Ⅰ 音游：小手哪里去了（一）
集体预设目标：1.在听听玩玩的过程中感受音乐，知道名称，了解歌曲的内容，引起学歌的兴趣，并初步跟唱 2.在活动过程中，了解小手（脸、脚）的用途，并激发起欢快的情感。重点：学习唱准后十六分节奏准备：图片三张（两只小手、两只小脚、脸）过程：一．韵律活动：小小乌龟上山坡 二．发声游戏《你的小手在哪里》：根据老师的问话，伸出相应的部位，并用歌声唱出 1 31 3 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 | （师）你的 小手 在哪里 （幼）我的 小手 在这 里三．新授 1． 在游戏中感受音乐和内容A. 游戏《藏藏好》：“我们来做一个游戏，名字叫藏藏好，老师闭上眼睛，你们赶快把小手藏好，让老师来找。”老师闭眼，儿童藏手。（用同样的方法藏脚、脸）B. 游戏《看谁藏得对》：老师请小朋友讲小手藏在身后、口袋里等，看谁藏得对。2． 完整感受歌曲，了解歌曲的内容及顺序A. 老师清唱并提要求：听听老师唱的歌曲，想想老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后又让你们藏什么？B. ★儿童学唱歌曲：按音乐的节拍、节奏、力度、速度念歌词边做动作、儿童跟读歌词、儿童轻轻跟唱， 重点练习唱后十六分节奏我们的及小手、小脚、小脸的用途四．试做游戏《小手哪里去了》
Ⅱ 小班音乐小手哪里去了教案
幼儿园小班音乐教案：小手哪里去了
教师：屈老师
一、活动目标：
1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。
2、能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味。
二、活动准备
图片若干、歌曲录音磁带。
三、活动过程
1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
2、“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、让老师来找。边唱歌曲的前半句到幼儿中间去“寻找”观察不同的藏手方法并及时表扬。
3、你们的小手在哪里？幼儿伸出手后能跟着音乐节奏舞动手腕。
4、我问你答
刚才老师是怎么问的？鼓励幼儿哼唱出歌曲前半段，你们应该怎么回答？启发幼儿将你们的该我的来哼唱后半段。介绍歌曲名称和歌曲一问一答的演唱方式。跟琴完整学唱，教师问幼儿答，并做相应的动作。
5、能干的小手
人人都有一双能干的手，你们的小手还会做什么？帮助幼儿仿编歌曲。
（更多教案尽在：屈老师教案网）
Ⅲ 等待是一种煎熬的句子说说心情
1、等待是一种煎熬，是一个动力，一个期盼。
2、等待也是一种考验，有时候，你不知道要等多久，等的人一定回来？也不知道什么时候是尽头，什么时候能结束。
3、等待是一种磨难，一种煎熬，等待的过程艰辛乏力而又漫长。为了他，你愿意一直等下去，哪怕无音无信，哪怕地老天荒，因为你爱他。
4、情到深处是眷恋，爱到深处是无言。为了心中的爱，为了他，愿意将一生的精力投入到等待中去。有人不理解，有人说我痴，有人说我傻，这都不在乎，我相信，我的赤城，我的爱心终究会等来的。
5、一份真爱，难得；一份痴心，更难得！
6、不管别人眼里的我怎样，不管别人口中的我如何，不会影响我一直等下去的决心。爱是一份守候，一份等待。
7、爱该来的时候来，该走的时候走，任凭千呼万唤留不住匆匆脚步。
8、等待是一种选择，也是一种无奈。寂寞了，无人陪伴；孤独了，无人守候，你不知道一天是怎么度过的，脑海里，心里除了他，什么都漠不关心。
9、一个人为了爱会奋不顾身，会失去自我，会失去理智。不管外界怎样看待，不管适不适合自己，只要你爱他，就会全身心投入。
10、等待是一种煎熬，是一种责任。做人说话算数，一诺千金，答应人了就要等下去。不管中途经历什么，诱惑颇多，陷阱无数，都会无动于衷。
Ⅳ 南京整合小手和小脚的故事教案怎么写
具体表格参考网络文库http://wenku..com/link?url=OP9NeHO2ti033ClFn4Zay_4v2E1Y3V15JUJuW
活动内容
小班社会：小手和小脚
活动目标
1.在故事中感受小手小脚合作的重要性。
2.初步懂得只有相互合作才能克服困难的道理。
活动重难点
重点：理解相互合作就能克服困难的道理。
难点：感受合作的重要性，增强自信心。
活动准备
1.教师：课件《小手和小脚》。
2.幼儿：了解小手、小脚的作用。
方法与手段
信息交流法、观察法
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谈论小手小脚的作用，引起课题。
1.看，这是什么呀？你们的小手在哪里呀？请你说一说你们的小手都有哪些本领呢？这里也有一个小手宝宝，我们一起来找一找它在哪里呢？（播放课件）哦，原来它在这里。小手宝宝的小手和你们一样能干，会剪纸做手工，会弹小木琴，可是它每天只能滚来滚去。
2.这里还藏着一个小脚宝宝呢，一起来找找看，在哪里呀？那你们的小脚宝宝在哪里呀？它有些什么本领呢？（可适当做动作）这只小脚每天蹦蹦跳跳的，累了就坐在椅子上，躺在草地上，可是很无聊，不知道要做什么。
1.个别幼儿说说自己小手能做的事情。
2.幼儿谈论自己小脚的本领。
通过让幼儿说说自己小手和小脚的本领，然后结合绘本中的人物，让幼儿感受到活动中的乐趣，同时也体验到了手和脚的作用。
二、观看课件，理解故事内容，懂得合作的重要性。
1.有一天，小手宝宝和小脚宝宝在山坡下玩，他们同时看到了山上有棵苹果树，都很想吃呢。可是它们却有些不开心，为什么呢？
1.全体幼儿看图片，欣赏故事。
让幼儿进行合理的猜测，思考小手和小脚的作用，理解
2.播放课件。图一：小手宝宝看见了苹果树，它在想什么呢？（是呀，小手宝宝想，就算我滚到那儿我也摘不到苹果）小脚宝宝呢？它会怎么想？（它想就算我跑到那儿，我也没办法摘苹果呀）他们两个现在都遇到了困难，你们有什么好办法可以帮助他们吃到那些又红又大的苹果呢？
3.讲述图四、五，提问：那小手和小脚它们想了一个什么办法呢？对了，它们两人合起来了，变成了一对好朋友。
4.引导幼儿观察图六、七：小手和小脚这对朋友一起走过了一条小路，来到了河边，我们一起来看一看，它们是怎样游过小河的呀？（对了，小手宝宝拼命的抓住小木棒，而小脚使劲地在水里扑腾，最后勇敢地游过了小河）咦，那它们怎么上山坡的呢？（小手紧紧地握着方向盘，小脚使劲的往前往后蹬，终于来到了山坡上）
6.播放课件：你们猜，它们吃到了苹果吗？对了，小手和小脚合作起来，它们站在小山坡上，小脚掂起脚尖，小手向上一伸就摘到了苹果。它们不仅吃到了又大又红的苹果，还每天在一起玩着各种游戏，他们还想告诉我们小一班的小朋友一个秘密呢，听：小手（我原来只能滚来滚去）小脚（我原来只能蹦蹦跳跳）小手小脚（现在我们两人合作，可以完成许多事情呢，哈哈……（是呀，只要相互合作，就能够克服困难，完成很多任务。
2.幼儿思考小手宝宝心理的想法。
个别幼儿在集体前表述自己想到的方法，怎么能摘到苹果。
全体幼儿学习小手小脚合作摘苹果的动作。
5.全体幼儿听教师小结合作的重要性。
看着画面讲述画面，然后让幼儿再来做一做其中的动作，通过讲和做幼儿的兴趣被激发出来，画面也能够较好的理解，从中幼儿能理解只有合作才能克服困难的
三、观看图片，了解幼儿在园的合作。
1.那在生活中什么时候需要我们的小手小脚合作呢？其实，在我们生活中除了小手小脚要经常合作做一些事情，我们小朋友之间很多时候也需要合作完成任务。老师这里有几张小朋友的图片，我们来看看她们都在干什么呢？
2.和幼儿边看图片边讨论。
3.除了需要小手和小脚合作，我们还需要小朋友之间的合作，老师也给你们带来了一些图片，请你们看一看。
1.全体幼儿看图片，讨论小朋友在做什么。
把问题延伸到幼儿的生活中，用生活中的事例来帮助幼儿感知小手和小脚合作的重要性，从而延伸到同伴之间的合作，让幼儿知道团结力量大。
四、体验活动，感受合作乐趣。
1.小朋友，现在你们都懂得了只有合作才能更好的克服困难完成任务，那老师在教室也给你们准备了一些玩具，请你们一起大胆的试一试，玩一玩，看看怎样才能玩得更好更快乐呢？
1.幼儿回教室合做玩游戏。
延伸活动，让幼儿在自己的亲身体验中感受合作饿重要性。......
Ⅳ 2345看图王照片上有小手
小手不就是让你拖动图片的嘛。。。小手在照片上的时候按住鼠标不动就可以拖动了呀~~
想拖哪里拖哪里。
看图王还是相当好用的，比自带的图片查看器快多了，那个简直不能忍。。
Ⅵ 在那找小手的图片
截屏，然后ps
Ⅶ 自制冰墩墩会侵权吗
自制冰墩墩会侵权吗？
我觉得不会，但用途不对会侵权。
自制的冰墩墩只用于个人学习研究，欣赏使用，属于合理使用范畴。
”冰墩墩“是2022年北京冬季奥运会的吉祥物。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。
Ⅷ 爱护小手正确做法和不正确做法图片
第一张图：戴手套
师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更温暖，他做的可真棒!(此时出示笑脸)
第二张图片：摸插座
师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危险?(会电着我们的手)这样做太危险，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。
第三张图片：涂抹护手霜。
师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。
第四张图片：洗手
师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗干净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)
第五张图片：放鞭炮。
师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危险?(会炸伤小手)，马上就要过节了，小朋友们一定要注意，放鞭炮很危险，危险的事情可不能做。(出示哭脸)。
第六张图片：剪指甲
师：这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱护小手人人夸!(出示笑脸)
第七张图片：吸允手指
师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。
四、 小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。
师：刚才我们了解了这么多保护小手的知识，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵巧的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更美丽好吗?(好)
{发放剪刀、纸｝播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。
Ⅸ 音游：小手哪里去了（二）
查看更多：幼儿园小班其他教案集体预设目标：1．在初步学唱歌曲的基础上，边玩边学做游戏 2．在玩游戏的过程中，探索藏手、脚、脸的不同方法，培养幼儿的想象力、创造性 3．体验和享受集体游戏的快乐重、难点：启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸准备：图片三张，同前过程：一.语言节奏游戏：藏起你的小小手：根据老师的问话，幼儿边藏边用语言节奏回答 师：藏起你的小小手 幼：我的小手藏好了 藏起你的小小脚 ; 我的小脚藏好了 …… 二．发生练习《你的小手会干啥》，根据老师的问话，用相应的歌词唱出 1 2 3 4 | 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 1 1 :|| 师：你的小 手会 干啥 （幼）：我的小手会跳舞 …… 三．继续学习游戏1．听前奏回忆名称 2．复习歌曲一遍1． 边唱边做动作2． 师生对唱两遍：老师唱前两个乐句，幼儿唱后两个乐句，边唱边做动作。3． 学做游戏：A． ★逐段学做游戏：重点启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸（放在腿下、衣服里、袖筒里、屁股下、背后、头后），及时表扬，说出不同的藏手方法，幼儿进行交流，激励幼儿想出更多的不同方法藏手。B． 完整作游戏三遍，每次游戏强调遵守游戏规则二．游戏：《长高了，变矮了》根据在高、中、低音区弹出结构方整的音乐，启发幼儿用不同的动作做出：高音区——踮起脚走路、中音区——正常高度走路、低音区——半蹲着走路。下载此内容：.docx（Word 文档）相关信息：废旧轮胎哪里去了---大班综合活动：废旧轮胎哪里去了昆仑幼儿园吕莉一、设计意图：在进行“汽车与环保”这个活动中，有的孩子好奇地问 :“汽车的轮胎坏了，他们都放在哪里去了？”当时，谁也没有一个确定正确的答案。于是，顺着孩子的问题我设计了这一活...（查看全文）活动：哪里有数字谈话活动：哪里有数字？设计思路：为更好地开展数字主题活动，了解幼儿已有的数字经验，初步感受数字在人们生活中的实际运用，设计了此次谈话活动。 活动目标：1、引导幼儿运用已有经验围绕“生活中的数字”的话题谈话，会用连贯...（查看全文）小兔子找太阳（小班）网站有相关的课件l活动目标：1、能仔细地观察画面，理解故事情节。2、爱动脑筋，能大胆地进行想象和创造。3、积极参与表演，大胆在全班小朋友面前表述。l活动准备： 1、自制课件。2、故事背景图。