‘壹’ 中班语言怪物在哪里教学反思
反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流。
让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
个体反思和总结法
“课后思”：一场课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正。
“月后思”：对于自己一个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以一个学期、一个学年或一届教学的宏观反思。
‘贰’ 听说现在挖到怪物幼儿园会有BYBB放出，请问是场景的怪物直接是BY,还是打了之后才是BY
明雷,随机刷出BYBB,图象是正常的,网易不刷BY主怪,(全BB)1个幼儿园刷2只BY
‘叁’ 你在幼儿园里见过哪些细思极恐的事情
1、幼儿园的老师没有教师资格证，并没有系统学习过怎么对待孩子，教育孩子。
我们都知道，想要成为一名教师，拥有教师资格证是最基本的条件。不过在不少幼儿园里面，担任幼师的是才毕业不久的高中生中专生，她们并没有教师资格证，甚至没有学过教育学、心理学之类与教育相关的课程。
读幼儿园阶段的小朋友，正处于发育的敏感期，喜欢探索外界，调皮是他们的天性，不过这样的天性却让一些老师感到不好管教……不过哪怕是教育有困扰，也应该用合理的方式来教育，而不是一味地体罚，扼杀了孩子的天性，把孩子活生生给培养成老师的“奴隶”，说啥就是啥，没有了尊严……
‘肆’ 怪物幼儿园怎么杀
直接抓。。 不过也可以打。带洞冥草。。看着来打。要是没有。应该都可以攻击一下！ 反正是宝宝。抓他魔很少。不停抓。总会进来的。。反正那个宝宝是不会跑的。HOHO！ 回答完毕！望采纳！谢谢！！ 采纳哦
‘伍’ 梦幻西游里的怪物幼儿园怎么挖塌的
用五宝（定魂珠．龙鳞．金刚石．避水珠．夜光珠）合成的超级宝图挖出来的． 就跟普通宝图挖出来的放妖是一样的． 超级宝图挖出来的就是宝宝幼儿园．
‘陆’ 怪物幼儿园怎么抓
明雷,你碰到
例如
你看到:瑞兽宝宝
你左键点他,会弹出对话框,然后点"抓住它"
进入战斗,抓吧!
不过这种BB他虽然是宝宝,但是各方面的属性点确实和你级别差不多的!
所以别一点药多不带去抓哦!
‘柒’ 怪物在哪里啊
高脚兽在暮色雨林``打开地图后能看到左下方有个小地方,有4个桥连接着,象小岛一样,在那里有刷的```
‘捌’ 《着魔》电影里的怪物到底是什么
电影里的怪物是心魔。电影《着魔》讲的是一个关于心魔的故事。电影是恐怖题材，用的是西方文学最常用的魔鬼，狰狞可怖。但是却在用恐怖片的表达手法讲述一个关于爱的故事。
电影的开篇是从两位主人公安娜和马克的争吵开始的，正在经历感情危机的两人都在怀疑对方有第三者。马克辞职回家想要给安娜想要的陪伴，因为他爱她了，即使放弃工作也要留住她，但是安娜却没有在家中，回到家的马克接到了安娜的一通想要自己想想的电话。
马克怀疑安娜有了情人，翻箱倒柜终于找到了安娜与亨利有私情的证据，于是他找到了亨利，却发现亨利也在找安娜。于是他派私人侦探去找安娜，发现安娜果然还有其他的情人，但是安娜的第二个情人却是一个恐怖的恶魔。
知道了真相的马克，非但没有离开而是帮助安娜躲避警察的追赶。最后安娜和马克都死在了警察的枪下，而恶魔重生为马克去找和安娜有着相同模样的幼儿园教师。
该片被称为是“祖拉夫斯基最人性化的电影”，影片营造出来的极度阴郁、恐慌和变态的气氛，看得人无比沉重和压抑。
片中含有比较浓郁的克苏鲁体系元素。不可名状的怪物，有明显的触手，所有接近怪物或者目睹其相关事务的人会逐渐变得不正常，最终陷入疯狂。
马克（Sam Neill 饰）的妻子安娜（Isabelle Adjani 伊莎贝尔•阿佳妮 饰）未留下任何原因离家出走，他一度认为安娜与一个名叫海恩里克（Heinz Bennent 饰）的男人有染。
却发现海恩里克也在寻找许久未见的安娜。马克于是雇佣私家侦探调查。但随着线索的逐一呈现，事实的真相反倒令马克等人难以置信。
本片分别荣获1982年戛纳国际电影节和法国凯撒电影节最佳女演员奖、1983年葡萄牙奇幻电影节观众大奖和最佳女主角奖、1981年西班牙圣保罗国际电影节评论奖。
‘玖’ 《报告老师怪怪怪怪物》在哪里看
《报告老师怪怪怪怪物》网络网盘高清资源免费在线观看
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《报告老师！怪怪怪怪物！》是于2017年7月28日在中国台湾上映的惊悚片，该片由九把刀执导，邓育凯、蔡凡熙、陈佩骐等人主演。该片主要讲述了长期被恶霸三人组欺负的资优生在阴森大楼误打误撞捕获一头吃人小怪物的故事。
‘拾’ 幼儿园活动设计，中班，名称过新年，教案按照图片的格式，求完整版的教案，谢谢了
综合活动：过新年
目标：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二~三条。中华风俗CD片。
过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二~三次
7、结束。
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？”
带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
孙悟空打妖怪
一、活动目标：
1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。
2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。
3、对与同伴合作表演感兴趣。
二、活动准备：
1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的牵线木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活动过程：
1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》
2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。
教师：这首儿歌里都有哪些人物？你最喜欢谁？为什么？你最不喜欢谁？为什么？
3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。
教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的？沙和尚呢？（幼儿学一学）猜一猜他扮演的是谁？
4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，
教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢？
5、幼儿使用自制的道具集体表演。
中班综合活动：有用的筷子
活动目标：
1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。
2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。
3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。
活动准备：
幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。
活动过程：
一、 说一说：各种各样的筷子。
师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。
幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。
幼2：我的筷子是竹子做的。
幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。
幼4：我的是象牙筷。
幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。
师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。
幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。
师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？
幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。
幼2：身上的花纹不一样。
幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。
师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？
幼1：银可以做银戒指。
幼2：银可以做挂件。
幼……
师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。
老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？
幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。
幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。
师：现在可以放入商店里卖了。
二、 玩一玩：筷子游戏。
师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。
全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏
师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。
幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……
当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。
三、 练一练：筷子的使用（提供各种食品）。
师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。
提供的东西有圆的、长的食品。
>师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。
全体幼儿练习使用筷子。
活动名称
美丽的蝴蝶
活动目标
1、能在观察蝴蝶标本或图片的基础上，用点、线以及简单的图形左右对称地装饰蝴蝶。
2、能选择鲜艳的颜色装饰蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活动准备
1、画好的花园图。
2、蝴蝶标本和图片。
3、记号笔、油画棒、图画纸、歌曲“蝴蝶找花”音乐磁带、录音机。
活动过程
1、欣赏歌曲“蝴蝶找花”，激发幼儿兴趣。
春天来了，花儿开了，蝴蝶都出来找花做朋友了。 出示花园图片：这里的春天也到了，可是蝴蝶还没有来。今天老师让小朋友们去请蝴蝶来打扮它。
2、引导幼儿观察蝴蝶的标本或图片。
蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？ 重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
老师也画了几只蝴蝶（出示蝴蝶图片），看看它们翅膀上的花纹是怎样装饰的？现在我请它们到花园里去玩吧。
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
指导幼儿在图画纸上左右对称地装饰蝴蝶，并添画背景。帮助个别 幼儿选择和确定花纹，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，并注意色彩的搭配和对称。
4、总结评价，结束活动。
引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶，并从花纹、色彩、和整体感受方面进行谈话。
活动延伸
引导幼儿在“蝴蝶找花”的音乐中模仿蝴蝶飞的动作。