① 尊严来自于哪里
按语：老天爷派一个学马列的文科生去创业，结果他莫名其妙做了27个创业项目，把24个项目做破产。失败生发无穷智慧，目的在于告诉你“吃别人的堑，长自己的智。”智鹏与您分享成功创业的道与术。
管理是什么？团队建设靠什么？管理就是让每个人都获得尊严，团队的建设靠的是建立集体尊严。尊严如此重要，它又从何而来？
尊严来自于敬天爱人，以心为师。敬就是敬畏，天就是天道，自然规律。君子做事有所敬畏，有所不为，才能大有作为，没有作为你就没有尊严。有所为就要遵循正道，做正确的事。稻盛和夫说：做人应该做正确的事，把员工放在首位，守正于道，真心通天。爱人就是爱众生，我们说尊严来自于爱他人，儒家所说的仁义，释家所说的慈悲，道家所谓的自然都是爱。当我们爱天地万物、爱众生、爱自己、爱身边所有的人的时候，我们才入了获得尊严的道。
尊严来自哪里？来自于以心为师。认真只能把事情做对，而用心才能把事情做好。人生经营的成功来自于我们获得了智慧，人生所有的智慧、能量和才华都是因梦想而生，梦想就是一个人的志向。所有的智慧都是从心出发，“志不立，天下无可成之事”。所以最终我们的尊严来自于心中有志。以心为师，就是坚持对真理的追求，不相信权威、不屈服于威权，相信心灵深处的声音。
一个高中生靠自己学习获得的知识，考上了名校，他就感觉自己很有尊严；一个企业普通的员工，当他获得奖励的时候，他就会感觉自己很有尊严；一个在职场打拼的人，靠自己的拼搏、认真和坚守，获得了成长和发展，他也获得了自己的尊严；创业者靠自己的事业成功获得人生的尊严；哲学家用自己的思想，影响众生、帮助众生、成就众生，获得自己的尊严。
一位老人告诉我，尊严来自于一个人的品德。当我们垂垂暮矣，我们用自己的精神，用自己的品德，给后世做出了表率，这就是尊严。
高尚的人格，高贵的品德，是我们拼搏的底气。尊严往往不是你自己得到了什么，而是你与整个时代连接，为这个世界做了多少事情；幸福往往也不是你享受了什么，而是你成就了多少人的梦想。一个人的尊严，永远建立在我们被别人所需要之上。一家企业的尊严在于我们不仅生产的是高质量的产品，最重要的是生产顾客对我们的信任。永远为顾客创造价值，永远满足顾客的需求，并承担对社会的责任。
尊严和我们的信仰有关，无论你是信仰老祖宗，还是信仰宗教，都应让真善美，充溢你的心灵，对真善美的守护和坚持，就让这个世界充满了正能量。没有信仰、没有坚守尊严的人，更容易受到外界诱惑的侵扰，被欲望蒙蔽双眼。没有对尊严信仰的人更容易失格和堕落，不论他有多大的能力都将从巅峰坠落，万劫不复。
人之所以为人，就是因为我们坚守了自己的尊严。没有了尊严，人格丧失，就会误入歧途，就此沉沦，一无所成。人往往在困境中，最难以守住尊严，就算是圣人，也会经受考验。孔子带着弟子游学列国，在陈国被困，断了粮，在如此困窘之中，孔子还坚持给弟子们讲学，歌唱、朗诵、弹琴。有一个叫子路的弟子很生气过来问孔子，“君子也有陷于困境之时吗？”孔子说，“当然有，不过君子遭穷受困时能坚持气节，小人一遭穷困就无所不为。”真正的君子不是在顺境之中坚守自己的品质，而在于在逆境中，坚持了自己做人的底线，维护自身的尊严。
有时候尊严不会从天而降，还要靠自己去争取。往往一个付出的人，更容易获得尊严，人的尊严就是你思想的高尚。人们经常说一个人要自尊，所谓自尊就是尊重自己，当我们说自尊受到伤害的时候，其实就是尊严受到了侵犯。
人们在利益面前，更容易抛弃尊严，在虚名面前，往往会置自尊于不顾。如果一个人热衷于沽名钓誉，尊严就会尽失。我们说一个人成功经营了自己的一生，就是他成功坚守了一生的尊严，所以成功者是少数，那是因为只有少部分人能最后坚守。
“活出自我，择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善事而为”。静坐常思己过，闲谈莫论人非，己所不欲勿施于人，方方面面做到才是有尊严。
天机可泄——创业成功的道与术"研究创业智慧、分享创业智慧、成就他人创业"，精彩文章，每日更新
② 影响孩子自尊的因素有哪些
全面了解自尊是怎么回事儿
一：自尊从哪里来？
自尊的起源于自我意识的起源有关，一般儿童在8岁左右开始具有一种整体的自我意识。来自父母的爱，肯定和鼓励，来自同辈的认可与欢迎，来自社会的认同和称赞《包括但不限于老师，亲戚等》以及来自亲密朋友的评价都是构成一个人自尊的力量源泉。
二：影响孩子自尊的其他因素
1,习得父母的自尊类型，父母是什么类型的自尊，孩子很容易有样学样。
2，别人的评判眼光《父母，老师，同辈等》别人如何评价他，会影响他对自己的看法。
3，出生次序，一般长子的自尊水平较高，幼子的自尊水平较稳定。
4，学校的教育环境，竞争性的学校体制会提升高自尊孩子的自尊，而破坏非高自尊孩子的自尊。
5，父母是否平衡好孩子的’安全感“与‘规则’，是否给予适度的爱《无条件的支持》和教育《有条件的支持与要求》。
三：给父母的建议
儿童与青少年自尊形成的五个方面：外貌，运动能力，在同辈中的受欢迎程度，行为是否符合规范《礼貌，自律等》，学习成绩。
当孩子评判自己并表现出怀疑和抱怨时，一定要认真对待，这样他们长大成人后才会习惯于寻求这种社会支持，与身边亲近的人探讨自己的困难，获得有用的信息或积极的情绪反馈。
今天就分享到这儿，明天继续分享成年后影响自尊的因素。
请点击关注［菁兰汇说］下期更精彩
③ 关于自尊的故事和图片
老船长的自尊心
一位骄傲的老船长一天带着一个年轻水手出海。结果离岸后没多久船就触礁而沉没了，两个人都紧紧地抓着木板而没有沉下去。年轻的水手开始大声呼救，希望岸上的人能听见。老船长自尊心作祟, 觉得这样是很丢脸的事，就骂年轻的水手说：“小声一点！不小心的话，人家会听到的！”
十元旅店和招聘敲诈
7月1日，王超怀揣学位证书、拎着大包小包从长沙至深圳的火车下来，深深地呼了一口气：“深圳，我来了！”
在同学的亲戚家过了第一晚后，王上网找到了一个在罗湖区的十元旅店——一天10元，一个月260元。王超交了100元押金和一个月260元房费。这个8个床位的房间已住了6个人，都是大学生，其中四人来自江西财经学院，一个来自四川宜宾学院。
从7月3日开始，王超每天至少去两个人才市场：罗湖人才市场、深圳人才大市场。王超还办了20元进场证，后来才知道，如果拿应届毕业证，只需要5元就可以去人才市场3个月。王超只带了一千余元孤身前往深圳。这15元的浪费让他至今心痛不已。
现实远比想象中严峻，在人才市场上，他的简历再次面临无法投递出去的困惑。一般来说，王超一天勉强投出两份简历。王超的专业主要用于公司与公司通过网络的加密传输，保证两个单位之间的安全通讯，“专业需求很少，个别需要的公司第一个条件就是“两年工作经验”，而且桌上往往堆着几百份简历。“安全是需要代价的，小公司要不起，大公司需要工作经验。”此时此刻，王超总结出自己就业难的一大原因：结构性失业。
也有容易的。一次，王超看到一个招聘计算机专业应届大学生的信息，一打电话，对方通知到公司面试。王超按照提示来到南山区曼哈顿商业广场一座写字楼，当他走进房间时立即感觉不对劲，一个中年妇女说：“先交100元职位预定费”。王超答道：“招聘不能收费是基本规定。工作是什么都没有说清楚怎么能收费呢？”他转身想走把手伸向门把手，突然一个男子喝道：“你不给钱，看你能不能从这里出去！”
安全离开要紧。王超只好“识时务者为俊杰”交了钱“落荒而逃”。他来到楼下一个警务室报警，一个保安接待说：你这种事情只能到某某地方去报警。那地方显然很远，初来乍到的王超只好暂时忍下这口气。
王超调整了定位：丢掉一切名牌大学生的架子，先上班再说。第二天，他就在位于深圳华强北商圈的某通讯公司找到一份工作，与王超一同被录用的还有30个来自各地的大学生。王超上班后才知道，他们的工作就是每天按照一个深圳电话黄页打电话推销一种网络产品。
“应聘时基本不了解公司，他们也不会让你了解，只会他了解你。”这个公司刚开办，资金少。工资在800元-1200元之间，而且规定员工工资每个月扣一半，没有任何其他福利。
王超似乎领悟到电话营销的精髓，很快做成一个订单，在他即将又落实两个大单的时候，他辞职了，因为其他大学生陆续离去，而且“打电话老是去骚扰别人，有点烦人，自己也觉得不对。”他一分钱没要，白干7天。即便要，克扣之后也拿不到多少。一个大学生不甘心，强烈要求领工资，最后算下来不到80元。
“这样的公司在深圳很多，他们实际上是有前景的，但他们提供给新员工的待遇甚至无法保证生存，留住人实在很困难。”这段时间，王超都没有吃早餐，午饭也只吃最便宜的5元盒饭。
这个公司给王超的最大收获是结识了同批的这些大学生。其中一个后来与王超搬出十元店，一起租了个小房间继续找工作。而另一个则给王超介绍到一个房产租售公司，这是一个没有做成业务就没有一分工资的工作。为了熟悉业务，王超按照安排“踩盘”——熟悉楼盘一切以便向客户介绍。王超第一个看的是嘉宝田花园，一个星期之后，嘉宝田花园布局、各楼栋朝向、周围一公里范围内的商店、银行、学校等情况彻底摸清。但是，王超显然不可能有房源和客源，由此，王超始终无法开单。他放弃了。“这里做下去我可以看见我的未来，即便成功也没有很大的出息。”
重新进入人才市场，王超很快被某大银行信用卡中心录用。
8月18日，经过三天培训后，王超和同批新员工被安排推销信用卡。他再次成为一个推销员。这一天太阳很毒，王超来到深圳大学，在学校食堂吃过午饭，坐在草地上。他拿起手机，给大学最要好的同学打电话，同学很替他担心：“推销信用卡？那挺低级的，太浪费了，你的专业呢？”
一个“低级”，瞬间触到了王超心里一直隐忍的情感，他在电话里就哭了出来，泪流满面。“现在想起来，当时最大的感觉就是委屈。刻骨铭心。”12月13日，面对记者的王超依然无法忘记当时的孤独和无助。在他的手机里，至今存着当时写下的一段话：“想起一个半月来的种种，应该有所改变，不要急于求成，要把力气用在正确的位置上，反思吧。”这是他至今为止对自己就业经历的唯一个人纪录。
他离开了这家银行，“铁心找一个专业对口的工作
④ 人的自信、自尊及愉悦感是从哪儿来的
人的自信、自尊及愉悦感都源于自身的实力。没有真正实力而一味的讲求自信是盲目的自信，而盲目的自信是难以成就人生的理想和事业的。
要提高自己的实力，就是按照新木桶理论去补足我们的短板。就是要更好的发挥我们的长处，规避我们的短处，只有这样我们才能变得更加有实力。
要提高自己的实力，就必须提高我们自身的素养。我们只有提高了素养，才能够从多维度、多视角的去看待问题，解决问题，全面提高我们的综合实力。
总之，人生的真正感悟，就是从自卑走向自信，这才是真正的自信，从一开始就盲目自信的人其实就没有自信。
我们要用人的自信、自尊及愉悦感来促进心灵的健康，心灵应让安详和快乐显露外部，用自己的模子来塑造身体的举止，使之雍容尔雅，轻捷活泼，自信淳朴，并永远快乐陪伴着。
所以，自信是英雄的本质；自信是阳光灿烂的生活；自信是理想在热烈的召唤；自信是成功的催化剂。
正如高尔基所说的那样：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。”
⑤ 自尊来源于哪三点
您好，很高兴为你回答问题，希望对你有帮助，一是对成就、优势与自信等的欲望；二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望.形成自尊感的要素有安全感、归属感、成就感等,这些因素都与个体的外在环境有关.自尊的心理品质,不是天生的,而是在生活,学习和工作中逐步培养起来的.要培养正确的自尊心,需要做到以下几点：一 寻找个人自尊的支点（支点指自己突出的优胜和长处）；二 要有正确的方向（培养个人的自尊,应当懂得把个人得自尊上升为集体,国家的自尊）
⑥ 自尊的解释
自尊，即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视侮辱，是一种健康良好的心理状态。
总有人把“面子和自尊”混为一谈，容易被伤的是面子而不是自尊！自尊是用来自强的，而不是用来小心翼翼呵护！
心理学家认为，自尊是通过社会比较形成的。我们每个人都有了解自己的需要，都需要知道自己在团体和社会中所处的位置，从而体会自身的价值。有时候，我们可以通过某些客观的参照标准来了解自己，如通过血压、脉搏、体温等可观察指标来了解自己的健康状况。但是，大多数时候，我们没有这种可供参照的客观标准，而只能通过与他人比较才能估价自己。例如，我们无法通过自己的身高、体重来估计自己的高矮、胖瘦。一个身高1．80米的人是高还是矮，我们无法回答，因为没有一个客观的标准可以参照。在某些地方，这个人可能只是个中等个；可是在另一些地方，这个人可能就是个巨人。一个很典型的例子是，大多数大学新生都会有这样的体会：在高中时，他们每个人都是很聪明的；可是上了大学后，他们却发现，他们原来并不是那么出类拔萃，只不过是平常人而已。
只有比较才有自尊，没有比较就没有自尊。一般来说，社会比较主要有两种方式：一种是与比自己强或好的人比较，我们通常称为上行比较；另一种是与比我们弱或差的人比较，我们通常称为下行比较。人们常常认为，与比自己强的人比较会产生嫉妒、敌意、挫折等消极的情感体验，而与比自己差的人比较则会产生优越、满足、幸福等积极的情感体验。其实不然，无论是与比自己强的人比较，还是与比自己差的人比较，都不会必然导致积极的或消极的效果。究竟会产生哪种效果，取决于具体的情境。
在与比自己强的人比较中，如果比较目标与自己关系密切，或同属一类，那么会产生积极效果。例如，有的人常常在众人面前说自己认识某位知名人物，或说某位名人与自己是同学或朋友等，以此来提高自尊。这种现象，在心理学里通常称之为辐射效应，即比较目标的优良品质会辐射到自己身上，从而激发积极的情感体验。相反，如果比较目标与自己关系疏远、陌生，或不属一类，则会产生消极效果。例如，一个长相中等的女性与一个她不认识的漂亮女性走在一起时会显得难堪，并降低自尊。这种现象，在心理学里通常称之为对比效应，即感觉到与比较目标的差距，从而产生消极的情感体验。
在与比自己差的人比较中也同样存在这样两种情况，只是效果正好相反。如果比较目标与自己关系密切，或同属一类，那么会产生辐射效应，即对方的不良品质会辐射到自己身上，从而降低自尊；如果比较目标与自己关系疏远、陌生，或不属一类，则会产生对比效应，即感到比对方强，从而提高自尊。
⑦ 幼儿自尊源于哪些方面维护幼儿自尊教师应注意哪些问题
自尊是人的一种很重要的情绪体验，一个人的自尊水平与其生活满意度和幸福感紧密相关。
幼儿自尊的来源：
1、幼儿的自尊主要来自父母对他的关爱和尊重；民主、和善的管教方式。
2、同时幼儿自尊还有一个重要的来源——伙伴。在社区、游乐场、早教中心、幼儿园，经常看到一些孩子不爱跟其他小朋友一起玩，或者被拒绝。看着其他小朋友们一块玩得很嗨，这孩子多少都有些失落，而这种失落就是降低自尊的消极情绪。
3、来源于求知过程中的教师。
图片来自于网络
维护幼儿自尊教师应注意哪些问题？
教师应该真实地发挥教师的职责性能，维护孩子们幼小的心灵之自尊火花，帮助他们学会自尊，使他们在生活和生产中逐步做到自强、自爱、自律；正确地培养孩子们的自尊心，帮助他们形成健全的人格是教育的核心。
1、赏识学生 扬长避短 增强凝聚力
教师所教育的对象是具有心灵思想的人，他们也是具有个性特点的，在日常工作中，让每个学生充分感受到尊重，对学生赋予期待，让每个学生体验满足和成功的喜悦。在这一过程中，使学生获得尊重，关心，爱护等情感，使他们团结在教师周围，统一的集体中，长此以往，这种凝聚力逐步形成学生学习生活上的需要，同时，他们的自尊心在不知不觉中逐渐形成。
2、心理暗示 语言富于变化 维护学生的自尊心
在工作中，教师熟练掌握不同年龄的孩子特有的心理反应，善于运用应变的语言艺术，暗示学生，小心翼翼地维护学生稚嫩的自尊心。学生都是好奇的，易出错的，当学生出现错误时，大多数教师会失望，采取责问、训斥的方法强制学生“必须这样，那样就错”，尤其碰到调皮的学生违反纪律时，更是大动肝火，怒斥一通，这样的结果使得学生不再犯错，可能会改正缺点，但是幼儿并不成熟的自尊心受到了沉重的打击。“条件反射式的排斥心理使他们干脆对任何事任何人保持冷漠。冷漠是带着面具的愤怒，常常是经验和学习的结果”因此讲究语言表达艺术，必须是教师熟练运用的技术手段。小心的运用语言变化，换一种口气，换一种角度，换一种场合，将学生幼小的心灵之花在教师的尊重中得到呵护，扶助孩子们以正面学习，形成自尊心。
三、教师教育艺术要注意积累，不断提高运用水平
教师努力提高自身的教育素质，在处理突发事件时，勤于思考，勤于分析，及时扑捉教育新理念，新信息，对问题做出正确的抉择。教师的教育艺术，尤其是教师的语言表达艺术更为重要，时刻应具有精心操作的技术意识，技术手段和技术标准。讲出充满教育机智和教育艺术的语言，卓有成效地完成教书育人的任务，小心谨慎地对待小学生童稚的心灵，教师的长期的耐心，崇高的爱心。为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。
讲究艺术、维护自尊，是培养学生的自尊心，完善学生人格的重要的一环，如何进行培养，就在课堂上下切夫。
四、日常教学过程是建立完善人格的主要阵地
作为教师，我们在转变自己教学观念的过程中，为了使学生主动去探究学习，促进认识、情感、个性、行为全方位发展与提高，形成学生的主体意识与价值观，开发学生内在的潜能和创造性，形成学生的独立人格，促进学生全面发展，如何在教学过程中引导学生主动参与教学过程，谈几点体会：
1、创建和谐的师生关系，调动学生主动参与的积极性。教师在教学过程中，应当尊重学生的主体地位。在教学中教师不应是单纯的知识传授者，更重要的是与学生的情感交流，建立平等和谐的师生的关系，转变观念，调正位置，做好教师角色的转换，即：学生的严师、朋友、组织者、伙伴（参与者）、引导者、与学生一同建立民主和谐的氛围，使学生积极主动的参与到教学活动中。
2、创设良好的条件，给学生提供主动参与机会。在生活中体验、激发促成学生情感、行为的转变，形成积极向上的人格，让学生在操作实践中主动参与，在交流研讨中参与学习过程和提高分辨能力，转换角色、培养学生主动采纳于的兴趣，在求变中让学生主动参与学习活动，在合作中使学生知道同伴之间的互动能提高学生成绩和社交能力，改善人际关系，形成良好的道德品质，提升学生人格。
3、拓展教学内容，延伸参与的空间。重视引导学生对周围的环境、人、事进行不同方位的观察，拓展学生获得理解和认识的渠道，拓展实践活动的内容，延伸参与的空间，培养学生的社会实践能力。
希望以上的回答对您有帮助，谢谢！
⑧ ↑人为什么会有自尊心自尊心来自哪里
因为人爱面子，自尊心来自他心理沉受的底线