① 你最喜欢的户外娱乐项目有哪些
户外运动的精髓，是亲近大自然，体会人与自然亲密接触的美妙感觉。我最喜欢的户外项目是……登山和骑行。
登山的过程，是在山间穿行，体验大自然的过程。更是步步登高，享受攀登乐趣的过程。
登山，也是对意志的磨练。历经艰苦，最终登顶时，那种“会当凌绝顶，一览众山小“的成就感，也是其他运动项目所无法比拟的！
aquiteamo。
② 有哪些适合大学生看的综艺节目
大学生活有的时候是有多时间，待在宿舍又不知道干嘛，这时就可以提高自己的一些见识通过一些综艺节目是可以的。
1.一本好书
如果你没办法静下来看书，就看这个它是通过舞台剧的形式演绎书中的片段。一季综艺下来你能看十几本好书，像我比较感兴趣的简爱汤姆斯亚历险记等等。除了这些，还有一本怪诞行为学，刚好应景双十一说的就是人们生活消费中的一些迷惑行为。
总结：刷综艺节目不一定是浪费时间，有时候你累了，可以拿来看看，有效的让你失去疲劳。从中也可以学到不错的技巧，幽默说话的方法，和人相处模式，人情世故的处理等等。
③ 教学课件制作方法有哪些
课件 (courseware) 指具有一定教育教学功能的计算机软件。课件的作用主要是直观显示教学内容，通过人机交互式的教学形式辅助课堂教学。在教学过程中，课件有助于突出教学重点，突破教学难点，激发学习兴趣，跨越时空的局限，拓宽学生的知识视野。
课件制作应该遵循五个原则： (1) 兴趣性原则，课件能激发学生的学习兴趣，树立学习的信心； (2) 实用性原则，课件的制作要结合教材内容和学生的实际需要，有利于学生获取语言信息并理解语言材料； (3) 针对性原则，课件的设计应具有明确的针对性，或化难为易，或传递知识，或训练技能，或引发思考等； (4) 交互性原则，课件设计要体现人机之间的双向交流； (5) 辅助性原则，课件的作用永远居次要地位，它不会动摇学生在教学过程中的中心地位 和老师的主体作用。
制作教学课件需借助相关的软件，如 PowerPoint 是专门用于制作电子幻灯片演示文稿的软件， Authorware 是基于图标的多媒体创作工具。易于学习和掌握的软件是 PowerPoint 。 PowerPoint 是 Microsoft Office 软件包的组成部分。 PowerPoint 演示文稿的内容包括文字、图片、动画、声音和视频电影。用它制作的课件不仅可以在多媒体教室的大屏幕投影仪上直接演示，使教学生动、活泼和形象化，还可作为网上教材，实现教学资源的共享。
基于 PowerPoint 软件的设计原理和设置，制作课件的基本程序为：
1. 设计演示文稿为了使课件的演示条理清晰，表述明白，在制作 PowerPoint 之前，要根据教学目标、教学内容、教学的重点或难点来设计演示文稿。
2. 创建演示文稿
(1) 启动 PowerPoint
A. 单击“开始”按钮，指向“程序”，然后单击 Microsoft PowerPoint ，进入 PowerPoint 的界面。
B. 单击“空演示文稿”，然后单击“确定”。
C. 单击“标题幻灯片”，单击“确定”。
D. PowerPoint 在浏览视图中显示空白的标题幻灯片。
(2）建立大纲
A. 单击“单击此处添加标题”文本框，然后输入演示文稿的标题。
B. 单击“单击此处添加副标题”文本框，然后输入副标题。
C. 在左边空白的地方单击，然后单击屏幕左下角的“大纲视图”按钮来建立大纲。
D. 如果想新建一张幻灯片，而不是在第一张幻灯片上继续输入的 话，将光标置于副标题文本的最后，按“回车键”，再单击“常用”工具栏上的“升级”按钮 ( 或按 Shift+Tab) 。
E. 在大纲视图中，输入第二张幻灯片的标题，按“回车键”。
F. 如果想在幻灯片的标题下输入内容而不是新建幻灯片的话，单击“降级”按钮 ( 或 Tab) 。
G. 添加适当的文本。每次按“回车键”，都会创建一个新的项目符号。
(3) 保存演示文稿在制作课件时，要注意经常存盘，以避免丢失文件内容。
A. 单击“文件”菜单，单击“保存”。
B. 将文件取一个便于理解和记忆的文件名。
C. 单击“保存”。 PowerPoint 会自动将该文件保存成 ppt 格式。
(4) 格式化演示文稿
A. 在幻灯片的背景中使用模板，单击“格式”菜单，单击“应用设计模板”。
B. 单击某个设计式样，它就会在预览窗口中显示出来。
C. 选中某个设计式样后，单击“应用”，这种模板就会在所有的幻灯片中应用。
D. 设置文字的字体、颜色、字号等。选择要改变的文字，使用“格式”工具栏或“格式”菜单中的“字体”选项来改变文字的格式。
(5) 插入剪贴画
A. 单击“插入”菜单，鼠标指向“图片”，然后单击“剪贴画”。
B. 在“图片”标签中，单击一种类别。
C. 单击要在演示文稿中插入的图片，弹出快捷菜单，单击 顶部按钮插入图片。
D. 单击“保存”。
E. 在演示文搞的任意位置单击，使“插入剪贴画”对话框转入后台。不用关闭它，这样就可以在需要的时候将其调入前台工作。
3 绘制教学图形举例
(1) 使用绘图工具绘制图形
A. 基本图形的绘制
单击“直线”、“箭头”、“矩形”、“椭圆”按钮，鼠标指针变为十字型，在幻灯片上拖动，即可画出相应的图形。拖动鼠标时，按住 Shift 键不放，可画水平线、垂直线、正方形或圆。单击“绘图”工具栏上的“线型”、“箭头样式”按钮，会出现一个相应的列表框，要改变被选择对象的线型粗细，在列表框中单击需要的线型即可。
B. “自选图形”的运用
单击“自选图形”按钮，会出现一个下拉菜单，其中有“线索”、“连接符”、“基本形状”、“箭头总汇”、“流程图”、“星与旗帜”、“标注”、“动作按钮”等多条选项。可在它们的子菜单中，选择一些图形，进行绘制。调节修改自选图形的形状：许多自选图形被选择后，在出现白色控点外，还会出现一些黄色菱形小块 ( 调节块 ) ，拖动它可改变图形的某些特征形状。调节后，双击调节块，可恢复原来的状态。
C. 图形的颜色与填充效果
利用“填充色”、“线条颜色”、“字体颜色”按钮及其下拉列表框中的颜色列表给图形、线条及图形 中的文字上色。
单击有关颜色按钮右边的下拉箭头，打开颜色列表框，分别选择“其他颜色”、“填充效果”、“带图案线条”等，打开“颜色”、“图案”、“填充效果”等对话框，对图形填充的颜色、图案进行更多的选择变换。
D. 图形的旋转
单击“自由旋转”按钮，在图形的一些角上会出现绿色小圆点，鼠标指针变为环型箭头状，将其放在圆点上拖动，便可使图形旋转。
E. 图形的立体效果
在“绘图”工具栏的最右边有“阴影”和“三维效果”按钮，可用于图形的立体效果修饰。单击这两个按钮，将分别出现下拉菜单，其中提供了多种效果形式。利用里面的工具，可以 对阴影和三维效果的各种要素进行细致的调整。
(2) 对多个对象的选择、组合、分解、排列和叠放
A. 多个对象的选择
选择多个对象，可按住 Shift 键不放，分别单击各个待选对象。
B. 多个对象的排列和旋转
单击“绘图”按钮，在打开的下拉菜单中选择“对齐或分布”、“旋转或翻转”项，再从打开的子菜单中选择相应的命令，可对选择的多个对象进行排列、旋转、翻转等操作。
C. 多个对象的组合
要将被选择的多个对象组合成一个对象进行操作，可在“绘图”下拉菜单中选择“组合”命令。选择“组合”后，再选择“取消组合”命令，即可使组合对象分解。
D. 多个对象的叠放次序
图形互相重叠，后面的不透明的对象会遮住先画的图形。要改变它们的叠放顺序，可先选择对象，然后在快捷菜单或“绘图”下拉菜单中选择“叠放次序”项，再在子菜单中选择适当的命令，进行相应的操作。
④ 研究主题：“我们身边的地理——青岛地理”小论文
试论地理美
当我们徜佯在地理大观园的时候，无不为其美丽所折服!
一、人地关系的和谐美
地理把人地相关性作为自己的研究对象，为我们揭示出：人类是自然的一部分，人类与自然是不可分割的整体，人与自然平等、共生、共存，人和自然的关系是和谐的关系。强调人地关系的和谐发展。通过对地理人地相关性的学习，使我们能够理解到人与自然间的正确关系，理解尊重自然，才能和谐共处的理念，从而体味出一种和谐美。
二、地理事物和现象的多样美
地理以区域环境为研究对象，具有广阔的空间性，上及天，下达地，蓝天、白云、大海、森林、草原、日月星辰、花鸟鱼虫、沙漠、冰川、城市、乡村……山水之间，阴阳相配， 冥冥之中刚柔相济。宇宙的神秘与诡谲，万物的多样与和谐。面对一幅幅绚丽的世界图景，无不为大自然的和谐美丽而震憾!“智者乐山，仁者乐水”，“灵性出万象，风骨自高洁”，穷极于山水间，尽享世界的和谐与美丽。
三、地理伦理道德美
古人有“天人合一”的观念，其中就含有启蒙的人地关系的合理内涵，而儒家主张“礼乐合一”、“美善相乐”又把“仁”当作审美理想的核心，强调人类社会中人与人间的和谐，含有更多的人伦成分和浓厚的封建、政治色彩，因而缺乏对环境、对生命的广泛关注。道家主张“游于自然之道”、“返朴归真”、“清静无为”，试图在人与自然间建立起混沌的和谐。因其处世消极最终被排斥到主流社会之外。
地理学则要求我们在处理好社会关系的同时，还应处理好人与自然的一系列关系，对自然讲伦理道德，特别是要处理好人与其他生命的关系。因而，在一定的层面上也包含着丰富的环境伦理和生命理性。强调在人与人、人与其他生命之间建立起平等、公平的秩序，因而具有一定的伦理道德美。有人预言：生态文化必将成为未来社会的主流文化，一场群众性的环保运动正在世界各地兴起。
四、地理智慧美
地理智慧主要指：人与自然相处的智慧和人类自身生存的智慧。学习地理，重要的是可以给人们装上一个“地理头脑”，教会人们用地理的思想和方法来看待世界，更科学地选择、安排生活和生产，指导人类理性地生产和消费。在对物质资源的消费方面，呼吁人类改变旧的思维方式和生产、生活方式，放弃高消耗、高增长、高污染的粗放型生产方式和高消费、高浪费的生活方式。
地理智慧要求人们在消费时，尽可能多地提高自然资源的利用率，尽量减少对废物的排放，以保持人地复合系统结构和功能的良好状态。在人的自身生产方面，主张人口的增长要与社会经济发展适应，与生态环境保护和自然资源的开发利用相协调。传统发展模式是以片面追求经济的增长为特征的，常常以牺牲环境为代价换取经济的增长，把发展经济和保护环境资源对立起来。地理对人地复合系统开放性和战略性的研究，为我们建立了正确的人口观、环境观、资源观等，从而树立一种观察、处理当代事物的整体观和系统观，教给人类与自然相处的智慧和生存的智慧。
五、地理人文精神美
地理“把地球作为人的世界来研究”(J．O．M．克罗克《地理学的范畴》)，主张给人以及其他生命更多的人文关照。人文素质的核心是人文精神，而人文精神的重点在情感和价值观。地理能赋予我们更高的人文精神。在价值观方面地理能帮助我们形成正确的世界观、人生观、人口观、种族观、环境观和资源观。在情感方面，通过地理国情教育能增强我们的国家意识，培养崇高的爱国主义精神。
在世界地理的学习中，利用综合、分析和比较的方法去解释空间效应，展现全球不同地域的自然地理结构和特征，展现与之相关的不同民族的文化、文明、价值观和生活方式。特别是在此差异基础上形成不同的文化景观。在欣赏丰富多彩的文化景观时，帮助我们形成对他人他物和异质性、多样性的宽容心。地理能强化我们的全球意识，教会我们用全球视野的角度去认识和把握世界现实，并将本国、本地区、本乡、本土置于国际大背景下加以思考和分析，从而学会尊重与理解、竞争和合作、关心和交往。理解并增进与其他国家、其他民族及其他文化间的交往交流，用以培养和平共处并具有世界大家庭、不同肤色、不同种族、不同语言文明为一体的人。
地理教育目的的重点是实现“从能力到责任感的转变”。强调关心他人、关心集体、关心人类面临的共同的问题，注重社会责任感的培养，不仅重视对他人、对民族、对国家的责任感，也重视对世界、对人类的责任感。地理使我们成为一个负责任的人。
六、地理规律美
地理的规律可分为地理事物分布规律、地理事物的演变规律等。地理的规律美表现为秩序美、节奏美、数学美等。想象是分析，也是综合(波德莱尔：《想象力》)。分析和综合是地理重要的思维方法。联想是知觉和想象的基础(朱光潜：《美感与联想》)。地理规律的认识，离不开高度的想象，在想象中体味到地理的规律美。面对精美的地图，在欣赏一件艺术品的同时，张开自由想象力的翅膀，与之展开极富情趣的对话。跨越时空，纵横驰骋，于是一个富有色彩、声音、轮廓、香气和生命的世界便活跃于眼前。
在认识太阳系中九大行星的运动规律时，使人联想到一张巨大的光盘，它们同向、共面、近圆，仿佛在演奏着一曲壮美的宇宙乐章。在认识非洲气候分布规律时，我们联想到了对称。在认识城市中心学说时，不禁使人联想到蜂房构造。在学习农业区位论中的杜能环时，会使人想到水中的涟漪。在认识海水盐度的纬度分布规律时，使我们联想到如“M”形的山峰。高度的想象，总是与热情同在。“一个冷淡、浅薄的、尖刻的人是不常具有坚强雄厚的想象力的”(郁达夫：《想象的功用》)。
学习地理需要热情，在热情中产生丰富的想象，在不断地创造、联想、解释中，在对地理事物的分析、比较、归纳、演绎中，必将感受到地理规律美的无穷魅力。通过对地理规律美的认识，能赋予我们更多理性，使我们从中不断向自然界学习、模仿和借鉴，以此创造美的环境、美的生活。从一个小的盆景，一座假山，一座山水城市，大到建设一个宽敞、富裕、干净、安全的地球，都体现了人类对大自然的学习和模仿。
“采菊东篱下，悠然见南山”，目前我国正在建设小康社会，在庭院经济的发展、小流域的治理、农业生态模式的建立、小城镇和工业小区建设等方面，都需要进行科学决策，而地理在各种决策中会提供广泛的人文咨询、人文设计和人文论证。并用美的地理规律去创造和谐而美丽的世界。
七、地理科学知识体系的球状结构美
褚大健先生对复杂的科学知识体系进行梳理，独具慧眼，发现了科学知识体系具有的球状结构。认为：地球的内部结构从外向内，由地壳、地幔和地核组成，与此相似，科学知识从内到外，由知识内核、知识幔层和知识外壳组成。知识外壳由事实性知识组成，重点说明“是什么”。知识幔层由定律性知识组成，侧重说明“怎么样”，知识内核由原理性知识组成，侧重说明“为什么”。地理科学知识体系也是如此，对地理科学知识体系的探讨，我们会感到地理科学知识体系的球状结构美。
席勒说过：“若要把感性的人变成理性的人，惟一的途径是先使人成为审美的人”。地理的审美能赋予我们对地理更多的学习热情，更重要的是通过地理审美能陶冶我们的情操，并用地理美去创造和谐而美丽的世界。
⑤ 朗读者味道作文
朗读能力是语文学科最为基础的能力之一。在小学的语文教学中,培养学生的朗读能力和朗读习惯十分重要。学生通过朗读能够准确地掌握课文内容,感受文章中所描述的情境,体会人物的思想感情,感悟作者的意图,也能够通过有效的朗读让小学生不断地提高自己。小学中段学生在语文朗读能力的培养上是一个关键时期，作为一线的语文教师要采取一定的方法促使小学中段学生在语文朗读中茁壮成长。一、激发朗读兴趣“兴趣是最好的老师”。要充分激起学生朗读的兴趣，使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。为增强学生的朗读兴趣，我们可以从加强学生对朗读作用的认识开始。其实，学生在识记理解文章方面，朗读比看文章的效果要好得多。大声、有感情地朗读有助于触动学生思维，充分地挖掘文章的灵魂所在。同时，朗读是提高演讲能力的基础。养成良好的朗读习惯，能弥补言语的缺陷，锻炼口才，提高自已表情达意的能力。教师可以向学生讲一些名人在口才方面中的故事，从而激发学生的学习热情。二、保证朗读时间“把读书的时间还给学生！把实践的权利还给学生！”这是语文教学改革的呼唤。这就是说要想学生学会朗读，首先要给学生朗读的时间，让学生多读、充分地读。然而，在有的课堂中对朗读教学轻描淡写，一带而过，如蜻蜓点水，浅尝辄止。朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且又“雁过无痕”。朗读成了教学中的一个过渡环节。要真正让学生会朗读，在语文教学中，我们就必须要把的时间挤出来，让学生“多读”。因此，要保证学生的朗读时间。课堂上就要精心设计问题，让繁琐冗长的“讲讲、问问、答答”让位给朗读，去掉那些繁琐的分析，努力地让学生在读中感悟。让花俏形式的，没有实效的小组讨论让位给朗读。要有充分的时间让学生正确地读课文，要求用普通话，声音响亮，吐字清楚，读准字音，不读破句，特别是自学性朗读，要让全班学生都读完、读好，切不可只做个读的样子，匆匆过场，草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读，要留够时间让学生试读、练读，读出感觉，读出味道，读出情趣，切不可未准备好就仓促上阵。三、加强朗读指导小学语文阅读教学中学生的朗读应注重方法的指导，才能有目的地解题释疑。如果读而无法、读而不得法，那么就算读了又读，但那种味道还是难以深深地品味出来。因此，在朗读训练时，教师一定要灵活而有效地指导朗读，提示朗读的方法，及时进行点拨。1.示范法：即通过教师的范读，促使学生模仿朗读，这是对中年级学生进行朗读训练的一种有效方法。范读能帮助学生正音，培养学生对朗读的兴趣，唤起学生的感情，可以丰富学生的词汇。有声有色的朗读，会更加深学生对课文的理解，作品中优美、准确、富有表现力的语言尤其会使学生着迷，范读传达着朗读者的态度、感情，这些都会强烈地影响学生，容易使学生的思想感情和教师发生共鸣。教师在范读时还要教给学生朗读技巧。朗读并不是对文章内容的简单复述，必须掌握一定的技巧和艺术。比如：停顿的长短，读音的轻重，速度的快慢，语调的抑扬，音色的处理等等。朗读的技能技巧是练出来的。所以，对不同课文、不同段落、不同句子的停顿、语气、语调、语速等的处理教师要反复推敲，悉心指导。让学生了解和逐步掌握：朗读情感激越时节奏的加快、声调的昂扬；情感悲戚时节奏的舒缓、声调的压抑，尤其是了解和把握适当的停顿在朗读节奏中的重要意义，启发学生去揣摩体悟角色的思想和情感，扮演不同的角色进行朗读，使学生在具有角色意味的绘声绘色的朗读中心领神会，表达出深刻含义和丰富感情。实践证明，学生需要经过一定的模仿，才能掌握朗读的技巧。课堂上，学生的情绪受教师感染的成分最高，所以，教师要把每堂新授课当作舞台，充满激情地表演，特别是范读时，声情并茂，有时加上自创的动作，以丰富的表情，优美的声音去感染学生，这样自然就激发了学生的兴致，让他们乐于模仿教师的言行了。2.比较法：即借助教师或学生不同的朗读方式比较，让学生从中领悟正确与否。通过朗读比较，进行情感和语调的对比，以提高学生朗读技巧。例如在老师范读课文后，可以让学生说说：你认为老师哪里读得好，哪里读得不好，为什么？也可以在学生感觉困难的地方，适机指导朗读，并让学生说说：你认为我读得怎样？还可以恰到好处地抓住契机介绍自己的朗读方法，说：“你们想知道我怎么读得这么好吗?告诉你们吧，我是边读边想象，我是把自己当做课文里的什么等。”这样便在平等、宽松的气氛中让学生不知不觉地掌握读书的方法。再如在几个学生朗读之后，可以让其他学生发表意见：你认为他们中谁读得好？哪里读得好?他读得不好的地方你能读读吗?这样，通过学生之间的对比和互相切磋来提高他们的朗读能力。例如在学习四年级课文《欲速则不达》时，文中有明显的几处表现齐景公的着急，可以请几名同学来读，读后让其他同学评选出读得最好的。通过对比评议，其他同学会发现齐景公的“急”、“十分着急”和“心急如焚”着急的程度应该逐渐加深，这样才能较准确地反映人物当时的心情。3.情境法：即为朗读创设情境，结合恰当的导语，渲染合适的气氛，使学生耳语目染，自然入境。如用图片、背景音乐、故事铺垫、表演或多媒体等形式，对一些情节曲折生动，形象鲜明的课文可编制表演或制成课件，以借助手势、表情、动作、道具等，将静态文字转化为动态的画面，以诱发学生读出真情实感。例如在教学三年级的古诗《早发白帝城》时，选择古筝曲配乐吟诵，教师随着明快的乐曲声吟诵，学生从中感受有山、有水、有彩云、有猿声、有小船的美的景象，体会作者喜悦的心情。以美的氛围，为学习这首诗作好情感铺垫。接着，老师介绍李白写这首诗的背景，学生在这样的氛围中深入学习这首诗，有利于学生对诗的理解。在理解诗意的基础上，配乐让学生练习吟诵这首诗，更能激发起学生吟诵诗的积极性，收到很好的效果。音乐与美文相得益彰，创设美的情境，陶冶情操，打造高雅的审美享受。4.欣赏法：即组织学生聆听优秀的朗读录音，使他们感受朗读中鲜明的节奏、抑扬的语调以及语言的气韵和美感，以此激发学生的朗读兴趣。例如在教学四年级下册巴金的《海上的日出》时，可以先播放本课的课文录音，让学生仔细倾听，感受日出前、日出时和日出后的美丽景象，同时也感受语言之美。当学生感受到来自课文之美时，学习积极性自然也会提高。四．注重朗读评价在教学中，我发现学生的朗读能力是有区别的，有的学生能够读得有声有色，有的学生却读得干巴巴的。我便采用多种评价方式来培养学生的朗读能力。1、教师评价教师评价贯穿于朗读过程的始终，但不能作为主导。教师的评价具有导向作用，要以鼓励和表扬为主，要中肯，能启发学生的思考，给学生以提醒、暗示，要保护学生的自信心。教师评价有口头评价、暗示评价和分层评价。口头评价一般指教师上课时多样、灵活、生动、丰富的评价语，激励学生投入朗读，敢于质疑、勤学好问。暗示评价指一个真诚的微笑，一个肯定的眼神，一个轻轻的抚摸等无声的评价。它发自内心的，牵动着学生的心，这是一种被评价者最容易接受的评价形式，它可以起到此时无声胜有声的效果。分层评价是指每一个学生对知识的理解与感悟是有一定的差距的。因此，我们应该充分考虑到学生朗读水平上的高低，对学生的朗读进行分层次的评价。比如对朗读基础较差的学生，着重从口齿清楚，声音响亮，不读错字，不丢字，不唱读，不重复字词，评价是从“感知体验”方面着手。对朗读水平较好的学生可从重读、轻读、语速、语调等方面进行“情感共振”的评价。2、学生评价学生评价过程也是对学生进行综合能力培养的过程，这个过程往往是突现学生思维火花的过程。教师要正确对待这些评价，既要珍视学生的独特感受，尊重他们的评价意见，又要注意使学生的评价不偏离课文，围绕文本及和文本相关的内容进行评价，还要注意规范学生的评价语言。五、朗读与理解相结合朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的感情，渗透着他自己的生活遭遇。作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎恶，通过小女孩的命运抒发出来，使作者和作品中的人物融为一体。教学时要使这种强烈的感情注入学生的心田，产生共鸣，使其自然地感受到亲切爱怜、压抑、愤懑以及含蓄、深沉的基调。只有这样，才能达到感情朗读。六、朗读形式要多样朗读技巧的自觉掌握和运用不能一蹴而就，要在反复的、多种形式的朗读中进行训练。为保证每节课每个学生都有朗读的机会，设计朗读的形式也要为全体学生服务。可采用齐读、个别读、小组读、分角色读、教师引读、个人自读、同桌互相检查读、四人小组评议读、开火车轮读等形式，为学生提供朗读的机会。在平时的教学中，还应根据不同教材的不同要求，做到“堂堂有新招，篇篇有花样”。教学说明文，采用默读抢答的方式引导学生理解课文内容；教学童话，采用轮读课文的方式讲故事；教学散文，采用师生赛读的方式比输赢；教学对话多的文章，采用分角色朗读的形式，在熟读课文的基础上锻炼口才……此外，课外还可以组织学生开展丰富多彩的朗读活动，为学生创造广阔的朗读环境。如举行朗诵比赛，让学生自己选择文质兼优的课文片断或诗歌进行配乐朗诵表演，当场评分、奖励。总之，激发朗读兴趣让学生乐读，保证朗读时间让学生多读，加强朗读的有效指导，注重朗读评价艺术和读悟结合，巧用多种朗读形式可以让学生尽可能地获得朗读的技能技巧，从而形成言语能力，促进学生语感形成，发展学生的智力，增强学生的想象能力和思维能力。但学生朗读能力的提高是一个循序渐进的过程，作为一名语文教师要结合学生的实际，制定好培养方案，运用科学的方法，不断地增强学生的朗读能力。
⑥ 如何设计一个有科技感的展厅
2010年5月，上海世界博览会中国国家馆里展出了运用数字技术制作的巨幅《清明上河图》。利用计算机科技与尖端投影设备，将宽248mm、长5287mm的原作，放大30倍，投影在在6米高110米长的巨大屏幕上。张择端的长卷变成了动态的北宋芸芸众生相，画面中的人物走动对话，使得参观者有了一种穿越时空之感。
现阶段尽管不少展馆已经开始应用新媒体技术，我国的虚拟展馆大多数仍然停留在传统网页的阶段，无法摆脱二维的思考模式。且即使是展现为三维的模式，也一般是缺乏互动式体验，难以有很好的观赏体验。
鉴于此，科技展厅也有必要提供一种基于三维虚拟可视化的智慧展厅展示系统，来实现上述问题。Hightopo智慧科技馆，为科技馆赋能，在科学传播方式上更具“智慧性”。信息技术、网络技术、人工智能及自动化，为科技馆带来了新的活力，全方位的科学传播体验使得智慧科技馆亮点纷呈。
使用 B/S 的架构模式，只需要一个网址，无需安装应用程序，便可在任何平台的浏览器打开访问。通过 Web 的模式，只要开发一套系统，即可流畅在 PC 、手机端、平板设备随时随地直接打开访问浏览。HT 也在 WebVR 的标准基础上，增加了 VR 设备的呈现与交互，通过 VR 设备可身处在云展厅虚拟现实之中，通过 VR 眼镜、VR 手柄的交互形式浏览云展厅，极具沉浸感，体验更丰富。
在目前的现实情况下，创新现代科技馆发展模式，是关系到科技馆生存、发展与创新的大事。
⑦ 课件中的什么是学生获取信息的主要来源
课件中的文本是学生获取信息的主要来源。
课件 (courseware) 指具有一定教育教学功能的计算机。课件的作用主要是直观显示教学内容，通过人机交互式的教学形式辅助课堂教学。
在教学过程中，课件有助于突出教学重点，突破教学难点，激发学习兴趣，跨越时空的局限，拓宽学生的知识视野。
(7)跨越时空的对话背景图片扩展阅读：
课件制作应该遵循五个原则：
(1) 兴趣性原则，课件能激发学生的学习兴趣，树立学习的信心；
(2) 实用性原则，课件的制作要结合教材内容和学生的实际需要，有利于学生获取语言信息并理解语言材料；
(3) 针对性原则，课件的设计应具有明确的针对性，或化难为易，或传递知识，或训练技能，或引发思考等；
(4) 交互性原则，课件设计要体现人机之间的双向交流；
(5) 辅助性原则，课件的作用永远居次要地位，它不会动摇学生在教学过程中的中心地位 和老师的主体作用。
⑧ 获得奥斯卡最佳动画的影片有哪些
我觉得获得奥斯卡最佳动画的影片有这些
《疯狂动物城》，讲述了女警兔子朱迪和街头行骗高手狐狸尼克，合作解开一桩肉食动物失踪案，并揭发其背后阴谋的故事。上映后在许
随施莱克的是一只爱说俏皮话的驴子，只要不让他闭嘴，他心甘情愿地为施莱克做任何事情。当他们获知公主深藏的秘密之后，从而明白要想顺利从一条满口喷火的恶龙看管下去救出公主，看来不是一件好玩的事情。
⑨ 跪求好看的言情小说。。。
恩，你说的越多越好啊，我看过很多小说的，怕写不下，我也很爱穿越文啊！P.S.部分是我的感想
蔓蔓青萝和绾青丝 木槿花夕月锦绣就不说了。
穿越，架空历史
1．醉玲珑by十四夜
凤卿尘，夜天凌，夜天湛，夜天澈
完美的现世爱情支离破碎以后，宁文清无意间启动了九转玲珑阵，回到古代，成为天朝凤氏仕族女子凤卿尘，卷入江湖与庙堂的纷争。一个帝王的驾崩之谜，一脉皇族的混乱血统，一件上古巫族的镇族之宝，精彩情节纵横交织。凌王之冷、汐王之稳、湛王之雅、溟王之魅、十一之俊、十二之狂，面对各样的情感攻势，卿尘如何选择？在接踵而来的皇位争夺战中，卿尘又如何与四皇子夜天凌并肩作战？而当夜天凌想要隐居避世，她也会欣然同往吗？当九转玲珑阵再次启动，命运又将发生何种颠覆呢？
P.S．曾经很为之着迷，看了不下五遍，后来在网上看了许多网友的评价，也觉得这个女主未免太万能了一点，而且因为开始看的是未仔细修改的版本，所以存在不少情节上的瑕疵和漏洞，修改后的版本就好多了。
2.歌尽桃花by靡宝
谢怀泯（谢昭华），萧暄，宋子敬，陆颖之
舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
【内容简介】
暗恋了数年的温柔英俊的邻居大哥哥即将结婚，失恋的谢怀珉同学抱着破罐子破摔的心思，借着同乘电梯的档儿开口表白。可是人生就是那么奇妙，下一秒，电梯失重了。
当小谢同学再度张开眼睛时，她的世界已经完全颠覆。镜子里黑瘦的小女孩是她的新身份。神仙说，命格君系统有误，你就再等等吧。
这可要等到什么时候？
百无聊赖的小谢同学，就这样开始了她啼笑皆非的穿越之旅——
P.S.该文很幽默很搞笑，不是那种小白的搞笑。
4和亲公主
冯陈楚杨（福荣），承德，南宫越
【内容简介】
现代女孩冯陈楚杨无意间救了一个小孩，向前来为弟弟报恩的丁小仙提出了穿越到古代的请求。变身周国福荣公主的楚杨被逼去和亲，瓦勒国三皇子承德一路上对她百般刁难，但是却慢慢显露出情愫。中途福荣逃跑出来，遇见受人之托来救她的侠客南宫越，无意间介入一场阴谋……
福荣被劫回皇宫，承德带她去了西北征战。回来后得知福荣的母亲竟是瓦勒先皇的私生女，承德想让父亲改变福荣的身份，却被瓦勒皇帝降旨命令去当女道士，而福荣慢慢发现这一切都起源于阴谋，周围的人都不是那么简单。 经历过种种趣事、种种磨难，楚杨和承德这两个小冤家最后是否能“执子之手，与子偕老”？
P.S．很搞笑，女主很现实，但是关键时刻有智慧，我认为只要这样就脱离了小白的范围。
《和亲公主》的描写手法有些小白，没有一般穿越文文绉绉的用词，没有《诗经》、唐诗、宋词的泛滥，没有炫耀《大不列颠网络全书》，但从文字却看得出作者的心细，字字句句都来自橙子的生活和思想。楚杨的行为大大咧咧，给别人看的都是她坚强的那一面，哪怕是硬撑，但同时她又是个感情细腻的人，我想我就是被女主的这点给吸引住了吧。
穿越之陌上花by孤钵
戴悠梦
【内容简介】
九仙山父老云：吴越王妃每岁春必归临安，王以书遗妃曰：“陌上花开，可缓缓归矣。”
吴人引为佳话。
一个女博士的穿越。
当她揭开宫闱旧事，才知道，
所谓阴谋，所谓伤害，
不过是源于你我心中的那份挚爱。
7梦落繁花by凤凰雪
蓝雪，穆容成，蓝子轩 郎昕翰
【内容简介】
题记：我的故事里，没有一个人是单纯的。因为我总觉得这个世界上，没有纯粹的爱情，那只不过是，大家一厢情愿的梦想而已。
而在这不纯粹中，能够坚持去爱的人，才是真正的，令人感动的，有血、有肉、有心的人。
另外，喜欢纯洁爱情，男女猪你侬我侬的姐妹们，就不要进来了。
我只是个小女人，贪图安逸、贪财好色、贪生怕死；
我只是个小女人，头发长见识短，担负不起国仇家恨；
我只是个小女人，性情寡淡，凉薄冷漠，生来如此；
只要活着，就有希望——这是我的八字箴言。
所以，我要活下去，还要活得好，为此将不计任何代价。
想写一个女子的传奇，有点懒，有点坏，有点自私，有点冷漠，想心狠手辣却每次都做的不够好。只是这个女人的故事。
P.S．故事有点小虐，女主外柔内刚，有智慧，穿越到了一个身世复杂的女孩身上，情节很曲折，女主也曾经被逼无奈失身于人，后来与男主在一起了。作者文笔还好，我不太满意的地方是：文章的情节在开始的时候张得太开太复杂，而作者到结局的时候没能把它收起来，没能把整个事件交代清楚，前后不能呼应，让读者很多地方都存在疑问。
8且共从容by紫鱼儿
正月，楚谋
【内容简介】
“皇上，近日宫规虽是严了，有些事宫规却不一定能够限制。”堆烟轻手轻脚地斟了杯热茶，见皇上没在专心看书便随口闲话。
“怎么说？”他眉眼不动，神思还在旁的事情上。
“奴婢昨儿在慈宁宫花园撞见桩事，虽然不大，不过皇上也该*之美。”她笑得浅淡。
“什么事？”他依旧懒懒回应，伸手要去取茶杯。
“说出来却是有些羞人，”她微低下头，“可是想想，大姑姑也是到了年纪，裕亲王又没了福晋，倒不稀奇。”
他手停在半空，顿了顿，才拿过杯子。
“搂搂抱抱自然有碍观瞻有辱德行，不过……还请皇上体谅下情法外开恩，成全了大姑姑和裕王爷。”她充满希冀地等待皇上的嘉奖。
“啪！”的一声，细瓷茶碗碎在玄烨手里，血水混着茶水汩汩淌下。
“啊！”堆烟惊得尖叫，“皇上！皇上！……”
9无边风月居by一只白菜
楚卓 ，陵城，沃瑛
【内容简介】
原想塑造的是一清心寡欲 冷静理智的女主 最终落笔却成一散女，希望不会走向无赖型
一念诉凡屈，
无边风月居
残灯明灭域，
古道苍天语。
过隙似白驹
始知尘世虚。
——《菩萨蛮》创网 @
背景：经历200多年的周王朝面临危机，老皇帝昏庸无能宠幸奸臣，宦官当道，太子不学无术，三皇子、七皇子对王位虎视眈眈，朝堂混乱，旁有强国蠢蠢欲
故事梗概女主穿越到一被赎身的青楼女子身上, 此女被陷害而亡(非深仇大恨)，女主覆身（保留尸体记忆）由此展开的生活，结局1VS1 NP的情况估计不可能，而男主是伪宦官
P.S.看到男主是个宦官的时候吓死我了。
10独钓寒江雪by龙庭江雪
江莱 ，龙非云，第五冉，文睿慷
【内容简介】
你和我本非一体，
不同时空，不同际遇，
但都紧抱自己，横冲直撞在自我的人生里；
一次离奇的穿越改变了你我生命的轨迹，
平行线就这样相遇。
第一次想要张开双臂
未曾料想，你却无此心，
11戏龙记之非常穿越（原名多多益善）by喜善大人
金多多(宋书凡) ，龙飞玉，司徒长乐，君子悦，商融，罗杰
她是忘记喝孟婆汤，带着前世记忆的相府千金小姐，她是玄天宗第三十六代秘密传人，她是红遍京城的多多药膳坊的老板，却异想天开的与京城第一美男、英勇威武的大将军、当今皇帝的表弟借种生子，只为摆脱万恶旧社会包办婚姻的悲哀命运。于是，他成了她孩子的亲爹，却被逼做她的“地下情人”，并忍辱签下有史以来最不平等条约。
她不爱他？却容不得他身边的其他女人；她爱他？却又只想保持“地下情人”关系而不与他成婚……
P.S.开始不怎么看好这篇文，看到后来觉得还挺好的。
12淡云来往月疏疏by草芯人
左月月（左月、左左） ，苏淡云、莫雁离、左轩、慕容、佑佑
【内容简介】
八年的感情居然抵不过一场三个月的网恋，在这个充斥“快餐式爱情”的世界，我迷茫了……我的爱究竟在哪里？
没有任何理由，我穿越了！虽然年轻了十岁，却成了一个在那个时代永无翻身机会的有着三岁小孩的下堂妇！
境况还远不止这么惨！儿子的存在不知道是丑闻还是陷害？千金小姐式的“米虫”生活也似乎随时都会被打断……
我是现代人我怕谁？我要充分发挥现代女敢打敢拼的精神，在这个陌生的世界里，遇神杀神，遇鬼捉鬼！
咳咳！事实上的意思是说随遇而安，有困难才上，没困难就躺！
想象中的他，是一个抛弃妻儿、冷漠无情、为富不仁的人；我鄙视他、漠视他，希望永远与他没有交集；现实中的他，冰冷的背后有着不为人知的秘密，而冷漠的外表下面也有一颗渴望温暖的心……
当我调整好心态，放下一切前缘旧事，准备接受新的爱情，迎接新的生活，我却渐渐发现一个——足以摧毁我所有自信的事实……
13拈花一笑醉流景by雪月天使
梨落，裴冰焰
【内容简介】
他是神赐的王者，却只能眼睁睁的看着爱人消逝成风。上穷碧落下黄泉，一场守候千年的痴恋。
她是普通大学生，却在香格里拉自助游中莫名的穿越。江湖儿女，快意恩仇，一切前缘因她而起。
繁华如红颜身上的纤纤素衣，一簇一簇抖落。
谁知道那飞扬的长衫和驰电的剑锋下，埋葬了多少等待的目光。
谁在乎那些清晰得毫发必现的回忆中，爱是谁来还谁的债。
浮生一梦千重变，繁花落尽方觉醒。
再回眸处，流景如梭，旧游伤怀。
你在天地另一端，笑看风起云涌。
遥望，原来也是幸福的一种。
P.S.情节还行啊，但是貌似有人说抄袭了天籁纸鸢的文，我不知道，我不知道（碎碎念中……）
14怜香惜玉录by十四郎
司马习玉 ， 泉念香
【内容简介】
完全小儿女的情长，没有波折，没有勾心斗角，也没有虐。 嗯，大约就是叫做流水帐的东东。
司马习玉原本只是一个普通的花季少女，她无意在草原上救了炼红女侠，炼红为了报恩，将她带回自己的夫家——临泉泉家。谁知这一去竟然落入陷阱，她被迫与泉家独子泉念香订亲，成为未婚夫妻。对这个结果，念香和习玉都不满意，无止境的拌嘴争吵生涯从此开始。两个半大孩子谁也不肯让谁，针尖对麦芒，把泉府扰得鸡犬不宁。最后，为了历练江湖，两人不得不同时离家。
春日游，杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。相府千金司马习玉为了与心爱的男人泉念香在一起，在某个雨夜带着他离家出走，从此二人落魄江湖。本想找个桃花源，携手到老，谁知江湖诡谲，他们无意被卷入江湖纠纷中。念香的身世秘密被揭开，一旦他恢复记忆，习玉便要面临被迫分开的命运。泰山的比武会，粉碎了她的爱情梦，甚至差点要了她的命。为了找回往日的甜蜜，她倾尽全力学会了江湖第一剑谱——碧空剑诀。自古皆是英雄救美人，此次美人救英雄又有何妨？妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。他二人能否冲破层层桎梏从此携手？一曲怜香惜玉，就此唱响江湖。
15有凤来仪by蝶儿蝶儿舞
苏沅沅，（子夜），元哲，龙承德，明静
【内容简介】
我不是最美的，但我是独一无二的！
女主不是全能的，这个世界没有完美的人,喜欢的是清慧灵雅的感觉，就像淡淡的花香一样。
还有就是:无论是走到哪里,坚决拥护一夫一妻制!
16冰恋沉醉千年前by古灵
秦澜，玉无间，君凰越，霓绯
【内容简介】
秦澜，世俗中的精灵女人，有普通女人的多情和母性，聪慧世故，豪迈洒脱，一觉醒来却发现自己穿越时空回到了古代。在这里，她遇到了三名性格迥异的优秀男子，戴着银色面具，性情讳莫如深的君凰越，容貌绝世无双，武功高强，身份成谜的霓绯，还有像美无铸、狂肆不羁的大才子玉无间。当这三名拥有强大背景和势力的男子同时爱上了错坠时空的精灵后，他们把千般温柔万般宠爱都集中在了秦澜身上。
花开注定花落，流云注定匆匆，许多事从一开始便注定了它的结局，秦澜注定的真命天子到底是谁呢？
17薄荷荼糜梨花白by电线
【内容简介】
薄荷： 云想容，生来美目顾盼，颊似晚霞，肤若凝脂，出生能语，容颜无双，生性机敏，就如传说中的海精灵。九岁隐现倾国倾城之貌，出生就被赐封为太子妃。身有薄荷凉香，故得“薄荷美人”之称，
荼蘼： 子夏飘雪，紫发紫瞳，美艳更甚女子，有如有六月雪之名的荼蘼之花。天赋异禀，处事冷酷果断，得“妖王”之称。
梨： 肇黎茂，香泽国太子，智勇过人，一双凤目，不怒自威！如枝撑如伞的亭亭梨木。
花：花翡，玉树临风，善使毒，亦善解毒。喜绿，居所及衣物皆为绿色。率真天然真性情，常有令人捧腹惊心语。
白：香泽云相之养子云思儒，雌雄莫辨之姿，嗜白，擅丹青，有画圣之名。后世以“思儒”喻美男。
皇帝亲自将她选配给太子。太子虽好，却不及青梅竹马的“小白哥哥”，于是天不怕地不怕的云想容精心策划了一场“落跑新娘”。不料，原以为只是儿女私情，却引得天下纷争。
一直疼爱她的“小白”哥哥身世成谜，人称“魔王在世”的子夏飘雪也对这个身有薄荷香的传奇女子虎视眈眈。真是美貌的过错吗，这就是传说中的红颜祸水？
18穿越之零陵飘香by灯火阑珊
叶薰 沈归暮 沈归曦
【内容简介】
入宫当皇后……叶薰的耳朵敏锐的捕捉到这个爆炸性的关键词。
一觉醒来穿越成名门闺秀，皇后候补，这简直是言情女主最美满的起步点。眼看叶薰未来的锦绣人生就要展开，可是转眼之间，美梦破灭。满门尽遭屠戮，皇后落拓江湖。前无出路，后有追杀，机缘巧合之下，却意外来到仇人家里当丫环。
一代帝王的遗留文诏，偷天换日的皇权更迭；
P.S.情节很好
19寒月泪by远月
韩寒月，傲啸，秦昊天
【内容简介】
北方有佳人，
绝世而独立。
一顾倾人城，
再顾倾人国。
……
她脸若银盘，肤如凝脂，淡眉如秋水，玉肌伴轻风，嘴不点而含丹，眉不画而横翠，巧笑倩兮，美目盼兮。
杨柳小蛮腰，不盈一握，丰胸细腰、前凸后翘的完美的身材。
P.S.作者笔下穿越前后的女主性格完全不一样，像是想写一个冷漠淡雅的女主但是失败了。
云舒赋by醉颖琉璃
云舒
【内容简介】
《云舒赋》讲述她，不过是和亲公主的侍女,却背负着刺杀敌国皇帝的使命；她，极力在深宫之中隐藏自己，却仍旧惹来了皇帝的注意和将军的垂青；她，本以为自己是北魏的孤儿，却发现，真相并不像自己一直坚信的那样……尔虞我诈的后宫争斗，进退两难的爱恨纠葛，她将如何面对这一切宿怨纷争？
P.S.女主重生穿越到自己小时候。在我看来，女主心中纠结于男主与自己国家的冲突完全不必要，作者把这作为他们之间的障碍可以，但是好像做得有点太过，花了很大一部分的文字来讲这么一件事，实在有点累赘。
20烟水遥by唐韫
施烟络，苏洵
【内容简介】
她问他，“我若不回来呢？”他微笑，答道：“我会过得很好。”“真的？”她不信。他对她说：“我便是前面那僧，即使勤拂拭，也会惹尘埃，你当然不会把衣钵传给我，是么？”她看着他，却无法回应。他仍旧浅浅地笑着，只是一字一字说得极慢，“陪我……走完最后一程可好？”
……
遇见你之后，我才明白，原来，这一世穿越千年时光，匍匐行走在波诡云谲的人世，不为浮生，只为触摸你温暖的指尖……
苏洵，一开始疏离清冷，在这么多读者的目光中渐渐变得温暖，好像春天上午那温煦的阳光，还像蚕茧蜕变成美丽的蝴蝶，围绕那小小的女子上下翻飞。美好的情节在书中时时可见，让我们的心灵得到了清泉般的灌顶。 人淡如菊，情深似海，一本温馨的书，恰如冬日暖阳，岂能不放在枕边相伴？
21红尘客by隋毓潼
隋毓潼（林黛玉），楚千湮，楚千雪，软衾
【内容简介】
我只是个爬格子写小说画插图的小女人，
靠手指脑细胞谋生活，身体缺乏锻炼的都市女子。
所以呀，
不要给我穿上绫萝绸缎，我会被拌倒；
不要发给我一柄剑，它太重我拿不动；
不要让我睡那么硬的枕头，我的脖子会落枕……
最重要的是，
不要全都围着我转——我、我、我……
我不是女一号啊！！！
P.S.女主是一个作者，穿越到自己写的文中，因为她的介入，原来的故事开始改变，各个人物的命运也发生变化，女主也与那些人物有了爱恨纠葛……
22云醉月微眠
云月(浅浅，微眠),龙翔煜，穆清林，云风，天曦岚
【内容简介】
千年不遇的人品穿啊，终于轮到俺了！什么？让我顶替病中的哥哥去上朝？还当宰相？还新官上任？有没有搞错啊，万一被发现了，脖子上的小脑袋可是会随时掉地的，呜呜呜。
谁都别来拦我，将军帅得没边也就忍了，这皇帝更是一个十足的妖孽，人家好不容易穿成小美女，结果在他们跟前霎时成了绿叶！
P.S.从我那一点微薄的记忆来看，这小说给我感觉挺混乱的，可能是因为前后的情节没有严谨的串起来吧。另外也不喜欢小说中刻画的天曦岚这个男配，其实不是不喜欢这样的人，只是不喜欢这种恶俗的情节，太过夸张，太不现实。他可谓是为了女主把心都掏出来了，付出了所有，却不计回报，太令人心痛了。
23姚果儿的穿越记事by虫小扁
姚果儿 颜楚 南宫逸 北堂景昊
【内容简介】
莫依落是谁？
红色是她的代表色，鞭子是她的武器
莫依落和红色都是个忌讳!
姚果儿是谁?创网 @
用某人的话来说
潇洒中带有点玩世不恭，娇俏中带点刁蛮，温柔中带点小小的霸道，善良中又带有点腹黑
一个矛盾而又随性的人的
当姚果儿穿越到了人人闻之色变的大小姐莫依落身上
当姚果儿遇到看不起莫依落的南宫逸
当姚果儿又遇到了拒绝过莫依落婚事的北堂景昊
当姚果儿又与神秘而爱笑的颜楚扯上关系...、
这一场穿越记事便由此展开了....
P.S.故事整体的构思我不怎么喜欢，没有逻辑感啊。
然后不想女主跟男主在一起，我喜欢男配……
24一曲定江山by解语
曲定璇(阿妩)，辜无惜
【内容简介】
金戈铁马，锦绣江山，
王权更替的背后，永远是数不尽的白骨……
它所影响的不仅仅是男人的天下，还有女人的一生……
冰冷，只因看惯生死；
狠绝，只因想与他做更久的夫妻；
孩子的出生，至亲之人的逝去，身世的揭开......所有这一切，皆离不开一个斗字，她注定要一世争斗，永无休止！
且看一介丫环出身的弱质女流，如何成为大昭王朝最尊贵的女人!
25叶飘零by紫萌
小叶、艾小萌、王梓枫、秋无尘、喀巴图、小四、闽之
【内容简介】
事其实就是说一个对于感情有点自私又有些懦弱的女孩在异世界的经历。
她从小学时候就知道，自己是杂草，在别人高唱“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳”的时候，她就已经知道自己必须为生存拼尽每一分力气。
习惯于逆来顺受的她只想守好自己的心，却不想那人一再霸道的想主宰自己的生活。一个现代人的灵魂让她注定惹眼，但是那个时代和世界却将她束缚！ 一个陌生的时空，一段伤神的感情，一个无奈的转身爱与被爱，背叛与选择
26潇然梦
水冰依，萧祈然，卫聆风
【内容简介】
《潇然梦》上部
那时的他，只是个初涉万丈红尘的善良少年。那时的我，只是个初入异空世界的迷惘过客。
现代女子水冰依在一次意外绑架中，穿越到另外的时空——天和大陆。遇见了冷面步杀和美少年祈然。此时身上中有血蛊的祈然和冰依互生爱意。可是冰依被杀手打落悬崖。女主角是生是死？男主角会不会生死相随？
初遇时，他毫不在意地将覆在脸上的面具摘下，对着我笑。我被惊呆了，不为面具下绝世的容颜，不为他驱散我不安的温暖笑意。却只为那双望着你时灿若星辰的蓝眸，隐藏了多少痛楚亦沧桑，竟仍清澈地如一汪秋水。
再见他，是很久以后。我震惊了。为那张仿佛成为他身体一部分的月牙形面具，为他浑身散发出的清冽死寂。更为那双明明映着世间颜色，却仿若空无一物的清蓝眸子。
那时的我们，恐怕谁也没有想到，再相见……
我知道，他没有认出我；而我，认出了他，却再也无法面对他。
《潇然梦》下部
自嘲墨尽，千情万怨已皆愁，曲终人散，发花鬓白红颜殁。
你每一次的温柔我都想炫耀，我们绕了这么一圈才遇到，我比谁都更明白你的重要，这么久了我决定了，你的手我握了不会放掉。
冰依和祈然在一种不可思议的环境下重逢了，而祈然却不再认识冰依。步杀为了然的母亲武功尽失。而这个时候，另一个男人卫聆风出现在冰依生命里。在祈然和冰依相认之后，冰依发觉他们卷入了一个大大的阴谋。隐含阴谋的一切是否水落石出？冰依的爱情应该偏向哪边？
现在女子水冰依在一次意外绑架中，穿越到另外的时空——天和大陆。遇见了冷面步杀和美少年祈然。此时身上中有血蛊的祈然和冰依互生爱意。可是冰依被杀手打落悬崖。女主角是生是死？男主角会不会生死相随？
冰依和祈然在一种不可思议的环境下重逢了。而祈然却不再认识冰依。步杀为了然的母亲武功尽失。冰依和然怎么才能相认？隐含阴谋的一切是否水落石出？
P.S.感觉就是很混乱，排斥不停穿来穿去的，那个什么无游三人组让我有一种很滑稽的感觉，也很不现实。书里唯一喜欢的人物形象是卫聆风。
27秋霁by晚清风景
秋霁云，秋霁言
【内容简介】
什么？要我退位让闲？舍弃万千宠爱于一身的阳光型格格身份，去做风吹就倒的没人疼郡主，天妒红颜啊！！！不过，这新身体容貌无双，又有个奸诈狡猾、英俊潇洒的狐狸哥哥，最重要的是此人还和我一样嗜权如命，终于找到同类了。看来留下也不错，既然老天给我个如此柔弱美丽又有身份的身体，要不把这锦绣江山尽在掌握，我就不叫瑶华。
P．S．同一个作者写的书《秋霁》就远不如《瑶华》给我的印象深，只觉得作者在塑造主角形象时很多时候都是通过自我标榜，而且这形象我还真不喜欢！可能完全是出于个人原因吧，看《瑶华》时才刚接触穿越小说，印象自然就深些。
28少年丞相世外客
林伽蓝，风亦寒，徐冽
【内容简介】
《少年丞相世外客》上部
梦里是爱，梦外是情。一个人的爱情，究竟有没有可能产生平行线，来维持两个世界，两段感情，永远交替地……存在下去？
林伽蓝是一个天真、懦弱，渴望被爱又带着点小小自私的现代女孩。一场车祸，让她每晚睡梦中都会穿越到古代异时空伊修大陆，成为女扮男装的少年丞相秦洛。从平静宁和到波涛汹涌，从甜蜜幸福到绝望崩溃，心碎了，可会再牵手？从重重迷雾到阴谋陷阱，从血海深仇到情真意切，天真的人可会将权术置于股掌之外？
《少年丞相世外客》中、下部
拥有经天纬地之才的秦洛率领十万赤宇军所向披靡，以子默的最后一计为引，揭开了伊修大陆百年分裂一朝合的统一序幕。
与风亦寒咫尺天涯的无奈，来回两个世界的迷茫，对韩子默窒息般的思念，重遇徐冽的爱恨两难……掩藏在一切背后的，是林伽蓝一次次用伤痛镌刻累积的生命轨迹。
失去记忆无法回到古代的林伽蓝被徐冽设计，走进结婚礼堂。千钧一发之际韩子默出现，阻止了婚礼。林伽蓝恢复记忆后，一心只想回到风亦寒身边。谁知到了古代才发现时光已过去五年，伊修大陆上早已沧海桑田，物是人非。
林伽蓝是否能与风亦寒再续前缘？五年里凭空出现，纵横天下的风帝究竟是谁？徐冽与林伽蓝之间千丝万缕的恩怨该如何化解？一直守候在林伽蓝身边的韩子默和不知去向的飞飞又会有怎样的结局？
P.S.这部文其实我没有认真的看，都是跳着看的，不是很喜欢，有点混乱。佚大的《潇然梦》也几乎看不下去，文风不喜欢。
29帝王画眉
柳扬眉(画儿),圣景帝
【内容简介】
家国尊严岂容辱,因遭小人狠报复.
时空奥妙尽无穷,七绝谷中宏愿生.
京都世族高洁客,博雅楼上笑盈盈.
假凤虚凰结情义,偏惹真龙从云来.
车到山前必有路,一时善心招祸至.
千灵百巧出紫霄,功亏一篑毒入喉.
死里逃生语成诫,梨花树旁惜离别.
晴天霹雳圣旨下,三千宠爱愁难解.
火树银花庆佳节,仓皇侥幸暂脱身.
不是冤家不聚首,情丝暗系不由心.
平地雷声风波起,天道莫负善心人.
引佩清风下瑶台,照妆明月成金屋.
碧箫声里凤双鸣,却看帝王浅画眉.
30我自望星朝天歌by七钉
曹天歌，辛星言
【内容简介】
只是一部小说. 只是一部爱情小说. 只是一部轻松的爱情小说. 只是一部鲜活灵动在作者心中的,小说而已. 这女人，不是仙,嘻笑怒骂皆因随心所至. 这男人，也非神,抑心控情只因未遇真爱. 或许浅白,或许单薄,只求搏君一笑. 一曲回音里,有天歌的影子,便也够了. 这,只是一部小说. ♫ 看文前，请各位大大注意,本文讲述的是一现代女子在古代接受再教育，二次成长的过程，无万能女主、无有礼女主、无玩转古代女主、无媲美英国淑女学校毕业女主，请慎入！
31爱莫能弃by清水慢文
谢审言，宋欢语（董玉洁）
【内容简介】
婚礼前夜，宋欢语才发现未婚夫与好朋友的双重背叛。
情难舍，意难断，她买醉消愁，却于另一个时空与同样饮酒求醉的伤心绝望之人——某朝太傅千金董玉洁互换了灵魂……
董玉洁对京城第一才子——谢审言心生爱慕而大胆求婚，却遭拒绝。
谢审言的父亲招人陷害，官位被削，谢家从此落败。求爱不成的董玉洁因爱生恨，私自将谢审言囚禁于别院，对他百般凌辱，导致其残。
醉酒梦醒，董玉洁已成宋欢语，她对遍体鳞伤的审言心生怜爱之意，对他细心照料，嘘寒问暖，审言对她却冷淡不言。爱恨交织，却暗生情愫，然而彼此身份悬殊、世俗流言飞语……他们的爱情满是荆棘，何以能执子之手，与子偕老？
P.S.看这个书的时候我一直是带着疑问看的，因为里面人物的很多对话我都不理解，还有很多冷笑话什么的都感觉不出来。好像我跟作者有沟通困难似的。还有一个很囧的事就是，我一看到谢审言这个名字就不可遏止地想到小沈阳，因为两个名字三个字拼音的第一个字母都是一样的。