A. 求一图片，是一小孩拿着铅笔写作业，表情很夸张，很搞笑
就这张了
B. 你见过哪些爸爸带娃的搞笑事件
你有没有经历过这样的束手无策：
孩子生病了，死活不肯喝药；
送幼儿园时，哼哼唧唧不肯去；
明明家里已经有了很多同款，可到了玩具店孩子还是满地打滚找你要……
下面这位爸爸的做法，可能会让你大开眼界。
他一不急眼，二不动手，笑呵呵几句话，就能化问题于无形，爷俩相处得轻松又愉快。
怎么做到的？
细数了下，这位高质量爸爸主要做到了这三点：
和孩子沟通的方式幽默又有趣，很容易让孩子接受；
理解孩子的情绪，对待孩子超级有耐心；
毫无保留地赞美和鼓励孩子；
最重要的是，特别心疼妻子。
用游戏解决问题
当父母之后，就知道谁也绕不开娃吃药这个难题。
为了让孩子乖乖喝药，多少父子反目成“仇”。
这位爸爸（@别哽哽）是怎么做的呢？
他先是端起一杯水，冲着儿子举杯，乐呵呵地开了场：
“你也是老喝药人了，流程还用我多说吗？”
儿子端着药杯，秒懂：“不用了，感情深，一口闷！”
@别哽哽
开场听着耳熟不？喝药的紧张气氛云消雾散，变成了酒局现场，这小气氛让爷俩拿捏得死死的。
接着，爸爸开始了慷慨激昂的“祝酒词”：
“来，大哥先讲两句。通过麻麻呢，认识你这个小老弟，也是我的荣幸，咱俩以后事上见，行不？”
“行！”
祝完酒还不算，这个爸爸还脑补了吃完饭抢着结账的一幕：“一会别和我抢啊，我算账。”“我请吧。”
爷俩定完了谁“请客”，爸爸意犹未尽还想再补充几句，儿子着急了：“强哥，别讲了，我都渴了。”
根本不用催促和吼叫，一杯药一饮而尽。
这个喝药现场，没有一丝紧张，这个爸爸不费一兵一卒，开启的游戏模式，就把喝药这件事变得轻松又愉快。
要是换成其他人，可能会不耐烦：“不就是喝点药吗？你咋那么费劲？”
可这个爸爸没有，他理解孩子的紧张，也知道孩子对药的天然恐惧。所以他才用幽默和游戏模式，来帮助孩子抵消恐惧。
父母越包容，孩子越幸福。
看得见孩子情绪，做孩子的“好哥们”
一次，到了幼儿园门口，儿子开始哼哼唧唧，就是不愿意去幼儿园。
爸爸没有一丝不耐烦，而是开起了玩笑： “到幼儿园了，我就不留你了。”
儿子求情：“留~”
爸爸又说：“天下没有不散的宴席，你就去吧。”
可不管怎么劝，儿子依然是不肯下车，爸爸感觉到了一丝不对劲，开始做起了心理建设：
“那陪你缓缓啊。你还有啥放心不下的事儿啊，你都说了，来，爸爸给你办了今天。”
儿子嘟嘟着小嘴，一脸纠结，终于说出了心里话：“爸爸，我就想看电视，吃棒棒糖。”
C. 求一张图片 是一个非洲小孩瞪大眼睛使劲学习的搞笑图片·····
给你了，把分给我吧！！！
D. 上学时代你都遇见过哪些有趣的同学
在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。
第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。
第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。
第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。在我们上学读书，期间会遇到很多同学在这些同学当中会有一些非常有趣的同学给我们留下深刻印象。具体来说，我所遇到的有趣的同学，当中就有长发飘逸，爱踢球的学霸，胆小怕虫子的男生以及爱唱歌，却总跑调的歌迷这三位。第一，这位有趣的同学长发飘逸来踢球彻底改变了我对学霸的印象。在多数人的印象中学霸的样子，应该是正襟危坐杜苟言笑的状态。但是我的这位有趣的同学，却完全不同，最初认识他是因为他爱踢球，而且长发飘飘，非常潇洒，后来才知道他是年级前几名的存在典型的学霸，这位有趣的同学给我留下的印象，非常深刻，虽然过去多年依旧难忘。第二，胆子小，怕虫子这个有趣的男生让同学们忍俊不禁胆子小，怕虫子这是大家对女生的印象，但是我的这位男生同学却具有这个特点，有一次在和。做游戏的时候大家无意间发现了这个事情，于是就开始有人拿着虫子吓唬他，吓得他到处跑，这样的尴尬场面，让那些女生都忍俊不禁觉得这个怕虫子的男生实在有趣。第三，另一位印象很深的，有去的同学是歌迷，但是场合却总是跑调。在我印象中的另一个有趣的男生。就是爱唱歌，却总跑调的那位，她非常喜欢唱歌，而且是个乐天派，整天笑哈哈，一有机会就会哼哼歌曲。可不幸的是他唱歌总跑调，而且，怎么纠正都改不回来，于是在他唱歌的时候大家都会躲开，他一面被他的跑调影响到自己让自己也跟着跑调，这几位有趣的同学，给我留下了印象都很深刻，这一切都成为我有关，上学的记忆中最生动有趣的一部分，每当想起都忍俊不禁，对学生时代充满怀念。
E. 谁有一张搞笑图片 人呢是一个小孩子的
F. 摄影作品，我要上学，就是一个大眼女孩面对镜头的那一张，求这张图片摄影技术赏析，和社会角度赏析！
作者使用长焦镜头来拍摄， 使 主题放大，视角变小，压缩了空间，突出摄影主体而减少周遭环境在照片中对摄影主体的干扰，也 起到了烘托主体的作用。另外，这幅照片用近镜头、大光圈对前景进行了虚化处理，这就增加了照片的空间感， 同样突出了主体，易于将读者全部的注意力放在画面主人公身上，来仔细分析研读这个山区小女孩的表情与心理，从而引起情感上的共鸣。 摄影作品，尤其是人物摄影作品，要以传“神”为灵魂。对这幅画来说，它的“神”就是小女孩那双纯净的大眼睛。照片中，作者巧妙取景，画面平衡，使用竖拍，人物充满取景框，对准人物眼睛聚焦，形成一个突出的视觉中心点。在这样的安排下，读者极易被画面的中心——那双大大的眼睛所吸引，走进主人公的内心世界。 关于影调，作者采用的是低调、冷色和硬调，以大面积的深暗影像与小面积的浅色影像对比而形成画面，既可以渲染出沉重、忧虑的整体氛围，又可以将拍摄现场中杂乱和与主题无关的背景隐藏在黑暗中，使主体处在明亮处更显突出。 同时，这样的拍摄又给作品奠定了一种沉重、忧虑，又使人动力勃发情绪基调。一方面，小女孩代表山区的贫困儿童，窘迫的现实使进入课堂学习成为一个遥不可及的梦或者一个极为奢侈的现实，这让我们不禁为他们感到担忧，担忧他们急需知识滋润的心会突然干涸，担忧他们想要改变命运的梦会中断。但另一方面，在这样艰辛的环境下小女孩还拥有那般清澈坚毅的眼神，这带给从未感觉生活艰辛，为了学业不剩厌烦的我们极大的心灵震撼，在这样鲜明的对比下，我们自惭形愧。
G. 求一张搞笑的图片，是一个长得可黑的小男孩，两手揣口袋里。瞪着一双大白眼.....以前贴吧里经常见过的..
这一张吧。
H. 求一张搞笑的图片，小女孩，豁牙，对眼，剪刀手，表情很二
I. 求爆走漫画中的一个表情，一个小孩在爸爸回来后假装努力学习的图片。