Ⅰ 幼儿园语言《小小服装搭配师》教案
课前准备: 1.调试多媒体教学设备，学习服装搭配准备教具，组织教学。 2.准备学具和穿着自己喜爱的服装。 3.准备教学：学习服装搭配学习服装搭配 新课：学习服装搭配（人美版）导入 利用多媒体播放时装表演。走进课堂，同时欣赏时装表演。 组织个别学生展示服装。学生穿着喜爱的服装在讲台展示。 激发兴趣 服装不仅是个人的审美和素质的体现，也反映一个社会的文明程度，那你们想知道怎样合理的搭配服装，才能穿出品位吗？请快快把书翻到第二十二页。 学生翻书，默看 聚焦教学内容 板书课题《学习服装搭配》。 学生翻书，默看。 通过图片展示，引导学生时代变化和发展服饰越来越受到人们的重视。 感受服装被受关注程度。 激发想象 服装是人类美化自身的一种艺术.利用多媒体观看图片，并回答问题。学生分析图片，各述几见。 激发兴趣。 回答问题： 怎样着装使得自己更加美丽？ 甲：漂亮的款式、流畅的线条、和谐的色彩、合适的面料。 乙：最主要是适合自己个性、身材、身份、年龄、气质，并且与季节相结合。 充分发挥学生的主观意识。 以上问题说明：服装——人类美化自身生活的一种艺术。 学生感受服装的重要性。 学生完全进入状态。 提出问题：服装作为一种艺术，它有怎样的文化意义？ 甲：最初的服装是为了人类御寒和护体的需要。 乙：反映不同民族、地区的审美习惯和文化特色。 给学生表现的机会，体会服装的重要性。 服装的种类 利用多媒体观看图片，总结服装种类。 通过观看图片，学生分析出服装的种类： 1.牛仔装 2.休闲装3运动装 4.学生装 5.职业装 6.民族装 给学生表现机会。 衣与人是无法分开的，服装穿在人的身上才能获得生命，才能显得有价值，衣服穿在不同人的身上会产生完全不同的效果。 学生体会。 感受生活。 设计服装的三要素 提出问题： 平日里买衣服，你会注意那些方面？ 学生总结：价钱、外观、颜色等。 联系实际，体验生活 总结服装三要素： 1.色彩 2.款式 3.材料、配饰 学生恍然大悟。 聚焦重点内容。 利用多媒体分析服装的色彩： 1.不同色彩给人不同的感觉。 2.搭配的技巧。（同类色、临近色、对比色） 学生聆听老师介绍，感悟设计师设计服装的深刻意图，从中感悟设计师深刻的思想内涵。 理论联系实际，更贴近生活。 利用多媒体分析服装的款式： 图片展示服装整体外形，分析讲解X、H、A、Y型服装。 分析服装的材料与配饰
Ⅱ 黑板报，国庆教师节主题。急！！！
国庆
我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲60岁华诞！
仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。六十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！
从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。
置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！
教师节
教师礼赞
多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，
您是那红烛燃烧着亮丽的生命，
奉献几多血和汗，不求青史留英明，
您用真情传播者智慧的火种。
就像那春蚕献出一生的忠诚，
就像那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眠之夜，多少次灯光长明，
您在漫漫的长夜里有伏案的身影，
青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，
您用有爱缩短着心与心的路程。
您是那阳光融化冷漠的冰雪，
您是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！
桃李芬芳是您的欢乐，
默默奉献着无私的心灵。
Ⅲ 幼儿园老师讲台
儿童是祖国的花朵，是祖国的希望。可现在的“问题儿童”越来越多。“问题儿童”不管在哪所幼儿园，哪个班级里或多或少都存在。面对令人头痛的他们，我们该怎么办呢？是唉声叹气、厌恶鄙视？还是关爱有加，多一些鼓励、多一些宽容？或许我们做得更多的是选择后者。因为，对于那些需要特殊照顾的孩子们来说，爱和宽容是他们心灵上空的彩虹。
Ⅳ 2015年度幼儿教师自我叙事
幼儿园教育教学常规管理工作是推进保教工作的关键，做好教育教学常规管理是提高保教质量的最基本的前提和保证。本学期，我园教育教学管理工作在上级 主管部门的关心支持和在园长的精心指导下，以“促进教师专业发展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》 为依据，扎实基础、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在提高幼儿整体素质、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了坚实的一步。回忆一学期来的工 作，有辛苦的付出也有成功的喜悦，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的努力和取得的成绩总结如下： 一、强化日常管理，提高工作实效 本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。 首先，抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导 下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。其次，注重对各班《一周活动计划安排表》 制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。同时，幼 儿园根据实际情况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情 况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主 选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进一步和谐，从 而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步。 第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一 批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式 有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。 (1)随堂课)本学期， 领导班子成员听了分管年级组内每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足之处提出改进意 见，对随堂课不合格的老师实行“回头看”的办法，切实帮助青年教师提高了课堂教学能力。 (2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家长开放日活动，在家 长开放活动的准备过程中，我们重视开放课的试教与完善，组织教师互相听试教课。经过组内教师的评课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园小班和中班 的30多位老师的开放课都经过了至少3轮的试教与修改，成熟完善的课堂教学给参加活动的家长留下了深刻印象，也有效提高了老师们的业务能力。 二、深化教育科研，提高办园品位 为了强化“教科研兴园，教科研兴师”的意识，作为“全国教科研先进单位”、 “江苏省教育科学研究院基地幼儿园”，我们注重以教育科研为抓手，通过规范、务实的研究，不断提高幼儿园保教质量，提升幼儿园办园品位。 (一)我园开展“讲课程故事”研讨活动 为了深入推进省“十二五”规划课题《课程故事促进教师专业自觉的实践研究》的深入研究，3月31日的周前会上，一幼分本部、中虹两个会场分别开展了讲课 程故事研讨活动。活动中，老师们“说故事”、“议故事”、“析故事”，活泼、流畅的活动安排将《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》的课题研讨推向 了一个高潮。 “讲故事”环节中，由各组推选出的7名教师代表分别进行讲述。虽然她们的讲述风格各异，但都有精彩表现)吴辉霞老师讲述了 发生在绘本教学中的故事《哈哈哈，太好笑了》，她绘声绘色、惟妙惟肖的讲述把故事演绎得鲜活生动;李婷婷老师讲述的课程故事《小名片 大智慧》发生在阅读区活动中，在ppt背景图片的衬托下，她的讲述使听者仿佛置身于故事场景之中;还有《快乐的旋转》《没有错事的气球》《沉浮的秘 密》…… “议故事”环节中，老师们根据要求6人一组，分别就“讲述者的内容中有‘故事’吗?”“故事中的情境、人物、情节是什么?” “故事中老师有理念上的冲突吗?课程实施是否进行调整了?”“认为好的课程故事应该怎么写?”四个问题进行了认真的讨论。只见大家你一言、我一语，心中的 想法在此畅所欲言地表达，思维的火花在这里激情地碰撞。另外，在集体讨论交流的基础上，各组还分派代表到讲台上向大家汇报了讲述了本组讨论的结果。 最后，唐翠萍、曹霞副园长带领大家一起进行了更深更精更准的“析故事”环节，给老师们深入浅出地进行了《如何撰写课程故事》的精彩讲座。讲座中，她们首 先围绕“有没有故事?”“课程故事与教育案例、教育叙事的区别?”“课程故事有何特点?”三个问题向大家进行了介绍。接着还着重讲解了课程故事写作的几大 要求，即真实客观、蕴含有意义的冲突、具有情节、有问题性。 在对课程故事“听、议、析”的三步曲中，老师们且听且想、且思且语，逐渐明晰了对于“课程故事”的概念，更好地了解了“写好课程故事”的撰写要求，为我园规划课题《在课程故事中促进教师专业自觉的实践研究》往纵深发展打下了基础。 (二)全员参与，开展科学游戏研究 根据幼儿园教科研工作部署，近期，一幼本部组织全体教师开展“科学游戏教学研讨”。 研讨活动分三个阶段进行)第一阶段是搜集内容，由各班老师搜集、整理适合本年龄段幼儿的科学游戏，经过大家的积极参与，共获得27个科学游戏创意;第二 阶段是设计教案，在搜集内容的基础上，老师们经过交流、评议，选出了《连连看》、《有趣的火车轨道》、《水的传递》、《神奇的海绵宝宝》等9个有新意、探 索性强的科学游戏进行教案设计;第三阶段是实施活动方案，5月初，各年级组以“一课三研”的方式实施活动方案，同年级组的老师积极参与听课、评课，午休 时、放学后，老师们不知疲倦地为改进活动策略、完善活动过程进行认真的研究和讨论。 深入的实践与研究，带给幼儿的是充满挑战、激发探索 的丰富活动，带给老师的经验的积累、专业的提升。在第五届沿江六县市科学教学观摩研讨活动中，我园大班科学活动《连连看》凭着巧妙的过程设计、生动的师幼 互动给与会代表留下深刻印象，在共同体送教活动中，该活动和小班《神奇的海绵宝宝》获得共同体幼儿园老师的称赞与好评。 (三)一幼前进分园开展泰州市“十二五”规划课题方案解读活动 2月24日下午，一幼前进分园组织全体教师进行了泰州市“十二五”规划2014年度一般立项课题《借用生态化体育游戏发展幼儿体能的实践研究》的课题方案解读活动。 此课题方案是结合我园“快乐运动、健康成长”特色而确立的，课题主持人为副园长蔡卫凤，所有教师都参与研究。蔡园长首先带领大家一起从课题的选题设想、 研究价值、研究目标、研究内容等多方面逐项研读了课题报告。通过研读，老师们更清楚地了解了本次课题的核心概念“生态化体育游戏”的内涵，即将幼儿与环境 之间有机融合，利用最自然、绿色、朴素的材料，通过丰富多样的组织方式，给予幼儿愉快的运动体验，帮助幼
Ⅳ 怎么在PPT上制作人物在讲台边抛物的动态效果
首先，将人物、讲台、物品、以及其他的配图全部做完，各为独立图，人物需要设置两个，一个是人物为立正姿势（手在讲桌上面），另外一个人物的抛物姿势；
其次，设置各个图片的动画模式，采用手动设置移动线路的方式，设置各个图片的前后顺序以及衔接顺序；
最后，根据预览的播放效果进行细调整。
重要的就是设置动画的动画效果。
Ⅵ 幼儿园黑板一般多大尺寸啊
黑板的设计应符合下列规定。黑板尺寸：高度不应小于1000mm。宽度：小学不宜小于为 3600mm，中学不宜小于4000mm。黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800—900mm；中学宜为1000—1100mm。另外，黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。因此，学校黑板尺寸高度一般都是1米，宽度应该是4米。小学的宽度可能小一点，但是也有3.6米以上。
Ⅶ 你在幼儿园里见过哪些细思极恐的事情
1、幼儿园的老师没有教师资格证，并没有系统学习过怎么对待孩子，教育孩子。
我们都知道，想要成为一名教师，拥有教师资格证是最基本的条件。不过在不少幼儿园里面，担任幼师的是才毕业不久的高中生中专生，她们并没有教师资格证，甚至没有学过教育学、心理学之类与教育相关的课程。
读幼儿园阶段的小朋友，正处于发育的敏感期，喜欢探索外界，调皮是他们的天性，不过这样的天性却让一些老师感到不好管教……不过哪怕是教育有困扰，也应该用合理的方式来教育，而不是一味地体罚，扼杀了孩子的天性，把孩子活生生给培养成老师的“奴隶”，说啥就是啥，没有了尊严……
Ⅷ 讲台如何摆放比较合理
在左侧放置讲台
Ⅸ 这张图片 请高手告诉我讲台下的这个梅花徽章是党徽还是国徽
不是党徽也不是国徽!
因为中华民国的国花是梅花~~所以政府单位的讲台,常会看到这个标志