‘壹’ 现在的年轻人为什么越来越喜欢宅在家
不知何时，“宅”成为年轻人中比较流行的生活方式。假期能不出门就不出门，睡觉睡到自然醒，饿了就点外卖，困了就接着睡……追剧、打游戏、看电影，再配上外卖和肥宅快乐水，非常惬意！为什么现在的年轻人都喜欢宅在家呢？
1、工作方式影响年轻人的生活方式
年轻人的职场角色也在不断发生变化，为了适应不同时期的需求，就要紧跟职场需求去调整，所带来的压力也是可想而知的。
然后，在现实面前，又选择了“躺平”。这并不是说要真的什么也不做，背后的情绪并不完全是懒惰、不满和不忿，只是在忙碌过后的一份宣泄，以及片刻的休憩之后，在去重新开启旅程。
“宅”是一种生活态度和选择，并无对错之分。部分年轻人可以通过这样的方式，去追寻真正想要的生活，更何况我们不依赖他人，可以对自己的生活、消费和未来负责。
‘贰’ 大班语言教案《天生一对》
作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的大班语言教案《天生一对》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言教案《天生一对》1
活动目标：
1、体会鳄鱼和长颈鹿之间浓浓的、和谐的爱；懂得以善良、勇敢和智慧的品质可以赢得别人的尊重。
2、仔细观察画面，尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
3、能根据故事发展的情节展开想象，大胆表达自己的见解。
活动重点：
尝试用语言和肢体动作表现长颈鹿和鳄鱼的内心活动。
活动难点：
在细节中体会鳄鱼与长颈鹿细腻、平等、欣赏的爱。
活动准备：
1、环境准备：PPT课件，关于长颈鹿和鳄鱼的主题墙装饰。
2、知识经验准备：幼儿已对三部曲的前两部有阅读。
活动过程：
一、观看PPT第一页，在讨论中引起幼儿的学习兴趣。
1、教师：这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？
小结：相同的两只手套可以配成一对。一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。
2、教师出示第二页PPT（2只外形不同的手套、花朵、蝴蝶）
这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？
幼儿说明配对的理由。
小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。
二、解读画面
1、教师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。让我们一起翻开故事——天生一对。
观察图片，针对图片内容进行讨论、模仿、大胆想象：
第一幅：房子特别在哪里？生活在这样的房子里会感到怎样？
第二幅：请根据鳄鱼和长颈鹿的动作和表情来猜一猜他们在说些什么呢？
第三幅：意见不一样该用什么办法和平、公正地解决呢？总结：原来两个人意见不一样时，可以用猜拳、猜硬币的办法和平、公正地解决问题，你们学会了吗？
第四幅：这辆车有什么奇特之处？说明了鳄鱼先生对太太的一种怎样的爱？总结：爱就是体贴。
第五副：长颈鹿为什么要用这种姿势吃冰激凌呢？吃糖果这幅图你看出了它的巧妙之处了吗？这又是一种怎样的爱？总结：爱就是平等。
第六幅：鳄鱼先生在帮爱人挑选鞋子的时候，它会对长颈鹿小姐说什么呢？这是怎样的一种爱？
小结： 它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对。
第七幅：大家看到这样奇特的一对会说些什么呢？如果你听到了别人的议论你又会怎样做呢？
第八幅：什么是窃窃私语？鳄鱼们为什么用奇特的眼光看着他们？
第九、十副：听到了鳄鱼们的议论，他们的心情怎样？你从哪里看出来的？
第十一副：听到救命的声音，它们是怎样去火场的？用一个词来形容一下。
第十三副：长颈鹿的姿势像什么？
第十四副：帮助长颈鹿一起喊鳄鱼，让他快跳下来。
第十五副：当鳄鱼跳进长颈鹿的怀抱的时候，会说些什么呢？
第十六副：结尾。
三、整体感知内容，进行提问
（1）除了奇特，这还是一对怎样的爱人？你从哪里知道的？
（2）是什么事情让大家改变了对他们的看法？总结：原来我们可以用善良、智慧、勇敢这些优秀品质，赢得别人的尊重！你们记住了吗？
四、完整配乐有感情讲述绘本，进一步感受长颈鹿和鳄鱼这对爱人之间平等、细腻、和谐的爱。
你们认为他们幸福吗？原来奇特的爱人也可以幸福的生活。让我们一起再来回顾一下这对奇特、幸福爱人的故事——天生一对。
五、结束活动。
对于鳄鱼和长颈鹿这对爱人，你们还想送上什么样的祝福？
活动延伸：
你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。
大班语言教案《天生一对》2
活动目标： 1、解读图画中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2、观察了解生活周围的配对，感受朋友、亲人、师生之间和谐的情感。
活动准备：
1、《天生一对》故事课件；
2、背景音乐、游戏音乐。
活动过程：
一、活动导入，介绍故事书《天生一对》，引出"一对"的意思。
二、播放PPT，请幼儿给生活中的一些物品进行配对并说说配对理由。
教师小结 ： 无论他们的样子是相同的还是不同的，只要有理由就可以配成一对。
三、播放PPT，教师讲述故事《天生一对》。
1、师：故事里的这两个朋友鳄鱼先生和长颈鹿小姐虽然长得那样的不同，但是他们是一对，而且是非常般配的一对，为什么说他们是般配的一对呢？（播放PPT，荡秋千、逛糖果店、抛硬币）
2、请幼儿来说说在幼儿园里跟哪位伙伴是天生一对，并说说理由。
四、游戏：谁最般配
分别请几对幼儿上来，学故事里的主人公那样，用左右或前后、上下的动作姿势比比谁最般配，坐在下面的幼儿做裁判。
五、教师继续讲述故事《天生一对》至结尾。
六、师：孩子们你们家里有谁是天生一对的呢？你们的爸爸妈妈是天生一对的吗？为什么？
七、游戏：天生一对。
幼儿两两为一组，听音乐做律动，音乐停止，听教师的`口令将两人身体的某个部位粘在一起，如：教师说"手掌"，两人就要把两人的手掌粘在一起。
八：延伸活动：游戏--口香糖，粘哪里。
大班语言教案《天生一对》3
活动目标：
1、喜欢绘本阅读活动，能用自己的语言解读画面病大胆表达自己的想法。
2、在自主阅读和集中阅读过程中，初步体会天生一对的美好。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动过程：
一、导入，理解配对
（一）出示手套图片，请幼儿配对，并说说理由。
教师小结：颜色、形状或款式一样的二样物品，就能把它们配成一对。
（二）出示花、叶子、小狗、骨头四幅图，请幼儿配对，说说理由。
教师小结：不同的东西，只要有合适的理由也能把它们配成一对。
（三）出示长颈鹿和鳄鱼的图片，他们会是一对么？并说明理由。
教师小结：虽然鳄鱼先生和长颈鹿小姐大小、身高完全不同，可是他们却是一对，是相亲相爱的一对。
二、解读部分画面
（一）观察吊床图。
长颈鹿和鳄鱼在干什么？他们是怎样配合的？
教师小结：长颈鹿和鳄鱼很般配的吊在树上，聊聊天，看上去真的很般配。
（二）观察吃糖果图。
鳄鱼是怎样吃到糖果的？如果没有长颈鹿小姐，鳄鱼先生能吃到糖果？你觉得他们配合的怎么样？
教师小结：他们俩一高一矮都吃到了糖果，看上去他们配合的很好。
（三）观察抛硬币图。
除了很般配的生活，他们又觉得自己能很般配的一起玩耍，看看他们是怎么玩的？
教师小结：长颈鹿小姐把硬币高高的抛起，鳄鱼先生低低的接住，你看他们非常般配的在一起玩耍。他们觉得自己很般配的生活，又很般配的玩耍，简直就是天生一对。
（四）有一天，他们决定出去逛一逛，城里的人也会觉得他们是天生一对吗？你们觉得他们是天生的一对还是奇怪的一对？
（五）救火图。
1、当鳄鱼城的一座房子着火的时候，看看长颈鹿小姐和鳄鱼先生是怎么做的？谁来说一说？
2、你觉得他们是不是天生的一对，为什么？
教师小结：虽然他们在身高上有很大的差别，本领也有很多不同的地方。但是他们在遇到困难的时候，配合得天衣无缝，你们觉得他们到底是不是天生一对？故事的名字就叫做《天生一对》。
三、完整欣赏PPT
四、天生一对的朋友
1、在幼儿园：你们都有天生一对，很般配的朋友吗？
2、游戏：你说我猜。
3、教师小结：无论是幼儿园还是家里，天生一对的朋友越多，你的生活就越开心。
活动反思：
整个活动下来我觉得整体还是蛮不错的，孩子们很喜欢这个绘本故事，对于故事的理解也蛮不错的。我觉得像这样的故事，以后还可以多尝试寻找绘本内在的亮点和学习点。但是在语言的组织上，我也多次可以提醒自己要精炼，废话要少，但是还是需要自我学习。
大班语言教案《天生一对》4
活动目标
1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2.感受朋友、亲人之间和谐的情感。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备
PPT、标志、爱心
活动过程
一、理解生活中的各种配对
1.教师出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?
2.教师出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?
小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有合理的理由,我们都能把它们配成一对。
二、分段讲述故事
1.提出问题
教师:瞧，谁来了?鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以成为一对吗?觉得它们可以成为一对的坐在左边，觉得不可以的坐到右边。
幼儿：......
教师：这是一个理由(贴上爱心)，我们来看一看到最后是觉得它们可以成为一对的理由多，还是不可以成为一对的理由多。
2.讲述第一段故事
教师：到底鳄鱼先生和长颈鹿小姐可不可以成为一对呢，让我们一起来听听看。(教师讲述故事第一段)
教师：它们可以成为一对吗，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改变的小朋友可以换一下位置。
3.讲述第二段故事
教师：你们两边讲得都很有道理，我到底听谁的?还是继续听故事吧!(教师讲述故事第二段)
教师：现在你们觉得它们可以成为一对吗，有人改变主意吗?
4.讲述第三段故事
教师：这下子鳄鱼先生和长颈鹿小姐的心里更难受了，因为你们大家都觉得它们不可以在一起。(教师讲述故事第三段)
教师：有要换位置的吗?理由是什么?
5.讲述第四段故事
教师：故事里谁的看法也变了?变得和你们一样，觉得鳄鱼先生和长颈鹿小姐简直是天生一对。(教师讲述故事第四段)
三、回归生活
1.教师：宁静的夜晚，当你回到家时，会发现谁跟谁是天生一对?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?
2.教师：老师要告诉你们一个秘密：你家里,天生一对的越多,你们家的生活就会过得越幸福越美满;在幼儿园里,和你天生一对的朋友越多,你在幼儿园的日子就过得越快乐。
大班语言教案《天生一对》5
设计思路
绘本《天生一对》是鳄鱼和长颈鹿系列的第三本（部），说的是这两个看似完全不同的朋友，在经历相识、相知、相爱之后，如何获得周围朋友认同的故事。绘本在可爱的形象、柔和的色彩、幽默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的感情，更阐述了爱的学习过程。
这本画面、故事、 思想俱佳的图书，孩子们一定不能错过。
故事中，长颈鹿城的长颈鹿们和鳄鱼城的鳄鱼们，都觉得长颈鹿和鳄鱼是奇怪的一对；现实中，孩子也觉得它们是奇怪的一对：“怎么可能？一个是陆地动物，一个是两栖动物……”于是，如何认同它们是天生的一对，成了学习的主题。
尽管鳄鱼和长颈鹿的外表是如此不同，但我们依然可以淡化事物的表面现象而关注它们本质特征之间的联系。
于是，我这样设计和实施了“天生一对”的教学过程。
第一环节：在看过图书的封面后，直接将孩子的视线引到配对上，在寻找事物内在联系的活动中，拓展孩子的思维。
第二环节：解读画面，观察长颈鹿和鳄鱼高矮等不同特点，形成绝妙的配合，从而体会天生一对的美好。
第三环节：尝试和朋友配合，感受两人一起成功做事，需要相互支持、互相帮助。
第四环节：完整欣赏绘本，感知绘本的美妙。
活动结束后，可以将《天生一对》放在图书角让孩子随时翻阅。
活动目标
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。
2、在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。
活动准备
图书课件、生活用品及猜谜用的图片（苹果、樱桃、天鹅、消防车）。
活动过程
一、活动导入，理解生活中的各种配对
1、教师：（出示图书封面）这个故事的名字叫《天生一对》。
2、教师：（出示扉页）一对，总是由两个组成的；两个在一起，就成了一对。
3、教师：（出示2副手套）这里有4只手套，哪2只手套是一对，为什么？（ 小结：相同的两只手套可以配成一对。）
4、教师：（出示2只外形不同的手套、花朵、叶子）这里也有4样东西，请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对？为什么？
幼儿：花和叶子是一对。
教师：为什么？它们的外形并不相同呀？
幼儿：因为花本来就长在叶子上。
教师：是啊！花有叶子衬着才更美丽。
幼儿：手套和手套是一对。
教师：理由呢？这两只手套不同哦？
幼儿：虽然两只手套样子不同，可是它们都是手套，戴在手上都很暖和。
小结：瞧，只要有理由，我们都可以把它们配成一对。
5、教师：（出示电脑、卡车、树、苹果的图片）这里有4样东西，请你两个、两个把它们配成一对，并说说理由。
【设计思考：让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系，活动在拓展幼儿思维的同时，也渗透了和谐的 思想。 】
幼儿：苹果和树是一对，因为苹果是长在树上的。
教师：已经配成一对了，还有吗？
幼儿：电脑和卡车是一对，因为电脑装在卡车上可以运到商店里。
教师：是，卡车可以运电脑。现在配成第二对了。
幼儿：卡车和苹果也是一对，卡车可以运苹果。
幼儿：卡车和树也是一对，卡车也可以运树。
【设计思考：此时如果教师想挑战幼儿的思维，可以告诉幼儿“卡车跑累了，要在大树底下休息。我们有个新规定，用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算，想想还有其他理由吗”。 】
幼儿：电脑和苹果是一对，那是苹果牌电脑。
幼儿：电脑和树是一对，因为可以在电脑上看见树的图片……还可以在 网上买树……
小结：好，我们把4样不同的东西配成了6对，而且大家的理由也很充分。
6、（再加上衣服图片）再多加1样东西，可能会多几种配法呢？
【设计思考：通过增加新规定和添加新的图片，能为幼儿 提供充分想象的空间，同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。 】
幼儿：多出1对……多2对……
教师：可能不止这些呢，你们慢慢想想理由。
小结：无论是相同的东西，还是不同的东西，只要有理由，我们都能把它们配成一对。
二、解读画面
1、教师：（回到图书的封面）看，鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同，可是它们却是一对，是相亲相爱的一对。
2、（出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面）看，它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？
【设计思考：引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合，教师可以强调“硬币要高高地抛起，又要低低地接住”，引发幼儿更准确地给出答案。 】
小结：这两个朋友配合得很好，它俩觉得自己很般配。
3、（出示它们在糖果店的画面）看，它们在干什么？它俩感觉怎么样？
【设计思考：引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果，并且相互帮助着。 】
小结：它俩互相帮助、互相配合，愉快地生活着，它们自己觉得它们很般配，简直是天生一对（出示买靴子和喝咖啡的画面）。
三、配合游戏
1、教师：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？我们配合着来给别人猜谜吧。
2、梳理玩法：怎么玩猜谜？
小结：给别人猜谜，要说出谜面，如要让别人猜东西，就要讲出那件东西的形状、颜色等，但不能说出东西的名字，即谜底。
【设计思考：如果谜底为苹果，幼儿说谜面的时候，可以引导他们强调“它是红红的”“它是圆圆的”……为后面的活动要求作铺垫。 】
3、两两配合
（1）教师：两个朋友组成一组，配合给别人猜谜，看看你们是不是也是般配的一对。
（2）规则：游戏有两条规则。第一，两个朋友必须轮流说谜面；第二，每人每次只能说一句谜面。
（3）教师： 给大家猜谜时，话说的越少，说明你们俩配合越默契，也就越般配。
谜语1：樱桃。
谜语2：天鹅（与鸭子等不同，发散思维）。
谜语3：消防车（物品的特征更凸显，且和绘本故事有关）。
【设计思考：这个环节看似疏远了图书，却因为需要幼儿与同伴彼此理解、互相支持，组成一组后配合着游戏，这与绘本主题有着内在的密切联系。 】
谜语1：樱桃
幼儿1：它是红红的。
众幼儿：苹果。
幼儿2：它是小小的。
众幼儿：樱桃。
教师：你们只说了两句谜面就让大家猜出来了，你们配合得不错。
幼儿1、2：我们是般配的。
谜语2：天鹅
幼儿1：它的脖子长长的。
众幼儿：黄瓜……胡萝卜……
幼儿2：它的身上有羽毛。
众幼儿：鸭子……
幼儿1：长长的脖子上也有羽毛。
众幼儿：天鹅。
【设计思考：活动中，幼儿感受到互相埋怨无济于事，只有互相补充才能获得成功。 】
（4） 小结：这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。
四、完整欣赏绘本
教师：看！鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是，长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对，鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢？我们来看看这本书。
【设计思考：当幼儿在认知上、心理上都认同了鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对之后，阅读图书、倾听故事时幼儿就能变得很安心、很陶醉。这样的欣赏活动使幼儿单纯感受着作品的美好，深入体会着作品的 思想。这时，幼儿的眼睛会无一例外地紧紧追随着画面…… 】
五、延伸
1、你的爸爸妈妈是天生的一对吗？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。
2、仔细去看看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢！
【设计思考：尽管绘本故事主线清晰，但画面中依然有丰富的细节值得幼儿去发现和回味。一本图书，对幼儿而言，教学只是开始。
‘叁’ 彩带素材矢量图高清-请问一下那些炫丽的光和彩带是如何做出来的用什么软件
ppt背景图片贺卡背景图贺卡<pstyle="text-align:center;">立体花朵礼盒贺卡宣传海报背景
圣诞节贺卡背景
2017气球彩带新年贺卡矢量背景模板
圣诞节贺卡背景图
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圣诞节贺卡背景
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花朵边框米色贺卡
白色圣诞节贺卡背景
结婚彩带怎么布置1.结婚新房拉花丝带怎么制
两种不同拉花的做法1、剪纸拉花:拿一张正方形的纸,对折、再对折,即折成4个叠在一起的小正方形,然后以纸的中心点开始折对角线,成一叠三角形,最后还是以纸的中心点开始,沿三角形的两条边做底边的平行线,沿线剪开,详细说,1:例如你先剪的是右边,那么快到左边的时候注意不要剪断了,就像“A”中的那一横,右边的"”剪通,左边的“/”不剪通。
2:接下来就从左边开始剪,到右边的时候也不要剪断了。3:重复(1)、(2)步骤,直到整个三角形被剪完。
4:小心打开纸,你就可以拉出花了。街上卖的剪纸拉花就是拿两张这样剪好的纸,平铺对整齐叠在一起,把4个角都粘上,再小心对拉就好了。
2、礼品包装拉花:首先把带子绕成一个圆,对折两边剪彩两个口子,再对折回去,用丝带绑紧,试着一条一条慢慢拉出来,就成拉花了.看起来很复杂,动手试一试哈还是比较好弄的~。
2.婚庆彩带如何布置
室内婚宴:传统的室内婚宴,无论是中还是西式,都是最多新人喜爱的,而室内的婚宴可用较多而花巧的布置。婚宴场地的布置,往往离不开鲜花、轻纱、布艺、灯光、***、烛台、浪漫泡泡、丝带和汽球等,好好运用这些材料,你能营造出一个童话的仙境,也能创造出一个极具艺术气质的艺廊,更能营造出完美的小天堂。
楼梯:走在楼梯上,无论是从高而下,或是从下而上,往往会给人一种很奇特的感觉,两旁极具特色的布置,很容易给人一种置身其中的融入感,不少大型的婚宴场地,都会拥有一道极具特色的楼梯,不妨善用这些楼梯,根据自己想要的特色布置一下1、温馨的浅紫色配上微曲的楼梯,旁边加上点点鲜花,俨然是一条幸福大道。2、浅紫色的薄纱,加上一个个特色的花球,引领来宾进入你们精心营造的布景。
入口处:要让人未进入婚礼场地,便能感受到婚礼的气氛,便要在入口处下些功夫,圆形拱门,已是不可缺少,而以一组整齐排列而成的鲜花柱,就像一个个极有纪律的士兵和来宾敬礼,而让人有富丽堂煌的感觉。1、不宽不窄的通道,加上四周满满的鲜花,给人一种很热闹的感觉。2、金色做主色的半月型拱门,鲜花则用以成点缀,简约得来非高贵。3、婚宴场地提供的入口处已经极具特色,但以鲜花和气球装饰一下,才能突出婚礼的气氛。
婚礼的房间当然是采用艳丽的颜色较好,大厅的天花板最好用红纱布把灯套起来,这样灯打开时便多了几分浪漫。新房最好以彩色、纱布为主,体现出浪漫、温柔的特点.卧室里的墙最好是粉色,或淡紫色,体现出柔美的特点,卧室的床要按墙的颜色搭配.绿的配黄的,或者粉的;紫的配白的,或粉的。
每位宾客来参加你俩的婚礼,最先见到的是你们的婚礼场地布置。一个精致独特的场地布置,能令宾客津津乐道,永致难忘,也让他们一同感受你俩甜蜜温馨的欢乐气氛。
结婚是一辈子的大事,每一对新人都真心期待能在隆重而温馨的气氛下,步上红毯的另一端。多花一点想象与巧思,就能拥有一个浪漫而难忘的婚礼。想想看,在缤纷热闹喜气洋溢的气氛下参加婚宴,除了让人赏心悦目外,更可以直接分享你们的喜悦,并赢得出席宾客的惊叹和掌声,以呈现出最好的风貌。婚礼场地布置离不开鲜花、丝花及气球这三大类型,目的都是为场地添加多一份色彩!
鲜花是婚礼中不可缺少的重要配角,通常被用来装饰拱门、爱情走廊、扶梯、观礼台,甚至在桌上也有美丽的桌花,让贵宾在浪漫的气氛中享受餐点。一般婚礼中会使用的花卉多以玫瑰、百合居多,色系则以浅粉色为主,或是色彩鲜艳的大红色。现在也有许多新人尝试以白色的鲜花来妆点婚宴会场,得到极高的评价。
由于汽球的色彩丰富、造型有趣多变,近来也成为颇受欢迎的婚礼会场布置道具。而且其价格经济,婚宴结束后还可让宾客带走,可说是宾主尽欢。气球除了可以用来装饰相框、拱门之外,也可搭配花卉做设计,而且还能将汽球做成卡通人物的新郎、新娘及花童的造型,颇富趣味及创意。如果新人想在婚礼过程中制造一些***,还可利用汽球做出爆破效果。
摆一、二张你们最得意的婚纱照,放大摆在婚宴礼堂的入口处,除了让人羡慕你俩是“郎才女貌”天生一对外,重要的是告诉来宾不要走错地方,当然红包更不能送错地方。
3.如何用丝带扎花,婚车上的
婚车装饰用花要求婚庆花车,闻其名即知装饰用花必不可少,但对于用花有什么要求,什么花适合则是一个需要注意的问题。
总体而言,婚车用花的要求大致分为以下四点:花大、色艳、新鲜、寓意好。花大:所谓的“花大”有两层含义,一指花朵的体量要大,二指花朵的开放度要大,即要选择处于盛花期的花朵。
色艳:指花朵的色彩要艳丽、浓烈,能体现喜庆的气氛。新鲜:指离开母体时间较短,整体完好,损伤程度小。
寓意好:指花本身的寓意要好,如百合寓意百年好合,天堂鸟寓意比翼双飞,红掌寓意心心相印等。Tip:新人在进行婚车装饰的时候,可以考虑以下的花作为装饰用花:百合、红掌、天堂鸟、跳舞兰、蝴蝶兰、月季、剑兰、洋兰、非洲菊、康乃馨、桔梗、满天星、情人草、勿忘我等;常用叶主要是巴西木叶、针葵、散尾葵、剑叶、龟背叶、水芋叶、文竹、蓬莱松、天门。
婚庆花车的装饰类型婚车的装饰之中,主要分为设置摆件装饰、组字装饰、花车点饰、花车彩带装饰这几种,了解不同类型装饰的特性,合理的组合和搭配应用于婚庆花车的装饰之中,能使得花车的装饰事半功倍。1、设置摆件装饰:在婚庆花车上设置摆件和装饰品,一般都是与婚礼这个主题有关的。
例如用婚纱做成花球,用心形的饰件组合在花里,也有用一对娃娃扮成新郎、新娘的摆件装饰。比如设计在车头上以一对娃娃为中心,组成一个花组造型。
此时的鲜花造型十分简单,都围在娃娃的周围,形成一个圆环状,起到烘托作用。人们不会因为花少而觉得乏味,而会被两个人物摆件的趣味性所吸引。
2、组字装饰:组字装饰在装饰婚庆花车的应用上是一种可以直接表达心情的形式。花车的车头处有一块很大的“空间”,它是组字插花最佳的表现场所。
婚庆花车组字装饰的内容一般与“爱”有关,如“love”“心形图案”“双喜”等,当然不能忽略新人的爱情logo,或者爱情感言,甚至是主题名称等等。每一种字或图案都应根据使用的花卉做密集组合,并找出亮度对比的素材烘托陪衬。
如在一例花车设计中,花车上用了很大面积组字“love”。字母用大红色月季双朵排列,字底用天门冬和丝石竹构成,绿色和白色将红色的花字衬托得光彩夺目。
3、花车点饰:在婚庆花车装饰上,点饰尽管没有大面积插花来得豪华富贵,但也能起到装饰和提示作用。点饰一般作为大花体的辅助装饰,可以使主花体得到延伸和使婚礼花车装饰更趋完善合理。
点饰的方法是将单朵或几朵花并拢,少量配入丝石竹、蓬莱松、文竹、天门冬、补血草、波状补血草等填充素材组成一枝类似胸花的造型。婚礼花车装饰点饰花固定到车上去的方法主要是在花上安置小吸盘,让吸盘吸附在车的表面。
这样即能随意固定和改变位置,又不会对车体造成任何影响。有些车顶是皮制的,吸盘无法固定,可以设法先拉出缎带,再将花朵固定在缎带上。
点缀布置时,可以采用均匀的定位,如在前车盖斜线条布置主花体,点饰花沿着车的框线位等距离地设置花朵。也可以采用不规则的点饰,车的某些重要位置或与主花体呼应的位置,适当多安排一些,并用点花组成连线和花纹等。
4、花车彩带装饰:婚庆花车装饰,不完全是鲜花的世界,彩带也有着一席之地。若将鲜花与彩带造成影响进行比较,可以说是仲伯之间,难分高下。
用于婚庆花车装饰的彩带品种很多,有缎带、无纺布、花边、婚纱等。其色彩更是千变万化,不胜枚举。
在选择彩带之前,应先对需要进行包装的车辆情况和用户要求有一个大致的了解,例如车的颜色、用花色彩、客户特殊要求等,然后进行具体操作。有的花车,用花量不大,只有前车盖上设一丛花,其他都是点饰的布置,可以用拉线装饰,将车的前后连成一体,表现为飘带状,使花车产生动感;也可用彩带做成花球,装饰在车上烘托气氛。
花车通过缎带结、花球和拉线装饰,使花车的表现达到完美。婚庆花车的重要装饰部位对于如何装饰婚庆花车,我们要分清我们所要装饰的重点部位,分清主次,才能有效的利用资源和时间,对于婚车的装饰部位主要有四大部位可供考虑:车头、车顶、车尾、车门及车体边缘。
1、车头:车头是婚车装饰的主要部分,也是婚车观赏的重点,装饰的好坏,直接影响整体效果。因此,车头装饰是婚庆花车装饰的关键。
可运用的装饰类型:点缀布置时,可以采用均匀的定位,如在前车盖斜线条布置主花体,点饰花沿着车的框线位等距离地设置花朵。也可以采用不规则的点饰,车的某些重要位置或与主花体呼应的位置,适当多安排一些,并用点花组成连线和花纹等。
装饰部位:用西方式插花风格来装饰的,置于前车盖中央位置,用东方式或现代自由式插花风格来装饰的,置于车前盖的一左一右或一前一后。制作:首先用塑料包装纸和包装带包裹吸足水分的花泥,上半部暴露,下半部包裹,用4个、6个或8个塑料吸盘将包裹的花泥牢牢地固定在车体上,然后依次插入铺垫叶、轮廓花(选型用)、主体花(大体量花)和填充花(小体量花),最后在上述花材的空隙处适当插入填充叶,这样既体现了虚(指叶)、实(指花)结合的插花要求,又遮盖了固定材料。
要求:一要牢固。
4.怎么装饰结婚花车婚车装饰技巧分享
一、花车彩带装饰在婚庆花车中。
装饰品不完全都是鲜花的世界,彩带在其中造成的影响可以说是和鲜花不分伯仲,难分难解。缎带、无纺布、花边、婚纱等用在婚庆花车上的彩带装饰品多不胜数,千变万化。
在选择使用彩带之前,要对车与用户的要求有一个大概的了解。如何进行包装需要那一些要求,比如:用花的色彩,客户的一些特殊要求、车本来的颜色等等,然后在进行具体操作。
1、有只用前车盖上面一丛花,其他位置都是点饰的布置,可以用拉线装饰,将车前后连成一体,表现为飘带状,让花车看起来更动感。2、在车上装饰哈桑用彩带做成的花球可以烘托气氛。
让花车达到完美的表现只需要通过绸带结、拉线装饰和花球就可以轻松做到!二、花车重要装饰部分装饰花车需要掌握什么是重要部分,不能一味的装饰,需要弄清主次。方能合理的运用时间和资源,车头、车顶、车尾、车门以及车体边缘这四大部位对于婚车来说都是值得考虑的。
1、车头车头对于一辆婚车来说是重中之重,是装饰的侧重点,车头装饰的好看与否,直接影响整体效果。所以花车的车头是装饰的关键。
2、车顶车顶在过去是装饰较少的一部分,一是因为形状易变,二是制作过程也比较困难。但是现在它独特、新颖、别致,正在受越来越多的新人青睐。
3、车尾车尾做的好与不好是会影响整体的效果一大因素,对于整体来说也是十分的重要。车尾的装饰相对于车头来说做起来比较轻松容易一些,车尾对于行驶时的风力、驾驶员的视线都不会有太大的影响,但是在大多数地方对于车位的装饰都过于简单,车尾的发挥以及创作空间其实很大,在装饰时必须给予相对的重视!4、车门及车体边缘(1)车门以及车体边缘的装饰起到对整部车的画龙点睛的作用,车门上的把手一般会使用1-2朵康乃馨或者月结等配上少许叶材。
再把蝴蝶结扎上们最后固定在门把手上就可以了。若要显比较高端洋气上档次,可以用蝴蝶兰、百合、红掌、跳舞兰等相对高档一些的话在搭配。
(2)车体边缘使用的花朵一定要花朵盛开,色彩鲜艳。使用百合、康乃馨、洋兰、红掌、月季、扶郎等配上文松、天门冬,或给予点缀的情人草,勿忘我和满天星等碎花。
使用彩带以及胶带纸固定在车体边缘,固定的要不留痕迹而又牢靠稳固。切记花车和叶材混搭使用,也就是一个单品花就陪一个单品叶。
请问一下那些炫丽的光和彩带是如何做出来的？用什么软件？本例中使用photoshop制作了一个非常有创意的图片效果,把图片嵌套到彩带里面,再加上阴影和高光,感觉非常逼真,又很流畅、飘逸。最终效果1、利用钢笔工具绘制如下纽带效果。2、导入三张图片,并按下图所示排列图片。可以选择自己喜爱的素材放上去。3、将三张图片合并到同一图层,图层不透明度设为“50%”,编辑-变换-变形。同理导入其他图片。4、创建4个组,并分别命名为1、2、3、4,将之前的各组图片分别置于不同的组中。5、载入步骤1所创建的图形选区,并为相应组添加蒙版。6、在组1中创建新图层,使用渐变工具添加明暗效果。同理,对其他阴影部分应用渐变。7、创建新图层,添加高光效果。8、添加描边效果。最后,完成最终效果。
‘肆’ 求视频《06092008SBSstar河智苑》的韩语翻译
吴宗哲的 star time machine （节目名字）
这次主题：这个人是谁呢？《意思就是通过一些人们的陈述去猜想主人公是谁）
1号男-卞正日/拳击世界冠军
发言：如果是我个人的野心的话我希望能多训练6个月左右会不会能做到世界冠军。。。
2号女-李实子/主人公小学一年级班主任
发言：他个子真的很小，不过很灵敏很可爱
3号男：金贤日/主人公高3班主任
发言：这个人用一句话形容就是灵魂很清澈的人
4号女：崔槐丹/主人公初3班主任
发言：我真没想到你会当拍戏的，真的做梦也没想到~太伟大了！
男声独白与下面字幕同步：清澈的眼睛无比美丽的女人！100%才能和200%努力的结晶！把天的角色种在心里的演技者！河智苑！
黒频时的字：乖巧的模范生 入门演艺界
婴儿照片时：1978年一男三女中出生于老二的河智苑
因于可爱的外貌很是受欢迎
学校背景时：花样初等学校（就是小学）
然后出现生活记录簿，写的名字是天海林
老师评价：善良，懂礼貌，守规则诚实模范的小朋友
字幕：全是一些好话~~
独白：特别是三年来一直守住班长的职位 这很让人惊讶。
此时字幕：连班长也~~
照片下的名字：田海林
字幕：笑的很灿烂的小学生田海林
独白：那时和现在都没有变化
5号出场女：孔熏诸/小学同学
发言：她很内向，很不爱说话，有人跟他说话 他只会 嗯~嗯~的摇头，如果对方继续笑她，玩耍，她就会小声说 不要~不要 （此时 后面的河智苑笑）
你内时候也做音乐，合唱团也参加了吧？（问河智苑）
河智苑：指挥。。。。PD（摄影者兼外景主持）：什么？ 河智苑：我做指挥了 那时候。 同学：反正，那时候她是个模范生
独白/字幕：她真是模范生吗？
生活记录簿背景时独白：那这里是河智苑的生活记录簿公开！ 哇 全是优啊（背景中的수是优）
独白：我们现在去寻找小学时候听说很疼爱河智苑的老师~
字幕：居然有与河智苑有这特别关系的老师？
老师：你好
PD：你好
老师：很高兴见到你
字幕：河智苑的小学班主任李实子老师~
粉色字幕：河智苑是怎样的学生？
老师：第一次看见海林（河智苑）同学时 看见她功课也很好，（还有什么画画呀，手工啊，表现力很好 唱歌也很好，啊！她字写的也很好）括号内是字幕兼陈述
PD的问题兼蓝色字幕：是八方美人啊
老师：就是啊 是八方美人
字幕：河智苑=八方美人
独白兼字幕：听说老师把18年前河智苑给她写的信还保存着。像河智苑一样 字写也很漂亮工整吧~？
字幕：河智苑小学6年级写的 字写的真的很好
老师/字幕：一年级的时候因为常常生病功课也不好，不过现在已经是全校第一而且受老师疼爱的海林了~因为老师在发节日卡的时候总是说 一定要有伟大的理想。。因此我受了这句话的感动（在读河智苑的信）
独白：老师我也受您的感动了~（笑声）
照片下的名字：田海林
云型字幕：好想你啊~海林~
字幕：中学3年级时候的河智苑
独白：简单的短发和迷人的表情一点也没变~
绿色字幕：确实很漂亮~
独白/字幕：河智苑很平凡的学校生活因转学到水原（地名)的高中而迎接了她人生的转换点。到底那是什么呢？
字幕：当时她的梦想依然是演技者！
纸上写的 田海林的理想:演技者
独白/字幕：当时被挂在附近照相馆的自己的照片被星探发现的河智苑 因此她就抓到了进军演艺界的大门。 就是这样哦~~（然后开始重现）
字幕：女演员啊~~
独白/字幕：这时发现什么的星探！ 照相馆里挂着美丽的（？）河智苑的照片
星探：好像有点不够啊~~ 性感！（女的做反应）恐怖！（女的做反应）
星探：就是这个人了！ 我们走吧
字幕：就是这样河智苑进军演艺界了~
独白：如果没有在照相馆照相 那她会怎么样呢？
出场者：金鹰日-河智苑高三班主任
粉色字幕：听说河智苑在高中有一些演绎生活？
老师：河智苑嘛...（就算她去拍广告啊什么的，不过一次也没早退过）《括号内陈述兼字幕》就算他有事，早上也会听完课再走，这方面她非常模范
黒频时独白兼字幕：可怕的新人河智苑 让国民吓一跳！
独白兼字幕：1997年像恒星般第一次出现在学生电视剧里的河智苑，给人留下干净利落的印象
左下方字幕：电影 真实游戏中
独白字幕：表现出了不像新人的演技。2000年第37回大宗象电影际 新人奖获得
河智苑：感谢到现在一直关注我的观众朋友们！我会更努力的！
独白：让人毛骨悚然的眼神和恐怖的氛围】
鬼片背景时河智苑：我说过了，因为爱哥哥所以把她杀了
同时字幕：已经成为韩国恐怖片的女王！
独白：你能感觉到这个眼神是一个刚踏入演艺界的新人吗？！
出场男：安炳奇-恐怖片<剪刀><手机>的导演
粉色字幕：选择河智苑当女主角的原因是？
出场男发言字幕同步：怎么看呢。。。因为她是有点悲伤，有点善良的感觉，有时候很阴冷又可怕的感觉。这样有着多种感觉的演技者
河智苑出场：<粉色字幕:喜欢恐怖片吗>
河智苑：额。。原来我不能看恐怖片的，努力也不行，一个人看不得恐怖片，是我拍的恐怖片，我都怕的看不了
<粉色字幕：出演恐怖电影的好处？>
河智苑：看着看着观众们害怕的时候不是会"啊！"的尖叫嘛~那时候我很开心（笑声）
PD和右边蓝色字幕：你还有这种可怕的一面啊
河智苑：我有点猥琐~~(笑）
拍照独白：就算自己不喜欢，但一下定决心她就能做的很好的热情
同时字幕：演绎着河智苑，她有的与众不同的长处是？
黒频：拥有吓人的意志力的河智苑
2003年12月9日篇-申正焕：她总是做到赢
字幕： 河智苑的左右名：一定要赢
陈太书-河智苑的弟弟：我看你那个座右铭还毒的是 以前小的时候~她拿着一桶钉子在前面走~不小心手滑，钉子全掉了，都钉在她膝盖上了，如果是别人一定会哭死苦活的，河智苑居然坐那儿慢慢的拔那些钉子。（全场笑）
字幕：从小表现出强硬（？）的河智苑
跳舞背景独白字幕同步：一次融入角色就完美投入的演绎者河智苑。
字幕兼独白：电影<一单元家的奇迹><2007年作>里演绎拳击选手的河智苑
程度很强的真被打的河智苑。
河智苑反击时：她好像实质上真生气了？！追到最后发出报复的一拳
蓝色小字幕：你给我过来~~
字幕兼独白：拳击教练也在河智苑的拳头下屈服
河智苑的云型字幕：我是很毒的女人~
出场男-卞正日/拳击世界冠军
粉色字幕：练习多长时间？
出场男：通常。。长的话就3小时左右。。她从2个月后就开始训练每天3小时半（喔~~）那是都能跑到喉咙底下的痛苦。。确实河智苑不是徒有虚名的韩国最强演绎者~我是这么想的
独白兼字幕：有段时间河智苑还做过韩国女歌手wax的lip sync（就是有些明星唱歌不好就让人在后面唱自己只对嘴型不发声音的那种，lip sync是后台发声音那方），终究，河智苑也发过自己的唱片，当过歌手！
黒频：演艺界的男演员们，河智苑全部领过！河智苑的男人！
独白：第一个河智苑的男人是电影天生一对中的任长城
字幕：第一个男人：任长城
地铁中独白：打又打的河智苑，听说和任长城是以拳头铸件的关系呢
字幕：一直是打和被打的关系
拍摄现场：任长城小声说：我不疼~
独白：特别是在电影一单元家的奇迹听说任长城真的被打的很多
字幕：倒过来居然是以拳头而日久生情（友情）的两个人
河智苑打任长城时任长城发言兼字幕：我就说这么打不行的...
打后河智苑：呵呵~~哥哥你不疼吧。。我打的很厉害。。没事吗
任长城：真的真的~哥哥不疼
最后任长城示范，打PD
字幕兼任长城发言：看！要这样打 要比这打的还要厉害~
拍摄：河智苑果然打的像任长城一样。此时。。
导演：CUT！（不好的意思，重拍啦~）
独白：在导演的一声中，任长城惊慌
导演：要真的打啊~~
任长城，河智苑：是真的打啊~
字幕：可怜的任长城
跑步背景：
独白字幕：河智苑的第2个男人 广告中的权商宇。听说两个人3年来一直有着幻想的默契的非常亲（？）的关系
节目中权商宇：我觉得是河智苑的话 进行拍摄时一定得慢慢的清清楚楚的进行
主持人：为什么
权商宇：理解能力有点差（全场笑）
河智苑：是听的不清楚~~！！！不是我理解能力差 是哥哥说的不清楚~
权商宇：以前有一次摄影结束，那时候我们好久没见嘛~我就结束后跟他说：河智苑 你怎么那么漂亮啊 结果河智苑说：哼！（全场笑）
河智苑：不是那样的~~
权商宇：反正又是理解能力差~不知道意思~~
独白字幕：连续剧<多摩>（2003年作）中夺取李锡震的心的河智苑
独白：表现出不能幸福的爱情的<多摩>！
电影中：男：疼吗 河智苑：是 ，男：我也疼
河智苑云型字幕：你已经成为别人的男人了~
字幕：连续剧<在巴黎发生的事>（2004年作）
独白：以前在连续剧<在巴黎发生的事>受大韩民国代表美男郑宇成疯狂的爱的河智苑献出了优秀的演技
字幕：同时受最高的美男苏志燮和赵仁成喜欢的河智苑
跳舞时独白字幕：但是她还有其他的男人！就是那位吴宗哲！
采访画面：吴宗哲：我在河智苑的电影叫了3次她的名字。就是那个对男朋友说我支援女军了那个场面。请(就让她再做一次示范）
河智苑兼字幕：要做吗？ 我去支援女军了
吴宗哲：哈~支援~！（韩语里支援和河智苑的智苑同一发音）（笑）
吴宗哲：然后 哥哥你想要我？就那个场面
河智苑：哥哥你想要我？
吴宗哲：当然想要你
河智苑：就只有那种程度吗？
吴宗哲：我想要你想要你想要你（韩语中想要你发音wen ha ji河智苑的名字发音ha ji wen 所以想要你重复就是wen ha ji wen ha ji wen ha ji 里面出现河智苑名字了喔~- -）
字幕：果然河智苑最喜欢的还是吴宗哲~
河智苑：如果说有小小的愿望，那我就是想建所学校。不是单单只让学习的学校，我理想中的学校是。。嗯。。让玩的学校。《字幕开始同步》来我们学校的话就可以学钢琴啊学画画啊.选自己想学的学，我想建的就那种学校，《字幕消失》当然。我也要赚很多钱啦~想让学生们免费来我们学校学~
河智苑图片背景：
独白：从一个文静的模范生蜕变到美丽的明星。我们任命你可以成为我们名誉的殿堂一员！
鼓掌后主持人：是的。明星的名字不仅是名字很好听，明星也要做不损名字的努力，像河智苑一样努力的样子不是更有真实性吗。从这面看坚持小时候的梦想努力到现在是很美丽的。
右边主持：我现在把河智苑小时候送给仁实子老师的信弄来了。真的，字写的很工整。看着真的，不像小学生写的
黄色字幕：小学6年级写给班主任的信
女主持：一位明星有老师，有亲人，也有自己的FANS。有这种支持他的人们所以才成为明星的动力 我是这么想的。 那“好早晨”节目也就到这了。明天见吧~
鼓掌后结束。
完啦终于完啦~~~~~~ - -我快疯了
对不起额 昨天有事 迟了一天 翻译完了 虽然翻译的有点乱 希望能帮上你~~
‘伍’ 女生该怎么和男生表白
首先女孩子要先评估一下你们目前的关系状态，好友，密友，认识而已。其次在对应的关系面前找好自己的定位，在表白前不露痕迹的推进关系，慢慢转变定位。
举个例子，一开始你们的关系提到的话题是共同的兴趣爱好，慢慢地可以谈谈人生理想，再转换为嘘寒问暖。一个递进的过程避免表白太过突兀。也可以在这个过程中重新考量对方是否真的合适你。
第二点，注意表白要留有余地。表白一定要充分考虑对方的感受，你是表达，不是要挟，不代表表白了就有结果。往往不冲着赢钱的人能赢得赌局。你在表达中要表示出“我喜欢你，至于能不能在一起，要看两个人缘分。”当然话不能直接说。
主要不要给男孩子心里压力，给他拒绝你的空间，但是他不一定拒绝。主要操作，找一个相对私密的空间，只有你们两人，没有人见证也许不浪漫，但是对方会放松，少有戒备心。那种要一群人围观，你不和我好我就怎样怎样的即使男孩子爱她，印象也打了折扣。
最后我想说表白是一个表达的过程，双方地位平等，互相尊重，请女孩在表白时尊重对方的感受同时尊重自己的感受。表达了，就没遗憾，结果是两人缘分决定的，无关你一次表白。表白是开始，不是决定性条件。祝每一个看到这篇回答的人都能找到真爱。