A. 油水分离画
这是一种很有趣的作画方式，运用了蜡与水不相溶的原理。先用油画棒画出主要部分，再用水彩颜料涂抹一层，有油画棒画过的地方水覆盖不上去，但有朦胧滚过的感觉，而油画棒没有画过的地方则会涂满水彩的颜料。
材料准备：
白纸、各色蜡笔、各色水粉颜料、毛笔、调色盘等。
转载自：《幼儿园创意美术》
B. 求几张好看的背景图，手绘的，风景最好。彩铅水粉都可以。这年头找手绘图难啊。
我也很喜欢使用铅的颜色，但我总是用一种水溶性......
但是，我们必须记住的一件事......溶于水...但不必使用水溶性的..
呵呵....这是一个有点尴尬......左右。
颜色会变水溶性彩色铅与水溶性超过....改变的方式中，有两个..
一个淡出..打火机....和水连续相关.....的水后会有些短。如果纸张有一定的湿....颜色会很沉重......
不溶于水时，使用水溶性...这样的好处....普通导致的杂质......涂起来...刷过......水溶性蜡更多...更容易上色。固定在纸上......多种颜色容易.....
不一定是昂贵的不一定是好的...有一种颜色的铅好...马克..强烈建议.........所以铅的颜色可以画出你想要的效果......
深色或爽。呵呵..我不知道你是否喜欢画小租户的健康..他是油性的标记，绘制...外观和感觉良好......但成本高。控制不好..... LZ，你想试试。韩国品牌TOUCH更好。想支持国货..但国内产品不辜负大家的期望...... 5555555555555 ...买了几制成....塑料家庭......打开看看。笔尖太邪恶了... 555 ..伤心.....
再谈谈使用铅的颜色...在此之前CG ..我用的色彩工具引出的颜色......铅的颜色一定要注意...涂料层的层...选择一些更好的纸张，一层一层地覆盖....将沉重起来......足够的纸颗粒填补了...同色系的引线涂.. ..不要使用有光泽。......
但是，想到的只有这些了......嘿嘿.... 355 986 053 ..这是我的QQ ..呵呵。时间一起研究...来吧.....
C. 这种画怎么手绘
啊，我也曾经苦苦找这种画的画法，后来得知不是ps真人转手绘就是自己画，而自己画最好要有数位板，用painter软件画最好，先可以蒙着画轮廓，然后处理细节。当然我画的时候结合了好几种软件才搞定，只能说我技术不好吧。这种画首先要考验的是画工，头发可以用笔刷ps之类的稍微加工偷懒，其他的真是没有办法……希望对你有用。我也期待有大神放上绘图方法啊！><
1新建图层用覆盖铅笔打出草稿，2、直接把背景图层复制到上一层，将模式改为正片叠底，然后把背景图层清空。模式正片叠底，调整透明度。3用油性蜡笔铺上人物皮肤的色。4．画出脸部的明暗，头发阴影，这种风格不需要色块对比太强，所以使用调和笔柔化脸部色块。5.使用喷枪调小细画出人物的五官。也可以使用覆盖铅笔不过铅笔画出来的线太实，画完要在进行柔化，所以我还是喜欢用喷枪6．根据线稿画出人物的衣服顺便画上背景色，使用调和笔柔化一些
边缘，大色块还是用油性蜡笔7.接下来画头发，还是用的油性蜡笔和喷枪，喷枪画出来的发丝比较细腻真实8最后自己做细节处理……居然只能上传一张图片……唔，希望你不是新手，能懂大概都好啊
D. 这张图片是用什么画的
应该是用蜡棒儿画的。目测那个人是在纸上画完之后按轮廓剪下，然后扫进电脑，用photoshop之类的p图工具加上背景。直接在纸上画还是画不出来颜色那么均匀的背景的，除非那个人是个超级大师。
E. 问一副名画
是蒙克的《呐喊》。
挪威画家爱德华·蒙克 (Edvard Munch，1863—1944)，堪称二十世纪表现主义艺术的先驱。他出生于挪威洛顿。童年时父母双亡的经历在其心灵深处打下不可磨灭的印记。这使他早年画下了许多以疾病与死亡为主题的作品。他曾在克里斯蒂安尼(今奥斯陆)工艺美术学校学习，1885年第一次旅法，学习印象派的画风，后又受到高更、劳特累克及“新艺术运动”的影响，导致了其画风的重大变革。1892年他应邀参加柏林艺术家协会的展览，由于形象怪异，其作品在德国引起激烈反响，画展只开了一周即关闭了。为此，以利伯曼为首的自由派退出艺术家协会，成立了柏林分离派。这一行动使蒙克大受鼓舞，从此在德国定居下来，直到1908年。这16年是蒙克艺术发展的重要阶段，也是其艺术臻于成熟的时期。他在忧郁、惊恐的精神控制下，以扭曲的线型图式表现他眼中的悲惨人生。他的绘画，对于德国表现主义艺术产生了决定性的影响，他成了“桥派”画家的精神领袖。评论家指出：“蒙克体现了表现主义的本质，并在表现主义被命名之前就彻底实践了它。”(罗伯特·休斯着，刘萍君等译《新艺术的震撼》，上海人民美术出版社，第246页)
1890年，他开始着手创作他一生中最重要的系列作品“生命组画”。这套组画题材范围广泛，以讴歌“生命、爱情和死亡”为基本主题，采用象征和隐喻的手法，揭示了人类“世纪末”的忧虑与恐惧。蒙克1893年所作的油画《呐喊》，是这套组画中最为强烈和最富刺激性的一幅，也是他重要代表作品之一。在这幅画上，蒙克以极度夸张的笔法，描绘了一个变了形的尖叫的人物形象，把人类极端的孤独和苦闷，以及那种在无垠宇宙面前的恐惧之情，表现得淋漓尽致。蒙克自己曾叙述了这幅画的由来：
“一天晚上我沿着小路漫步——路的一边是城市，另一边在我的下方是峡湾。我又累又病，停步朝峡湾那一边眺望——太阳正落山——云被染得红红的，象血一样。
“我感到一声刺耳的尖叫穿过天地间；我仿佛可以听到这一尖叫的声音。我画下了这幅画——画了那些象真的血一样的云。——那些色彩在尖叫——这就是‘生命组画’中的这幅《呐喊》。”(Thomas M．Messer着《爱德华·蒙克》，Harry N．Abrams，INC，Publishers，NewYork，第84页。笔者译。)
在这幅画上，没有任何具体物象暗示出引发这一尖叫的恐怖。画面中央的形象使人毛骨悚然。他似乎正从我们身边走过，将要转向那伸向远处的栏杆。他捂着耳朵，几乎听不见那两个远去的行人的脚步声，也看不见远方的两只小船和教堂的尖塔；否则，那紧紧缠绕他的整个孤独，或许能稍稍地得以削减。这一完全与现实隔离了的孤独者，似已被他自己内心深处极度的恐惧彻底征服。这一形象被高度地夸张了，那变形和扭曲的尖叫的面孔，完全是漫画式的。那圆睁的双眼和凹陷的脸颊，使人想到了与死亡相联系的骷髅。这简直就是一个尖叫的鬼魂。“只能是疯子画的”，蒙克在该画的草图上曾这样写道。
在这幅画上，蒙克所用的色彩与自然保持着一定程度的关联。虽然蓝色的水、棕色的地、绿色的树以及红色的天，都被夸张得富于表现性，但并没有失去其色彩大致的真实性。全画的色彩是郁闷的：浓重的血红色悬浮在地平线上方，给人以不祥的预感。它与海面阴暗处的紫色相冲突；这一紫色因伸向远处而愈益显得阴沉。同样的紫色，重复出现在孤独者的衣服上。而他的手和头部，则留在了苍白、惨淡的棕灰色中。
画中没有一处不充满动荡感。天空与水流的扭动曲线，与桥的粗壮挺直的斜线形式鲜明对比。整个构图在旋转的动感中，充满粗犷、强烈的节奏。所有形式要素似乎都传达着那一声刺耳尖叫的声音。画家在这里可以说是以视觉的符号来传达听觉的感受，把凄惨的尖叫变成了可见的振动。这种将声波图像化的表现手法，或许可以与凡高的名作《星夜》中力与能量的图像化表现相联系。蒙克在这里，将那由尖叫所产生的极度的内在焦虑，转化为一种令人信服的抽象意象。如此，他将其画面上的情感表现几乎推向了极致。
F. 小班美术刮画棒棒糖天教案
参考：
《快乐刮画》教学设计
一、教学目标
知识与能力：通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。了解刮画作品的特点和工具的使用方法。
过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力得以发展和提高。
情感态度与价值观：感受刮蜡画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。
二、教学重难点
教学重点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。
教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。 学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结协作的能力。
三、教学策略
《快乐刮画》主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养学生的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。
在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。
四、教学过程
教学程序
教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
讨论导入
出示两张不同的范画（用黑笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？
请小朋友猜猜这些画是怎么制作出来的？（刮出来的）。（假若同学不知道怎样画出来，老师就自然的地引出：那老师来告诉大家，这画是刮出来的。）
问：你们想不想学呀！
生：想
师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。
师并板书：快乐刮画
利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的学习兴趣。
讲新授课
师：首先大家先来欣赏一组图片（打开课件）。
欣赏完这么多的刮画作品，这画是怎样刮出来的呢？我也想试试：
师示范：“刮出来的画”的作画步骤
油画棒在纸上涂自己喜欢的颜色，涂得厚，用力就行（涂上一层底色，再涂上黑色）
用工具刮画：刮画可轻可重，刮的轻重不同，效果也不同。
问：刮画是不是都只能用一种底色的呢？
生：……
师：现在我们就来看看是不是还有不同底色的刮画。（打开课件）
师：刚才我们看到的几张刮画的底色都是有几种颜色的，我们把它称为多色刮画，那起先只有一种底色的那就应该是单色刮画。
（在讲解这个多色刮画和单色刮画的时候，老师要注意说话的语气和速度，让学生有个思考的空间和时间。）
师：同学们，你们觉得这个多色刮画的步骤应该怎样，跟单色刮画有什么不一样的地方呢？
生讨论，并回答。
此时，师一边打开课件一边讲解刮画步骤
好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？
生：想
师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。（打开课件观看）
通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学生的学习兴趣。
创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。
学生作画
提出作画要求：接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。注意画面内容、色彩丰富，底色和表现内容要相符。
通过实践，培养学生动手操作能力。
讲评作业
以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。
让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足的地方，然后大家一起评。
在自评互评中培养学生的综合评价能力。
总结延伸
师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。
课后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。
G. ppt中这样的蜡笔拼贴效果是怎么做出来的
如果仅仅要一张画，去别的绘图软件做更简单。要是有拆散组合的动画效果，那就复杂了点，2016里有形状的几种处理方法。至于蜡笔效果，最简单的是找好图片，填充到形状里
H. 蜡笔画好加水彩图背景。怎么会涂成这样-_-||怎么能让它均匀
蜡笔涂色可以用卫生纸捏成团来蹭匀效果非常好。
I. ppt背景图怎么改背景图
在打开的PPT文档中，右击任意PPT幻灯片页面的空白处，选择“设置背景格式”；或者单击“设计”选项卡，选择右边的“背景样式”中的“设置背景格式”也可以：
在PowerPoint2012版本中，“设置背景格式”窗口有“图片更正”，“图片效果”以及“艺术效果”三种修改美化PPT背景图片的效果，能调整图片的亮度对比度或者更改颜色饱和度、色调、重新着色或者实现线条图、影印、蜡笔平滑等效果，看个人需要自由发挥啦：
J. 怎么用photoshop画蜡笔画~
Photoshop 简称“PS”，是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件，Photoshop主要处理以像素所构成的数字图像，其近百个编修与绘图工具，可以有效地进行图片编辑处理工作。以Photoshopcc2014软件为例，绘制一张简单黑板画的方法是;
1、打开ps软件，“文件--新建”适当大小白色背景文件，创建新图层；