A. 六年级的，就是一个人在砍树的那副漫画的看图作文！！ 【要全文】
写作思路：作文开篇写出最重要的结论，然后描述漫画写了什么事情，最后写出自己对该漫画的感悟体会。具体作文如下：
贪污的人是不会有好结果的，今天，我看了一则关于树的漫画，是在语文课本上的，因为没有名字，所以老师就起了《砍树》这个名字。这幅漫画就是说：一个人举着一把大斧头，一遍抽着烟一边朝树的方向砍去，那颗树已经被砍了三分之一了，树正痛苦的呻吟着。突然，一只啄木鸟飞来，停在了伐木人的肩膀上。
啄木鸟心想：“这段木头里一定有虫。”原来，啄木鸟错把人头当木头了。不过，我怎么看来看去都觉得啄木鸟没有看错，这个人的脑袋里的确有虫，我给这种虫起一个名字，叫“贪财虫”。这个人砍树就是为了把树木卖掉换钱。
木可以加工成纸张、铅笔、木椅、木偶玩具等等。我们不可以浪费纸张哦，因为纸是用树木加工成的，我们南宁有个别名加“绿城”，为了让这个名字继续传承下去，就要保护树木。这个人脑子的意识已经被贪财虫控制了，现在他的脑子里只有钱这个字，为了钱，他可以不顾安危，为了钱，他可以不顾美好的生活环境。
树木的用处大着呢！可以喂人们抵挡风沙、泥石流、山洪、沙尘暴等等自然灾害，还可以将空气换为新鲜空气。如果不想让我们美丽的家园变成一片沙漠的话，请爱护一草一木。
如果，世界上的人脑子的意识都被贪财虫控制了意识的话，那人的脑子里只有钱，为了钱不顾一切，那世界将无法想象，后果不堪设想。所以，我们的脑子要保持清醒，时刻提醒自己：不可以让贪财虫侵略了我们的大脑！
B. 光头强又来砍树了是什么梗
动画片《熊出没》中，主角为三个人：熊大、熊二、光头强，熊大、熊二生活在森林里，保护森林。光头强为了赚钱为李老板工作伐木赚钱，经常砍树。熊二看见光头强来砍树就会冲熊大喊“光头强又来砍树了”。
《熊出没》用夸张的卡通手法讲述森林保护者熊兄弟与破坏森林、采伐原木、并占领土地开发创业实验田的光头强之间上演的一幕幕搞笑对决；整部动画片从头至尾充满喜感，轻松搞笑，幽默诙谐。
熊大聪明才智，对付光头强可是他的拿手绝活。打败光头强经常借用的都是他的主意才行得通!熊二好吃懒做，但有时还是可以打败光头强。他凭着自己的蛮力，经常向光头强咆哮才把他吓跑。他有时也听取熊大妙计来对付光头强。
C. 一位伐木工把森林的树都砍光了小鸟说，请你把我也带走吧这一幅漫画写
写作主题：不要乱砍滥伐，爱护环境和动物。
可以这样写：
我在一本漫画书上看过这样一则漫画：在一个大森林里，一个人嘴里叼着一根烟，拿着一把锋利的斧头砍伐一棵棵大树，而大树也在哭泣，那个人肩膀上停了一只啄木鸟，啄木鸟看了看那个人的脑袋，说：“这段木头里一定有虫。
”不知这副漫画的含义大家看懂没有，那个人脑袋的确有“虫”，不过此虫非彼虫，这个“虫”指的是那个人破坏生态平衡的心虫，怪不不得啄木鸟说他“脑袋有虫”，不过在我们平时的生活中、世界上，这类“脑袋有虫”的人数不胜数，可啄木鸟却是寥寥无几。
平时，不少同学的草稿纸只划了几笔就扔进了垃圾桶，要知道，这些纸可是一棵棵树木啊；洗手时，水开得挺大，这还不说，洗完手，也不关水就走了，任凭水哗哗的流淌，要知道在干旱地区水是多么宝贵啊；
平时，随手将垃圾扔在地上，既影响环境又影响美观......要知道，如今我们这个地球已经受到了极大的破坏，可是那些“脑袋有虫”的人却丝毫没有醒悟，他们为了自己的利益破坏环境：滥砍滥伐、毁坏植被；为了图方便将污水排入江河，不知有多少河流因此无法饮用，我们的母亲河——黄河已经便得浑浊不堪；
昔日的天府之国——成都的美好风景已无复存在，土地正向沙漠化进军；大气污染也越来越严重，几乎处处是酸雨......在如此触目惊心的事情前，人类似乎没有觉醒，而人们脑袋里那条贪婪的虫子越来越大，人们已经被欲望迷住了双眼。
自从涉及了人类的足迹，动物们便再也无安宁之日，昔日温顺自在的藏羚羊为了躲避人类的追捕已经疲惫不堪了；昔日称霸海洋的鲸以濒临灭绝......不知有多少生物在人类脑子那贪婪的虫子手下灭绝，从此在历史的长河上消亡。
如今我们必须保护我们这个美丽的地球，因为拯救地球就是拯救未来，而我们首先应该做的就是灭掉我们脑子里那条贪婪的虫子，同学们，请你们照亮你们内心的明镜，：“你的脑子还有虫吗？”
(3)砍树造树搞笑图片扩展阅读：
看图写话技巧：
首先，学习看图写话五要素。看图写话要写完整，就必需掌握看图写话的五要素，即时间、人物、地点、动作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样（或心情如何）”。
其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。
第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。
第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。/们是怎么做的.。结果怎么了/最后，/们的心情如何等等。
第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细；
如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体；如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。