Ⅰ 幼儿口才
1.口才，及口头才能，幼儿口头表达能力的发展有利于幼儿认知的发展，有利于幼儿的想象、记忆、思维能力的提高； 2.幼儿在表达时，需要提取词汇储蓄，同时，也需要不断学习新的词汇、短语、语法、表达技能，因此口头能力的训练有利于幼儿丰富词汇量，提高幼儿的言语能力，也可相应提高幼儿的阅读兴趣及能力； 3.言语...是我们与外界沟通的一大重要途径，言语能力的提高，有利于幼儿充分表达自己的需求和想法，满足、修正自己需求，同时也可以提高他们的倾听能力； 4.可以培养幼儿的自信心，增强自我评价、自我认同，自我评价越充分、越全面，越有利于幼儿的社会性的发展，因此，幼儿在与人交际时，学会与人合作、待人友好，幼儿充分、正确的自我评价需要父母、老师的有力引导； 5.提高幼儿的审美趣味，同时学习一些社会规则、交际规则等； 6.幼儿口才的培养不是指送到口才培训机构，让幼儿多学习一些新词、一些演讲技巧就了事的事，个人觉得，这是狭义的口才，极狭隘的口才，只是一种技能，家长、老师应该在日常生活中多提供幼儿自我表达的机会，可以鼓励幼儿说说今天遇见了什么有趣的事情，幼儿想要什么东西时鼓励幼儿把话完整地表达出来，引导幼儿善于且能正确表达内心和想法，同时父母给予耐心的等待和引导，这才是最重要的。 否则，这只是在简单地掌握一种技能，幼儿的发展需要技能，更需要认知、情感、态度、情绪、个性等等方面的全面发展，才能是一个红彤彤的太阳。 ps:偶不是家长，仅代表个人观点。
Ⅱ 6岁儿童口才怎,样教
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人们常说：某某孩子天生口才好。其实不然，口才完全是靠后天培养训练出来的，而孩子口才的出现，正是儿童心理发展过程中一个显着的飞跃。在孩子2～3岁年龄段，因大脑皮质中支配语言的神经组织已经逐渐发育成熟，是孩子口头语言发育的最佳年龄。有意识地对孩子的语言进行训练，对日后孩子的语言表达能力，即口才的“天资”有很大的促进作用。 言语发育是一个连续的、有顺序发展的过程。1岁半的孩子开始发出一些单音词，妈、爸等；2岁时，有的孩子会说一些简单句；3岁开始学说复合句。成人要丰富幼儿的生活内容，启发孩子观察分析各种现象的能力，必须从看得见、摸得着的具体实物入手，再逐步转入抽象的事和物。先教他们说一些生活用具、玩具和交通工具等实物的名称，再让他们经常重复自己的各种动作的名称，摸一摸的摸，听一听的听，看一看的看等，一边说一边要做出具体的动作，这样学起来比学话快得多。
Ⅲ 少儿口才考级，口才考级怎么划分
口才考级分为：幼儿口才级1—2级、初级1—3级、中级4—6级、高级7—9级共十一级。
中华口才有国家级的考级。中华口才考级是根据中国歌剧舞剧院考级委员会口才考级标准执行的，是全国最权威的少儿口才类考级。考级标准分幼儿口才级1—2级、初级1—3级、中级4—6级、高级7—9级共十一级，学龄前儿童必须参加幼儿口才考级，小学生必须参加初级考级。
少儿口才考级规定：
1、考级政策：《青少儿普通话与口才考级执行规范》。
2、考级原则：公平、公正、公开。
3、立考审核：测试站提前30天申请立考。
4、考试对象：学完对应课程的学生和准备学习课程的学生可自选一个级别。
5、考级要求：顺考、不允许跳考。
6、考级地点：测试站和培训校。
7、考级形式：普通初、中级和口才一~五级，形式为地现场测试+远程监考，普通话高级和口才六级，专家测试+远程监考。
Ⅳ 发朋友圈的少儿口才宣传语有哪些
发朋友圈的少儿口才宣传语有：
1、妙言语艺心相约，自信沟通梦飞扬。
2、汇聚正能量，对话中国梦。
3、自信对话正能量，妙言语艺新形象。
4、妙言每一句，语艺创精彩。
5、妙言语艺，成就孩子未来的起点。
6、今日妙言语艺之英才，明日华夏祖国之栋梁。
7、不以妙言自居，只想语艺第一。
8、不同的风采，一样的精彩。
9、筑妙言语艺殿堂，圆少儿口才之梦。
10、儿童表达艺术，妙言语艺起步。
Ⅳ 幼儿园大班口才训练与表演教案
双手握拳，掌心向内，两拳间隔不要太开，胳膊抬平，出指时从右手的食指开始，食指伸出代表1；中指伸出代表2；无名指伸出代表3；小指伸出代表4；四个手指收回伸出大拇指代表5；当数到9时，把伸出的五个指头收回，伸出左手的食指代表10；那么11呢？左手伸出的食指不动，右手的食指再次伸出，依次往下至19；再收回右手的五各指头，伸出左手的中指就是20了，就这样数到49时，收回右手和左手伸出的指头，伸出左手的大拇指代表50，以次类推至100，您会了吗？若有什么疑问可以和老师交谈． 根据本课题实验园河南段东幼儿园获奖成果资料改编 初级：100以内加减 准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。） 一、手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数； 右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。 二、手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”； 无名指为“3”，小指伸开“4”； 四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住； 再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。 三、右手出指练习口诀 一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登， 六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。 一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登， 六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。 （注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。） 四、左手出指练习口诀 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。） 五、双手出数练习 15、23、46、99、58、73、61 …… （注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。） 六、加法练习 注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。 （1）个位数加法练习（10以内加法练习） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位数加法练习 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以内连加混合练习 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27…… 七、双手减法练习 减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。 （l）右手减法练习 1-1 2- 1、2-2 3- 1、3- 2、3-3 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 9- 1、9- 2、9- 3、9- 4、9- 5、9- 6、9- 7、9- 8、9-9 8- 1、8- 2、8- 3、8- 4、8- 5、8- 6、8- 7、8-8 7- 1、7- 2、7- 3、7- 4、7- 5、7- 6、7-7 6- 1、6- 2、6- 3、6- 4、6- 5、6-6 5- 1、5- 2、5- 3、5- 4、5-5 4- 1、4- 2、4- 3、4-4 3- 1、3- 2、3-3 2- 1、2-2 1-1 （2）左手（十位数）减法练习 10-10 20-10、20-20 30-10、30-20、30-30
Ⅵ 幼儿园大班口才表演老师早教案
就是强化版的语言课，更偏重让幼儿自我表达，另外可能加一点艺术表演方面的内容。反正现在我看的一些所谓口才课都是这么个意思。补充个所谓口才课的内容幼儿园口才课程的内容碧海蓝天(老师)2011-10-08形体训练：培养孩子良好的形态，为表演打基础。发音训练：纠正幼儿发音，学说普通话。表情训练：能够根据文章内容，用适当的表情表演出来，为朗诵做基础。绕口令练习：锻炼幼儿唇、舌的灵活性，是发音训练的延伸。朗诵练习：锻炼幼儿有感情的朗诵，能根据朗诵内容加上适当的感情。主持训练：知道主持的任务，能够主持一场简单的晚会。
Ⅶ 幼儿园开展口才比赛、须做自我介绍后讲个三分钟的小故事
自我介绍以后，讲一个孩子比较喜欢有熟悉的故事就很好，不要要求太高
Ⅷ 少儿口才宣传标语
1、妙言口才心相约，自信沟通梦飞扬。
2、汇聚正能量，对话中国梦。
3、自信对话正能量，口才新形象。
4、口才每一句，语艺创精彩。
5、口才，成就孩子未来的起点。
6、今日妙言语艺之英才，明日华夏祖国之栋梁。
7、不同的风采，一样的精彩。
8、筑妙言语艺殿堂，圆少儿口才之梦。
9、儿童表达艺术，少儿口才起步。
10、他们周游世界，我们引领未来。
11、少儿口才，让孩子更出色。
(8)幼儿口才大赛背景图片扩展阅读
口才培养：
1、鼓励孩子唱歌或朗诵短诗让你欣赏，或定期举行家庭表演会，以此训练孩子的胆子。
2、让孩子重述小说或电视电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”。
3、多给孩子打气，对他们的努力要有具体的表扬，如"我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点。"
4、鼓励孩子在亲友前讲笑话或与他人分享个人的特殊生活经历，如度假，旅游等。
5、比较年长的孩子可参与非正式讨论，以训练辩驳能力。
6、有心志的父母甚至可每周定时训练孩子的口才，让其有机会练习演讲与辩论。
7、多让孩子去接触陌生人,让其勇敢地对人讲话!。
8、多让孩子阅读些关于口才的文章书籍。
Ⅸ 幼儿口才秀的好处
1.儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;接受采访、鼓励员工需要口才演讲;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题解释需要口才演讲;说明情况、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲，这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手段，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。现在成功人士都是靠一根舌头打天下!所以，孩子从小很有必要学习口才。
2.好口才是一个人成功的象征，好口才是一个人智慧的反映，口才教育必须从少儿抓起。随着社会的发展，少年儿童的早期教育越来越受到家长的重视，特别是在培养孩子的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各种方法来锻炼孩子的语言表达能力，源自美国教育演说家的教学理念证明：如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，对孩子的前途将产生非常大的影响。
3.人人需要好口才，口才是一生的财富，口才是人的素养、能力和智慧的一种综合反映。口才关乎人生的成败得失，好口才非常重要，而这恰恰是很多人的弱点所在，对于个性原本就相对内敛的中国人来说，传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬，许多人在公共场合讲话或与人沟通时，往往会心跳、紧张、不知所措，不知如何组织语言，以至于根本无法清晰的表达自己的意思，很多人以为缺乏自信而害怕，成为公众的焦点，因此失去了许多展示自我的宝贵。