A. 春季和秋季上幼儿园区别是什么
一、招生政策不同：
1、一般来说，幼儿园在秋季招生的时候，招生名额都会比较多一些，因为秋季的时候，幼儿园的大班宝宝已经要上小学了，将会空余下一整个年级的名额。
2、春季招生的情况就不同的，严格来说，并不是说每个幼儿园在春季都会进行招生的，如果幼儿园本身在秋季招生的时候，已经生源爆满，那么在春季的时候很可能将不会再进行扩招。
二、老师的关注程度不同：
1、春季入园的宝宝，更能够引起老师的关注。因为春季入园的宝宝，都属于插班生，属于班级中的“少数派”。老师是知道宝宝刚入园时，可能产生很多问题的，就会将自己的精力侧重于这些插班生，期望能够更好地让这些插班宝宝适应幼儿园的生活。
2、而那些秋季入学的同学，已经适应了幼儿园的生活，所以并不需要老师过分的关心。
三、融入群体的效率不同：
1、秋季入园的宝宝，因为每个宝宝之间都是一种陌生的关系，所以，大家都具有相同的陌生感，恐惧感等等。
2、春季入园的宝宝，在班级里面所处的环境就不同了，自己的周围都是秋季入园的宝宝，而那些宝宝之间已经熟络，就可能会让春季入园的宝宝形成“孤岛效应”，视插班生为外人，如果这时候春季入园的宝宝本身性格也比较内向的话，那么是很难融入这个集体的。
四、季节对宝宝健康的影响不同：
1、春季的气候波动较大，早晚温差较大，天气变化频繁，这就可能导致宝宝容易生病。另外，宝宝在春季入园的时候，因为还没有在幼儿园学习到一定的生活技能，没有养成一些健康的习惯，就可能会让宝宝生病的几率更高一些。
2、秋季的气候较为平稳，温度波动较小，本身对于宝宝的健康就比较友善，就算宝宝在这个时候还没有学习到一些健康的生活习惯和技能，宝宝生病的几率也并不大。
五、心理状态不同
1、秋季正常入班的宝宝，因为全班都是同样的入班时间，所以宝宝们其实在心理方面都是处于同一种不适应的状态，这这种相同的心态环境，将会让宝宝的心理环境更容易受到引导和管理，从而让宝宝的心态变得比较健康。
2、春季插班的宝宝，因为本身属于插班生，心态方面有一种“排外”因素，总觉得自己是位于集体之外的，心态方面更需要老师的关心。因为这样的宝宝内心如果不够坚强，将会产生一种“受欺负”的心理，而这种不平衡心理的持续发展，还将会导致宝宝出现一定的心理偏差。
B. 幼儿园五大领域艺术秋的歌曲
1、树叶儿飘
秋天来了，
秋天来了，
树枝儿摇摇，
树叶儿飘飘，
红叶子飘，
黄叶子飘，
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，
给布娃娃缝件袄；
拾两片黄叶子，
给布娃娃缝手套；
再拾三片红叶子，
给布娃娃缝顶小红帽!
2、落叶
风儿吹，天气凉，
吹落树叶一张张，
好像电报一份份，
催着燕子回南方。
好像小船一只只，
送给蚂蚁运冬粮。
燕子、蚂蚁齐声唱：
谢谢好心的秋姑娘。
3、枫叶
枫叶，枫叶，
我问你，
你的小手掌，
为什么这样红?
啪啪啪，
啪啪啪，
欢迎秋姑娘，
拍手拍红了。
4、秋天的颜色
谷子说：
“秋天是黄色的。”
高粱说：
“秋天是红色的。”
棉花说：
“秋天是白色的。”
松树说：
“秋天是绿色的。”
土地说：
“秋天是彩色的。”
5、秋天的信
秋天，要给大家写信
用叶子做信纸
请风当邮差
偷懒的邮差
每到一个地方
就把信一抛
有的信，落在松鼠头上
有的信，掉在青蛙身旁
赶路的雁，也衔了一页回家
池塘里，草丛里
到处都有秋天的信
6、秋天
秋天在哪里
秋天在这里
高粱红着脸
稻子笑弯腰
枝头结柿子
架上挂葡萄
7、秋天到
小树叶，飘呀飘，
飘在空中像小鸟。
小树叶，飘呀飘，
飘到地上睡大觉 。
8、秋风的颜色
秋风是什么颜色？
高粱说是红的，
谷子说是黄的，
豆荚说是褐色的……
从山上下来的孩子说：
都错了！
秋风是五颜六色的，
不信，你瞧我的篮子……
9、秋天留在窗前
林间，
飘着一片片落叶，
有红的，有黄的，
捡呀捡，
捡起一叠叠。
拼拼贴贴，
拼成一只小鸟，
贴成一只蝴蝶……
啊，我捡回的是秋天的影子，
留呀留在我家的窗前。
C. 幼儿园分为春季入学和秋季入学，两者有什么区别哪种对孩子更好
幼儿园一般都是秋季统一入学，如果孩子准备上幼儿园的话，秋季入学比较好，春季入学只能当插班生，春季去上学，很多公立幼儿园根本就不收。如果准备上私立幼儿园的话，可能资金比较高昂，但是便宜的不少家长又特别不放心。
我们还要考虑一下家里是否有人照料孩子，虽然上幼儿园有利于孩子社交能力的培养，但是不是所有的孩子到了三岁就一定要送去幼儿园的。如果我们的家里有人能够非常细心的照料孩子，能够给予孩子很多的关爱和陪伴，指导孩子学习各种生活技能，那么稍微晚一点送孩子去幼儿园也是没问题的。
D. 幼儿成语一路平安活动重难点怎么写
幼儿园教案的重难点 【篇一：幼儿园各领域教案】 活动名称：秋天的树叶科学领域 活动目标：1、通过观察秋天的树叶，感受树叶的多样性。 2、学习、比较树叶的异同，并进行分类。 3、乐于参与探索活动，愿意在集体面前大胆表述。 活动重点：通过各种感官认识树叶，感知树叶的多样性，秋天树叶颜色的多样性。 活动难点：通过比较树叶的不同，能够区分树叶，并进行分类。 活动准备：各种秋天的树叶，图片 活动过程： 一、开始部分 1、教师：小朋友，你们知道现在是什么季节了吗?你们喜欢秋天吗?为什么呢? 2、教师：到了秋天，树上的叶子会有什么样的变化呢? 幼儿自由谈论并回答老师的问题。 3、教师小结：秋天到了，树上的叶子很多都会变颜色，有的变成红色，有的变成黄色。等到深秋的时候，秋风一吹，叶子就会随秋风飘落。 二、基本部分 引导幼儿观察树叶，大胆地说出它的外形特征 1、教师：小朋友，把你们的树叶拿出来吧! 2、引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，认识它们的名称。 教师：小朋友，你们认识这些树叶吗?它是什么样子的呢?你们觉得你们的树叶像什么呢? 引导幼儿观察并说说树叶的名字。 引导幼儿根据树叶形状表达树叶像什么：柳树的叶子像小船，银杏树的树叶像扇子，松树的叶子像针，杨树的叶子像颗心。 3、教师让幼儿摸一摸这些树叶，会有什么样的感觉。然后再闻一闻，它又有什么样的味道。 4、请幼儿交换观察树叶 教师：这片树叶和你刚才摸的树叶有什么不一样吗?哪里不一样呢?(引导幼儿从形状、颜色等来说一说。) 三、结束部分 一、活动名称：社会活动《我知道的秋天》
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二、教学目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 三、教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 四、 教学准备1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 五．活动过程 开始部分：引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。 基本部分： 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ （2）提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 （3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 （1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ （2）请幼儿讲述自己的想法和理由。 （1）展示自己的作品。 （2）介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。游戏：教师报出树的名字，幼儿能很快地举起它的树叶，并说出它的形状。 一、活动名称：音乐活动《在农场里》 二、活动目标： 1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。
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3.初步感知音乐的前奏。 三、活动重难点： 活动重点：感知音乐的前奏。 活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。 四、活动准备： 物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 五、活动过程： 1.开始部分（1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2.游戏，农场找朋友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？教师弹琴，学唱仿编歌曲。 3.分角色演唱歌曲《在农场》 （1）自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。 师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。 （2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里互相交换角色。 4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。 户外 活动 1.集体游戏 《老狼老狼几点了》 指导策略 在玩的时候提醒幼儿不要推挤，要有秩序的进行游戏。 2.分散游戏 《阳光体育大闯关》，《拍藤球》，《自行车》 指导策略 提醒幼儿游戏的过程中要注意安全，不做危险动作。
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活动名称：社会活动《我知道的秋天》 一、活动目标 1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。 2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。 3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。 二、活动重难点 活动重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。 活动难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。 三、 教学准备 1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。 2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。 四、活动过程 （一）开始部分 引起幼儿谈论“我知道的秋天”。 （二）基本部分 1、出示图片，引导幼儿欣赏美景。 师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？ 2、提问引发思索秋天是什么样的？ 师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。 3、请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。 提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？ 请幼儿讲述自己的想法和理由。 （三）结束部分 1、展示自己的作品。 2、介绍自己的作品，评价和互相学习。 幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。 幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。 活动名称：语言领域《大馅饼》 一、活动目标：
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1、理解故事内容，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。 2、学说短句：“嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！”；“报告女王：天下掉下个大馅饼”。 3、在游戏中学习欢快，有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。 二、活动重难点： 活动重点：了解蚂蚁家族分工合作的特点。 活动难点：学习短句。 三、活动准备： ppt图片，故事视频，小蚂蚁胸饰若干，兵器，大馅饼。 四、活动过程： （一）开始部分：蚂蚁眼中的大馅饼。 1、出示ppt一二，让幼儿观察。 （1）从这张图上看到了什么？（狮子）狮子发现了什么？你猜猜狮子会怎么说？（嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢！） 学说对话：嗨，这么一点点，还不够填牙缝儿呢 （2）这张图上又有谁？（蚂蚁）蚂蚁在干什么？（蚂蚁也发现了这一小片香肠），蚂蚁看到小香肠又是怎么想的呢？（蚂蚁把这一小片香肠当作了大馅饼） （3）狮子眼中不起眼的小香肠，为什么在蚂蚁眼中成了天上掉下的大馅饼？ （引导幼儿理解狮子和蚂蚁形体差异很大在狮子看来小香肠塞牙缝都不够，而在蚂蚁眼里像一个美味的大馅饼） （4）蚂蚁发现了大馅饼以后是怎么做的？（幼儿自由猜测） （二）基本部分：1、出示图三。 这两只蚂蚁到底是怎么做的？我们一起来看看下面这张图。 它们马上跑回蚂蚁洞里去报告女王。（报告女王：天下掉下个大馅饼） 学说对话：报告女王：天下掉下个大馅饼。（要求用很兴奋的语气表情） 2、出示图四。 （1）那蚂蚁女王会怎么指挥呢？她派出了几队蚂蚁？这两队蚂蚁有什么不一样？（认识工蚁，兵蚁） （2）兵蚁们拿着兵器排着整齐的队伍去干什么？工蚁们又是去干什么的？ 3、出示图五、六，引导幼儿观察。
E. 幼儿园老师会留作业给孩子吗
去年幼儿园万圣节活动，有个小孩火了，一个小孩被妈妈装扮成无脸男，到了幼儿园不仅没人理她，还吓哭了其他同学，她的表情充满了“悲伤”。今年这个小孩又来了，幼儿园举办的“水果走秀”活动，她又被妈妈打扮成了木瓜，依旧没有人理，但还好这次没有吓哭同学，哈哈，真是可怕的妈妈，求这个小孩的心理面积。
1、心里苦：女儿上幼儿园时老师让带几种昆虫去，必须带，不带不让去，北京城里那找昆虫啊还要几种，没办法，我晚上找到一个拆迁区，房子拆了两年，渣土还没清运。我就拿着手电翻砖头，抓了半宿虫子。我用一个盒子装好，让闺女带幼儿园去。到幼儿园送给了老师。老师看一大盒子听动静不少那叫一个高兴。上课了老师说我们来认识一下昆虫，打开盒子，就见噼里啪啦蹦的蹦爬的爬，有蛐蛐，奔头（蛐蛐的一种北京叫唠咪）油葫芦，潮虫，蚂蚱，小蜈蚣，罗锅子，百足虫，斑蝥甲虫，土鳖，火夹子（头上有两个大钳子）大蟑螂，钱串子等是四散奔逃，老师第一个嗷的一声跑了，孩子们也一哄而散，少数男孩子追着抓虫子，那叫一个热闹。
2、那家那院：女儿周末时回来布置作业，老师要求每个人做一顶轿子，我没辙，用之前买电饭煲的纸盒给她糊，还做了顶，还有两根木棍，看起来难看把空调遮灰的花边剪开做垂帘，自己觉得挺丑。周一送去学校，居然看见有一个小朋友家长用洗衣机包装箱做了一顶轿子，关键是：两家长一前一后抬着洗衣机包装箱走进学校！
3、秦皇岛沿海公路顺风车：女儿回家说要蜗牛做实验，好几班都要，赶紧去小区树底下吧，到那一看，哈哈，树底下全是屁股。
4、我是个感性的人：我姐家孩子，学校让带昆虫，正是秋天，去哪抓啊，我姐跟我求助，我在厨房翻箱倒柜的，在角落里给抓了只蟑螂。
5、任尚保：孩子上了三年幼儿园，家里工具齐全了，小区偷过树叶，工地偷过PVC管子，沙子，满世界买各种饮料，和捡破烂的抢纸盒子，去市场买各种豆类，米类，而且是论两买。
6、晓帝5：我家宝宝要用红牛瓶子做脚踏，穿条绳子要比赛走路的。麻蛋那天下午下班回去我一口气喝了6瓶红牛，她妈妈喝了两瓶，爷爷奶奶各一瓶！那天晚上，全家人都睡不着！
7、橙子的橙是橙：女儿幼儿园老师让用竹子编织小篮子，乐坏了她爷爷（公公年轻时候的手艺）马上去菜园砍竹子编了好几个，还刷上油漆，惊呆了幼儿园的年轻老师们！
8、小蜻蜓：女儿上幼儿园时，老师要用扣子作画，我的天哪，大晚上的上哪里去买扣子啊，去了两个超市都没买到，回到家把所有带扣子的衣服找出来，先剪下来用着，以后再淘宝配吧。
9、我也是醉了：现在的幼儿园真是太折腾了，我儿子小班，上次让带萝卜，还要带叶子的，我跑了几个菜市场愣是没找到带叶萝卜，还好突然想起来有次去郊区钓鱼看到河边有种的，就开车过去做贼似的偷拔了两颗。
10、果果妈：有草堆树叶的地方，爬在地上研究半天，女儿幼儿园学习认识树叶，每个人要带40片不同品种的树叶去学校。
11、家有俩宝139794478：我儿子在幼儿园已经学会了做沙拉，做月饼，打果汁，煮鸡蛋，这周学蒸地瓜，我们可能上的是新东方的分校，毕业以后妥妥的厨师长。
12、西兰花粑粑：自从孩子上了幼儿园，新衬衫中间那张白纸壳都不敢扔了。
13、梦里花开：为了给孩子做手工，我一天吃了四袋果冻，我能怎么样啊，我也很无奈啊。
面对幼儿园老师的作业，家长真是有太多太多的吐槽，这是一群必须练就开挂技能的家长，是值得敬佩的。最后，小编友情提示一下各位幼儿园孩子的粑粑麻麻，万圣节快到了，趁早准备南瓜，灯泡，旧衣服什么的吧。
F. 幼儿园中班社会教案找秋天反思活动
活动名称：社会活动内容：金色的秋天活动目标： 1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。 2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。 活动准备：图片、水果。 活动过程： 1、回忆秋游的见闻。 2、观察图片。 （1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。 （2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的情况。 秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？ （3）幼儿讨论交流。 3、秋姑娘的礼物。 教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。 活动反思： 通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。
G. 秋天在哪里幼儿园作业怎么画
可以画秋天落叶的画面，也可以画秋天收获的画面，也可以画秋天的特殊节日。
从立秋起便进入秋季了，进入秋季意味着降水、湿度等处于一年中的转折点，趋于下降或减少;在自然界，万物开始从繁茂成长趋向丰硕成熟。 秋季是收获的季节，很多植物在秋季成熟。
秋天季节，在自然界中，阴阳之气开始转变，阳气渐退，阴气渐生，气候由热转寒，万物随寒气增长，逐渐萧落，这是热与冷交替的季节。随着气温的渐渐下降，许多落叶多年生植物的叶子会渐渐变色，枯萎，飘落，只留下枝干度过冬天。
而一年生的草本植物将会步入它们生命的终结，整个枯萎至死去。季节转换涵盖多方面气候特征，如果单以气温来作为判定入秋的标准是不准确的。秋季最明显的变化草木的叶子从繁茂的绿色到发黄，并开始落叶，庄稼则开始成熟。
立秋并不代表炎热的夏天即将过去，立秋还在暑热时段，尚未出暑，秋季第二个节气(处暑)才出暑，初秋期间天气仍然很热。
所谓"热在三伏"，按照"三伏"的推算方法，立秋至处暑往往还处在"三伏"期间，所以初秋天气还很热，真正凉爽一般要到白露节气之后。热与凉的分水岭在秋季，并不是在夏秋之交。秋天的气候分为两个阶段，初秋"闷热"，仲秋后趋向"干燥"、"凉爽"气候特征。
H. 幼儿园有关秋天的儿歌有哪些
幼儿园秋天儿歌一
小鸟说，秋天是蓝色的，天空碧蓝碧蓝。
青蛙说，秋天是金色的，大地金黄金黄。
大山说，秋天是绿色的，山冈翠绿翠绿。
人们说，秋天是白色的，雾气雪白雪白。
孩子说，秋天是红色的，朝霞火红火红。
农民说，秋天是黄色的，庄稼金黄金黄。
幼儿园秋天儿歌二
春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑,
夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑,
秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑,
冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑,
过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑.。
幼儿园秋天儿歌三
菊花，菊花，栽栽，
菊花，菊花，开开。
开几朵? 开三朵。
爸一朵， 妈一朵，
奶奶头上插一朵。
幼儿园秋天儿歌四
秋天来了，
秋天来了，
树枝儿摇摇，
树叶儿飘飘，
红叶子飘，
黄叶子飘，
好像花瓣儿往下掉。
拾一片黄叶，
给布娃娃缝件袄;
拾两片黄叶子，
给布娃娃缝手套;
再拾三片红叶子，
给布娃娃缝顶小红帽!
I. 关于秋天的手工作品幼儿园有哪些
幼儿园关于秋天的手工作品可以是制作南瓜这样子的一个手工作品。还有就是可以制作一个秋天落叶灯，也就是以中秋节灯笼这样子的一个形式，然后把相关的落叶粘贴上去，就能够形成有一个秋天特色的灯笼。
然后还有就是可以一些卡纸，还有一些彩笔去画出秋天的这样子的一个玉米手工，就是以玉米这样子的一个植物作为基础点去进行设计，还有就是关于秋天的手工可以是以感恩节的火鸡花环的形式去进行制作的。
并且除了这些手工作品之外，还有其他很有特色的一些手工作品，包括就是以秋天秋高气爽的这样子的一个倒也是可以作为手工作品的，所以以上就是幼儿园关于秋天的一些手工作品，并且每个幼儿园布置的任务都是有些不同的，而且每个幼儿园的创意也是会跟随着孩子的不同而进行改变。
J. 幼儿园中班有关秋天社会课有哪些
教学目标1、知识：能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征，进一步加深对秋天的认识。
2、技能：大胆布局画面，合理运用色彩反映秋天的美。
3、情感：会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。
教学重点教学难点重点：幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。
难点：幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的美。
教学准备1、物质准备： 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。
2、经验准备：幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。
三．展示作品，相互学习。
引起幼儿谈论“我知道的秋天”。
（1）出示图片，引导幼儿欣赏美景。
师提问：图上画的是什么？你觉得 哪里好看？
（2）提问引发思索秋天是什么样的？
师提问：这些画都是画家们心中的秋天，你们心中的秋天是什么样子的。
（3）请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。
（1）提问：如果请你来画秋天，你会画些什么？
（2）请幼儿讲述自己的想法和理由。
（1）展示自己的作品。
（2）介绍自己的作品，评价和互相学习。
幼儿：秋天幼儿：秋天的颜色好看幼儿：菊花 银杏树通过对前面秋天的雨；秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同，可以让幼儿成为生活学习的小主人。
幼儿绘画时教师可以在一旁观看，但不需过多干涉幼儿独特的想法。