1. 想要梅花鹿图片，请大家帮忙
http://image..com/i?tn=image&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=%C3%B7%BB%A8%C2%B9%CD%BC%C6%AC&z=3
邯郸丛台公园二度梅塑像附近有,初春时开放.其香幽远.
3. 求梅花鹿的尾巴的图片
梅花鹿的尾巴的图片
4. 河北邯郸的气候能不能养鹿
能养鹿，在新闻上看过，临漳县有农民养梅花鹿的，你可以打临漳县畜牧局电话问一下。
5. 如何找到1兆大的梅花鹿图片
我不知道你要用做干什么，追求大小是没有意义的。
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位图的图片的大小=H像素*W像素*65536。
(当然，我是指真彩色的图片)
得出的数字除以1024是K，再除以1024是M
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也就是说图片越大，相对可以达到的清晰度就越高。
但，绝不是“图片赵大，清晰度就越高”。
你用1024*768画一个纯黑的背景，和640*480画一个黑背景效果是一样的，再自由变换也不会有损。
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6. 邯郸市九鼎鹿业有限公司怎么样
简介：邯郸市九鼎鹿业有限公司成立于2014年12月19日，主要经营范围为梅花鹿、羊养殖等。
法定代表人：史延斌
成立时间：2014-12-19
注册资本：200万人民币
工商注册号：130400000168572
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：河北省邯郸市邯山区北张庄镇西孙庄村东
7. 梅花鹿的样子
8. 邯郸地区有养鹿的吗
应该没有吧。我就是邯郸的没听说那边有养鹿的。
9. 从百草园到三味书屋中的怎样的百草园
1.《从百草园到三味书屋》,对百草园有这样一句叙述：其中似乎确凿只有一些野草.似乎确凿两个词语搭配不矛盾吗?
答：“似乎确凿”或者会被指为不合逻辑.然而,这是鲁迅特意使用的；“确凿只有一些野草”,用来表述百草园留在记忆里的印象确实如此.这样说,没有什么违反逻辑之处,
2.三味书屋中的先生是一个怎样的人?
答：先生是严肃的,因为鲁迅在上了生书后,问先生“怪哉”,先生不但不回答,反而面露怒色,说明他让学生在合适的场合问问题,不会在严肃的课堂上回答这些与学习无关的事情.
先生是专注于学问的一个人.因为他陶醉于诗中时,程度能让学生都溜出去玩,可见先生对学问如痴如醉.
先生是善良的,虽然他定有罚跪和打手板的规则,但他还是不常用,对学生虽严格但很善良,最多也就瞪几眼而已.
总体来说,先生是一个严厉,方正,知识渊博,仁慈,对封建教育有自己的看法但还是较为古板的人
3.《从百草园到三味书屋》中说作者要上书塾,不拜先生和孔子却要拜鹿的图是为什么?
答：旧时私塾都有孔子牌位供学生老师祭拜,鲁迅的老师寿镜吾有点反传统思想所以不设孔子牌位,但又不能彻底免俗市,于是就对着应该放牌位的地方拜一下,将就了.
那幅画中梅花鹿是伏着的,代表“福禄”（伏鹿）
梅花鹿:
鹿”与“禄”谐音,“鹿：包容“禄”的含义.禄者,俸给,俸禄,高官厚禄也.“禄”的本义是“福”,所以,“鹿”中又含有“福”的寓意.
“梅花鹿”与“梅花榜”有一定联系：清代时,在鲁迅故乡绍兴一带,科举考试之取录名单发榜时是写成“梅花榜”的——每一榜50名,第1名提高大写,第2名排在右下方,余者如是依次按顺时针方向写去,则至第50名时刚好排在第1名的左下方,便构成一幅由人名编织的圆形梅花图案——即被称之为“梅花榜”或“梅花图”.之所以要构成这种图案也寓有象征意义,同“松鹿图”中的“梅花鹿”相仿佛.
考试发榜是“梅花榜”,“松鹿图”中的“鹿”是“梅花鹿”——可见,“梅花”也是那时绍兴读书人美好的象征.
4.本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息?
答：“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分,同时也告诉我们文章前后两部分的内容.还告诉我们本篇文章的写作顺序为空间顺序.
5.三味书屋的三味指什么?
答：何为“三味”,古人有两种说法：其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如酰醢,”三种体验合称为“三味”.其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》：“诗书味之太羹,史为折俎,子为酰醢,是为三味.”这是把诗书子史等书籍比作佳肴美味,比喻为很好的精神食粮.