㈠ 儿歌：粉刷匠的歌词
《粉刷匠》
作词：佳基洛夫斯卡
作曲：列申斯卡
歌曲：
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷完了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
(1)粉刷匠卡通背景图片扩展阅读
1、《粉刷匠》创作背景
《粉刷匠》是一首出自波兰的儿歌，由佳基洛夫斯卡填词，列申斯卡谱曲，曹永生译配。歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。
2、《粉刷匠》鉴赏
《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲，曲子风趣、活泼，通过简单的旋律刻生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征，生动形象地表现了小粉刷劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。
一方面生动地描绘了小粉刷匠在欣赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷了白灰的顽皮神态，一方面教育学生热爱劳动传播了乐观向上的精神。
㈡ 一个每天都发动漫图片的百家号，他微信的公众号叫粉刷匠乐乐，问一下具体百家号叫什么，不小心弄没了
粉刷酱
你找的是他吧
㈢ 粉刷匠满身泥点的幽默图片
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%B7%DB%CB%A2%BD%B3&in=30450&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=33&rn=1&di=1735028924&ln=1030&fr=http://hi..com/提拉米苏甜点屋/album/item/684c4400133649f2267fb551.html 你看看行不？
㈤ 请问各位：谁会画《我是一个粉刷匠》的简笔画!速速
可以先画涂油漆房子内部 随后画一个粉刷的人再刷墙 实在不行去网络搜图片
㈥ 粉刷匠的卡通图片
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㈦ 粉刷匠的简介
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
㈧ 急急求儿歌《粉刷匠》的作者，年代，背景！！！
我是一个粉刷将 粉刷本领强 我要把那新房子 刷得更漂亮 刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙 哎呀我地小鼻子 变呀变了样
㈨ 儿童歌曲《粉刷匠》的教案应该怎么写
活动目标：
1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪;
2、学习跟据歌词内容自由编动作。
教学重点：能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲
教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲
活动准备：音乐、课件、纸帽子
活动过程
一、欣赏“粉刷匠”的画面，请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。
老师（头带纸帽子）：今天有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）
老师：现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飞舞）
二、欣赏歌曲
老师：听了歌曲之后，小朋友有什么感觉？（引导小朋友感觉轻松、幽默的情绪）
三、学唱歌曲
1、理解歌词；
老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)
老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)
老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）
2、学唱歌曲，老师示范，小朋友跟唱。
3、游戏”粉刷匠”。
小朋友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。
四、 幼儿随着音乐，唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。
《粉刷匠》活动反思
在此活动中，我注重师生的互动，与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲，而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。
当然，在教学的过程中还是发现问题，最主要的是小朋友学唱的次数少，个别小朋友唱歌的积极性不高，对情景表演很感兴趣，也很投入到角色中去表现，但关注点不在于歌唱活动了。
总而言之，让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。