‘壹’ 求张图片，带兔子和猪的
这个就很可爱。嗯。
‘贰’ 上学时代你都遇见过哪些有趣的同学
在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。
第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。
第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。
第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。
‘叁’ 看到同学聚会的照片怎么评论
1、又是一年同学聚会，又回到最初的时光，记忆里你青涩的脸。
2、风雨历程三十载难舍难分难忘；同甘共苦四春秋如梦如幻如歌。
3、还有两小时就要参加同学聚会了，但是我现在一点都不想起来收拾自己。
4、回首往事，仿佛就在昨天。简陋的教室，装载着了我们的孜孜不倦。
5、时光会淡，但友谊不散，十年不短但有你陪伴其他什么都不算。
6、为学习努力三年多以后，你的大四就可以过猪的生活了，为了笑到最后，请努力学习。
7、四年风雨同舟成就兄弟缘，十载天南地北重续同学情！
8、我一点都不想参加同学聚会大概是因为自己混的太差了，人越多越不安越局促。
9、二十年弹指一挥，今昔共聚续欢乐！
10、不想参加同学聚会的理由是，不喜欢把他们的孩子一个一个抱一遍。
‘肆’ 同学情的唯美图片
‘伍’ 漫画人物要怎么画 同学画得好好看的，就是不教别人
‘陆’ 求教:一般画漫画怎样画啊简单一些的
首先要有笔，通常使用G型和圆型笔头，价格几元到十几元不等。
你要知道自己想画什么？如果，你的想象力足够的话，想画什么就画什么，那你可以起稿画了。
用铅笔在纸上绘画人物的大体，在这一步要注意用铅笔时不能太大力，否则在纸的铅笔痕对接下来的工作会做成一定的影响。把你的感觉尽快在纸上表现下来。而下一部我们再去进一步细画和修改。
在草稿的基础上，我们把不满意东西进行修改和细画。例如：头发的型态制型、身体和四支进一步修改。眼、耳、口、鼻和手指的细画。
在纸上勾出黑色的线条。勾线可用的笔有：G笔尖、镝笔尖、圆笔尖等。如果没有以上工具，可以用一般的钢笔或签字笔代替，但出来的当然有点不同。
你认为作品可以了就算是完成了，不过你不太满意的话，可以扫描到电脑中打开，用Photoshop或Painter再继续画到满意为止。‘柒’ 求助！我要做一份小报，主题是关于军训的。希望大家都能帮我找一找，一些关于军训的卡通图片！
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%BE%FC%D1%B5
军训总结
山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强。樱花如果没有百花争艳我先开的气魄，就不会成为美丽春天里的一枝独秀；荷花如果没有出淤泥而不染的意志，就不会成为炎炎夏日里的一位君子；梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为紧张军训中的一颗亮星。
——题记
进入高中，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战------一种自我挑战。在这短短的军训期间，我们要与原本不认识的同学相互认识，并且要做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。
给我们训练的教官是一个二十多岁的年轻人，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得更小了。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们；只要大家动作不规范，他就会一而再，再而三地示范给我们看。这可是我第一次与军人接触。
军训一开始，同学们个个神采飞扬，对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天，问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质。
军人也许真的是那么一丝不苟。抱着在军训中混的我，六天后，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。
高中的第一堂课—军训，就在今天，圆满结束了。回想起这些日子，我感慨良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯；遇到山崖，我们要自己去连结绳索。我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握！
“水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀！当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。谁笑到最后，谁是最终的胜利者；谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。‘捌’ 有没有薛之谦的可爱卡通图片
有一位谦友姐姐自己制作了一副q版谦谦的扑克牌，还亲手送给谦谦，超级可爱
‘玖’ 简笔画图片可爱卡通人物
简笔画图片大全可爱卡通人物
简笔画图片大全可爱卡通人物，，不仅能激发孩子的学画兴趣，还可以培养孩子的速记能力、概括能力、想象能力，有利于孩子的智力发展。以下是关于简笔画图片大全可爱卡通人物。
简笔画图片可爱卡通人物1
小魔女梦娜简笔画
1、先画出小魔女的帽子，注意它上面是有点弯折。
2、画出小魔女的脸和头发，都用弧线来表示。
3、在脸里面点上眼睛画上嘴巴，下面再画上一条横线，两边画下去两条弧线。
4、中间要画下去两条弧线连接起来，再和刚刚的弧线连接起来形成小魔女的长袍。
5、给小魔女加上一点装饰，例如衣服上的帽子，和手上拿的扫把。
6、最后涂上好看的颜色，小魔女就画好了。
美丽的公主简笔画
每个女孩心中都有一个公主梦，因为童话故事里的公主都是有着美丽的城堡、美丽的衣服还有爱他的王子的，下面我们一起来学习画公主吧!
1、首先我们先画出公主头发的轮廓，像一个大写的人字。
2、然后画出公主的脸型和上半身。
3、接着画出裙子和手臂。
4、完善裙子的细节。
5、画出公主的头发。
6、给公主带上她的专属王冠~进一步完善裙子的细节。
7、画出公主的面部表情，当然公主手上需要一根仙女棒。
8、给公主身上涂上好看的颜色。
9、公主的眼睛涂上高光，还有裙子也需要花上闪闪发光的小点点，漂亮的公主就完成啦。
简笔画图片可爱卡通人物2
简笔画的教育意义
在幼儿教育中利用简笔画可以丰富教学手段，提升孩子对课堂的关注度。在幼儿阶段，孩子的语言能力不是很发达，但孩子的眼睛、耳朵很灵敏，教师可以结合孩子的特点，利用简笔画进行教学，与孩子进行交流，有效提升交流效果。
比如，在讲故事的过程中，教师可以用生动语言与孩子进行交流的同时，可以借助简笔画使孩子对故事的内容进行深入了解，比如龟兔赛跑，就可以利用简笔画使孩子认识到寓言故事的深刻内涵。如果教师仅仅利用语言方式，孩子对课堂的`理解是有限的。
另外，利用简笔画可以有效的活跃课堂气氛，教师边讲课，边画画，这对于活跃课堂气氛，打开孩子的思路，促进孩子思维的'发展具有积极的作用。利用简笔画方式进行教学，可以有效地丰富课堂内容，丰富课堂方式，对于促进课堂教学效果的生产，促进幼儿的发展意义重大。
01、提升观察力、想象力、创造力
简笔画创作的第一步就是观察事物，锻炼了孩子的观察能力;又需要想象、提升和升华，有时候画的夸张一点，更好看。
02、帮助孩子发现事物的关键特征
帮助孩子发现事物的关键特征
帮助孩子发现事物的关键特征 只有发掘出要绘画的物品的关键特征后，才更有利于创作，毕竟一幅画最关键的就是框架了，框架选好了，后边画着都容易。
03、拓展孩子的认知能力
与其教给孩子这是正方形、圆形、长方形、椭圆、三角形……与其告诉孩子这是蓝色、黄色、白色、紫色……不如让孩子在简笔画的世界里自己去认识这些图形和颜色。
04、培养孩子的情感表达
帮助孩子发现事物的关键特征
画画是一种内心的表达和交流，通过画画，家长能更了解孩子的内心世界，还可以也有了表达自己内心的天空。
简笔画图片可爱卡通人物3
一、简笔画的特点和作用
1.图形简洁，画法简单
简笔画是运用点、线、圆等简单的几何图形组合成的图画，教师可在几秒钟内完成，寥寥数笔就能表现出一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等，不仅能把抽象的语言材料转化为形象的、学生容易接受的直观情景，而且可以减少教师教授时的阐释。
2.运用灵活，使用方便
简笔画具有灵活性和易操作性，不受时间和空间限制，上课时教师不必准备教具，不必带教具进教室，只需一支粉笔就可以绘出所需的教学素材和情境，教学实用性强、效果好。这一特点是简笔画使用方便的教学优势的具体表现。
3.活跃课堂，激发兴趣
兴趣是做好一切活动的内部动力。将简笔画合理地运用于课堂教学中，一方面将课本上无趣的文字用图画的形式赋予活力，营造充满朝气活跃的课堂，另一方面能极大调动学生学习的积极性和大脑的想象力，激发学生浓厚的学习兴趣和持久的注意力。
二、简笔画在小学英语教学中的应用
1.词汇教学
在英语学习中，记住单词是最基本的，也是最重要的，但小学生的思维类型属于直接感觉型，往往花了很多时间和精力去记单词，但过一段时间后，许多单词又忘记了。
用形象生动的简笔画来教授新单词，不仅有助于学生感性地了解语言材料，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，还可以帮助学生脱离母语的依赖，加深学生对单词的记忆。这样学生就可以在这种直观形象的语言氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。
2.词句语义教学
对分辨力不是很强的小学生来说，其经常混淆相近的事物，运用简笔画，可以帮助学生辨析相近事物的异同，使抽象的词语变得形象具体、浅显易懂。
如教cup（杯子）、mug（缸子，圆筒形有柄大杯）这两个单词，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cup、mug的词义及运用就不再模糊了。
简笔画还有利于揭示语言与事物之间的本质联系，提高学生接受语言知识的兴趣水平，正确使用一些较为抽象的介词或副词，有很大的导向作用。
3.句型及语法教学
运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习为直观具体形象的语言交际活动。
如教语法形容词比较级、最高级时，画个太阳 ，画个地球，再画一个比太阳、地球都小的月亮，同学们从这些生动形象的直观图中容易理解以上句型和语法知识，然后利用实物加以操练，同学们轻而易举地掌握了该句型的表达形式，形成了语言交际能力。
4.课文教学
课文教学是语言教学的中心，一篇课文往往篇幅较长，内容较多，以致学生在阅读或聆听时，不易抓住主要信息，难以理解课文的整体结构。
用一幅或几幅配有主要短语解释的简笔画，可以反映全文，也可以反映主要说明对象或记叙线索，不仅可以帮助学生理解、掌握课文内容，还可以使课文内容变得生动、具体，活灵活现，易于调动学生学习英语的积极性和主动性，活跃教学气氛，强化教学效果。
三、运用简笔画教学应注意的几个问题
1.要充分准备
教师应该在上课前认真地研究教材，挖掘教材内容中可以利用的因素，根据学生的心理和年龄特点，按照需要表达的内容和重点，合理地设计情景和构图。简笔画的数量、位置都要精心安排，与板书完美地结合在一起，让学生一目了然。
2.要简练快捷
简笔画最重要的特点就是简，简单、简练、简易。要用最简单的曲线、直线、圆圈、三角、方形，勾勒出生动有趣的物体和情景。
无论画什么，都要进行简化，能少画就少画。有些老师将简笔画画成了精笔画，花费较长时间去完成一幅漂亮的板画，这就占用了学生操练语言的时间，在使用简笔画教学时要尽力避免。
3.要配合运用
课堂上的时间弥足珍贵，不允许有半点的浪费。尤其在绘画过程中，教师不能丢弃这中间的几秒、十几秒时间，应配合教学内容边讲边画，使语言描述和形象的勾画有机统一，从而促进学生积极思维，掌握难点重点，否则容易造成学生分心。
因为一般来说对简单易画的画面最好一边画一边讲；而对要画的东西较多、情节较复杂的，可先画在小黑板上或纸上，在教学中必要时再呈现在学生面前。
简笔画是一种富有生命力的教学工具。小学英语教学中适时应用简笔画，让语言信息、图像信息同时参与教学过程，能丰富课堂内容，启发学生思维，帮助学生认识记忆，起到事半功倍的教学效果。
但是，它毕竟只是一种有效的教学辅助手段，在教学应用的时候，一定要精心设计，宜精不宜滥，要与其他教学手段充分结合，才能取得良好的教学效果。