1. 北京现代R字开头的是什么车“后面接着是OHE……，排量2.0、酷似小跑
RONEHS，现型歼代进口品牌冲租春劳恩斯。并非北汽现代生产。散耐劳恩斯既有轿车，也有一款叫“酷派”的跑车。这是酷派的图片地址，你自己去看看是不是这个：http://photo.bitauto.com/picture/2603/237058/#g6&ca0&co0&im236994
2. 部编版三年级看图画写作文指导
1. 三年级的看图作文怎么教
《语文课程标准》指出：“语文纳罩亏课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。
人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。
因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该洞神采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以闷虚下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”
例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。
学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。
让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。
这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。
二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。
学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。
学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。
虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。
至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。
师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。
师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。
三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。
教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。
（时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。
师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。
（学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。
这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。
把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。
2. 三年级的看图作文怎么教
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展”，“写作能力是语文素养的综合体现”。
人教版教材在小学语文三年级下册安排了看多幅图作文的练习。此时，学生正处于作文起步阶段，经过近一学期的学习，有了一定的作文基础，但学生对作文技巧的掌握并不熟练，况且看多幅图编故事，学生刚刚接触到。
因此，教师应该采用符合教材特点和学生实际的有效步骤，充分发挥例文的引导作用，尽力降低坡度，将习作的要求与方法巧妙融入课堂，循序渐进，层层推进，让学生在不知不觉中学到看多幅图作文的方法，激发写作兴趣，提高写作能力，提升语文素养。面对处于作文启蒙阶段的学生，我们该采取怎样的方法完成看多幅图作文的启蒙教学任务呢？笔者经过多年实践与思考，以苏教版三年级语文下册“习作一”为例，归纳出以下五点：一、研读例文，获得启示叶圣陶先生说过：“教材无非是个例子。”
例文就是学生获取作文方法的极好途径。苏教版习作练习都安排了例文学习部分，例文为学生的习作练习提供了值得借鉴的范例，其示范与引领作用不言而喻。
学生需要掌握的习作要点，在例文中都可以找到依据。教材中，例文后面往往会提出几个针对性很强的问题，暗含了本次习作要求学生掌握的写作方法。
让学生带着教材所提的问题读例文，是非常有效和必要的一个教学环节。在教学中，我安排了“对照图片，读一读例文”的环节，思考例文后面的问题：（1）段秋霞是怎样分段写的？（2）哪些话是画面上没有的？（3）读了这篇习作，你受到什么启发？有了例文的示范作用，加上问题的引导，学生很快找到了写作方法：（1）要想层次分明，一般一幅图写一个自然段；（2）要写好看图作文，画面上有的要写，画面上没有的，发挥合理想象也要写。
这两点正是这篇习作最重要的方法。如此一来，学生研读了例文，并从中获得了启示，了解了习作的方法，为进一步看图作文，打下了坚实的基础。
二、观察图画，说出大意学习了例文，掌握了习作的基本方法后，我们还不能直接让学生对照方法写作，这个坡度对学生来说，依然很高，我们需要进一步降低坡度。教学过程中，我要求学生从习作练习提供的两组图中，任选一组，仔细观察，说出故事的大意。
学生自己说一说，同桌之间又互相说一说，学生完成这个任务并不难。学生了解图的大意后，我让学生尝试给故事加个题目。
学生纷纷发言，很快把《知错能改的孙小圣》统一为第一个故事的题目，把《亡羊补牢》作为第二个故事的题目。为了巩固成果，我还引导学生说说“亡羊”和“补牢”在故事中的意思，便于学生更深入地了解故事大意。
虽然例文后的问题没有提出“仔细观察，看懂每一幅图的意思，弄清每幅图之间的联系”这个要求，但学生显然是有必要完成的。我设计“观察图画，说出大意”这个环节，不仅降低了习作的坡度，而且也对学生进行了作文常规训练，让学生明白：看懂图的大体意思再作文是一种良好的作文习惯。
至于“重点突出，选择一两幅图重点写”这样的要求，教师此时也可以引导学生练习。我是这样教学的：师：（学生说出了图片大意）你准备写几个自然段？生：一共是三幅图，所以我准备写三个自然段，一幅图一个自然段。
师：很好。你准备把哪幅图的内容写得最多？生：我准备把中间的第二幅图多写些。
师：这样重点就突出了，这就叫“详略得当”。这个环节让学生掌握了不少作文知识，也为学生更好地完成练习打下了坚实的基础。
三、方法指导，充实内容一个完整的故事，包括时间、地点、人物以及事件，学生编故事的时候，这些要素大都会具备，但学生心中没有这些要素的概念，没有故事要完整的概念。况且要想把故事写具体充实，就要写出人物的语言、动作、神态及心理活动等。
教师该如何巧妙地渗透这些知识呢？笔者在教学过程中，以“引说”的方式对学生进行方法的指导。以第一个看图编故事《知错能改的孙小圣》为例，我是这样“引说”的：师：星期天早晨，谁和谁一起去……生：星期天早晨，小熊贝贝和小猴孙小圣一起去公园玩。
（时间、地点、人物都有了。）师：一路上，孙小圣一会儿……一会儿……生：一路上，孙小圣一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上，可开心了。
师：你们所说的“一会儿跳到路边的大石头上，一会儿爬到大树上”就是动作描写。你们发挥的想象合理，非常符合猴子的特点。
（学生不仅运用了动作描写，还发挥了符合猴子特点的合理想象，学生在快乐中得到了方法的指导。）师：他们来到公园的一座小亭子里。
这时，贝贝觉得口渴了，说……生：孙小圣，我去买两瓶水，你在这里等我！师：这就是语言描写。师：贝贝刚走，孙小圣看到两根鲜红的柱子，他想……生：我的老祖宗孙悟空，曾在如来佛祖的手指上写下“齐天大圣到此一游”八个大字，我为什么不在这柱子上写点什么留作纪念呢？师：太精彩了！这就是心理活动描写。
把掌声送给这位同学！如此引说，学生在不知不觉中运用写作方法，充实了写作内容，让故事变得生动有趣。四、分组活动，口述故事捷克教育家夸美纽斯指出：“兴趣是。
3. 三年级下册的看图画写作文
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
4. 小学作文三年级看图技巧
小学三年级得看图作文一般比较简单，它是一二年级看图说话的继承，但是相比一二年级的看图说话来说，三年级的看图作文要求上比较严格，大都要求把图画的内容写清楚写具体，同时要求把句子写通顺。
我个人认为三年级的看图作文可以按如下方式进行：1、指导孩子从整体上把握图画的内容，努力说清楚图画上都有什么东西。在这个环节一般不要求说具体。2、鼓励孩子刚才的表现，并指导孩子针对图画的每一个事物说话，让孩子逐一地把每一个事物的特点或行为说清楚。在这一个环节一般不要求要特别有顺序。3、鼓励孩子刚才的表现，并指导孩子观察刚才说到的所有事物哪一个或哪一部分特别突出，以此指导孩子就该部分说话。4、指导孩子把所有事物连起来说，此时应该指导孩子有侧重点地进行表达，一般达到把图意说清楚说具体即可。
最后，建议您对孩子刚才的表象竖起您的大拇指！
5. 怎么写小学三年级看图作文
首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇要求：1.观察图画。
同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。
但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
6. 怎么写小学三年级看图作文
首先先看图进行一些联想，然后要看懂原图，确定要反映的问题，然后再按一般应用文体的写法去完成，要写的新奇
要求：1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。
2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。
7. 如何指导小学生看漫画写作文
如何指导小学生看漫画写作文看漫画写作文，不同于一般的看图作文，它不是简单的把图意写下来，而是要写自己的理解和感受，指导学生写这类作文，首先要明白漫画同故事性图画的不同之处：画家是从生活中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象。
因此，指导学生看漫画写作文应从以下几方面入手：一、仔细揣摩，了解图画。漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深思。
其实一幅幅漫画就是一个个鲜活有趣的故事。每一幅生动有趣的漫画作品都给我们提供了一定的故事背景，提供了一个广阔的想象空间。
我们要设法让画面人物变得有外貌、有神态、有语言、有心理活动的活生生的人。二、弄懂图意，善于悟意教师要引导学生仔细观察漫画，弄清漫画内容。
比如：给你一幅漫画，你首先要说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，再借助标题和内容结合生活实际思考，甚至拓展延伸至广阔的生活空间，弄清楚画面隐含着的深刻寓意。再从中确立文章主题。
三、展开合理想象，丰富画面内容。漫画作文在写作的时候，要根据漫画内容和标题，发挥自己的想象力和联想，把自己的想法写具体。
漫画作文让我们表达的是自己的真情实感。作文不仅图文并茂，题材广泛，而且内容新颖，表达顺畅。
长期练写，能有效地提高我们的观察力、想象力和创新能力。以六年级上册第四单元习作为例，漫画中的“虫”别有深意，需要学生思考“虫”是在木头里还是在盗木人的脑子里。
可以看出作者意在讽刺那些乱砍滥伐，破坏环境的脑里有“虫”的人，旨在告诉我们：美好的家园要靠大家共同保护，这样才能确保人类家园的葱绿长存，才能使我们的家园永远山清水秀。四、写出真实感受，突出主题要求。
在写出看了这幅漫画后的感受和联想，可采用夹叙夹议的方式，表达自己的感受，突出文章的主题。
8. 浅谈如何指导小学生写看图作文
一、培养孩子良好的写话习惯1、规范的格式。
如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。2、正确的标点。
写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。
一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。
3、通顺的语句。通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对一年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。
怎么办？方法就是：练习！对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。
另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。
4、不写错别字。在写的过程中尽量避免写错字、别字。
没学过的字可以用拼音代替。要做到一个字不错，对一年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。
但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。二、循序渐进地指导看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。
这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。
首先，有顺序。有顺序为的是写话更有条理性。
观察的顺序或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
三、及时的激励评价要想让孩子们喜欢表达、喜欢写作，老师、家长都得用欣赏的眼光看待孩子们的写作成果，让孩子们享受成功的喜悦。孩子们的文章像破土而出的幼苗，相信经历阳光和雨露的“小幼苗”一定能长成参天大树！这既可以作为孩子童年的记忆珍藏，又让孩子觉得自己是多么了不起，从而使他写话的热情越来越高。
9. 如何指导小学生看图作文写作
2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握好了，才能写出优秀的看图作文。
第一步、看看
看图写话，看图是基础，教师要在指导学生看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应教给学生一定的观察方法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：
1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，看图上画的是什么地方的景物，画了哪些地方的景物、人物，给你留下总的印象是什么？（总体上看，这幅图画的是郊外，景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在郊外游玩。）
2、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、白云、高山，再看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、小朋友。观察这些景物、人物有什么特点。如：麦田的颜色，小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，有利于培养学生的观察能力。
第二步、想想
看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，我重视了想想这一环节。
“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。
1、根据图上内容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是在教师里，第二幅图是在办公室）
2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉自己错了一道题时，他的想法会有怎样的变化？
3、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎样？
问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。最后，我又让学生把看到的、想象的用完整连贯的话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符合图意，说的越新颖越好，越有创造性越好。学生说的即使有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要给以肯定，切忌嘲笑学生。
第三步、写写
1、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在一年级的写话训练中就要教学生把握住时间、地点、事件、事情的起因、经过、结果，把话写完整。如《扫除》这幅图，我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：一天下午放学后，二组的同学在教室做值日。小明洒水，小红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃圾。他们干得可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐。最后，小红把门锁好，同学们高高兴兴地一起回家了。
2、写具体。学生到了二年级，已经具备了写完整话的能力，其观察、想象能力都有了发展提高。这时，就要在写具体上下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来。如《老师说他做得对》中第二幅图，我在教学中指导学生表演了这一情节，让画面活起来，这时再提出问题让学生想，学生就知道了应该怎样写具体。有的学生这样写：小明来到办公室门口，轻轻地敲了敲门。老师说：“请进。”小明打开门走到老师身边，小声对老师：“老师，这道题我做错了，应该得九十九分。”老师伸出大拇指，笑眯眯地对小明说：“你做得对，真是个诚实的孩子。”小明不好意思地笑了。“轻轻”、“请”、“小声”、“仔细”、“笑眯眯”等词语就把小明进办公室找老师改分这一过程具体、细致、形象地描写出来了，同时也使学生受到了讲文明、讲礼貌的教育。
事实证明，采用“三步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力、想象能力、表达能力，有利于发展学生的思维。只要同学们观察细致，想象合理丰富、富有创新精神，就一定能写出条理清晰、内容具体、完整感人的文章来。
3. 五年级英语绘本创作四格漫画图有文字
先下载photo show 复制这几个英文在迅雷上搜索 下载后进入! 给你点建议一、创作四格漫画必须有一个恒心，一些人做了两三个，发现效果不满意，就不做了，这就只是一时热情而已！ 二、创作的时候你必须用你的眼睛去发觉所有可能的瑕疵，并且将这些瑕疵一个一个解决掉，比如抠图后的白边，即使一点一点的去点掉，也必须做，这个是考验到你的细心程度，因为你能看到的缺点，别人也能看的到！ 三、四格框不是重点，重点是内容，一些人做了很漂亮的框子，但是四张内容却是同一个动作，只是对话文字不一样，那还不如写一段笑话！而内容上呢，文字表达其实是下下策，如果可以用动作表达更好，尽量设计一些新动作，加一些新东西，比如汽车电视什么的！让人家从动作上可以看出你的内容，创新才有进步！ 四、框子不难做，就是怎么把四个图合在一起而已，比如我的第一系列，其实就是单纯的文字配一个头像而已，打字应该会吧？框子可以来说是永久性的， 设计一个就可以用一个系列，有时候简单整洁一点更好，太花哨了反而会夺去内容的光芒！ 五、尽量不要去模仿别人，模仿别人的作品无非只是想借用别人的名气来提高自己的名气而已，群众的眼睛是雪亮的，没有自己特色的作品，是不会让观众记在心里的！张扬另类才是提高人气的唯一方法！ 六、每做一副作品，都要和前一幅对比一下，看看这副是不是有进步，不要去在意自己的作品好不好看，要去注意自己有没有进步！我的每个作品我都在尝试着新的东西，四格，我不太想做了，因为做的人太多了，转型图文，有人会说做图文也很多啊，等我新作品出来，你们就会知道了，因为我应该又创新了！ 七、必须有一个标志，一个代表你的标志，让别人很容易记在心里的标志，比如我方寸法神比较不好记，很多人会记错叫方寸法师，所以”阿寸“是我的文字标志，”阿寸新四格“是我的标题标志，”黄色“是我的颜色标志，”统一“是我的风格标志！ 八、不要因为高手众多而产生压力，创作不是为了名气，而是一种兴趣，如果你是为了名气而去做四格，那么你不会进步的，其实我还是羡慕你们有颠覆的目标，而我？我要学谁呢？当然我会去思考别人没接触过的东西，或者是别人还没运用开的技术，起码我对自己的作品很自信，所以我只有颠覆自己，把自己当成观众，在作品未发布之前就观看几十遍，消灭所有看得见的缺点再发布出去！ 九、细节，我想应该有一部分人发现我作品中的规律了吧？①如无需要，人物不带武器，因为作品应该接近生活，如果两个人在对话，都拿着强化武器，那么你是想让别人看你的对话还是看你的强化武器？②统一四字称谓，除非结拜兄弟同时出场时用结拜称谓，强调二人是夫妻的用夫妻称谓，虽然一些人不会去注意，但是小小的一个改变却会对总体的作品有很大的影响！③无相同动作，每一副图，每一个人都是新的，不会重复，即使是四张图都是两个人站在那里对话，我也会想方法修改他们的动作，即使是晃动的动作也不一样。④跑步与走路，WY这个游戏角色没有行走的动作，都是小跑，那么如果要体现走的动作，就要去抓去小跑时两支脚刚要合龙的那一刻，比如散步的时候你不会用小跑吧？
4. 根据图画写作文的方法
1. 图画作文应对技巧 图画作文应该怎样写
一、仔细观察图画。
看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。
观察的方法一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
二、认真分析画面。看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。
每一幅画的设计和布局都有一定的目的，我们观察画面后，还要认真思考画面所反映的中心思想。揣度画面的中心思想，应从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。
只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。三、展开合理想象。
想象是看图作文的核心，而且这种想象应该是紧紧围绕画意的。我们要动脑筋，展开合理的想象，使图上那些静止的人物、景象“活”起来。
我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。四、选点、立意、行文。
选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
据意行文，也就是说要依据标题和画面来构思、谋篇、行文。着手写作时，一册搜备定要联系画面，扣题深化。
要防止言不及义的空论，做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。 看图作文的语言应当生动活泼漏卜，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。
2. 怎样写好看图作文步骤
1、认真看图，读懂画意
图画作文与其他材料作文一样，都对考生进行了适当的限制，考生要观察、判断图画的含意、目的、价值取向。
(1)要阅读图画的标题。标题或是图画的主题，或是对主题起提示作用。
(2)要看清图画的画面。先看清图画是单幅还是多幅，如果是单幅，则按从上到下、从左到右的顺序看清图画内容，看图画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静、动）；如果是多幅图画，则要注意相互间的关系。
(3)要品味图画的语言文字。图画中的说明文字往往是其点睛之笔，有些是画面与内涵的联系点，有些就是写作立意的基点。
(4)要揣摩图画的夸张之处。有些图画属于漫画，为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘加以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
2、扣准角度，辨明褒贬
图画是作者用图画的语言，来表达对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。据此，图画作文要理解画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象。
3、立足画面，联想引申
图画大都是以夸张、变形为主要创作手段。它多数是委婉含蓄，绕弯子说话。在分析图画时，不能只停留在画的表面，要充分调动自己的观察、思考能力，借助想象，仔细推敲，才能挖掘出图画的内蕴含意。
4、联系实际，选择文体
图画作文的写作，既州毁要忠实于图画，又要跳出图画。文章的立意是从解读图画中得来的，但写作时又不能囿于图画。如果不能联系实际，跳不出图画，那是写不好图画作文的。联系实际有两个方面：
(1)联系社会实际，人处于社会中，社会中的一草一木、一人一事都会对人有所触动，联系社会可以使文章写得有广度；
(2)联系自己的实际，有不少考生在写作时常常忘了联系自己，其实联系自己写出来的内容才实在，让人读来更亲切、更感人，也容易写出深度来。
3. 看图作文的方法
看图作文主要是培养学生的观察力、想象力和表达能力。
笔者认为，教学时必须耐心指导，要求学生在观察图画的基础上先确定中心，再围绕中心把图画的内容详细地记述下来。我指导学生写这一类型的作文时，主要是从以下四个方面来开展。
一、指导看图，把握中心 看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先让学生看图画，使之掌握这幅图的主要内容，把文章中心确定下来，然后再作文。
怎样指导学生看图呢？笔者认为：首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。学生只有通过看图理解了图意，才能更年期好地把握文章的中心思想。
否则，脱离图意或者违背图意，不管文章写得如何，也不符合看图作文的基本要求。 二、有层次地观察，有条纹理地记叙 看图作文和命题作文一样，必须条理清楚，层次分明。
一篇文章，先写什么，后写什么，如何组织材料，这和观察事物、分析事物的关系极为密切。因此，看图作文，首先要做到有层次地观察画面。
如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。看图，按照一定的确合理的顺序观察后，再把这些落到纸面上，文章也就会条理分明了。
重要的是正确选好观察点，因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。各种图画不同，有的应该按事物的空间顺序写，有的应该按事情发展顺序写，有的按事情类别写等。
总之，只要根据图画描绘的实际情形，正确地选好观察角度，那样写出来的作文也就有条理了。 三、紧扣画面，合理联想 图面毕竟是一种平面，它包含不了事物的时间和空间的内容。
这就必须依靠丰富的想象进行合理的联想，教学时引导学生根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。
所以，进行联想的依据就是画面本身。此外，我们在引导学生发挥联想时要善于由此及彼，化静为动，由形绘声，由表及里，前后引伸。
合理联想是看图作文的一个重要方面，但是决不是海阔天空的遐想，既要紧扣画面，又要合情合理，既不脱离画面，又不离奇古怪。 四、要抓住重点，恰当地描述 我们知道，每一篇文章都是通过重点内容的描述来表达中心思想的。
只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？笔者认为：首先，要抓住重点。
像小学语文课本第十册第一单元的看图作文《欢乐的节日》，就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景这一重点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。
笔者认为，看图作文的教学，一定要在启发、培养学生的观察力、想象力这一关键问题上下足工夫。通过看图作文的教学，进一步发展学生敏锐的观察力，丰富的想象力和创造性思维。
这才是我的教学之根本。三想法指看图说话、写话过程中的三个阶段，也可以说是三个步骤。
第一步：分想；第二步：联想；第三步：串想。因每步都有“想”字，故称为三想法。
经过我们几年的实验研究，证明它是提高学生表达能力的好方法。 第一步，指导学生分想 分想指在看图说话、写话教学中，教师引导学生初步观察、了解图的整体内容及各部分内容之间的联系，然后从图中找出说话、写话的内容和线索的过程就是分想。
分想阶段可以分为四个小的教学步骤：导入新课，提出教学目标，完成第一个教学要求，完成第二个教学要求。 1.导入新课。
下面，以“宁宁的针线包”（九年义务教育五年制小学《语文》第三册基础训练五的说话）为例谈谈我们是如何进行导入新课的教学设计的。教师说：“今天我们继续练习说话，请同学们打开书，读一读这次训练的要求。”
学生读后，教师再问：“看图说话、写话教学分哪几步进行？”学生回答：“看图说话、写话教学分三步进行。第一步，分想；第二步，联想；第三步，串想。”
2.提出教学目标。教师边提问边展示这一步的教学目标：看图，了解图的内容，以及图与图之间的联系，按分想四要素说出图上画的是什么，从图中找出说话、写话的线索和内容。
然后把这个教学目标分解成两个教学要求：第一个教学要求，按分想四要素概括地说出图的意思；第二个教学要求，从图中找出需要联想的画面，也就是说话、写话的内容和线索。 3.完成第一个教学要求。
按分想四要素概括地说出图的意思，分想四要素指的是时间、地点、谁、干什么。下面，以小学《语文》第三册（人民教育出版社1995年版）基础训练8的看图说话、写话《扫雪》为例予以说明（下同）。
首先，提出教学要求：仔细看图，按分想四要素让学生说一说图中画的是什么？也可以让学生一一回答下面四个问题：①图中画的是什。
4. 六年级考试看图写作的方法
看图作文，就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意，看清画面是不可忽视的。要能看清画面，一是总观全面，看全貌，并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。（如人物表情、服饰、用具等）。绘画是如此，看图作文也是这样。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节，想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准，看图作文才能写得好。这样，我们就要细心体会作者的创作意图：他（她）在画中提倡什么，反对什么？颂扬什么，批评什么？他要说明什么？又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的？
图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人活动起来，让画中的物也活动起来。看图作文如何展开合理的想象呢？ 看图作文展开合理想象，可以采用“瞻前顾后”的办法，想想这幅画所构成的情景之前是怎样的，之后又会是怎样的；画面上的人以前在做什么，以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大胆地结合自己的生活实际，把自己摆进去。假设自己是画中人，此时此刻会怎样做，会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。
5. 怎样写好看图作文
看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？
一、能提高我们的观察能力。
写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。
二、能发挥我们的想象力。
看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。
看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。
看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。
看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。
那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。
我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手：
第一，认真观察，理解画面：
我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。
其次，要有顺序的观察。
我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。
再有，要有重点地观察。
一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
第二，要发挥联想和想象力。
看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。
看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。
6. 三年级下册的看图画写作文
放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。公园里景色迷人：蔚蓝的 天空 中飘着几朵棉花糖一样的白云，绿油 油的草坪一望无际。小丽带来了她心爱的蝴蝶风筝，色彩斑斓，好看极了。明明和小华则捧来了他们一起做的燕子风筝。公园里放风筝的人还真不少！远处有一个小朋友，只见他牵着风筝的绳子，迎 着微风一路小跑，风筝就在空 中慢悠悠地跳起舞来。小朋友的爸爸妈妈看着小朋友兴奋的样子，也露出了笑容。天上还有一只红彤彤的金鱼风筝，微风吹来，“金鱼”仿佛在水里游动。忽然又飞过一只 “雄鹰”。哎呀！还有一只威武的“巨龙”呢！真神气！看着看着，明明和小华的手也痒痒了。小 华把燕子风筝举过头顶，明明扯着风筝线，说：“待会儿我数1、2、3，你就松手。”小华点点头。“1、2、3！”燕子风筝挥着翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鸟在一起嬉 戏、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他们玩得真开心啊！
总评：本文是一篇看 图作文，图画的内容是一群小朋友在放风筝。本文除了描绘图画上的内容，还结合了作者自己的想象，比如风筝飞上天的姿态、小朋友的反应等。文章还用了许多修辞手法，形象生动，想象丰富。
7. 看图写作文怎么写
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。想一想，图上画的是一件什么事物，对画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。再细看画面，了解事情发生的环境、地点，从景物和人物的衣着，还可以分析出事情发生的时间；细看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年龄和职业；细看人物的动作，想一想他们在干什么，是怎样干的；细看人物的表情，想一想人物的思想感情。然后想一想整幅图画说明一个什么问题，作者画这幅画的目的是什么。最后，按图意列出提纲进行写作。
叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，除了前面所说的那些方法外，我们还要学会从一幅图的内容，想象出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。要着重观察前一幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的人物，地点有什么变化等。即使是相同的画面，也要特别注意画面的细微变化，如人物的动作和表情，天气的变化等。从而了解事情的发展变化。逐幅看完后，再连贯起来重看一遍，使画面上事物的发生，发展的经过和结果，在自己头脑中留下一个完整的印象，然后按每幅图的主要意思列出提纲，突出重点，注意详略，不要每幅图都平均使用力气。每幅图的叙述描写要注意连贯，互相衔接，不要变成图意的说明。
看图写话的画面是静止的，而且比较单调，我们要通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。看图写话的方法，简要地可以用十二个字概括：顺序观察，尝试表达，合理想象。
8. 漫画作文图片以及写作方法
放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走.”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾.小明神秘地摇头说：“我也 有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒.不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步.
看完这幅短小的漫画，我不仅浮现出一个问题；文明真的离我们只有一步 吗？的确 ，在漫 画中垃圾只差一步 就投进垃圾桶了，垃圾扔 进垃圾桶就是文明了吗？我认为似是的.不仅如此，走横行道 ，遵守交通法规都是文明.文明其实离我们很近.文明只是一个简单的是与非的问题.大家都知道 文明很重要，但实践起来，却很难.漫画中有一句话—文明，只差一步.但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯.那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步 ，把垃圾投到垃圾桶外面.往往文明真的和我们只有一步之遥
我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步……
9. 看图写画作文怎样描写细节
[引导文]看图作文要更好地表现图意，必须描写细节。
细节就是对表现图意有重要作用的动作、神情、物件、环境等。写好了细节能使人物有血有肉，形象鲜明，景物形态逼真，富有诗情画意。
怎样描写细节呢？一、观察图画，看准细节，展开想象图画一般都画有细节。看图作文要写好细节，同学们必须仔细观察图画，了解图画的全部内容，看准最能表现图意的细节，并展开想象和联想，对细节进行必要的补充和丰富，使文章写得细腻深刻，具体感人。
如看图作文《小树得救了》，小作者观察图画后，知道图画画的是一个男孩和一个女孩在狂风暴雨中扶住一棵被狂风暴雨吹弯了腰的小树，看准了图画的细节是两个孩子冒着狂风暴雨紧紧扶住小树的动作、神态和环境，并展开想象的翅膀，补充了哥哥冒着狂风暴雨回家拿木棒和稻草绳，和妹妹一起救护小树的情节，极大地补充和完善了图中未见的内容，使文章内容丰富，情节完整，图意得到了更好的表现，充分展示了两个小孩爱护树木的品质。二、描写细节，写细写活，写出内涵看准细节后，就要运用叙述、描写、抒情等各种手法，对细节、对补充的内容进行具体描写，描写细小入微的地方，抓住特点写出神态，写出细节的精神内涵，。
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5. 适合学生党的平价原单和外贸女鞋店有哪些
芳哪颤拍芳日单女鞋馆：玛丽珍、小尖头、坡跟、鱼嘴……啥都有啊！
蔚蓝0304日系女鞋铺：清仓款炒鸡划算，三四十块收一双。有些红牌的鞋子，不过看起来应该是工厂自己做的，不是原，但是100出头真的很想让人试一下。
石川家日系女鞋卓西雅：萌猪也买过李羡她家清仓的一双鞋，真是一眼就看上了，后跟的刺绣很吸引人，毕竟是日本牌子呢。不过它最大的码数l都只是37.5至38，我也不知道说什么了，如果码数合适的小可爱就去试一下吧。
无鞋家：买过一双低跟酒红色，是不是看起来炒鸡淑女又甜美！不过l也是38是怎么回事……我真的要吐血了。
采根外贸店：外贸店里价格相对较高的一家店铺，很多好看的高跟鞋，价格在150-200左右。
土妹子外贸大码女鞋：这家店不光卖鞋，还卖包包、饰品、一些杂物等。价格偏低，很多拖鞋，可以看下，缺点是图片拍的不好看，很随意。有瑕疵的产品都会明确标出来。
6. 第一次画画怎么写作文三百字
1. 我学会了什么画画作文300字三年级
[我学会了画画]
我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好——画画。在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个“小丑”。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我有时间就在那儿画画，还了解了许多关于美术的知识。记得有一次，我在美术班中，老师叫我们画圆，我花了半天，怎么都画不好。这是有好多同学都画好了，于是我急了，老师看了就走到我身边问我：怎么了，在这发脾气？我问老师：“怎么把圆画得这么好？”“只要多动手画一画，必有成就。”老师说。听了老师的话，我平静下来，果然，我不到一会儿就把一个圆，我急忙把我的“作品”给老师去看，老师看了看，对我说：“画画是不能急躁的，必须慢慢来。”我对老师点了点头。以后画画是我一种“悠闲娱乐”“哟——作业写完了——”我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：“今天嘛！让你看一会儿电视。”这可是我梦昧已求的三个字“看电视”，可我爽快地说：“画画好了——”……我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
2. 学会画画的三百字作文
同学们，你们喜欢画画吗？告诉你，我就喜欢画画，而且我还学会了画画。 日记日记
我们学校有个美术班，学画画的同学，都画得很好，我非常羡慕他们。我让妈妈给我给我买了画板，画笔。我来到了美术班，看见同学们都像仙人一样，什么都会画。当老师教我们画画的时候，我想：“这真是看花容易绣花难啊！”老师教我们怎样拿笔画，怎样勾线条，怎样临摹，怎样水彩画，怎样素描，真麻烦。我勾线条勾错，临摹画的也不像，水彩一会深一会浅，怎么也画不好，我实在不想画了。老师看出了我不想学了的心思，对我说：“杜月同学，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持。”我听了老师的话，又好好的画起来，当同学们休息的时候，我还在画。有一次，学校举行画画比赛，我得了一等奖，我去市里参加比赛，也得了一等奖。但我不能骄傲。
在我学习画画的过程中，我懂得了“世上无难事，只怕有心人”这个道理。
3. 我是怎样学会画画的作文300字
上幼儿园时，妈妈问我凳没亩想学点什么，我枣森几乎毫不犹豫地说：“我想学画画！”绘画好像是我的一位知心朋友。
当我高兴时，我用画笔画出我心中的喜悦；当我伤心难过时，我便用颜料画出我心中的烦恼。久而久之，绘画变成了我生活的一部分，我越发的喜爱绘画。
我上三年级时，一次美术班下课，老师告诉我，我可以学素描了。素描？哦，是那种拿铅笔在纸上画的写生吗？我经常在教室里看见一两个大哥哥大姐姐画的素描，虽然绘画工具只有一支铅笔，那他们能够运用敏感吧要花的物品画得那么真实、那么漂亮。
没想到我现在也可以学素描了！第二节课，我几乎一路小跑来到美术教室，我简直迫不及待想学到这门新的画画技法。可是当听了老师说这节课要画的内容时，我失望极了！我还以为老师会上我们去画一些雕塑什么的呢，谁知老师让画的竟然是—直线！我非常失望。
这时，老师说：“同学们，察差你们可能会有一点小小的不满‘老师直线谁不会画呀？’如果你这样想，那可就大错特错了。直线是素描的基本功，要画的两头轻，中间重。”
说着，便给我们做起了示范。哇！我大吃一惊，原来一根儿普普通通的线也可以画得那么好看！两头若有若无，中间却清晰可见。
我心中的不满立刻消失得无影无踪。拿起笔就学着老师的样子画了起来。
画了几条以后，我拿去给老师看。老师说我这几根儿线的前头画的还是太重了，让我在画几条。
我就又画了几条，然后又拿去给老师看。老师说，我画的还是重，于是手把手的教我画。
原来只要是这么小的劲儿啊！我简直不敢相信。不过画出来的线好看多了。
我现在很开心，无论什么时候，画画都可以陪伴我。以前是，现在是，以后也是。
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4. 爱画画的我作文300字三年级,题目：第一段（样子）；第二段,有
爱画画的我
我非常爱画画，有点空就在纸上，小黑板上随心所欲地画画。有时用铅笔，有时用钢笔，有时用毛笔，还有时用粉笔……
有一次，我看见了一张喜羊羊和美羊羊的图片，我觉得特别漂亮，就把它们用铅笔认真地画下来。画好后，我决定用水粉上色，妈妈却说用水粉上色太粗糙了，叫我用水彩笔.而我觉得我可以用水粉上，我说：“看我的，我一定行的。”我开始上色了，经过我的一番精雕细琢，这幅画终于完成了，而且非常好.第二天，我把画送给了我的同学，她特别喜欢我的画，还说我画得真好呢！我高兴极了。
我喜欢画画，因为它给我带来了许多快乐，让我很有成就感，还丰富了我的课余生活。我有时梦想的手中笔可以像神笔马良的笔一样神奇，我希望我画什么都可以画得惟妙惟肖，栩栩如生。
5. 我的第一次美术课300字
开始着手素描，入笔开始，你学过色彩，应该有基础。
一、先练习线条 从认识线条开始，再培养色彩灵感，从认识颜色开始，看到漂亮的图案尽量画下来，常设计图案，培养创意，还要多练，当然，要适当的看些关于绘画的书籍，浏览一些关于绘画的网页. 二、细心观察你身边的事物 每个人，每件东西，都可以是你创作的题材，就连一块钻头，也有它的艺术价值。素描对形的要求很准的，只有先观察好你要画的事物，抓准形，打好基础，之后画的才能不变形。 三、就是要画 如果不画，再怎么观察都不行，绝对不能懒，要对你画的每一副画负责，就把他们当作是你的孩子，细心对待，不能画不好就放弃，那是不负责的行为，只有坚持住的人才会成功，记住，当你认为你画的不好使，就是你进步的时候，因为只有进步了，才会认识到不足，所以，在画不进去，不想画的时候更不能放弃！
如果有条件，最好再买几本书临摹一下，等你能画好人的时候，最好找你的朋友做你的模特，这样进步更快！
但是切记不能心急，要循序渐进的来，先从几何形体开始，等能找好比例时，临摹书上的静物，临摹好了再写生景物，先画好素描，再画色彩，景物话好了接着画石膏像，也是从临摹到写生，从素描到色彩。 最后才是画人，至于速写，则要时刻不听的画，作车的时候.
走路时.在学校.工作时。.只要有时间就画自然就会进步 。 还有就是要大胆，要有自己的想法
其实画画是很感性的东西，主要是靠感觉表达自己的想法。 如果你自学一定要先多看，会看画的好坏最重要，这是第一步，可以让你少走很多弯路。
刚开始不懂得看，就要多听，多问，记得要问专业人士。
第二步再是画，临摹（因为你已经会分好坏了，所以就不会去临摹差的作品），写生。 第三步就是创作，你就可以有自己的风格了。
6. 我会学画画的方法作文300字
上幼儿园时，妈妈问我想学点什么，我几乎毫不犹豫地说：“我想学画画！”绘画好像是我的一位知心朋友。
当我高兴时，我用画笔画出我心中的喜悦；当我伤心难过时，我便用颜料画出我心中的烦恼。久而久之，绘画变成了我生活的一部分，我越发的喜爱绘画。
我上三年级时，一次美术班下课，老师告诉我，我可以学素描了。素描？哦，是那种拿铅笔在纸上画的写生吗？我经常在教室里看见一两个大哥哥大姐姐画的素描，虽然绘画工具只有一支铅笔，那他们能够运用敏感吧要花的物品画得那么真实、那么漂亮。
没想到我现在也可以学素描了！ 第二节课，我几乎一路小跑来到美术教室，我简直迫不及待想学到这门新的画画技法。 可是当听了老师说这节课要画的内容时，我失望极了！我还以为老师会上我们去画一些雕塑什么的呢，谁知老师让画的竟然是—直线！ 我非常失望。
这时，老师说：“同学们，你们可能会有一点小小的不满‘老师直线谁不会画呀？’如果你这样想，那可就大错特错了。直线是素描的基本功，要画的两头轻，中间重。”
说着，便给我们做起了示范。 哇！我大吃一惊，原来一根儿普普通通的线也可以画得那么好看！两头若有若无，中间却清晰可见。
我心中的不满立刻消失得无影无踪。拿。
上幼儿园时，妈妈问我想学点什么，我几乎毫不犹豫地说：“我想学画画！”绘画好像是我的一位知心朋友。当我高兴时，我用画笔画出我心中的喜悦；当我伤心难过时，我便用颜料画出我心中的烦恼。
久而久之，绘画变成了我生活的一部分，我越发的喜爱绘画。 我上三年级时，一次美术班下课，老师告诉我，我可以学素描了。
素描？哦，是那种拿铅笔在纸上画的写生吗？我经常在教室里看见一两个大哥哥大姐姐画的素描，虽然绘画工具只有一支铅笔，那他们能够运用敏感吧要花的物品画得那么真实、那么漂亮。没想到我现在也可以学素描了！ 第二节课，我几乎一路小跑来到美术教室，我简直迫不及待想学到这门新的画画技法。
可是当听了老师说这节课要画的内容时，我失望极了！我还以为老师会上我们去画一些雕塑什么的呢，谁知老师让画的竟然是—直线！ 我非常失望。这时，老师说：“同学们，你们可能会有一点小小的不满‘老师直线谁不会画呀？’如果你这样想，那可就大错特错了。
直线是素描的基本功，要画的两头轻，中间重。”说着，便给我们做起了示范。
哇！我大吃一惊，原来一根儿普普通通的线也可以画得那么好看！两头若有若无，中间却清晰可见。 我心中的不满立刻消失得无影无踪。
拿起笔就学着老师的样子画了起来。 画了几条以后，我拿去给老师看。
老师说我这几根儿线的前头画的还是太重了，让我在画几条。我就又画了几条，然后又拿去给老师看。
老师说，我画的还是重，于是手把手的教我画。原来只要是这么小的劲儿啊！我简直不敢相信。
不过画出来的线好看多了。 我现在很开心，无论什么时候，画画都可以陪伴我。
以前是，现在是，以后也是。 评论 。
7. 我的爱好画画作文三百字左右
在我刚读一年级的时候，我就加入了学校的美术队，开始学习色彩的搭配和混合，可到了二年级后，我们改为了水墨画，这样让我很不适应。每当我画完一幅画老师都会慢慢指出我的缺点与不足。最后他还会指出我的优点，让我继续发扬我的优点。每次老师修我改画时，我都收获了不少知识。我的作品也从小正方形宣纸慢慢改成了长长的宣纸。
我们的训练时间是早上七点开始训练二十分钟和下午最后一节课。但随着年级的升高，我的作业量不断变多。早上老师布置的练习题，同学们可以在最后一节课时写点作业，而我的写作业的时间少了很多，要我自己另外抽时间去做。正是因为这样，我有好几次想退出，但是内心深处我告诉自己：做事不能半途而废。因此，我就坚持了下去。
时间过得飞快，如今的我已经是六年级的学生了，同时我的绘画技术也提升了不少：我的画多次出现在校刊里，还曾获得了镇级三等奖呢！
如今，绘画已经成了我无法割舍的爱好。
8. 我爱画画 作文 写出怎么爱画画,为绘画做出什么努力,300字,以第三
画画已经成了我生活中不可缺少的一部分，
它在我的生命添了几笔美的
色彩。我常常把自己想成神笔马良，不仅能画出栩栩如生的画，还能把画
变活送给需要的人，这是多么了不起呀！
所以，我在空闲时经常画画。
这天下午，柔和的阳光撒满了大地。我又拿起了画笔，开始了我的画
画之旅。我首先来到了有水乡之称的杭州。杭州称名为水乡，一定有很多
水，于是，我用蓝色蜡笔和白色蜡笔交错着画了一条清澈见底的小溪。有
水就一定有桥，我喃喃的说着。不一会儿，一座褐色的木桥诞生了。现在
该画人了。我一边想着一边画了一个小男孩，他光着脚丫子，在河中抓小
虾，脸上露出了快乐的笑容，阳光洒在他的身上，暖融融的。都画好了，
可我还是觉得少了些什么。是什么呢
﹖
我一拍脑门，对！是树。有水没有树怎么行？我连忙画了几棵柳树，风吹
着柳树，柳树随风飘动。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然！
啊！一幅惬意的杭州乡下图就完成了。
“接下来要画什么呢
﹖
”我望着窗外发呆。一只小狗从远方跑来。有
了！画小狗。说的好不如做的好。我马上拿起了画笔，
“哎呀，这小狗怎么
那么难画，要从哪开始画呢？”我想了好大一会儿才决定从狗尾巴开始画
起。真是应了那句老话“万事开头难
”
第一次画一点也不得心应手。就
这样擦擦画画，小狗画完了。接下来该涂色了。我
用白色蜡笔画出曲线当
做小狗的毛，用黑色蜡笔涂色当做它的鼻子；
粉色蜡笔涂色当做它的嘴。
一只漂亮的小狗就完成了。我一抬头，
“诶呦，月亮姐姐和星星妹妹都
出来了，我望着它们，做了一个很美的梦…
我爱画画，
就像花朵爱雨露；
我爱画画，
就像老鼠爱大米；
我爱画画，
就像母亲爱孩子。对我来说，画画不只是一种本领，更是一种享受，一种
快乐。让我的生活更充实更美丽。
9. 我喜欢画画这篇作文怎么写三年级四百多字
自从我上小学之后，我就喜欢上了许多课余活动。其中，让我最痴迷的要数画画了。
画画这活动，别提有多吸引人了！只要一到美术课，我就来劲了。画什么蓝天白云啦，月亮星星啦，翠竹树木啦，人物卡通画啦等等，都会勾起我极大的兴趣。
我画画时，会那么专注，那么入神，什么事都不会使我分心。有一次，我正在临摹美术书上的卡通画――“孙悟空”，为了画好孙悟空的一只手，我花了好长时间。第一次我画的手又胖又短，第二次我画的手是又瘦又长，第三次我下决心一定要画好它。可这时，已到吃午饭的时间了，妈妈好几次催我吃饭，我却是左耳进，右耳出，嘴上答应，手上的画笔却放不下。直到把“手”画好了，我自己认为满意了，才放下了画笔。
我在家里还集了一本《画的天地》，里面珍藏着我从小学一年级至今的“大作”：有蜡笔画，铅笔画，水彩画，还有漫画……每当心里空荡的时候，我就会去翻翻画册，看着自己的画从色彩的单调到丰富，从线条的稚嫩到雄浑，从画的内容的简单到富有意义，我会越看越喜欢，还会充满一种美好的幻想：我还要画更多更丰富的画，充实到我的画册里去，让我的画冲出校园，走向全国，走向世界，为祖国赢得荣誉。
我喜欢画画。画画，丰富了我的课余生活，为我增添了无穷的乐趣！
10. 学画画作文300字以上
本领谁没有呀！我也不例外，我也有几种本领，但对我印象最深的是学画画。
刚到画画班时，我又激动又紧张。要知道，我可是特别喜欢画画的呀！ 由于我是新生，还不知道该怎么做，只带了铅笔、白纸和蜡笔。
到了画画班里，只见别人都带了按照图片画画的书，我可慌了神儿了，我没带书，我急得像热锅上的蚂蚁。开始画画了，只见老师拿着一本《简笔画》递给我，让我画完以后给他看。
我定下神来，翻开第一页，只见是许多动物的头，我自以为很简单，可画到鸭子嘴时，鸭子那扁扁的嘴我怎么也画不好。画了又擦，结果鸭子没画好，纸反而被我擦的不像样。
当我交给老师的时候，老师说我画的很像，只是以后下笔要轻，满意了之后才能重描。接着，老师翻到后几页较难一点儿的图片，让我拿来纸，给我画了一张，老师画的和书上的一模一样，我看了，下决心以后一定要画得更好。
作文 之后的几天，我画的更认真了，我画的每一幅画老师都会给我耐心的指导，我画的一次比一次好。 在宝昌学画画的日子很快地飞逝了，我回到了白旗。
这时，我的画夹里装满了画，那是我收获的果实。作文 有一次我把老师的画拿出来照着画了起来，画得还不错。
我让妈妈看，妈妈也夸奖我，阳光照在我脸上，我高兴的大喊：“耶！”。
7. 40万出头买台保时捷敞篷小跑值不值客户：再战几年没问题！
哈喽大家好，我是大壮，逸车道的一名检测师。现在国人选车已经从皮实、耐用、省油，转向个性化，而敞篷跑车无疑是其中最具个性、最拉风的存在。但是敞篷跑车普遍价格较高，动辄大几十、上百万的价格也是让平头百姓望尘莫及，只有看着吞口水的份儿。人生能拥有一台跑车特别还是敞篷版的，应该是很多年轻人心中的梦想，曾经每当看到马路上或是电视里呼啸而过的敞篷跑车，大壮心里就偷偷的想着，等哪一天有钱了一定也去买一辆敞篷车，体验一回拉风的感觉。
听完大壮的描述之后客户考虑了几分钟觉得可以接受，毕竟这种性能小跑是买来玩的，最后这台车以41.2W成交。大壮看了一下同年份的车子价格基本也就在这个区间，换做屏幕前的你们会不会去购买这台车子呢？评论区让大壮看到你们的答案！
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8. 猪年说猪啦!急求猪的图片、猪的传说、猪的故事……（起始悬赏分50分！！！）
猪，在一般人的印象中是又笨又脏的动物，但是事实上，它可是又聪明又爱乾净的动
物。想想它那圆圆胖胖的身体和快速小跑的模样，猪还是挺可爱的。
古人养猪似乎只是供食用，现在还有人拿猪当做宠物呢！时代变了，动物所扮演的角色
也跟着在变，不过，我们现在仍然要看看传说的猪，曾经发生遇那些有趣的故事。
猪兄弟的逃亡记
从前，有一个陕西的人到外地去旅行，他看看天色已经不早了，就投宿在一家客栈中。
半夜里，他听到隔壁房间，有人唏唏嗦嗦地在密谈，这个陕西人看看外面的月色不错，
于是也不想睡了，就坐起来欣赏夜色。谁知道隔壁房间的说话声音随着凉风阵阵传进他的耳
朵里，想不听都没有办法。
只听见好像是兄弟二人在交谈，哥哥说：
“转眼年底就要到了，主人明天一定会杀了我们来准备新年用的腊味，我看，我们还是
趁今天晚上主人熟睡后，赶快逃命吧！”
弟弟听了，附和地说：
“对啊！事不宜迟，哥哥，我们赶快动身吧！”
“我们商量一下，要逃到那里去才不会被主人找到？”哥哥说。
“哎呀！哥哥别想了！姊姊不是住在对岸王老头的家里吗？我们就渡河去投靠它，一定
不会被发现的。”
趁着黑夜，有两条黑影从隔壁房间中窜了出来，向着河边跑去。陕西人听了这一番奇怪
的对话也没放在心上，不久，他觉得累了，倒头就睡着了。
第二天一大早，陕西人被一连串急促的敲门声吵醒，只听见客栈主人大喊：
“这位客倌！你把我的猪偷到那里去了？快开门啊！客倌。”
陕西人一听，连忙从床上跳起来，打开房门，问客栈主人说：
“什么？你说什么？谁偷了你的猪？”
“我今天早上去猪圈中，想要将我饲养的两条猪杀了做腊味，可是那两条猪却不见了，
我找遍了客栈四周都找不到，昨天除了您投宿外，没别的客倌了，因此猪不是你偷的，难道
是我偷的吗？”
“掌柜的，您别误会了。我昨天刚到您的店中，连您饲养猪的地方都不知道，怎么可能
偷了您的猪呢？我绝对没有偷您的猪，不相信您可以搜我的房间啊！”
可是不管陕西人怎么样解释，客栈主人就认定猪是他偷的。突然，陕西人想起昨天晚上
听到的奇怪对话，就一字不漏地告诉了客栈主人。
客栈主人听了虽然很惊议也很怀疑，但是仍然陪着乡长和陕西人一起过河去找猪。果然
在王老头家的猪圈中发现了那两条亡命大逃亡的猪！
猪精下凡
据说，在岳飞少年时代还没有发达时，有一个来自相台，自称是舒翁的面相师，他看了
看岳飞的相貌后说：
“你是猪精下凡的，所以在你的一生中，难免会遭受到猪的那种知进不退的莽撞性格影
响，所以，我劝你处在登峰造极时，要赶紧找一个退路，否则很可能会遭遇不幸。”
岳飞的个性非常豪爽，他对于这个命相师的预言并不相信，只是一笑置之。
后来，岳飞果然因为锋芒太露，而遭到秦桧嫉妒，进谗言将岳飞逮捕下狱。
岳飞被送到大理寺（相当今天的法院）中接受审问，审问的负责人是周三畏。有一天晚
上，周三畏到各处巡视时，远远地看见一棵古老的松树下有一只很奇怪的动物在走动。
“咦，那是什么动物啊？好像头上有一只角，而它的外形又像一只猪，这是什么怪
物？”周三畏擦了擦眼睛仔细看了看。
只看见这只“角猪”缓缓地走入刑场旁边的小庙中，周三畏不禁心中一惊。
“难道这只‘角猪’就是岳飞的元神现身吗？”
周三畏吓得不敢出声，仔细地看着这只“角猪”的行动，他看到这只“角猪”的脖子上
贴了一张纸，纸上只有一个字“发”！
晚上公猪总是给母猪放哨他生怕主人乘他们熟睡之时把母猪拉出去宰了.日子一天一天
>过去.母猪日渐长胖.而公猪则一天天瘦下去.
>
> 有一天公猪突然听见主人在跟屠夫商量要把长势见好的母猪杀了给卖掉.公猪伤
心
>至极.于是从那天开始公猪性情大变每当主人送来吃的公猪总抢上去把东西吃的1干2净
.
>每天吃好后躺下便睡.并且告诉母猪现在换她来放哨.如果他发现她没在放哨便再也不
理
>她.
>
> 渐渐日子一天天过去.母猪觉的公猪越来越不在乎她.母猪失望了而公猪还是若无
其
>事的过着安乐日子.很快一个月过去了.主人带着屠夫来到猪圈.他发现一个月前肥肥壮
>壮的母猪没剩多少肉 而公猪则长的油光.这时的公猪拼命奔跑.想引起主人的注意.表
>明他是一头健康的猪.终于屠夫把公猪牵走了.......在拖出猪圈的那一刻公猪朝母猪
笑
>了笑说:"以后别吃那么多".母猪伤心欲绝 拼命的冲出去.但是圈门已经被主人关上
>了....
>
> 搁搁着栅栏.母猪看着闪着泪光的公猪.那晚.母猪望着主人一家开心的吃着猪肉
母
>猪伤心的躺在公猪以前睡着的地方突然发现墙上有行字:"如果爱无法用言语来表达我
愿
>意用生命来证明!"母猪看到这行字肝肠寸断人类听到这个凄美的故事也无不为之动容
.
>
>后来女生们为了纪念这段爱情开始流行减肥
9. 黄昏里的村庄
#打卡美好生活#
清晨，一轮鲜红的太阳从老东山顶升起来，地上裹着薄霜的草叶，立刻变得白亮亮的，雾气弥漫在村子周围，像粘稠的浆液，混着尘土，在缓慢流动，天空蓝得像块布。
一个小孩爬起身，悄悄穿好衣裤，拖着拖鞋，猫着腰，来到窗子边上。他拉着窗帘掀开一条缝，光线射进来，有些刺眼，屋里顿时明亮起来。他回头看了一眼睡在墙角的爸爸：打着齁，四肢张开。歪歪斜斜的床，似乎快要被压塌了。屋内浓烈的烟酒味还没有散去，满地是烟头和瓜子壳，还有歪倒的酒壶、酒杯、方便面盒。
昨晚，爸爸又喝醉了，睡得像死猪一样。平时他不睡这里，他会睡在新房子里。新房子盖在坡下，盖好半年了，稍稍靠近村子，只有一层，两个房间。爸爸说是公家盖的。当然没有自家那栋三层楼房豪华，但比这儿要好得多。孩子不愿意住在这里，他想去新房子里住，这小房子以前是教室，后来关过牛羊，低矮、潮湿，有蟑螂、老鼠，还有发霉的味道，但爸爸不让他到新房子去住，说人活着要有骨气。
今天是周六，会有人从县城来这里，七嘴八舌的说些让爸爸爱听的话，叫爷俩搬去新房住。这些好心的人，送来粮食、衣物、钱等。最常来的是赵阿姨，今年几乎每周都要来一趟，赵阿姨年轻漂亮，像记忆中的妈妈，对他可好了。他有时会在村口，盼望赵阿姨的车子出现，就像这些年盼望妈妈的出现一样。
爸爸呢，平时在新房住着，到了周六，又懒卧在小房子里，说缺少这样那样的，不愿意过去，不要人家可怜。爸爸怎么那么贪心呢！其实新房子里什么都不缺，有电视、沙发、洗衣机、电磁炉，如果硬要说缺什么，用爸爸的话，那就是大床上还缺个人，可我不就是个人么？
爸爸很少出门，也不到村子里去，但偶尔会去趟城里，吃羊肉、喝酒、买彩票。爸爸每天要做的事就是喝酒、抽烟、嗑瓜子，连饭都不煮，要烟要酒就让孩子去村里小卖部买，除了抽烟、喝酒、吃饭、上厕所外，就是抱着个手机听山歌、看视频。有人送吃的穿的和钱来，不用劳动，不用操心，这是八辈子都修不来的福分。村子里许多人都眼红呢，他们常说爸爸一些不是的话。但爸爸认为他和村子里的张赖子、李老六等人不同，爸爸压根看不起他们，说他们是好吃懒做、偷奸耍滑的人，这些人不配和自己比，他有头脑，只是运气不好而已。
小孩放下窗帘，屋里又暗下来。他蹑手蹑脚走到墙角，拉开布门帘，来到另一间，他绕过黑漆漆的老式桌子、绿色塑料水桶，轻轻推开木板房门，门咯吱响了一声，他跨出去，关上房门。
阳光照在小孩身上，他顿时觉得浑身暖洋洋的。他的头发直竖着，嘴角上的两个疤痕在阳光下格外显眼，肉红色的一条疤是上嘴唇缝合豁嘴留下的，圆圆的白色的疤是烟头烫伤留下的。
小孩身后那两间低矮的老旧砖房，墙体还算平整，露出斑驳的颜色，墙上有个玻璃窗，窗台上放着几包玉米，瓦片上的薄霜倒是晶莹剔透，房子后面杂草丛生，不远处有几座坟地，墙的侧面堆着几堆干透的玉米秆。房前是一个院子，院子边上还有一间小土坯房，房后有一排杨柳树。转过小房，下了一个小坡，前面的菜地上杂乱地长满枯黄的草。有一块菜地上栽着几茬瘦小的白菜，菜地中央孤零零地站着一棵柿子树，霜风中，树叶早掉光了，一棵瘦不拉几的洋瓜藤攀爬在树上，藤枝耷拉着，似乎累得趴下了，只有树根脚有一支昂起的瓜藤头，还展示着绿意。这是小孩把发芽的洋瓜埋在土里长出来的，白菜也是他栽的。树上有二十一个红心一般的拳头大小的柿子，薄霜包裹下，蓝天衬托着，显得更红了。它们紧紧地抱着树梢，生怕一不小心掉下来摔碎了。
小孩一直抬着头看柿子，似乎看到皮下红色的果肉，闻到柿子的甜香。他嘴角露出微笑，接着伸出舌头舔了舔上嘴唇，那道缝合嘴唇的裂缝变得润湿起来。一只巴掌大的卷毛小黄狗摇着尾巴来到小孩脚边，小孩蹲下，抱起小狗，轻轻拍着它的头：“丢丢，你要乖哟，一会儿我去卖柿子，买根火腿肠给你吃。”
小孩放下小狗，来到刺棵边撒了泡尿，然后转回土坯房里。一会儿，浓烟从房里飘出来，他煮了碗面条吃下肚，回屋拎出一个提篓，来到菜园。
小孩挎着提篓，抬头看着树上那一颗颗通红的心，他把手放在嘴前，不停地哈着气，白气穿过指缝消散了。
他记得，妈妈曾经说过，等柿子红了，她就回来了。
那晚，妈妈紧紧搂着他说：“丢丢，妈妈明天要出去一趟，你要乖哟！”“去外婆家吗？”他问。妈妈点点头，他流着泪，哽咽着说：“妈妈，我舍不得你，你什么时候回来呀？”妈妈吸了一下鼻子说：“等菜园子里那棵树上的柿子红了，妈妈就回来了。”
第二天，他醒过来，发现妈妈不在身边。他连忙爬起床，下楼来到院子里，妈妈没有在，厨房里没在，卧室里也没有。他哭了几声，嘴里喊着妈妈，一路小跑，跨过小沟，爬上两边是竹林的坡地，来到村外的菜园里，菜园边上围着篱笆。他看到一棵瘦小的柿子树，跟他差不多高，细长的枝丫上伶仃地长着几片叶子，柿子树边上长着整齐肥硕的白菜。这是妈妈刚栽下不久的树，是贵州大山里的那种品种。他进到篱笆里，蹲下来，双手捧着下巴，呆呆地看着柿子树。
妈妈老是对他说，你不该来到这个世上，这个世界不要你！是不是妈妈真不要我了？
小腿蹲得酸麻，柿子树依然没有结出果子。他垂着头回到家，看见自家漂亮的大房子前，许多人在忙里忙外，他还隐隐听到哭声，不知发生了什么。
那年，他刚满四岁。几天前，妈妈带着他去医院，把豁的嘴唇补起来，又给他过生日，吃了甜甜的蛋糕。
柿子树一直在生长，妈妈却没有回来，他问爸爸，妈妈什么时候回来。他爸爸使劲拎着他的耳朵，叫你不要提你妈，再提着她，我打死你。接着他觉得屁股上挨了几脚，不重但也不轻。
渐渐地，柿子树长得越来越高，枝繁叶茂，就是不见结果。今年他惊奇地发现，树上结出果子来，有好几个呢。果子慢慢变大、变黄、变红，也许明天，妈妈就出现在他面前了。
如果把柿子拿到城里卖了，一元一个，可以把钱攒起来，买两只小鸭子来养着，或者买两把漂亮的梳子，一把给妈妈，一把给县城的赵阿姨。赵阿姨像妈妈一样，对他太好了，豁嘴唇还是赵阿姨给缝好的。
他小心地攀着树枝，把这二十一个柿子摘下来，下了树，柿子安安静静地在提篓里躺着，就像二十一个红娃娃。他抱着提篓，欣赏着他的柿子，慢慢往回走。
小孩看见爸爸摇晃着身子朝这边过来了，慌忙把提篓放到屁股后面。爸爸身材高大，走路有些跛，村里人说是来要账的人把他腿打断了，也有人说是他故意摔断的，爸爸自己说是骑摩托摔折的。他看见爸爸披着那件洗得发白的休闲西服，打着哈欠，一瘸一拐地来到树林边，往刺棵上撒尿。
爸爸以前不是这个样子的，他开着货车拉煤，贩卖烤烟，盖起三层洋楼，比村长家的都好，他口袋里总有大把的钱，家里也经常有叔叔阿姨来打麻将，爸爸还会带着自己到县城，吃薯条、鸡腿，坐碰碰车。
后来，家里来了个阿姨，打扮得像电视里的演员，但比演员凶多了，还会抽烟、喝酒，他嘴唇上那个疤就是她用烟头烙下的。爸爸说，你不是要妈妈么，我给你找来一个，快叫妈妈。他不肯，大声说喊，她不是我妈妈，是个妖精，害我妈妈的妖精！他看到那女的肥肥的脸阴沉下来，抬起手就扇了他一耳光。他抬起脚，踢在她小腿上，那女的抓住他的衣领，露出尖尖的牙齿，得贵，你家小娃嘴不干净，我给他消消毒。接着他感到有什么戳在他嘴边，很烫，滋的一下，他闻到焦臭味，嘴边钻心地痛，他捂着嘴，大声哭喊，骂得更狠了，接着他的屁股上挨了爸爸两下，他扑倒在地。
爸爸扭头眯着眼看见晨光中的孩子。丢丢，你要整哪样？
他低着头，一声不吭。爸爸打了个冷噤，拉起裤子拉链，过来一把拉着他的胳膊，狠狠地说：“我瞧你藏什么？”他紧紧地护着提篓。爸爸看了看提篓，松了手：“你把柿子摘下来干什么？”他瞟了一眼爸爸：“卖！”爸爸慢悠悠地说：“十来岁的小娃，就想着要钱，像我小时候。不过懒人有懒福，你再苦，熬不过命。你爹我，苦了半辈子，到头来竹篮打水一场空，现在好了，我可以过上舒心的日子了。” 他说：“你变了！”他还想说点什么，但不敢。爸爸说：“是呀，四十多岁的人了，肯定要变！今天我交给你个任务，你到城里找着赵医生，就说我爹又病了，要两百元买药，她上周就没来了，说忙着做什么手术，你叫她今天下来，顺便带点猪头肉来，还有酒，好好陪我喝一下。你告诉她，酒要好酒，就说我爸爸说了，如果她再不来，我叫她好看。”他嘀咕了一声：“我不去。”“你敢，我不给你饭吃，把你饿死！”爸爸用食指戳了他脑袋一下，“拿着，这是坐公交车的钱，快去，公交车要进村了。”说完，爸爸打着哈欠走开了。
他拎着提篓下了坡，转了一个弯，看那座三层洋楼，它早就是村长家的了，浑身泛着白光，显得格外刺眼，边上砌着围墙，从里面伸出的太阳能路灯，笔直地站着，像胜利的旗子。村子里杂七杂八建盖了许多别野（墅），但大多静悄悄的没有一个人，也听不到一声鸡叫或狗叫的声音。水泥路上零散地躺着干草、牛屎马粪，到处是灰尘，还有水沟里的臭水，像是村子里的另类。大水井边上、柳树下的水泥台子上也没有人，往常这里蹲着一群老人，东家长西家短地谈论。柳树后面的小卖部开着个茶室，张赖子、李老六等人会在这里打麻将，村长家也有个茶室，以前都是爸爸他们这种级别的人去玩。张赖子有一次扭着他耳朵说，你爹以前那么神气，有几个臭钱就看不起老子，现在混得跟我们一样，活该。他推了张赖子一下，你不配和我爸爸比，你是个懒虫。李老六朝他吐了一口唾沫，你爹靠投机倒把发的财，有球的本事！他吼道，我爸不会偷鸡，你才会偷，你偷小卖部的烟。他的脸上挨了一巴掌。李老六扭着他的嘴，吹你妈的瞎牛，我什么时候偷烟了！再胡说我把你的嘴撕烂，给你又变成豁豁嘴。他捂着脸走开，再也不愿意去那儿玩了。
来到柳树下，小公交车刚好开过来。他小心地上去，里面坐着三四个人，他找了个靠窗的座位坐下，双手抱着提篓。
到城里，要不要去找赵阿姨呢？
几年前，他正在坡顶劈柴，村长带着几个人来到小坡前。认出人群中的赵阿姨，他的眼睛一下放出光芒，就起身迎上前去，拉着赵阿姨的手。他们来到两间低矮的房屋前，村长进到屋里，叫了声刘得贵，人家县上的人来看你。哪一个？爸爸一瘸一拐地出来站在门口。村长介绍了一下，说村上还有事，背着手走了。
他看到爸爸走出门，穿着那件乳白色的休闲西服和蓝色牛仔裤，脸色红润，肚子微微凸起。爸爸说，不好意思，凳子也没有。赵阿姨说：“我们就站着说吧，今天来有两个意思，一个是来看看你和丢丢。”他看见边上的两个小伙把拎着的一袋大米和肉拿到屋里，靠在墙角。爸爸进屋去，弯下腰，把米扔出来，说：“这种米都吃得成，不来就不要来了，拿点劣质米来打发人，我有吃的，不要你们关心。”他过去扶起米口袋，赵阿姨平静地说：“这个米是超市买的，你将就吃一下，另外这儿有一千元钱，是给丢丢读书用的。”爸爸说：“不要！”赵阿姨回头对他说：“来，丢丢乖，拿着钱！”他呆站着，不知该怎么办。赵阿姨说完把钱放在他手里，爸爸出来抓过钱，扔在院子里。他过去蹲下身把钱捡起来，理好。爸爸一把抢在手里，回屋去了。
赵阿姨进到屋里，屋里乱极了，散发着难闻的气味。他看那两个小伙子站在门口，用手捂住鼻孔，脸顿时红了。赵阿姨对爸爸说：“还有一件事就是，你给愿意去工业园上班，我认识的一个老板正在招聘保安，可以推荐你去。”爸爸坐在床上不冷不热地说：“当保安，我才不干。你瞧我这腿，能干什么！每天站在大门前咋个受得了！”一个小伙子说：“大哥，看着你身体条件还是好的，只是腿上有点毛病，你完全可以自食其力呀！”爸爸发火了：“自食其力！不要给我谈这些，你以为我愿意住在这破房子里，你信不信我以前一年要挣几十万钱！我不会去的，你们走吧！”
赵阿姨他们在屋里站了一会儿，慢慢走出去。在院子里，赵阿姨让他去拿扫帚。他跑到村里借了一把，他们把院子和屋子扫了一遍，转身走了。他看到赵阿姨眼睛红红的，追了上去，想说什么，又说不出口，站在坡上默默看着他们离开。
一路颠簸，他抱着提篓在公交车上睡着了。醒来时，他看到车窗外面四处都是高楼，一棵棵绿树向后面跑去。城里真好，干净、漂亮，要是生活在这里，该多好啊！到站了，下了车，楼房玻璃反射下来的阳光，射得他睁不开眼。大街上来来往往的 汽车 和行人，就像游动的大鱼，他就是一条来到深水区的小鱼，摸头不着脑。他不知去哪里卖柿子，就拎着提篓往前走，不时有路人回头看他。前面有一个推三轮车的妇女，车上码着苹果、桔子，他跟在她后面走。一会儿，妇女把车歇在一家超市前面。他走过去，挨着她坐在台阶上。超市对面那幢楼好高呀，他的后脑勺几乎要贴着后背了，才看到楼顶。如果在里面生活，怎么爬上去呢！有电梯，对，坐过一次电梯，就像坐车，但有点头晕。
“小娃，不准在这里卖东西，赶紧滚开！”他回头，看见几个浑身穿深灰色衣服的人，有点像电视里的伪军。一个阴沉着脸，冲着他们喊道：“还有你那个三轮车，给是不想要！小娃，你还不动！”他慌忙站起来，抓起提篓，紧紧地拎着。妇女骑上车走了，他快步追上她。在一个路口，妇女说：“小娃，你顺着这条路一直走下去，会有条街，有很多人在卖菜，那儿可以卖东西。”他冲着妇女微笑一下，往前面走去。
在人行道上走着，滚滚的车流让他心里发慌。也不知走了多远，他看到一个和他差不多大的孩子，长得胖嘟嘟的，穿着蓝色运动衣裤，站在一家大铺面门前，和另外两个孩子说着话。他低头看看自己的裤子，已经小得裤脚都缩到小腿了，是赵阿姨去年送给他的。他觉得这个小孩好像在哪儿见过，也许是在赵阿姨的家里吧。赵阿姨家里可好了，他去过一次，干净、清爽，摆着大电视，还有钢琴、花瓶。
孩子手里拉着一只大狗，毛色金黄，浑身的毛蓬松着，就像狮子一样。大狗吐着鲜红的舌头，这儿嗅嗅那儿嗅嗅。这狗应该天天吃肉，要不然长不得那么大，可怜我的丢丢，吃剩饭剩菜，什么时候能长大！
走到街口，两旁的房屋矮小多了，一层都是些铺面，有的铺面用帘子遮着，还画有卡通图片。房屋前面的大街上有许多水果摊，左边有几排肉案，接着是杀鸡的、卖鱼的，还有卖豆腐的摊子，混杂着说不清的味道，暴露在阳光里；右边是蔬菜摊，整整齐齐码着干净新鲜的蔬菜，这些菜摊被后面楼房的影子遮盖着。来来往往的人在买东西。他顺着右边的街道走着，地上流着污水，塑料袋随处可见，不时闻到腐烂的菜叶子的味道。
又走了一段路，前面有一个单独的肉摊子，一个魁梧的汉子在卖肉，肉摊旁边的地上有块塑料布，整齐地码着白菜、萝卜，还有蒜苗。一个瘦瘦的老汉拎着杆秤在卖菜，他边上是一辆脚踏三轮车，车上还装着一些菜。菜摊旁边斜放着一辆白色轿车，它们之间有点空隙。他走过去，怯生生地把提篓放空隙里。老汉秤完菜乐呵呵地望着他笑，招呼他过去烤火。他看到肉摊后面有一堆柴火，火苗在跳动着，冒着青烟。他摇摇头说不冷。
中午十一点多钟，太阳爬上屋顶，照射在他身上，暖暖的。他一共卖了九个柿子，有五个卖了十元钱，有四个是老汉帮忙买的，卖了十元，他拿着这二十元钱，反复看着印在钱币上的人，觉得很开心。
街上的行人渐渐少了，有几个卖菜的在吃饭，他的肚子咕噜咕噜地叫。老汉对他说：“小娃，对面馆子里有盖饭和米线卖，肚子饿就去买，我帮你看着。”
他走到对面去，一会儿就抬着一盒米线回来。他蹲了下来，把米线放在地上，眼睛看着街对面出神。老人把理好的一元毛票塞在兜里，对他说：“你咋地啦？”他小声说：“大爹，城里人真怪，连这个都有卖。”老人说：“现在什么都有的卖，只要你有钱。”他指指裤裆，声音更低了：“我说的是雀子，连雀子都有的卖。”老汉说：“在哪里？”他指指对面：“刚才我去买米线，有两个小娃，掀开门帘看，我望见一眼。还有妈妈的奶！”老汉说：“米线冷掉了，赶紧吃，你那个还小，卖不成，再养养。”他慌了，拿着筷子的右手连忙蒙着裤裆说：“我不卖，卖掉了成为太监，我才不干呢！”老汉乐呵呵地笑了。边上的中年屠夫抱着烟筒咕嘟咕嘟地吸，从烟筒口露出半张嘴，高声对他说：“里面还有更好的东西,你们小娃不懂！”
街上几乎没有行人了，老人靠着三轮车打盹，几个卖菜的围在一起打牌。他蹲着，一直看着街对面发呆。
他感到眼皮有些沉重，要是能靠着睡一会儿就好了，他慢慢闭上了眼。朦胧中，觉得脚后跟有些发痒，睁开眼睛一看，妈呀！刚才看见的大狗正在自己面前，嗅着什么，就要碰到小腿了。他慌忙直起身，往后一退，身子扑在三轮车上，三轮车翘起，老人跌倒在地，柿子被挤烂了几个，接着前轮砸在旁边的轿车侧边上，划了几道痕，轿车发出刺耳的报警声。大狗后退了几步，依旧嗅着什么。
刚才看见的那个胖小孩跑过来，拉住狗，恶狠狠地对着他说：“你吓到我的狗了，出了问题，你给赔得起。”又过来两个差不多大的小孩，“打他！”
他瞪眼看着这三个小孩，握紧拳头。见他们不敢上前，他过去扶起老人，老人坐在地上，不停地呻吟，大腿不知被什么划破，流着鲜血。“谁整的？哪个的三轮车？”他拉着老人的手，看到一个男人指手画脚的说话，他不知该怎么办，只是呆呆地看了那人一眼。男人上前对着他的屁股踢了一脚，他一个踉跄，差点摔倒。
男孩牵着狗跑开了。不知从哪里冒出许多人，围着看，大家议论纷纷。
“小娃，你闯祸了。”边上的中年屠夫冒出一句。
男人拉了他一下说：“你是哪个村的？你爹叫什么？喊他赔我的车。”他依旧低着头，好像挨审的犯人。
他听到人群中有人说：“是怪那只狗，不是这个小娃的责任。”又有人说：“那个狗又不会咬人，咋个吓成这个样子！”
“先把老人送医院。”
“要不要报警？”
“报警整哪样，这个事太小了，警察怕不会管。”
他对着男人小声说：“修这个车要多少钱？”男人大声地说：“一千，还是只做个漆，连着其它要两千多。”他似乎下定决心，说：“我是即默村的，我爸叫刘得贵。我有钱，等我回家拿来赔你。但是先把大爹送到医院去。”
“即默村的刘得贵，给是那些年开车拉煤炭那个！” 他听到刺耳的声音。一个粗声粗气的声音：“怕是呢，后来勾搭上几个小婆娘，逼死自己老婆，打麻将输光家产，现在成为他们村子最穷的那个。”
“你咋个会知道？”一个女声。
“谁不知道，比这个奇葩的事，我都知道！”
他觉得四周的空气变得粘稠起来，渐渐把他包围，不断挤压着身体，使他无法呼吸。他鼻子一酸，哭出声来。
“这种人活该！”
“活该？人家现在就舒服了，什么都不愁！”
“老王，你这个车子怕是自己掏腰包修了！”
他边哭边说：“我有钱，我赔！”
男人拿出手机，对着小孩、老人、轿车及三轮车照了一通，在边上打着电话。有人拦下一辆出租车，一个腰系着围裙的大妈帮着他扶着老人上了车。出租车上，他回头看了一眼，稀烂在地上的十二个柿子，混合着鲜血，红得刺眼。
在急诊室，医生说老汉是皮外伤，包扎一下伤口就可以了。他长长吐了一口气，来到门口等着老汉。他看见刚才的胖男孩牵着大狗上了医院二楼，就跟着上去。
“丢丢，你怎么会在这儿？”
他回头，看见赵阿姨和两个女医生站在自己身后。
边上一个胖胖的医生张大嘴巴说：“他爹钱用光了，来找你要钱，你连挂着这种人，享福了！”另一个戴眼镜的也说：“上次我们一起去他家，叫你陪着他喝酒，还说要帮他说一个媳妇，赵姐，看他那个眼神，色眯眯的，怕是要打你的主意了！”
赵阿姨蹲下来，抚摸着他的头说：“丢丢，你是不是生病了？”他摇摇头，小声地说：“赵阿姨，你先借我一百元。”他又听到胖医生声音：“我就说，找你要钱的！连小娃都成精了，明明是要，还说借！”另一个细细的声音：“你个个周去看他们，送钱送米，这种人没有良心，说你根本没有去，害得你被通报批评。”
“是了嘛，赵姐，你心太好了，帮他家扫地，洗衣服，找关系盖房子，送钱给他们用，到头来你得到什么了，就差做人家的媳妇了！”
他哽咽着：“我……”
“别哭，丢丢乖，跟阿姨说说，发生了什么事。”
他哇的一声哭了出来。
那天晚上，他在家看电视，来了一群人，样子很凶，把他从家里赶出去，他一个人蹲在朴果树下，裹着一床扔出来的棉被，瑟瑟发抖。爸爸半夜才像幽灵一样回来，爸爸脸上挂着泪水，抱着他来到村后废弃的教室前，弄了点干草，爷儿俩就睡在干草上。他觉得，这是妈妈走后，睡得最温暖的一晚。
爸爸说，明天会找人来修理一下，就像个家了。第二天，没有谁来，爸爸自己动手把教室收拾干净，里面做卧室，外面一间做客厅，小屋子就做厨房。过年时，爸爸把屋里刷白，门上粘上门神，还在客厅里供上天地神位。爸爸说，只要把今年收到的烤烟卖了，我们就可以搬出这里，住大房子了。他相信爸爸的能力，但村子里有人在背后说爸爸，狗改不掉吃屎的毛病。爸爸还找姐姐承认错误，十九岁的姐姐带着两个孩子回来了一次。姐姐告诉他，如果爸爸哪天出事了，可以去找她。
两个月后，爸爸消失了。当爸爸回到那小屋时，他的腿变折了，依旧穿着他的乳白色休闲西服和蓝色牛仔裤，脸色怕人。他觉得爸爸变了得更凶了，他战战兢兢的来到爸爸身边，爸爸用好的那只脚把他踢出老远。爸爸呆在这个屋里，整天喝酒、抽烟，什么也不愿意做了。当酒醉时，爸爸躺着发表长篇大论，或者捏着彩票，垂头丧气地坐着。
小孩回来时，看到爸爸正躺在石板上，夕阳射在他身上，泛着红光。爸爸翘着二郎腿，摆弄着手机，手机里传来山歌声，接着拎起酒瓶，喝了一大口，还不时哼上几句。
他大声说：“刘得贵，我要上次那两千元。”爸爸歪歪斜斜站起来：“哪样？你喊我什么？哪来的两千？你今天怕是找死了。”
“连忙拿来，一千是人家赵阿姨给我呢，另外一千是村上给的老母猪补贴！”
“你今天疯了，猪都没有养，哪里来的老母猪补贴？”
“我不管，反正钱就在你这儿。”
爸爸揪着他耳朵：“你作死！”接着抄起地上的棍子，打在他身上。
“放开孩子！”他听到赵阿姨的声音，挣脱出去。赵阿姨拎着一个袋子，急匆匆地走进院子。他听到爸爸嘶哑的笑声：“我说你怕是不来了！”赵阿姨指指袋子说：“这是套西服，赶紧洗洗脸，我带你去看看我堂妹子，她有个养猪场，就是不会说话，你以前搞过运输，你们在一起应该合适。只要你放勤快点，日子还是过得下去呢！”爸爸哈哈笑了一声说：“我现在也过得很好呀！我哪儿也不去，有你陪着，我还找什么媳妇。”赵阿姨说：“无耻！”爸爸又笑了：“我是无耻，我女儿看不起我，我害死自己的媳妇，我败光了家产，我打孩子出气，全村的人都看不起我，连你也看不起我！”赵阿姨说：“没有人看不起你，是你自己看不起你自己！”爸爸说：“我不在乎了！不过咱们倒是有缘人，老天安排你来我家，我满意了。对了，我听说，你家的狗咬着丢丢，还咬伤了个老人，砸坏了人家的车，你必须答应我一个条件，否则，这次你死定了！”说完转身回屋，赵阿姨跟着进去，她说：“没有你说的那么严重，你想说什么？”他来到门口，看到爸爸突然扑过来，把他推出去，然后关上木板门。他站起身，拍打着木板门，喊着赵阿姨。他从门缝里看见爸爸撕扭着赵阿姨，往里屋推。赵阿姨挣扎着喊：“刘得贵，你要干什么，你这是犯罪，我要报警了。”爸爸哈哈大笑着：“你报吧，我今天就要了你，蹲监狱也值得！”
他用脚踢着木板门，门边往里闪一下，又弹回来。他来到院子里，看看墙上的窗子，关得严严实实。他用石块砸开窗子玻璃，对着里面大喊：如果伤害着赵阿姨，我今天就死给你看。他听见爸爸说，来吧，要死一起死。他急得满头大汗，转头看到墙侧面的玉米秆，过去抱了几捆担在窗子上，转身跑回小屋，拿来打火机，随着蓝色火苗的跳动，玉米秆着火了，散发出浓浓的烟，屋里顿时传来咳嗽声。
这时门开了，他看到赵阿姨扶着门边走出来，披头散发，干呕着，咳嗽了几声。他过去扶她，她一把推开他，快步跨出小院，往坡下跌跌撞撞的跑去。
玉米秆点燃了窗帘，火苗窜得老高，照得他的脸通红通红的。他站在浓烟中，看到赵阿姨的车一溜烟驶出黄昏的村庄，飞一般向山外逃去。
赵阿姨不会来了吧！爸爸是不是被烧死了？他喊了一声赵阿姨，又喊了声爸爸。霜风不紧不慢地吹着。他来到菜地，蹲在柿子树下，蜷缩着身子，仰头看着那光秃秃的枝丫，他的小狗摇着尾巴跑过来紧紧挨着他。
10. 奔驰小跑最便宜的多少钱
目前最便宜的是slk敞篷跑车价 格： 62.0-81.4 万元 外形尺寸（长/宽/高）： 4082/1777/1297mm 排 量： 1796-3498 cc 原产地： 欧洲 理论油耗： 7.0-20.0 升/百伍袜公里 优 点：外形非常酷，暖气头枕冬天都能敞篷 缺 点：外表有点虚张声势 1996年，奔驰推出了slk敞篷跑车，世界上第一款带硬顶的敞篷跑车由此诞生至今slk还不到10岁，在奔驰大家族中只能算“小弟弟”，然而它的表现却有奔驰老道成熟的作风：销售超过30万辆，轻松占据着同级市场的头把交椅。 slk的名字表明了它的身份：“s”运动化；“l”轻量化；“k”小尺寸。 slk 4082mm的车长和1385kg的整备质量和sl级的4535mm和1735kg相比，活活“瘦”了一圈，把“k”的含义诠释得淋漓尽致。 看过slk之后，可以毫不夸张地说，外形的吸引力绝对超过目前国内所见的任何奔驰车型，连身价高出许多的sl级，在震慑力方面都会被新slk比下去。 性能的提升和多项新设备的使用足见奔驰对它的期望。但值得怀疑的是奔驰1996年推出第一代slk的动机，仅仅是由于工程师设计出的那套精彩的折叠硬顶么。在对第一代slk的记忆中，除了那个折叠硬顶以外，实在找不到其它独到的卖点。4缸的发动机、中庸的底盘、平淡的内饰，都是泛泛之作，连方向盘柱都是不可调的，实在不像是奔驰所为。想来奔驰当年推出slk应是十分仓促的，目的很可能只是让那套折叠硬顶以第一时间面世，成为业界之先，其它方面则来不及作周全准备。 新款slk有3种动力配置，120千瓦的直列4缸发动机、200千瓦的v6发动机和265千瓦v8发动机。顶级的slk55amg配合奔驰独创的7速自动变速器，其0-100公里/小时加速，只要4.9 秒！即使是功率最小的4缸发动机也一样不可小觑，由于采用了机械增压，最大扭矩让人吃惊，达到240nm(同排量非增压汽油发动机，一般最大扭矩仅为170nm左右)。所以即使是在这款小排量(不到1.8升)发动机的驱动之下，slk仍然能让人体会到推背快感，配合5速touchshift手自一体变速器，最高车速能达到230km/h。 slk200 kompressor装备的4缸发动机，在保持同样动力表现的情况下，燃油经济性提高了大约8%。二.悬架在强调了运动风格的同时并没有以损失舒适性为代价。新一代slk的前悬架由双叉臂式改为麦佛逊支柱式配3连杆的结构，相信是为了腾出更多发动机舱的间。另外，slk的转向表现也是非常的运动化，主要是因为改用了齿轮齿条式的设计，取代了以往的循环球式设计。除此之外，厂方表示新的3连杆麦佛逊支柱式，由于多了几条连杆，可以更有效地消除路面的震荡，而另一方面又可提供直接的操控反应。可见在设计新一代slk时，依然要在提高slk运动性的同时，又能保持一贯的舒适性。因为设计者认为slk的买主在要求操控乐趣的同时，更看中的是奔驰一贯的舒适性。 三.vario-roof折合式电动车顶和airscarf头枕部暖风型旁系统引领slk革新设计。奔驰在新slk的开发上投入了更多心思，或者说，这些心思是奔驰开发一部新车应该花的，只是当年slk实在仓促，才将该做的功课拖到了今天。新slk是奔驰2004年度的大制作，发动机、车架、电子技术、外观内饰，乃至那个折叠硬顶机构，都是全新的设计及变革，有些卜橘橡不但是奔驰的全新，还再一次成为业界的全新，令这部新slk的卖点和话题都比上代更多，相信也更经得起时间的考验。 作为slk的标志，新一代的折叠硬顶在结构设计上又有突破。目前，几乎所有车厂目前的同类设计，都采用“对折式”车顶。但在新slk上，后窗玻璃收折时不是和车顶对折，而是与两侧的车柱脱离，和车顶平行叠在一起再滑入尾厢。这样的设计节约了车顶收折时所占用的空间，使得新slk的尾厢容积在车顶收折后还有260l，比采用软顶篷的宝马z4还大20l。不过话虽如此，由于有三块车顶组成的部件占用了上层空间，要存取行李，仍是不大方便，这点是妥协之处。 但是，今日的奔驰毕竟不是跑车专家，看到slk这样的表现，至少说明奔驰已经认同一部跑车就应有跑车的样，应该有跑车的调校。目前国内仅有slk200 kompressor一款，相信喜欢slk的朋友会更加期待slk350和slk55amg的到来。参考资料： http://price.pcauto.com.cn/serial.jsp?sid=147; http://data.auto.qq.com/car_serial/245/detail.shtml 答案补充 因为此车型老点所以价格比较低！
他就相当于上海大众的普通型桑塔纳一样！