❶ 美术教案
作为一名教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美术教案 篇1
第一课 民间玩具世界(教案)
教学目标：
1.知识与技能：
能用简单的语言描述民间玩具的造型、色彩、花纹、材料。
2.过程与方法：
在比较中体验民间玩具不同的材料、用途和地方文化艺术特色、审美趣味。
3.情感、态度、价值观：
参与民族文化的传承交流，感受民间玩具浓厚的乡土味和强烈的装饰风格，培养健康向上的窝、审美趣味。
教学过程：
一.欣赏课本提供的玩具图例，找出它们的名字。
1. 打开课件让学生欣赏各地不同风格的民间玩具，让学生猜想这些玩具是用什么材料制作成的。
“大阿福”造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
“纸扎风筝”古朴对称的云纹，激发学生想象放飞的优美情境。
“彩灯蟹”形象逼真、生动，红黑白对比的色彩和对称式花纹装饰，鲜艳夺目、古色古香。
“一囗叙说千古事，双手对舞百万兵”的皮影艺术，以牛皮等为材料，是可用作表演、娱乐，以可以用于观赏的精美工艺品。
“面花狮子糕”既可作礼物赠送，又可食用。
“布老虎”是用黄红两色布缝制而成的软雕塑，娇憨可爱的形象而感受民间玩具平安、幸福的寓意。
“布袋木偶”不但可以演戏，还可以用作装饰室内环境。
2. 感受民间艺人心灵物手巧及民间艺术特色。
二.它们“想说”些什么？
1.民间玩具的产地、寓意及有关的故事。
三.民间玩具美在哪里？为什么？
1.提供描述的感觉词语（如材料美、装饰美、对称美、质朴、饱满、逼真、色彩华丽、对比强烈），玩具中哪些地方使你产生这种感觉？
2.民间玩具造型、色彩特点与审美情趣。
四.通过学习，可以利用身边的废旧材料制作小玩具或描绘自己感兴趣民间玩具。
五.作业要求：
1.基本要求：
选择两件课本上的民间玩具，简单说出其外形、色彩、材料的特点。
较高的要求：
选择材料工具，描绘或制作出一件自己喜爱的民间玩具。
课后反思：
活动效果：这一课同学们在欣赏的时候表现了极大的兴趣，在讲述过程中出现过多冷场的问题。
2．作业评析：作业质量不高
3.改进措施：学生动手制作的能力不强，要加强手工制作能力的培养，以及语言表达能力的培养。
美术教案 篇2
教材分析
一、教学内容与目标
1、通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。
2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。
二、教学的重点与难点
教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品
教学难点：卡通形象的塑造与表现。
教学准备：关于卡通的图片、创作过程的资料等。
教学过程
一、组织教学
二、探究拟人化卡通的造型：
1、组织学生把搜集下马看花图片及实物在各组交流。
2、研究文具或其他用品的形状、功能。
3、研究拟人化的卡通形象的色彩。
4、师生交流资料。
三、引导学生爱护自己的学习及生活用品。
小组交流信息情况并观看世界各地的多样文具及其他用品，引导学生产生关爱他人的情感，树立爱护学习及生活用品的好习惯。
四、实践活动：
1、提示：我们认识的一般学习及生活用品与拟人化的卡通形象有什么不同？设计卡通文具及其他用品时应注意什么？怎样设计才更巧妙？
2、倡议：个人或小组为自己或他人设计一件新颖有趣的拟人化的卡通文具或其他用品。
3、教师巡回指导
五、讲评作业
引导学生对作业进行评述，充分发表自己的看法。对学生进行爱护文具、保护环境的教育
通过师生共同研讨，帮助学生掌握创作规律（多向思维、求异思维、逆向思维、联想等）。
借助多种媒体展示卡通形象与学生日常用品外形特征的相互关系，开阔学生思路。
美术教案 篇3
教案教学目的：
启发学生根据故事描写想象生动形象的画面表达文字内容。学习为故事配画的方法和要求，培养学生用形象的能力，提高学生的绘画创作水平，综合运用学过的绘画知识技能。
教学重点：故事配画
引导学生体会故事片断描写的意境，找到恰当的表现方法。故事配画
教学难点：
启发学生表现自己所想象的画面，避免抄袭。
教具学具 ：故事配画
各种绘画工具材料。
教学过程：
一、故事引入，初步启发想象。
1．板书课题。
2．怎样才能为故事配画呢？我们不忙回答这个问题，首先做一个游戏。一般人们都认为，要知道一幅图画美不美，主要是靠眼睛看。
美术教案 篇4
教学目标
知识目标：通过欣赏大自然的图片，感知大自然不同特点的美。
技能目标：能用自己喜欢的方式表达对不同自然美的感受。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，及爱护大自然的情感。
教学重点 让学生感受大自然不同的美，了解大自然的丰富，并能用简单的语言表达自己的感受。
教学难点 学习用审美的眼光去观察大自然。
主要教法 启发引导法、自学尝试法
学习指导 体验探究法 辅助指导法
教学资源 教师：教材、课件。
学生：教材、自然风光片
教学过程：
教学活动 教学意图
教师 学生
一、组织教学：
二、导入新课：
1．今年暑假吴老师去了趟内蒙古，（课件）那里不但有美丽的草原，还有婷婷的白桦树，日落时夕阳映红了满天的云彩，你们看，多漂亮！
2．今天让我们一起来欣赏这美丽的大自然（板书课题）
三、讲授新课：
1．你们都去过哪儿？
那里有什么美丽的景色？
你有什么感受？
2．由香山红叶引到秋天的美：（课件）
师：天空湛蓝、空气清新、色彩丰富、果实收获、适合出去游玩。
这么好的景色，我想到铺满落叶的小路上走一走或到果园里摘几个红彤彤的果实，体验一下丰收的喜悦。 你想做什么？
我想在经历了炎热的夏天之后晚几天穿上毛衣，多享受一下秋风的凉爽。
3．秋天的风越来越冷，树叶渐渐地掉光了，你们说什么季节来到了？ 冬天什么样？
师：静静的体会下雪时的寂静和雪花落地的声音――这么好的景色，我想到没人走过的雪地上踩雪，我喜欢那种咯吱咯吱的声音。 你想做什么？
这时我们都忘记了寒冷，到户外去享受冬天给我们带来的乐趣。
谁仔细的观察过雪花的形状？这么细小的东西变化也很丰富。
4．冬天过后，冰雪渐渐地融化了，快乐地在小河里游走，去迎接什么季节？（春天），春天什么样？春天里一派生机。
为什么小芽要从土中钻出来呢？
你见过彩虹吗？什么时候会出现彩虹？
（这么好的景色，我想走走看看发芽的柳条再闻一闻春风带来的泥土的味道。 你想做什么？
5．天气越来越暖和，这是什么季节？（夏天） 夏天是什么样子的？
都是新年祝语，我就选这红色的吧，与边框的紫色在一起显得鲜艳。你想用哪个？
这么好的景色，我想到树阴下闭上眼睛听一听知了的鸣叫或在大雨来临之前看一看天上那变幻莫测的云，你想做什麽？）
（我想到树林里画一幅画，把苍翠的绿色记录下来 ）
6．每个季节我们都回忆了一遍，你更喜欢哪个季节？为什么？
看来，不同的人对大自然的感受是不同的，不同的季节给我们的美感也是不同的。
7．下面就请你把大自然的美用画笔表现出来。
一座山、一片海、一棵树、几只鸟、几个石子、几只小虫都可以。
四、教师辅导：（放音乐）
五、课堂小节：
其实大自然的美就在我们周围，等待着我们的发现和关注。
我们怎样做才能使大自然永远这样美丽呢？
欣赏课件中的美景。
学生回忆对自然的印象并畅谈并自己见过美丽景色。
学生通过课件引导欣赏秋天的美丽。
谈感受，发表自己的意见。
冬天
刮风、寒冷、下雪等。
打雪仗、堆雪人
学生设计、
回答并看课件中雪花的放大图。
促使学生表达自己的情感。
伸懒腰、想看看外面的世界是什么样
（用动作体会小苗发芽钻出土的样子）
闭上眼听：春雷、春雨声和《春雨蒙蒙》的歌曲。
花开得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花丛中舞蹈、歌唱、树木苍翠、茂密、浓郁。
（有时候会下一场倾盆大雨）……
看课件中的美景，欣赏并展开联想。
各自发表自己的见解。
用画笔表现自己心中最美的景色。可以到教室侧面的帖好的纸上画，也可以到黑板上来画，还可以在彩纸上画。
展评作品。
激发学生的兴趣，直观欣赏并引入新课。
调动学生学习积极性，参与到课堂讨论中。
通过对四季不同特点的景色进行欣赏，使学生感受自然界中多姿多彩的美。
提问与学生的回答，使学展开联想，丰富美术语言。
渗透环境、科学等教育。
用肢体语言表现生活。
运用多感官体会自然之美。
培养学生大胆发表自己见解的能力。
学习用审美的眼光去观察大自然。
用自己喜欢的形式表现大自然之美。
教学反思
《美丽的大自然》一课是一节欣赏课。欣赏教学表现为观察、欣赏、理解、的过程，它虽不是操作性的活动，但对学生的美感形成有着重要的作用。本课以发现美、欣赏美、享受美为中心，从四季着手，通过回忆、想象、观察、叙述，引发学生主动发现身边大自然的美，并细心去体会。在素质教育中的艺术教育首先是美的教育，具体说是向学生美的对象，使他们认识美，懂得美是可以欣赏的。
大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。将学生的情感调动起来，让孩子们也体会到美的多样性――红色的美，绿色的也美……，雄壮的美，轻柔的也美……，静谧是一种美，喧闹中也有美……。美给人的感受是多种多样的，你自己感受到的美是独一无二的。美不是教师讲给学生听的，美甚至不是用来看的，看和听只是让学生接触到了美，还远未达到欣赏的目的。那么美的价值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心灵去体会的，这才是真正的欣赏。为了达到这样的目标，本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息，甚至提前布置实地感受的活动来亲近自然。
希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味……，总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣赏美。
美术教案 篇5
教学目标：
1、引导学生感受生活情趣，并运用绘画形式大胆表达自己的情感与思想。
2、珍惜朋友之间的友情，培养学生善待朋友，关心朋友，帮助朋友，热爱生活的美好情感。
3、通过讨论交流，能表达自己对作品的感受，并说说和伙伴的故事。
教学重点：
引导学生有效的观察画面，找出不同的表现所呈现出的不同效果，注意培养学生的情感和价值观。
难点：
收集更多的表现友情的作品让学生欣赏、观看。
教学过程：
一、游戏导入：
1、你有好朋友吗？你了解他吗？让一个学生说出另外一个学生的特征，让大家猜猜看是谁。
2、回想一下我们小朋友经常在一起干什么？（捉迷藏、踢毽子、踢足球、摸鱼、画画、聊天等等）
二、欣赏
1、出示课件，欣赏书中的艺术作品，在老师的引导下，我们共同分析了课件上同学的脸型、五官、发型等特点。
2、请学生选一幅自己最喜爱的作品进行讲述，谈一谈自己对作品的认识，说一说自己的感受。
3、因势利导，后面的内容由学生自己来分析。（老师指导）
4、让学生登台讲一讲自己和伙伴在一起最快乐的事情。
5、找同学说一说自己的好朋友有什么特点？
（浓眉、大眼睛、高鼻梁、鹰钩鼻、卷发、樱桃嘴、大耳朵等等）
三、探索、实践创新
1、分组讨论：怎样把同学画像啊？
（讨论、交流）
2、集体讨论
先说说伙伴有什么样的脸型？像什么形状？（可以举例子，比如我们班的............）你在生活中还见过什么样的脸型的人？
3、分析脸型
4、展示绘画步骤
5、欣赏中外作品（可以集体讨论）
6、按课本上作业提示，画一幅和小伙伴在一起的作业。
7、积极参与评价
四、师生总结
五、感想
在教学中，可让学生通过介绍各自“身边的伙伴”，说说他们给自己带来的快乐和帮助，从而懂得善待朋友、珍惜友情、与人和睦相处。引导学生把与伙伴在一起的快乐情景，用画笔表现出来，鼓励他们大胆释放他们的情感。
美术教案 篇6
教材分析：
色彩的冷暖会让人产生冷暖的联想。本课以直观的图片引导学生观察色彩的冷暖带给人的`不同感受，体会色彩的情绪。并激发学生在色彩创作中有意识的运用冷色和暖色创造不同的画面效果。
课型 ：造型·表现
课时 ：1课时
教学目标：
1、认识冷色与暖色，了解色彩的基础知识。
2、体验色彩给人的不同感受。
3、激发学生热爱美术学习兴趣。
教学重点：
体验色彩给人的不同感受。
教学难点：
知道冷、暖色调各有哪些颜色。
教学准备：
投影仪、名家作品、水彩笔、油画棒、图画纸
教学过程：
一、引导阶段：
1、谈话：“色彩给人的联想”
① 红、黄、橙使你联想到什么？（火焰、太阳火热热、温暖的景色、物体）
② 蓝、绿、紫使你联想到什么？（天空、海水、冰雾等 ；宁静、寒冷的场面）
③ 小结：不同的色彩会给人不同的感受和联想。
2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及表达心中不同的内心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的线条及色块表现画面，表达内心的丰富情感。
二、创作阶段：
① 提出作画要求：
A、用线描或色块作画表现画面。
B、画面造型可以抽象的，也可以具体的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。
②学生作画，老师巡回指导。
4、展示作品，引导评价。
5、教师总结，提出意见和建议。
教学后记：
学生在三年级时对冷色、暖色有初步了解了，因此本节课的难点较快突破。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对比较明确。有关色彩的冷暖不是绝对的，我们要置于一个大的环境中来进行对比和分析。
线条的动与静
课型： 造型·表现
课时 ：1课时
教材分析：
线条的平直与弯曲，会使人产生动或静的感觉。平行的线条，会使人联想到平直的地平线，有静止的感觉，而弯曲的线条，会使人联想到蜿蜒的河流，有流动的感觉。充分运用线条的各种造型，已经成为重要的表现手段，而且对美化画面和深化主题也具有不可或缺的作用。引导学生发现存在于自然景物和人文景观中的线条，并能巧妙地利用它们去塑造形象，从而赋予作品鲜明的艺术感染力。从教材的例图中，我们可以深切地体会到线条能赋予画面的生动性和悦目性。
教学目的：
1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点：
感受线条的动与静。
教学难点:
用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教具准备：
课件、作画工具。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种类。
师小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
2、请同学说一说线条给人的感受，引出课题（板书）——线条的动与静。
三、讲授新课：
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线等），说一说，看到了什么样线条，给人什么感觉？
师小结：流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。
师小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合上节课所学的知识《色彩的冷暖》讲解线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和
暖＋曲＝热烈、欢快
（2）冷色和曲、直线配合
冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）
冷＋直＝单调、呆板
通过欣赏范图、教师讲解，让学生了解该如何更好的应用线条。
四、作业布置 ：用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并上色。
五、学生作画 ，教师指导。
倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。
六、作业展评：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说它的优点？
3、教师简评。
七、拓展
教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣赏。
八、课堂小结
这节课你有什么收获？
九、教学反思：
有一种材料叫“毛根”性质柔软，利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直非常的直观，所以课堂中选择一种好的教具至关重要，并可以收到良好的教学效果。
美术教案 篇7
活动目标：
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2.培养幼儿对手工活动的兴趣和良好的卫生习惯。
活动准备：
1.水彩笔、彩纸、胶水、圆形图片若干，毛毛虫头饰一个、胶水
2.《森林畅想曲》轻音乐一段
活动过程：
1.讲述《毛毛虫的故事》，引起幼儿兴趣。
第一天毛毛虫吃了一个红苹果，毛毛虫长大了一点。第二天毛毛虫吃了两根黄香蕉，毛毛虫长大了一点。第三天毛毛虫吃了三颗紫葡萄，又长大了一点。第四天毛毛虫吃了四块咖啡色的巧克力，长这么长了。第五天毛毛虫吃了五片绿树叶，长成了一只长长的毛毛虫了。
2.老师戴毛毛虫头饰，鼓励幼儿大胆与毛毛虫打招呼。
师出示范例毛毛虫问幼儿：小朋友，看谁来了？（毛毛虫）毛毛虫是什么样子的？（一个一个圆圈组成的，还有眼睛、嘴巴、触角等）看看，这些圆圈是连在一起的还是分开的呀？（引导幼儿观察，让幼儿知道粘贴的时候圆圈和圆圈要连在一起。）怎样的毛毛虫漂亮啊？（引导幼儿观察，让幼儿知道多种颜色相间漂亮。）
3.毛毛虫很喜欢跳舞，因为跳舞让它很快乐，你们愿意帮助它来跳舞吗？
出示毛毛虫跳舞路线图小蛇舞，示范粘贴方法。
跳舞的毛毛虫真开心，请你帮它画上快乐的触角、快乐的眼睛、快乐的嘴巴。
还可以在背景上画什么？（太阳、草地、小花、小草）
4.幼儿操作，教师巡回指导。
5.作品展示在花园里，一起欣赏同伴的作品,老师作讲评。
美术教案 篇8
教学目标
1、通过感知玩具的结构、功能、形态，萌发对玩具的好奇心和探究欲；
2、通过欣赏、感知、制作等一系列过程，引导学生由外而内地认识事物的本质；3、使学生能在玩中增趣、玩中学法、玩中增智，潜移默化地渗透人文知识。
教学重难点
1、教学重点：通过欣赏、把玩外国民间玩具，了解不同玩具的构造特点、人文内涵、风土习俗
2、教学难点：人偶玩具的制作。
教学准备
1、教师：外国民间玩具，相关的玩具图片、视频资料，适合教学的自制， 人偶玩具的制作材料
2、学生：彩笔、剪刀、手工制作材料
教学课时
一课时
教学过程
一、感知与体验
1、从画作中简单了解中国明间玩具，然后话锋一转，引出问题：外国小朋友玩什么？
2、点明本课学习内容，并板书课题：外国民间玩具。
二、学习与创作
1、玩中增趣，初步了解外国民间玩具；
*欣赏美术书中的外国民间玩具，初步感受其形态特征和装饰效果；
*师生拿出自带的外国民间玩具，通过欣赏、触摸、把玩，激发对外国民间玩具的探究兴趣。
2、赏析探究，进一步了解外国民间玩具的人文内涵
*通过芭比娃娃的装束，感受浓郁的民族风俗；
*通过美国、非洲等玩具，感受玩具中精美的雕刻艺术；
*通过胡桃夹子的玩具，感受玩具与文学间的关系；
*通过遥控玩具等，感受现代科技的发展；
*小结：外国民间玩具于人们的日常生活，各自反映了本国的风情习俗，集人文内涵、造型艺术于一体，可玩、可赏。
2、欣赏揣摩人偶玩具的制作
*欣赏《音乐之声》片段，感受人偶玩具的乐趣；
*师生讨论人偶玩具的制作方法；
*教师示范讲解人偶玩具的注意事项与制作步骤；
3、精心设计、巧妙制作人偶玩具
*作业要求：学习用纸、线制作能活动的人偶玩具
三、评价与拓展
1、以玩代评，感受成
*学生自我介绍自己制作的偶玩具；
*同座位互相把玩对方的人偶玩具，共享快乐。
2、课后探究，制作万花筒
*欣赏fiash制作的万花筒图案，猜猜是什么玩具；
*简要讲解万花筒的、制作原理与方法；
*鼓励学生课后进行探究性学习，尝试着制作一个万花筒。
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3銆佷粠灏惧反杩炴帴鍏埚嚭鐢诲嚭浼侀箙鑴搁儴杞寤掳纴濡备笅锲炬墍绀猴细
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5銆佺敾鍑轰紒楣呭槾宸达纴濡备笅锲炬墍绀猴细
6銆佺敾涓娄紒楣呯浔瑙夌殑鐪鐪鐪硷纴濡备笅锲炬墍绀猴细
7銆佺敾涓婂畠镄勭繀鑶锛屽备笅锲炬墍绀猴细
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❸ 插画手绘新年-如何制作手绘贺卡制作手绘贺卡
画风华丽细腻！二十四节气拟人手绘插画<pstyle="text-align:center;">这次霖子给大家带来的是以二十四节气为主题的手绘创意插画,画风华丽。
希望大家同样喜欢这次的二十四节气作品喔~
图1
图2
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图19
图20
图21
图22
图23
图24
不过说实话,这组作品虽说画得相当精细,但除了衣服与二十四节气有关系之外,其他倒真看不出太多联系。但不管怎样,这组二十四节气拟人手绘插画的养眼指数还是很高的。
这些作品都做得非常唯美,令人赏心悦目。有没有打动你呢?喜欢的小可爱们动动手指点击关注和收藏吧!
如果有对插画学习感兴趣的同学,可来我们的插画学习交流扣qun的哦:721494583里面免费送整套系统的教程!
欢迎初学和进阶中的小伙伴。
十二属相拜年卡通图片，哪些网站有关于十二生肖的插画提起十二属相拜年卡通图片,大家都知道,有人问求动漫的恭贺新年图片,另外,还有人想问十二生肖的卡通图片?你知道这是怎么回事?其实我要一些Q版的十二生肖图片!!下面就一起来看看哪些网站有关于十二生肖的插画,希望能够帮助到大家!
十二属相拜年卡通图片
好吧,我多一句嘴,十二星座要吗?比如:
另外想要什么风格的?
卡通折纸风
手绘速写风(不全)
这个.算是多面光感风:
还需要什么?哈哈~求个认识~互相学习~
十二属相拜年卡通图片:求动漫的恭贺新年图片
兔年春节手抄报好的。要求有十张以上排版,十种以上花边,春节图片好的我给财富悬赏。急!2月3日之前
玉兔之说:即月亮。月中有白兔,因用为月的代称。傅玄《拟天向》:“月中何有,白兔捣药。”贾岛《赠智朗》诗:“上人分明见,玉兔潭底没。”辛弃疾《满江红?中秋》词:“着意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙”成语“金鸟西坠,玉兔”即由此而业,参看金鸟。
月兔之说:古代神话谓月中有白兔。称月中兔。又称月兔。《艺文类聚》卷一引汉刘向《五经通义》:“月中有兔与蟾蜍何?月,阴也,蟾馀,阳也,而与兔并明,阴系阳也。”艺文类聚》卷一引晋.傅咸《拟天问》:“月中何有?白兔捣药。”宋.俞琰《席上腐谈》卷上:“愚谓兔自属日,所谓月中兔者,月中之日光也世俗遂谓月中有捣药兔,妄矣。”月兔也指神话故事《嫦娥奔月》中随嫦娥飞升到月宫的一只白兔。古诗文中多有引用,也借指月亮。
十二生肖说“兔”趣:“全国十二个,人人有一个”。70年代初,日本首相角荣访华时,出此谜语请猜。听了开怀大笑,脱口而出:“十二生肖。”这是一段为人们所津津乐道的佳话。子鼠、丑牛、寅虎、卯免、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪,十二生肖是取动物为形象化标识的序数单元,是含蕴丰富号系统。它是标记时间号,又不尽然。它从远古的文化景观中抽象出来,时光将丰富的内涵注入这组号。在某种意义上说,十二生肖提供了一套人类“活文化”。jpg
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sorry,太激动了!
1:在报头画一只卡通小兔,再在周围画,要对称,如果不会,上图片查,然后在中间画一个中国结,很好画!
2:在手抄报的左上角画一个卡通铃铛,周围划波浪线,打满红叉叉,在上方画灯笼,右下角画礼花,再画那种节目顶上的那种红幕,很喜庆的!
我要一些Q版的十二生肖图片!!
3:在两边画鞭炮,把手抄报分为几部分,画心、星、树叶等,反正随便。
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❹ 十二属相图片卡通图片，求十二生肖图
提起十二属相图片卡通图片，大家都知道，有人问求十二属图，另外，还有人想问求生肖图，你知道这是怎么回事？其实求十二属图，下面就一起来看看求十二生肖图，希望能够帮助到大家！
十二属相图片卡通图片
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请问要什么类的？写意的卡通的拟人的？
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你可以在图片和里搜的说
十二生肖的卡通图片？
你好，现在在一些店面都会有的，如果在店面上买不到，你可以去上买。十二生肖属蛇的人物卡通图片。
我要一些Q版的十二生肖图片！！
这种Q度可以吗？十二属相人物卡通图。
这种应该可以吧！：
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❺ 小老鼠和小兔插画-小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来.后面的故事如何讲,再画一幅画
小兔子、小老鼠、小猪、小马、小骆驼、怎么画?小兔子、小老鼠、小猪、小马、小骆驼的画法分别是:
1、画出小兔子的头部轮廓,在头顶画上长长的耳朵,画出它圆圆的大眼睛,画出小兔子的身体,身体胖乎乎的,趴在地上,在小兔子的身后画上短短的尾巴。
2、把老鼠圆乎乎的脑袋画出来,画上眼睛、鼻子和嘴巴,嘴里有两颗大门牙,画上两只大耳朵,下面画出老鼠的身体和一条长尾巴。
3、画出小猪的五官,画出耳朵和脸部轮廓,往下画出粗短的前肢和胖胖的肚皮,画出完整的身体和屁股后面的尾巴。
4、画出马的头部,往下画出马的身体的轮廓和四肢,画出马头顶的鬓毛,画出马尾。
5、画出一个圆圈,在里面画上眼睛鼻子和嘴巴,顺着头部画出骆驼的身体,在身体的下面用长方形画出骆驼的腿。
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来.后面的故事如何讲,再画一幅画----下面的都是一些同学写的,你可以作文参考自己再想想----【希望对您有所帮助】
灭火
小兔正在路上散步,
小松鼠
急忙忙地向它走来,对它说:“不好了那边树林着火了”!小兔一听马上领小松鼠回家拿桶到小河边打水去灭火.经过它们的努力,火被扑灭了,它们两个都开心的笑了.森林里的运动会
有一天小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小兔看见了问小松鼠你为什么跑的这么快,小松鼠说森林里有一项运动会马上就要开始了,你参不参加呀?小兔说真有这事?小松鼠说当然有这事,小兔说走我们去比赛,小兔来到射击现场,小松鼠来到跑步现场,它们两个非常认真,最后它们两个得了第一名.兔妈妈生病了小兔正在散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小兔说:“有什么事吗小松鼠”?小松鼠说:“你妈妈生病了,你怎么不去看看呢,小兔?咱们还是去看看吧.”小兔说:“好”.松鼠和小兔一天小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向他走来,小松鼠说:“森林里要开跑步赛,小兔你跑的那么快为什么不去呢?”小兔说:“我也不知道啊!”小松鼠说:“你快去吧,要不然你就迟到了!”小兔加快脚步往森林里跑去,不一会儿,就跑到了森林.小松鼠说:“小兔子跑的真快呀,比赛一定能得冠军!”小松鼠的经历小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向他走来,小兔问:“有什么事吗?”小松鼠说:“我参加运动会.”小兔问:“你参加什么项目?”小松鼠说我参加跑步比赛,小兔说我跟你去吧,小松鼠说好吧,可是到了现场人员武已经跑了起来,比赛已经开始了,小松鼠说可以参加比吗?大象说不可以了.小松鼠很难过,小松鼠想我下次再也不迟到了.急忙忙小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向他走来,小松鼠说不好了,小兔说怎么了?小松鼠说森林里着火了,小兔说快去森林.他们急忙忙地到了.一个去打水,一个浇水,很快火灭了,他们从此以后过上了幸福快乐的生活.做妈妈的好孩子
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向他走来,小松鼠说你妈妈在山那边割草你应该去帮助她.小兔答应了.他们来到山的那边,看见了兔妈妈,小兔和小松鼠一起帮兔妈妈割草.好朋友春天来了,
花红
了草绿了.在茂密的森林里,小动物们过着快乐的生活.这天,小兔正在上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小兔问小松鼠:“你怎么了?”小松鼠着急地说我的好朋友
小鹿
腿受伤了,我得马上去医院,小兔说:“那我和你一起去吧!”小松鼠说好啊.小松鼠和小兔来到了医院还请来了马医生给小鹿治疗.小松鼠在医院精心地照顾小鹿,小鹿很快就康复了.小松鼠真是高兴极了.小鹿回到了森林又可以和小松鼠蹦蹦跳跳地玩耍了.救火小兔正在路散步,小松鼠急忙忙地向他走来说:“小兔快去森林救火.”小兔和小松鼠到森林里去救火,几只大象把鼻子伸进河里,往火上一喷火就灭了,大家很高兴.
三只小猪
与小白兔小兔正地路上散步,小松鼠急忙忙的向它走来,小松鼠说:“大森林着火了.”小白兔说:“森林里有没有小动物呀?”小松鼠说:“有.”小白兔问:“都是谁?”小松鼠说是三只小猪.小白兔急忙忙跑到森林把小猪一个个背到小猪的家里,小白兔背到第三个火灭了,它们高高兴兴地拍手欢笑.小松鼠和小白兔的故事小兔正地路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小松鼠说世界各地要举行跑步比赛.小白兔说有这件事吗?树上的小猴子听见了说,没错,是有这件事,小白兔你跑的那么快,你一定得去参加.动物王国
小兔正地路上散步,小松鼠急忙忙的向它走来,小白兔问:“小松鼠有什么事吗?”小松鼠说:“动物王国要举行跑赛你跑的那么快怎么不去呀?”小白兔说:“有这事?”“当然有了,赶紧去啊!”小松鼠领着小白兔去了动物王国.比赛要开始了,动物王国来了12个动物,分别是:鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪.比赛正式开始了,小老鼠跑了一会就累了,小老鼠对牛说:“大牛让我爬到你的身上行吗?”“行.”老牛说.小老鼠爬到了老牛身上到了牛身上小老鼠有点不劲小老鼠说:“大牛让我爬到你尾巴上行吗?”“行.”老牛说.快到终点了,小老鼠想出了一个跑到第一的好办法,他就咬住了老牛的尾巴,老牛疼得把尾巴一甩,把老鼠甩到了第一,这时老牛才后悔了.救火
小白兔在散步,小松鼠急忙忙的向它走来大声说:“不好了,那边森林着火了!”小白兔和小松鼠连忙又去通知别的小动物一起去救火.小猪有病了小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来:“小松鼠,小猪有病了我们一起去看它吧.”小兔和松鼠
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙的向它走来,小兔问小松鼠:“你怎么那么急呀.”小松鼠说:“王国里要举行球赛了,你怎么不去呀.”小兔说:“我不知道啊.”小松鼠说:“还等什么呀,赶快回家拿球去呀.”小兔和小松鼠回家拿球后来到赛场,比赛已经结束了.大象看见把它们推下了场.小白兔和小松鼠小白兔在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来说“.说前面桥坏了,我们赶快去修吧.”小松鼠和小白兔一起去把小桥修好了,森林里的动物都非常感激它们.看小猫小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来,说:“小猫生病了,我们买两条鱼送小猫吃好吗?”两人高兴的去看小猫.【后来它俩非常高兴,因为小猫病好了.
小白兔和小松鼠小白兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小松鼠说:“小兔,森林那边发生火灾了.”小兔说:“我可不知道.”它俩来到现场火正在燃烧,小兔和小松鼠赶紧拿起水盆去救火,终于大火被扑灭了,小白兔和小松鼠各自也都回家了.好朋友小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来.小兔说:“小松鼠你这样急要到那里去呀?”小松鼠说:“森林里小伙伴要玩游戏缺一个人我正要找你呢.”那好,我们一起去吧.松鼠和小兔
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来.小兔说:“小松鼠你怎么了?”小松鼠说:“我家里失火了,我去找大象.小兔说:“那你快去吧.”龟兔赛跑
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小兔问小松鼠:“你怎么了”.“动物王国要举行动物长跑比赛”,小松鼠想了想说“小兔你跑的那么快一定能拿冠军的”.小兔说你:“你没骗我吧”.小松鼠说:“没骗你”.第二天小兔来到比赛现场心里想“我的对手是谁呢”?马上裁判说下面是小兔PK小乌龟,小兔想“原来是一只小乌龟呀”.裁判吹响了哨子,小兔跑啊跑跑到了前面,看见了终点小兔笑了.这时小兔看见了后面的小乌龟,小兔说:“哎呀小乌龟,你赶上了”.小兔加快步子往前跑到了终点,小兔笑了.此时小乌龟抹着眼泪说:“我以后再也不跟小兔比赛了”.
森林火灾
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,小松鼠说:“森林着火了小兔你去看看吧”.小兔赶到火灾现场又马上跑到大象家,小兔说:“不好了大象哥哥,森林着火了”.大象哥哥马上跑到小河边吸了好多水赶到火灾现场把水喷向大火,把大火全部浇灭.跑步比赛小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来说:“森林里要举行跑步比赛,你跑的多快呀怎么不去啊”.“有这事,我怎么不知道,快走吧”.小兔和小松鼠赶到比赛现场,和小兔和小松鼠一起比赛的动物有小乌龟和小狗.比赛开始了,小狗领先了,小兔暂时是第二名,小松鼠第三,小乌龟最后一名.最后还是小兔拿到第一名小狗第二小松鼠第三,小乌龟还是最后一名.小兔和松鼠
一天小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来.小兔说:“小松鼠你怎么了”?小松鼠说:“森林里举行跑步比赛”.“太好了,我们一起去吧”小兔说.它们走啊走走到
起跑线
上,动物们正在做热身.裁判一声哨响大家在场上飞跑,观众看着看着都叫起来:“小兔加油”,小兔到终点了!小松鼠紧跟不舍的到了终点,然后是第三名小羊,第四名小猴,第五名小鹿.小兔成了长跑冠军,小兔说:“大家一起来跑步,当自己心中的冠军”.保护大树小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来说:“不好了,大灰狼和狐狸砍树呢”.小兔听了说:“那咱们快去阻止它们吧”.然后它们就在树后面学老虎叫,大灰狼和狐狸被吓跑了.可是小兔一看树被砍了那么多.于是它和小松鼠走了.救火小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙的向它走来,小兔说:“小松鼠你怎么了”?小松鼠说大森林着火了,要不你也去帮帮忙吧.小兔刚想说话,小松鼠一溜烟向大森林跑去.小兔说:“小松鼠等等我”.小兔赶快也向大森林跑去,终于来到现场,只见小动物们拿着洒水壶在泼水.小兔加入大家的队伍一起救火,在大家的齐心合力之下大火终于灭了,小动物们很高兴.火灾
有一天小兔正在散步,小松鼠急忙忙的跑过来,小兔问小松鼠:“你干什么去啊”,小松鼠说:“那边着火了,咱们一起去救火吧”.小松鼠和小兔到了火灾现场参加到就火中,终于把大火扑灭了.第二十五届运动会
小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙向它走来.小兔问小松鼠干嘛那么急,小松鼠说:“森林里要举行跑步比赛”.小兔说:“那咱俩快去吧”.小兔和小松鼠一起往比赛场跑去,比赛开始了,小兔跑了第一小松鼠第二.小白兔救火
小白兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来.小松鼠说:“森林起火了大家快去救火吧”.小白兔急忙跑到水边取水参加救火,火被扑灭了森林得救了.森林运动会有一天小灰兔在小路上散步,小松鼠急忙忙走来.小灰兔问小松鼠:“你怎么了”,小松鼠说:“森林举行运动会”.小灰兔说:“那咱们赶紧走吧”.到了后裁判说开始,小兔和小松鼠飞快的跑起来,最后小灰兔第一个到达终点,裁判说小灰兔赢了.迟到了小兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来.小白兔说:“小松鼠你要干什么去呀”,小白兔没说完小松鼠就冲了过去,小兔生气了,跟着小松鼠一起跑到赛场上.大象裁判生气的说:“松鼠你迟到了我已经决定取消你的比赛资格.”小白兔和小松鼠本来是好朋友他俩生气的吵起来.小白兔和小灰兔
小白兔正在路上散步,小松鼠急忙忙地向它走来,“小白兔,小白兔,你种的胡萝卜被小灰兔拔了下来”!
这种卡通兔子叫什么？没有名字的话请发一些图片给我，谢谢名叫卡通兔FiFi,这个由英国插画作者想出来的FiFi兔拟人化,化身社交名兔,服装表演似的,穿上一袭又一袭的最近时尚行头,超级可爱.您可以在网络图片里输入卡通兔fifi或fifi兔或fifi_apin,都会搜到很多相关的图片的。
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❼ 80年代动画片有哪些
1、《黑猫警长》是改编根据诸志祥原着小说的动画片，由戴铁郎导演，并由上海美术电影制片厂于1983年下半年至1987年改编出品的5集系列动画片。国内原创经典动画之一 ，一直受到广大观众，尤其是少年儿童们的喜爱，成为20世纪八九十年代少儿的美好记忆。
2、《魔方大厦》是描述来克因魔方打乱后拼不回去，将魔方怒而掷地，魔方却突然变大，好奇的来克便进入到魔方世界里的一个故事。
3、电视剧《皮皮鲁和鲁西西》改编自“童话大王”郑渊洁的儿童文学作品《皮皮鲁总动员系列图书》，由侯克明导演，李馨巧、胡世群等主演的童趣故事。本剧讲述皮皮鲁在魔方大厦的冒险、鲁西西和鲍尔历险记等富有科幻色彩、充满童真童趣的小故事，向孩子们传递健康向上的正能量。
4、《舒克和贝塔》是根据童话大王郑渊洁小说改编，由上海美术电影制片厂在1989年制作的一部动画作品。动画由严定宪担任导演，姚忠礼、聂欣如等担任编剧。该剧主要讲述了背负“小偷”骂名的老鼠舒克和老鼠“贝塔”，分别开着飞机和坦克帮助他人，战胜海盗，最后保卫了人类和平的故事。
5、《大闹天宫》是上海美术电影制片厂于1961年—1964年制作的一部彩色动画长片，由法国Les Films de ma Vie (VHS)公司发行，万籁鸣、唐澄联合执导。该片以神话形式，通过孙悟空闹龙宫、反天庭的故事，比较集中而突出地表现了主角孙悟空的传奇经历。