㈠ 食物从哪里来图画
食物从哪里来的图画要画上种子，然后农田，农民伯伯种地。这样就画出了食物的来源。
㈡ 绘本图片《米从哪里来》
找的是不是《聪明豆幼儿成长绘本---大米哪来的》
㈢ 幼儿园大班科学教案米面从哪儿来
活动目标： 1、让幼儿了解大米的产生过程，知道它的来之不易。 2、通过了解农民伯伯的辛勤劳动，教育幼儿要珍惜粮食，珍惜别人的劳动成果，培养幼儿勤俭节约的良好品德。 活动准备： 1、PPT（内容为秋天来临后大自然的变化，主要突出收获季节的成熟果实）、大米成熟的全过程课件。 2、水稻播种至收割的全部过程...的图片。 3、记录表。 活动过程： 一、带领幼儿观看PPT，知道秋天是收获的季节，之后幼儿结合已有经验讨论：秋天都有哪些东西丰收了？引出课题。 二、看看、说说米及米制品： 1、师：小朋友们说的可真好！之后出示米饭，提问：这是什么？它是用什么做的？米从哪里来？ 2、组织幼儿看课件《大米的产生》。 师提问：米除了做米饭，还可以做些什么？ 3、与同伴交流、分享认知。 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、酿甜酒。当然，大米还有很多的用处。除了直接做这些食品外，还可以磨成米粉，做好吃的食品。（米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、逐一出示） 三、再次播放《大米的产生》的课件，让幼儿知道大米是如何磨成粉并制成这些食物的。 师幼讨论并由教师做小结，总结出大米的多种用途。 四、操作活动：小小厨师。 鼓励幼儿亲自动手，做些好吃又好看的食品。 1、师：今天我们也来做个小厨师，好吗？ 2、教师示范做做米粉制品，并带幼儿品尝，体验成功的乐趣。（观察老师用水和米粉，变米团） 3、鼓励幼儿造型好吃的米团，让幼儿当小厨师亲自动手制作。 师:你们想把米团变成什么？ 五、谈话：我们每天都要吃饭，你知道我们吃的饭是哪里来的吗？（农民伯伯种出来的） 师：你看过农民伯伯种地吗？今天，老师带你们到农村的田地里去看一看农民伯伯种地的情景。展示图片： 2、教师讲解：从春种到秋收，农民伯伯进行了许多的工作，他们顶着火辣辣的太阳给禾苗施肥、浇水、灭虫、拔草，每天辛勤的劳动。那么这样辛苦的劳动最后换来的是什么呢？就是：种下一粒种子会收获很多粮食，农民伯伯把全国的土地和水田都种上种子、插上秧苗，没有一处地闲着，收获了很多很多的粮食。 3、复习诗歌：《悯农》，体会农民伯伯劳动的辛苦，组织幼儿谈话：我们应该怎么爱惜粮食？ 幼儿一：吃饭时不挑食； 幼儿二：不掉饭不剩饭； 提问幼儿：你能做到吗？ 4、尝试理解《悯农》这首诗的含义，主要是要孩子同情劳动人民，知道农民的辛苦，珍惜粮食。适时结束课时。 5、配插图（略）。
㈣ 食物从哪儿来幼儿园
《食物从哪里来》教学设计
教学目标：
1、知识与能力：初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，知道珍惜粮食，做到不浪费粮食。
2、过程与方法：了解家乡的农产品，对家乡有自豪感。
3、积极参与收获并体验收获的喜悦，有尊重劳动人民的感情。
教学重点：
知道粮食的生产过程，会进行简单叙述。
教学难点：
体会粮食来之不易，知道珍惜粮食，做到不浪费粮食。
教学准备：
多媒体课件
教学方法：
讲授法、讨论分析法
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入：
同学们：老师给大家带来一些早餐食物，猜猜可能是些什么？你们猜得怎么样，到底是什么呢？大家一看便知。
二、创设情景，激发兴趣，揭示课题
1、出示多媒体课件早餐食物。
这些食物你们认识吗？（认识）能不能按顺序说出各自的名称？（能）
2、集体说出各种食物的名称。
3、这些食物中有没有你们没吃过或喝过的？学生自回答。（没有）
你们真幸福，这些美食你们都吃喝过，可你们在吃食物时有没有想过它是怎么来的呢？（出示课题）
4、在这些食物中，我们经常吃的是哪种食物？（学生：馍或馒头）（出示馒头课件）是的，馍是我们每天早饭中的主要食物，它看起来很普通，但它的来历却不简单。需要很多人付出艰辛的劳动才能得到。你们知道吗？馍是用什么做的？（白面）对了，白面也称面粉。谁还知道面粉是从哪里来的？（小麦磨成的）很好，你是个善于观察的孩子。对于小麦，大家并不陌生，因为你们家都有，而且是你们的爸爸妈妈 、爷爷奶奶亲自种的。但小麦从种到收你们家人都进行了那些生产劳动，也就是要干些什么活，请同学们先小组交流，在建立过程中选一名进行汇报交流。
三、了解粮食的生产过程。
1、小组讨论交流。（老师引导）
第一组，讨论内容：播种期需要进行哪些劳动。
第二组，讨论内容：成长期需要进行哪些劳动。
第三组，讨论内容：收获期需要进行哪些劳动。
第四组，讨论内容：了解全过程，对前三组的回答做一补充。
2、集体交流。（老师在交流过程中随机出示课件）
四、学生感悟
1、师问：通过了解小麦的生产过程，你明白了什么？
2、学生自由回答，（老师整理板书并让学生齐读）。
3、你们学过一首诗，也表达粮食来之不易，还记得吗？（出示课件《锄禾》）学生齐读
4、课堂小结：粮食来得很不易，我们一定要珍惜，绝不能浪费。大家能做
到吗？（能）。
过度：你们都很聪明，也很听话，老师相信大家一定能说到做到，现在请大家回想一下，你以前有过那些浪费粮食的现象，今后应该如何做？
五、教学延伸
回想一下你以前有哪些浪费粮食的现象，今后该如何做？
六、板书：
食物从哪里来
来之很不易， 一定要珍惜
绝不能浪费
㈤ 食物是从哪里来的
是靠人民种出来的，有些食物的能量来源于太阳，80%以上的食物来源于粮食，粮食是种植来的
㈥ 幼儿园食物从哪里来教案
幼儿园的食物从哪里来？这个你要先从他的种植这边开始跟小朋友讲起就好
㈦ 食物从哪里来
什么东西最养胃？
健康苦行僧，开讲啦！
五谷杂粮粥最养胃，首先五谷杂粮具有健脾补胃，强壮滋补的功效，其二早餐吃热食才能更好地养护胃气，热气腾腾的稀饭，配上豆浆真是很适宜的早餐，可以开启一天的好心情呢
可不能小瞧养胃的重要性哦，脾胃是负责食物的消化和吸收的，一旦脾胃出现不适应，那么人体的运转就会出现问题
具体吃些什么呢？
1：大米粥
大米性平，益肠胃，可不能小瞧它们的重要性哦，大米山药粥的搭配可谓绝佳
山药含有黏液蛋白可以健脾养胃，与大米搭配可以健胃
牛奶大米粥也很不错，只需要在大米粥大火煮沸转小火煮15分钟后加入鲜牛奶稍煮就好，健脾养胃
2：小米粥
小米同样为经典的五谷杂粮，不仅能够养胃，还能安眠提高睡眠质量呢，适合产妇，老人和睡眠不好的人群食用
3：燕麦南瓜粥
燕麦仁，大米和南瓜的搭配，将南瓜切块去皮即可，大米和燕麦仁淘洗干净，分别浸泡30分钟，清水煮沸，加入燕麦仁先煮10分钟，之后放入大米煮沸，煮沸后加入南瓜块煮熟，转小火熬煮即可
4：优质蛋白摄入
牛肉，银鱼肉，黄鱼，鲈鱼等都是可以有效滋养胃部的食材，可以煮汤食用
养胃的注意事项
1：三餐都要吃
三餐都要吃，尤其是早饭，早餐身体的各个器官都没有走出睡眠状态，早餐不仅要吃还要吃好
2：不能吃冷食
吃热食才能养护胃气，如果吃到冷食，会引起身体不适，身体会气血不畅，出现挛缩，刚开始可能没有发现但之后就会很严重
㈧ 你的孩子知道食物从哪里来吗
我们国家是比较典型的城乡二元社会，城市居民对农村生活的了解，要比农村居民对城市生活的了解少得多。成年人自然不必说，小朋友估计对农村生活的概念，基本停留在有花花绿绿的植物，好看好吃的草莓、苹果、蔬菜等农产品上，可能还有忙碌、衣衫褴褛的农民伯伯。对于食物怎么来的，估计他们听得多、见得少，亲身体验基本无从谈起。作为家长，这种现象绝对不能忽视，要想办法带着孩子补上这一课。
即使没条件这样做，也应该多带孩子到田野走走，看看农民干活，感受一下烈日当空、两眼忙碌。现在的小孩都聪明，会明白其中的艰辛。
不管怎么教，大人都要言传身教，自己带头不浪费食物。当我们去饭店的时候，遇到不想吃的食物，要教孩子试着尝尝，真吃不下了，也要带包带走，送给其他需要的人。
㈨ 食物从哪里来教案
必需脂肪酸（essential fatty acids,EFA）是指人体维持机体正常代谢不可缺少而自身又不能合成、或合成速度慢无法满足机体需要，必须通过食物供给的脂肪酸。必需脂肪酸不仅能够吸引水分滋润皮肤细胞，还能防止水分流失。它是机体润滑油，但人体自身不能合成，必须从食物中摄取，每日至少要摄入2.2-4.4克。
n-6系列的亚油酸和n-3系列的亚麻酸是人体必需的两种脂肪酸。它们都是多不饱和脂肪酸，其中以亚油酸最为重要，它在一定程度上可以替代和节约亚麻酸。事实上，n-6n-3系列中许多脂肪酸如花生四烯酸（AA）、二十碳五烯酸（EPA）、二十二碳六烯酸（DHA）等都是人体不可缺少的，但人体可利用亚油酸和α-亚麻酸合成这些脂肪酸。
食物中通常含有脂肪酸的混合物，但α-亚麻酸主要存在于植物性油脂中，在通常的膳食中如菜籽油、葵花子油，玉米油及豆油是不饱和脂肪酸如油酸、亚油酸的主要来源，但其中α-亚麻酸却很少；绿色食叶蔬菜如卷心菜、菠菜、花椰菜、蒿苣等，也能为我们的饮食提供一定数量的α-亚麻酸，但这些植物中α-亚麻酸含量极低，远远达不到人体的需求量，再加上人们的日常饮食所用的烹调方式（如加热、爆炒等）往往会破坏α-亚麻酸，这样实际摄入的α-亚麻酸就更不能满足人体的需要。
而一些人们不经常食用的植物油中却含有极为丰富的α-亚麻酸，它们以亚麻籽油、黑加仑油、紫苏油为代表，这些含α-亚麻酸较高的油脂，就成为人们补充α-亚麻酸的最好来源。
㈩ 幼儿园常识教案食物从哪里来 免费
幼儿园优秀教案：食物 教师:屈老师 一、活动来源： ☆最近，部分家长反映孩子双休日在家不好好吃饭。 ☆前几天，食堂的叔叔阿姨为孩子们增添了新奇的主食，比如梅花包。 ☆本班有一部分幼儿挑食，不喜欢吃蔬菜，虾皮等有营养的东西。 在围绕食物的讨论中，孩子们对食物的营养和来源产生了很大兴趣。对食物的营养成分、均衡饮食有了进一步了解的愿望。另外，对于孩子们感兴趣的食品的保存与饮食卫生都是很好的教育契机。希望通过主题的研究使孩子们养成良好的饮食卫生习惯，增强对饮食知识的了解，丰富孩子们的生活经验，学会分享与合作。 二、预设目标： （一）预设学习目标 ☆认识常见食物的名称及他们的独特性。 ☆将食物进行分类，制作食物的宝塔。 ☆了解各种食物不同的包装及其功能，懂得正确保存食物和吃新鲜食物。 ☆了解食物的营养成分及其作用，懂得均衡饮食的重要性。 ☆通过烹调活动，了解在制作过程中食物会产生变化。 ☆通过评选健康使者，培养幼儿良好进餐、饮食习惯。 ☆用费旧材料制作美丽的服装，体验制作表演的乐趣。 （二）预设教育目标： ☆通过主题活动中各种实践表演活动，培养幼儿的表现力和敢于尝试的精神。 ☆通过动手制作，构建等活动培养幼儿的合作意识和创造力，提高幼儿的动手能力。 ☆让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性。 ☆培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生。 ☆丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。 三、生长树 （更多优秀教案尽在：屈老师教案网）