1. 怎样拍好菜谱图片
有格调的菜谱，手机拍摄就可以完成，技巧如下：
1-角度最好一致
如果是单张 美食 照片的拍摄，那只需要根据此道 美食 的特点寻找角度。如果是整本菜谱，最好同类型的角度一致。
例如热菜系，适合平视，让人一眼看清楚这是什么菜。甜品可以俯拍，增加氛围感，引起食欲。冷菜适合拍部分，加入其他道具；小吃类画面清新，容易引起小孩子兴趣。
这样客户翻看菜谱时大脑也会自动进行归类，会潜意识提醒自己热菜+冷菜+甜品+小吃的组合。
2-色调最好一致
同类型的色调也最好保持一致，不要让客户“跳戏”。
例如热菜一般有散发的香气包围，适宜选用温暖色，冷菜选用文艺偏冷调，甜品适合雅致有趣等等，色调的选择让整本菜谱更有氛围感。
3-用光，不一定要买专业的灯光配置
根据你拍摄的菜品，选用家里的白色光或者偏黄灯光就可以，如果不够亮，手机的电筒可以帮助提亮。
手机也可以降低快门速度，画面曝光时间长，自然就更亮。
或者手机调整光圈树数值，光圈数值越小，光圈越大，增加进光量 （注意大光圈的同时，可能菜品会虚化的厉害，聚焦到某一点，看不清楚更多的内容，所以光圈也不能太大。
4-不要让菜品铺满整个画面
如果图片里面去只有 美食 ，会让客户不清楚这道菜品的具体分量多少，只有质量概念，没有数量概念，这与拍摄意图是相悖的。
懂得留白，留白处可以设计一些文字，助攻整张照片的美感。善于运用自己身边有的工具，例如手机进行二次裁剪，填充成白色或者黑色，也可以智能填充为图片本身相似的颜色。
具体如何填充可以参考另一片文章:
图片裁剪、变形拉伸，二次构图手机就能一步到位|Snapseed教程1
1、菜品色彩的搭配
1) 最好选择同一色系
这是最容易上手并且最有效的方法。这会让我们整体的画面感更加协调，给人一种很舒适的感觉
2）基础色点缀
比如说我们在摆盘的时候可以在基础颜色上加以小幅的点缀，这样会让我们的整个画面更加的饱满生动
3）大面积的撞色：让整个画面更加有生机，注意的是撞色以外的杂色面积不要过大。
2、运用合适的餐具
餐具的选择主要考虑三方面的因素，餐盘大小、色彩、材质。尽量选择比菜品大一号的盘子，让食物显得更加的精致。可以选择纯色餐盘，用于盛放颜色比较比较鲜艳的菜品。餐盘的材质可以根据菜品的种类或营造的场景来选择。比如说面包可以选择木质餐具，会给人带来天然、手工的感觉。
3、摆盘
选好餐具之后，摆盘很重要，我们摆盘的时候可以根据失去的特性，通过平铺或者堆积的方法来凸显造型。需要注意的是我们在摆盘的时候一定要突出菜品，不要喧宾夺主，不要把盘子装得满满当当，适当的留出一点空白，或者以少见多，突出细节。
4、合理的利用光源
光线对于菜品的拍摄来说是很重要的一部分。一般自然光是食物拍摄的好帮手，通常，从窗户摄入的自然光是最简单也是最好的光线，细腻且自然，拍摄出来的菜品色彩往往都是最鲜艳饱和的。在拍摄的时候可以将食物摆在窗户附近，让食物笼罩在光线中。
注意：如果是朝南的房子，下午4点后，管线的角度大，光质比较好，色温最漂亮
如果是朝北的房子，一般下午2-3点的光线最好。
5、拍摄角度
不同的拍摄角度带来的拍摄效果也不同。我们在拍摄的时候要根据菜品的特点来把握，食物的特点不同，拍摄的角度也不同。
拍摄的角度一般有90度俯拍，四分之三角度，平视，45度斜拍，一般来说，45度拍摄是最保险也是效果比较好的。能拍出食物的层次感和整体性，分分钟提高逼格。
6、美颜的使用很重要
无后期不摄影，可见修图的重要性，通常适度的美颜可以让菜品的质量有大幅度的提升，图片显得更加鲜嫩、格外诱人，建议可以从亮度，颜色，对比度方面调整。原图画面偏明、偏暗，可以适当的调整亮度。想要突出食材的色彩或新鲜度，可以提高对比度和鲜艳度；想要突出食物的质感，可以降低对比度和鲜艳度。
仁者见仁智者见智。各人手法不同。关键在于拍出的片子要有食欲。技法可使用大光圈。菜品打明油。菜品制作半成熟色泽明亮等
用光最重要
看了楼上几个有经验的老师做了专业精彩完美的回答，我也学习受教了，之前我也去帮朋友的酒店拍过几次《 美食 &菜谱系列》招牌合集照，虽开始也有过出片不理想的经历，后来在不断的尝试中也总结出了成功后有经验，这里抛砖引玉想跟你分享一下。希望对你也有一点点启发，拍出更出彩的 美食 照，我觉得拍菜谱和拍人物风光片不太一样，其实拍菜谱更讲究的是主体画面的细腻光泽和诱惑感，下面我用几个经历和经验的关键词总结一下吧。
一、准备拍摄装备：
①、85定焦镜头+老蛙微距镜头；
②、冷暖补光灯各一盏+脚架；
③、一个拍摄台+黑白背景布；
④、华为mate pro手机。
二、拍摄方法和技巧：
①、菜谱不要过烂熟，七成熟恰到好处即可，装盘前浇一层卤汁，这样就能达到色彩鲜丽光泽。
②、就以花荤、全荤、汤三菜来说，拍摄就要突出花荤的花色温婉，全荤突出重口味，汤系讲究清淡平和；
③、拍摄视角可以依据菜的造型调整俯拍还是低角度平视拍摄；
④、突出菜系主题，不要避重就轻，要贴近菜品，注意热菜会有热气模糊镜头；
⑤、拍摄之前最好重新用筷子摆放一下菜品造型，不能杂乱无章；
⑥、暖色光作为主光源，冷色补光灯可以补透光，使菜品剔透玲珑。
（抛砖引玉，拙见之说仅供参考）
一般评价菜的好坏，人们都喜欢用色、香、味来形容，但是仅仅一张图片我们只能看到它的色，所以就得拍出看到图片就好像已经闻到了它们的香味，因此拍摄设备最好是高像素，高清度，必要的时候可以用微距拍出它的纹理和鲜嫩，看到就会让人流口水的感觉！！！
要想拍好菜谱很简单，首先像做艺术品一样精心，要求做菜的时候必须要把色香味体现出来，让成菜看上去味道和颜值兼备让人垂涎欲滴。
红烧肉：由于有蒸汽，仔细观看有细微的蒸汽缭绕扩散，热拍虚实效果比较明显。
麻辣小龙虾：小龙虾处理干净整洁，菜品拍出来让人看着才有食欲。
图片菜品色调饱满，你可能觉得我拍的图色彩要靓丽些，是因为我用ps软件进行了色彩分层处理。
水饺：包的越漂亮拍出的效果越好，从图片上就能看出一个人技术含量。我包的没什么品相也就这样吧。
一组饼干的展示图：
不管用什么设备拍摄 美食 高像素，光能所反应的明暗虚实，视角所产生的远近缩放都要掌握。高品质的图片把 美食 表现的淋漓尽致，写意全在于你在 美食 间的玩转。 美食 是一种艺术源自生活！”
首先菜要漂亮，然后角度选好。用好光。
1简洁构图
简洁构图这种效果很好，拍摄也极其简单。
方法：
选择光源充足的地方铺一块背景干净的布，如白布或者干净的带纹路颜色的木板。切记一定要干净，不能让背景喧宾夺主。
把要拍的事物放到白布上面，可以适当增加曝光，用留白的手法，极易凸出主体，并且显得清新淡雅，小清新都喜欢。
要点：吸引人视觉焦点的只能是食物。
2层次构图
所谓的层次构图，就是让食物呈现一定的规律性，空间性，让人感觉到节奏美，进而突出拍摄主体。拍摄时可打开手机中的网格线，方便定位拍摄主体的位置。
要点：食物之间有大小，远近的对比，要有空间感。
3斜入构图
所谓的斜入构图，最经典的就是筷子了，当然还有吸管什么的都行，它通过筷子等物体从画面外进入。
作用：有打破画面，活跃画面，带入画面的作用。
要点：斜入构图的物件避免个头太大，遮住拍摄主体。
4突出构图
这也是相对简单的一种构图方式。如上图所示，在同类菜品上突出一个与众不同的拍摄对象。如切开的苹果放在果盘上，或者是整盘龙虾上有一只被剥壳的白色虾肉，都能让拍摄主体突出画面，给人以深刻印象。
要点：要避免镜头距主体太近，造成背景边缘模糊，主体不清晰，缺乏层次感的视觉效果。
5横向构图
横向构图，画面可以给人带来更多的稳定感和宽阔感，让食物体现出安静、平和、松弛的感觉，当然这也是人们最习惯的观看角度。
6三角构图
三角构图就是食物组成正三角形、斜三角形或者倒三角形，然后进行拍摄。不同的三角形给人观看的感觉也不会有所区别。三角构图能够凸显食物更加立体、更灵活的感觉。
7水平构图
水平构图就是画面由很多平行的水平横线组成，让食物呈现安静、平静、舒适的感觉。比如拍摄面包、饼干、丸子等等食物。
8斜向构图
斜向构图可以是水平的斜向构图，也可以是上面这种立体的斜向构图。一般来说，斜向构图让画面充满了动感、失衡感和不稳定感，能够达到紧张且吸引人的视觉效果。
9垂直构图
垂直构图就是画面由多条竖线所组成的构图方式，这种方式拍摄的好处是能够展现被摄物体的高度和线条感。比如我们拍摄饮料、酒水、杯子等等。
把菜谱拍的好看一定注意以下几点：（1）选用纯色背景，推荐黑或者白，黑色背景不管拍啥一般都能给出质感，黑白搭配也很好看。
举个例子，白盘子加黑背景，对比浓烈，食物主体突出，食物特征一目了然，具体操作时可按实际情况调整角度。
（2）选容器很重要，除了颜色以外，还要结合菜品，选择好构图的容器。器材和相机设置：大光圈镜头，制造浅景深，虚化带来美感，打光很重要，iso尽量开最小，压低噪点使得画面更细腻柔和。
（3）构图也很重要，可适当留白，多角度拍摄，越自然越好看！
2. 手写海报怎么写图片毛不易为《令人心动的offer3》手写海报文案，文中哪些细节值得关注
掌握这几种技巧，你的文字海报设计肯定很牛1.手写体增强表现力
文字太单调?设计又太花时间?手写体完美满足你的需求和图片有同样的表现力,英文花体字、中文书法字等常常被用作充当画面的主视觉。
2.搭配色块使用
使用色块分隔版面和引导分级,归纳文字信息并达到主次分明的文字表现,还可以填补画面空缺,明亮的颜色也能起到吸引人眼球的作用。
3.搭配几何图形
当没有元素的时候,几何图形的灵活运用可以达到多种目的和效果,譬如和文字结合充当画面主视觉作为、引导提示的小符号、作为花纹使用等等。
4.文字重叠效果
文字的重叠效果可以极大改变画面中规中矩的刻板印象,但需要注意字体使用一定要粗细搭配,颜色上注重区分且不宜使用多种颜色,一定不能影响信息的可读性。
5.构成立体空间
在画面中立体的主体总能造成很强的视觉冲击力,绝对不会担心别入注意不到,可以说是用很简单的操作达到很高级的视觉效果,但要注意把握正确的透枧和虚实关系。
6.倾斜的版式
画面倾斜的走势不仅可以吸引注意力,让画面变得动感起来,也可以起到很好的信息引导作用,运用时注意不要使用过多种方向让画面变得过于凌乱。
以上就是小编分享的几种文字海报设计方法，希望上面的这几个设计技巧对你的设计之路有所帮助，更多内容请关注本平台，环球青藤小编将为您做及时的整理并发布在本平台上，大家记得及时查看哦!
文字海报应该怎么做？这里介绍的不是专业的海报制作方法，只是比较简单步骤。海报的要素是什么：第一个要素画面要有美感，但是海报不只是一张照片，还要传递信息，这往往会用到文字这就是第二个要素。只要运用好这两个要素就是一幅成功的海报。海报首先要决定海报的版式即决定长宽比比如5:3或者10:7，然后选择一个符合长宽比的背景。这里用一个现成的背景做示范就不在多做处理了。用PS打开背景图片之后，复制一个背景图片图层习惯操作，然后新建一个空白图层。接下来会用到文字素材，文字可以用ps的文字编辑功能编辑，也可以使用素材文件，这里首先使用素材文件。在空白图层里置入文字素材然后调整位置后确定置入。用蒙版的颜色范围蒙版，让文字的白色背景隐去，这样文字就置入海报中了。然后选择滤镜，外发光滤镜。让文字更加突出一点。然具体使用一些什么特效和什么文字依据个人审美，主题文字编辑完成之后，在用添加文字的命令添加一些细节文字。后在加上一些小点缀比如飞过的乌鸦，这样海报就完成了。当然这里只是做一个简单的示范，所以只是非常简陋的完成这个作品。你一定可以做出更加精致的作品。还介绍一种更简单的方法，就是利用专门生成海报的应用。即只需提供背景图片，文字的内容。文字的布局和格式都已经软件排版完成的方法。首先选择喜欢的海报版式。后续过程非常简单然后在添加背景图片，并修改文字内容和文字颜色即可。这个很简单就不多介绍了，之所以提到这个，是告诉你只要喜欢什么即使再没有基础也可以从0开始，然后就会越做越好的。
毛不易为《令人心动的offer3》手写海报文案，文中哪些细节值得关注？毛不易加盟《令人心动的offer》第三季，并手写海报文案：“漫漫白衣路，少年追光时”，喜欢毛毛的朋友们都知道，在毛毛未出道前，他是一位护士，因为参加了明日之子夺得冠军才出道的。
而这次《令人心动的offer》第三季一改前两季的律师主题，开启了全新的医师主题，毛不易过往的职业正好与节目主题契合，除了毛不易，节目还邀请到了周深、陶勇医生等嘉宾。毛不易加入《令人心动的offer》第三季，手写海报文案超用心
毛不易是从护士变成了歌手，他一直很喜欢音乐，上大学的时候就参加了学校各种文艺演出，毕业之后毛不易顺理成章做起了护士，但他心中一直有一个音乐梦，因此他参加了选秀类节目《明日之子》，在节目中，他唱了很多高品质的原创歌曲，深受导师薛之谦、杨幂的喜欢，薛之谦对毛不易评价很高，说毛不易的歌词写的特别好，自己都可能写不出来，而杨幂也评价毛不易唱歌很走心，这次，毛不易参加《令人心动的offer》，以明星歌手的身份再次去探究医护行业，究竟能有怎样的精彩展现呢，很值得期待。
毛不易一首消愁，火爆全网
毛不易当年在台上唱了一首消愁，直接爆火全网，他的歌特别能引起现代打工人的共鸣，让网友评为音乐才子，从普普通通的护士一夜间成为了大明星，这是毛不易没能料想到了，他就是一个极其低调自卑的人，参加节目的时候，也没想过要拿什么名次，就是想来展现一下，他的很多歌都像是散文诗一样的，像是《平凡的一天》、《一荤一素》等，还有很多特别写实的像是《如果有一天我变得很有钱》、《像我这样的人》等，都是很让人有共鸣的歌曲。
毛不易在节目中，曾经谈起过自己做护士时的事情，他虽护士是一个特别高尚的职业，而在他护理的病人中，第一个离开人世的是自己的母亲，毛不易说母亲在离世前特别不放心儿子，怕他以后没人照顾，在谈起母亲时，也能感受到毛毛心里的难过。
3. 幼儿园教案
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教案 篇1
教学目标
1、了解中文发音的四个声调；学习三个词汇
2、要求记住并且发音准确。
教学方法
口语，面对面教，有适当的肢体语言。辅助卡片，使得教学更生动。跟读法。
教具准备
卡片，PPT。
教学设计
在声调教学方面，我认为声调的教学顺序应该是：
第一声→第二声→第四声→第三声。
教学内容
第一声：当读第一声的时候，要用自己最高的声音来读。保持高度从头到尾。我们的第一声就像高音歌唱家在开嗓子（自己学一学高音歌唱家，唱一唱给学生听）。老师教读“妈”、“喝”、“西瓜”。
第二声：这个声调是向上扬的，就像英语中表示疑问的时候会问“what？”，语调是差不多的（这里会配上相对夸张的表情，手指也会做一个向上扬的动作，来教学生读á）。老师教读“玩”、“床”“学习”。
第四声：其实这个声调在英语中应该更多的是用于语气比较强烈的单词或者句子，所以可以从这方面英语单词的声调入手，比如说“no！”、“hey！”，告诉他们这个调子就是我们拼音中的第四声。老师教读：“再见”、“谢谢”。
第三声：读第三声时时要分成两个阶段。第一个阶段是从第2个高度下降到第1个高度；又从第1个高度上升到第4个高度。所以我认为在教完了前面三个单一声调再教第三声，会比较容易。可以用“第一声+第三声”，如：“斑马”，“方法”。
在教学的时候一定要用上手势，让学生养成做手势的习惯，也可以起到辅助教学的作用。平时比较常用的第三声的词有“好”，“走”，“我”，“你”等。
在教每一个声调的时候，都会配合着让学生自己在本子上多写几遍，读的时候也要带上相应的手势。而且在教词组方面，也尽量选择了比较简单的，平时会用上的词，使用频率高的话，学生就能记得比较劳。
当然，为了提高学生的学习兴趣也会有游戏。先给学生两分钟的时间自己或者相互练习，然后同学们一起齐声读一遍四个声调，再开始做游戏。游戏分为两组，每组三个同学，一组听第一声，另一组听第四声，听到属于自己组的声调就划“正”字。学生轮流写，每个学生每次只能写一个。对得多的组就有奖励。
课后作业
给学生布置几个词汇，让学生回家练习，并且把词汇的拼音和声调都默写三遍。第二天到校后以同桌为单位，相互之间读这几个词汇，然后把作业交上来。
幼儿园教案 篇2
活动目标：
1、学习踮脚走与半蹲走，增强躲闪能力。
2、培养听指挥并迅速按信号做动作。
环境创设：
两条长橡皮筋。活动前幼儿能听懂tall和short
活动过程：
一、开始部分：
1、组织幼儿走成圆圈，活动脚腕、膝关节、腰部。
Upanddown,
Roundandround,
Leftandright.
二、基本部分 ：
1、练习高人和矮人：当教师说tall,tall,Iamtall.的时候，幼儿踮脚走，当教师说，short,short,Iamshort的时候，幼儿平蹲走。
2、幼儿分成两组，一组为高人，一组为矮人，同时走，当教师说tall,tall,Iamtall.的时候，高人捉矮人，当教师说short,short,Iamshort的时候矮人捉高人；地上的小圆点是自己的家，被捉时跑回自己的家，对方就不能捉了
三、结束部分：
幼儿踮脚走过橡皮筋下，碰触到皮筋上的卡片，然后平蹲走过矮的橡皮筋，不能碰到皮筋和卡片。
幼儿园教案 篇3
秋天是个丰收的季节，因此我们最近进行的就是有关秋天的主题，并且有个好听的名字“丰收的日子”。我们在以前也进行过秋天的主题，但那时只是去认识了解水果、蔬菜的品种，感受秋天的水果和蔬菜真多。而我们现在开展的各种活动和区域中投放的材料则更注重让幼儿关注粮食、蔬菜、种子等农作物的生产与劳动，体会丰收的喜悦；去探究植物的营养与人们健康的关系，培养孩子爱吃各种食品。
我们班区域有一个很大的特点就是：每一个区域都有一个想对应的墙面布置，即是为了美观；也是为了起到暗示作用，告诉孩子这里是做什么的；更是让幼儿参与互动、操作、展示，是天天在变化的，并能促进幼儿发展的墙面布置。
我们班区域的另一大特点就是：划按照小主题的内容来划分活动的区域，更有利于幼儿活动的开展。
接下来介绍具体的区域安排及设计的意图。我们根据不同的小主题，将区域活动分成几个大的区：
一、种子区：
在 “丰收的日子”这个主题活动进行过程中，我们通过家园互动的形式，让孩子们收集来各种各样不同的种子，如何让这些种子发挥充分的作用，不是单单的为收集而收集，只做展示用，让孩子们和种子“亲密接触”起来，于是我们动了一些脑筋，在区域的开设中有了一些偏重，让孩子在玩种子的过程中，进一步认识种子，培养美感，提高数的能力。
1）种子变变变：
材料：各种颜色、大小不同的种子；颜色各异、大小不同的纸张；白胶；蜡笔等
操作：幼儿自主用种子粘画、装饰
意图：让幼儿在随意用种子粘画的过程中，发挥想象力、创造力，尝试进行细致工作，培养一定的美感。
2）穿珠：
材料：适合串珠的种子（较硬的种子可以用水泡发后使用）、串线、串珠、剪刀等
操作：幼儿将种子穿成各种物品，多是项链、手链等，也可以当作门帘。
意图：在串珠过程中，让幼儿巩固和发展排序的能力。
3）丰收的田野：（主题墙面）
材料：各种丰收的果实（玉米、稻谷等），稻穗、小篮子。
操作：幼儿可以尝试在墙面下的小凳子上剥带壳的种子。
意图：再现秋天田野的景象，观察未经过加工的作物的原始状态。通过剥米等活动，体验到粮食“粒粒皆辛苦”，来之不易，产生要爱惜粮食的情感。
4）：豆浆是怎样做出来的
材料：豆浆操作图解、石磨、捣药杵、各种种子
操作：泡豆浆、磨种子
意图：在磨磨做做的过程中，知道种子制作的食物，知道豆浆、芝麻糊等的操作过程，但这个区域更重要的是让孩子尝试早先人们使用的工具，在玩中探索种子的秘密（展览区的任何种子都可以拿来操作）。
5）种子分类
材料：各种种子、分类盒、记录纸
操作：a按种子的名称分类。b按种子的特征进行肯定与否定式的分类。
意图：a侧面让幼儿辨认种子的外部特征、名字、认识种子的汉字并进行匹配。
b让幼儿根据种子的特征，进行分类，并记录，积累分类的经验，并发展幼儿表征表现的手法。
二、丰收的菜：
这里全部都是有关各种菜的区域，有的为导学班活动做前期经验积累的；有的是导学班活动结束后的延伸活动；有的是根据幼儿的兴趣创设的……
比如：他们收集来各种广告纸，对里面出现的食物进行分类：感知荤、素菜的概念，感受素菜与蔬菜之间从属的关系……
在从医生老师那里了解到各种蔬菜的营养后，对什么的身体状况吃什么样的菜产生的兴趣。因此，我们在关于菜方面的区域活动设计时，主要偏重让幼儿将得到的有关各种菜的合理搭配、营养价值等体现在他们各个活动时，丰富他们的生活经验。同时各种数的能力也在这些很生活化的活动和场景中得到很自然的体现，比如：能够按照一定的需求和对象，根据食物的搭配原理和营养作用来配菜。
1）天天低价超市
材料：超市的展示版面（标有菜的种类和价格）、各种食物的图片、采购单、笔等
操作：幼儿选择需要的食物图片，表示好价格并统计最后的总价。交给超市管理员检验，正确的可以贴在版面下。
意图：a、巩固荤少素多的合理饮食搭配的经验；
b、学会看价目表，即一个价格可以表示多品种的菜。
c、尝试连加的运算。
d、了解超市购物的顺序及营业员的职责。
这个区域不是一开始就是这样的。刚开始时是由幼儿根据价格表找到并剪下所需的各种菜的图片，在剪的过程，将分类摆放的任务也顺便完成了。有了前期的幼儿参与的准备工作，他们对这样一个即将开始的区域充满了期待，因此在后来的活动中他们表现也非常积极的热情。（因此这个也成为根据幼儿需要所开设的区域）
2）有营养的菜
材料：幼儿制作的各种食物（蔬菜、肉等）、、配菜碟
操作： 幼儿按照多素少荤的方法给自己家人或者朋友配菜。完成后，有需求的幼儿可以放在柜子上展示。
意图：1、继续巩固荤少素多的合理搭配经验。
2、在继续了解各种食物的营养的基础上，通过为家人和朋友配菜的方式，培养幼儿关心他人的情感。
3、在做菜的拼盘时，让幼儿从原有只关注菜的种数，自然过渡到关注每种菜的数量。即与生活实际联系起来：南瓜大只需要一个，青菜小需要许多棵…….
4、在粘贴的同时，让幼儿尝试如何摆放才会好看，才能吸引他人的食欲。培养幼儿的美感。
这个区域的前身也是一个准备各种菜的绘画活动，幼儿完成的作品经过分类摆放成了现在的操作材料。（这个区域也是导学班活动后的一个延伸区域，因为单靠一个活动是解决不了这么的问题的）
3）蘑菇大丰收
材料：幼儿制作的蘑菇图片（图片上的蘑菇是用叠画，数量各不相同）
操作：a、三人游戏：游戏者一张数字卡片，游戏者根据卡片上的数字选取相应的蘑菇图片，如果没有相应数量的图片，就等下一张数字卡片，进行相加、相减后再取蘑菇图片。谁得到的图片最多，就是胜利者：即你的蘑菇丰收了。
b、三人游戏：两人比赛、一个做发牌者。发牌者出示一张数字卡片，游戏者以最快的速度去拿图片，先得就赢。
c、幼儿合作产生新的各种玩法。
意图：1、合作能力的培养。
2、竞争意识的培养。
3、体验秋天也是菌菇丰收的季节。
4、激发幼儿想出不同的，且合理的游戏玩法。
这个区域的前身是一个练习画重叠蘑菇的活动。完成的幼儿作品就是现在的活动材料。同时这个区域会根据天气的情况，在室外进行。
4）菜的分类
材料：各种菜篮子 分成素菜（蔬菜、豆制品、菌菇类等）
荤菜（禽类、肉类、水产、海鲜等）
操作：玩法一、剪下广告纸上需要的食物图片，贴在相应的蓝篮子里，幼儿可以随时检验并修正。
玩法二、利用手工纸按照自己想象剪出食物的图片，随后贴进墙上的篮子中。
或者按照材料中例子操作（按照步骤自己剪或者按照模板剪）
意图：1、感知荤、素菜的概念，感受素菜与蔬菜之间从属的关系。
2、练习按幼儿分类的能力。
3、发展幼儿手部小肌肉群，强化使用剪刀的能力。
考虑到幼儿能力各不相同，我们提供了不同难度的材料，让幼儿根据自己的需要选择。
5）健康菜篮
材料：菜篮子、食物图片（蔬菜肉类）、统计表、红旗粘纸、1—20的数字卡片。
操作：a、 按照健康方式用菜篮子买菜（贴上图片），并统计荤素的种类数量。
b、 幼儿观察所有的菜篮子的统计结果，评判食物选择得最健康的菜篮子，并在篮子下贴上粘纸投票。
c、统计投票结果，给健康菜篮子排名。
意图: 这个版面是放在走廊里的。经历了三个阶段。从最初单纯的配菜一直进行到 排序。体现了材料的综合利用，每一个阶段都让幼儿在巩固已有经验后有所提升。
这个区域也是导学班活动的延伸活动。
6）菌菇分类（同豆子分类）
三、米制品和面制品
材料：米制品和面制品分类的交叉圆形，米制品和面制品的相关图片（其中夹杂既有米制又有面制的食物图片，如烧卖）。幼儿带来的各种米、面制品
操作：交集分类、品尝各种米、面制品。
意图：1、了解、感知米面制品的不同。
2、尝试进行交集分类。
四、花茶
这个区域还未完成创设好。以下只是设想，在逐步的调整中。
1、用表征的方式表达表现不同花所具有的功效。
2、创设小茶馆，让幼儿品品不同茶的不同味道。
3、通过角色的分配，发展幼儿合作能力、交往能力、语言表达能力。
4、开设茶店，通过为家人搭配不。
幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。
2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。
3、探索、发现生活中的豆类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验快乐。
活动准备：
1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。
2、相对应的豆制品及照片。
3、豆宝宝介绍自己的.豆制品的录音。
活动过程：
1、激发兴趣。
（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。
师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？”
幼齐：愿意。
师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流）
（2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？
幼A：黄豆。
幼B：红豆。
幼C：我的是绿豆。
（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。）
2、自由探索。
（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。
师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？”
幼齐：不一样。
师：“为什么发出不一样的声音呢？”
幼A：因为里面装得豆豆不一样。
幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。
幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。
幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？
师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？”
幼A：我的豆豆是红色的。
幼B：我的是绿色的，是绿豆。
幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。
幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。
（评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。）
（2）送豆宝宝回家。
师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。）
（3）幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝？为什么？
幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。
幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。
师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么？”
3、幼儿交流讨论：
（1）你喜欢的豆宝宝变成了什么？
幼A：我的变成了豆腐。
幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。
幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。
幼D：豆沙是红豆宝宝变的。
（评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。）
（2）把豆制品送到相应的豆宝宝那里。
（3）看照片，请豆宝宝检查。（听录音）
（评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。）
4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的！
活动评析：本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。
幼儿园教案 篇5
设计意图：
中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：
一、 活动内容：我有好朋友了
二、 活动目标：
1、 在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2、 感受到有朋友的乐趣。
3、 向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
三、 活动准备：
1、 取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2、 布置用于贴合影照片的专栏。
3、 《找朋友》的音乐磁带和录音机。四、 指导要点：
1、 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2、 请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3、 将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4、 与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、 活动内容：打电话
二、 活动目标：
1、 给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2、 给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、 活动准备：
1、 鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、 学习打电话的方法。
3、 与好朋友互换号码。
四、 指导要点：
1、 教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。
2 、 教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、“再见”。
3、 幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。
4、 幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
5、 争取家长的支持，督促幼儿打电话。
活动三：
一、 活动内容：好朋友生日会
二、 活动目标：
1、 在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。
2、 在实践中学习交往的技能。
三、 活动准备：
师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。
四、指导要点：
1、 幼儿邀请朋友一起过生日。
2、 幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。
（1） 点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。
（2） 朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。
（3） 拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。
3、 就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。
幼儿园教案 篇6
活动目标：
1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。
2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。
3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。
活动准备：
1、孩子的哭声音频。
2、《小松鼠的新家》PPT课件。
3、小动物遇到困难的PPT图片。
配套课件：中班社会公开课课件《遇事我不哭》PPT课件
活动过程：
一、播放哭声，引起幼儿兴趣。
咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？
哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。）
二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。
“小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”
提问：
（1）小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子的？你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子的？（哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。）
（2）都有谁来帮助小松鼠？最后是谁帮助小松鼠解决困难的？啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对？那小松鼠有什么本领，对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的小困难都能自己解决。
三、实践活动
鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难了吧）
1、羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？
2、小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？
3、小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？
4、小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地捡起？
5、自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。
（他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什么样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧）
6、刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了什么困难？是怎么解决的？还有谁想说一说？）
7、现在困难解决后，心情是怎样的？
四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出解决方法。
“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办？”
“在超市里和妈妈走散了，你怎么办？如果这时候有一个你不认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？”
在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧（深呼吸）
五、教师总结
刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困难。
六、活动延伸
今天我们知道了这么多解决困难和应对恐慌的方法，我们把这些好方法也告诉其他的小伙伴吧！
幼儿园教案 篇7
活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：
1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论：
1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?
2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞并不适合娜娜，而强强送的大红伞却能让娜娜会心一笑呢?试着帮助幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性。
4、请幼儿自主阅读，引导幼儿细心观察前几页的画面背景中隐藏的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节发展间的对应关系。感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。
教学反思：
《借你一把伞》是中班语言看图讲述活动。活动中的每一个环节都有其不同的作用，充分调动了幼儿参与思考、参与讲述的积极性。通过绘本的阅读，幼儿不仅学会了关系对应，而且从中感受到了朋友们之间的友情与关爱，从而学会了在朋友遇到困难时及时给予关爱才是真正的友情。
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(2)缁冧範(琛屽姩璧锋潵)
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5. 从歌坛常青树到亚洲污王，藏47年的费玉清，离开舞台现原形，发生了什么
一剪寒梅傲立雪中，只为伊人飘香，爱我所爱无怨无悔，此情长留心间。这是费玉清老师演唱的《一剪梅》，他是歌坛常青树，但是，让人记住的，却是他的段子。他离开舞台后的样子，让人吃惊，到底是什么事？
小哥孝敬父母，是因为父母的光在指引他；他对人谦和，是因为他自我的修养提升，他这样向上的力量，可以成为一道光，照亮我们向上的路，跟着小哥，一起飞扬。大家喜欢小哥的什么状态？