄色的是海绵宝宝;;;粉色的是派大星;;;泡泡上的是珊迪
‘伍’ 儿童画一个家有卧室,厨房,厕所,洗澡间,客厅,儿童房图片卡通画
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