㈠ 我要做一个关于蒙古族服饰的PPT，谁能提供背景图片
不知道打算用什么图片呀？
我建议背景用蒙古元素的图案吧
㈡ 蓝色的蒙古草原的背景资料
http://image..com/i?ct=503316480&z=0&tn=imagedetail&word=%C3%C9%B9%C5%B2%DD%D4%AD&in=9853&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=48&rn=1&di=21464722&ln=2000
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㈢ 冬奥会24节气背景图分别哪些地方
北京冬奥会开幕仪式设计采用二十四节气，这是因为2月4日当天正处于节气中的第一个“立春”，编导正好发现那一天的特殊性，以此来引开冬奥会开幕仪式。“二十四节气”被誉为我国第五大发明，其中蕴含着深厚文化底蕴，其中“二十四节气”背后分别对应我国古代24首优美古诗词。立春代表迎春迎新执意，用词作为冬奥会开幕设计，也寓意北京欢迎全各各地来参加冬奥会的朋友。
以上是我国发明“二十四节气”具体出处，每个节气，我国会有传统习俗活动，像饮食中吃饺子、吃面条等等，它代表百姓间传承文化以及寄托思念的一种形式，由此展开很多娱乐、养生、礼仪。到什么节气应该做什么不应该做什么，有了很重要的指导作用。
㈣ 蒙古帝国的崛起，除了成吉思汗的个人魅力，还有什么美好的时代背景呢
成吉思汗统治下的蒙古帝国，一直都是古今中外的传奇之一，这不仅体现在蒙古帝国统治的范围横跨欧亚大陆，还包括了蒙古帝国时期对宗教的万象包罗，创立了文字等等壮举。
对于蒙古帝国的崛起，似乎更多的观点将功劳归于成吉思汗的远大政治抱负，当然，这是不可否认的，但是除了个人魅力以外，大家是否还知道，当时的时代背景也给了成吉思汗和蒙古绝佳的机会呢？而元朝和蒙古国的关系是什么呢？
图片来源于网络：铁木真逐步扩大自己的部落路线图
之后就是金国给的机会了，金国赶走了辽国的势力之后，更是想通过灭掉南宋来统一中原，这就势必要不停地对南宋发动战争，而南宋也在苟延残喘，利用手中仅存的些许力量对金国进行反扑，金国不得不集中力量来和南宋进行互打擂台，这样就无法再去管束蒙古的区域了。
铁木真看准这个大好时机，集中力量发动对外战争，不断将自己的领土扩大，同时通过这些对外战争，加强自己的经济实力、军事力量。等到金国清醒过来，看到的已经是一个他们无法再驾驭的蒙古国，就这样，金国为了不破坏自己在中原的平衡，只好认同了蒙古国在漠北的独立。
㈤ 当年人们为何要闯关东，而不去富裕的南方生活
电视剧《闯关东》可以称得上是良心巨作，从演员、剧本到历史背景的主题，很多场景都真实反映了当时“闯关东”的情景。
可是面对大东北漫天雪地，到了关东之后的艰辛生活，很多人都觉得奇怪，如果是逃荒，为什么要去那么贫瘠的地方呢？如果去南方不是更能实现温饱吗？
图片：打拼的一切被战争化为炮灰剧照
可以说闯关东其实就是一部血泪史，如果不是万不得已，没有人愿意背井离乡，去到陌生的地方过这种艰苦的生活。
㈥ 张三丰是蒙古人，所以蒙古国旗上才会有太极图案吗
中文名：张三丰别名：君实，居宝，蹋仙，全一真人民族：汉出生地：辽宁省出生日期：1247年图案 比例1:2，蒙古国旗是由两块红色及一块蓝色作为背景，靠旗杆处的红色部份有一个黄色的“索永布”，索永布中的火焰是“吉祥和兴旺的种子”，三条火舌象征了过去、现在与未来，而太阳和月亮是蒙古人民传统的象征物。 火、日、月三者结合，表示国家的昌盛，中央的阴阳图象征了国家的和谐，下方的两个三角形等同于箭，向下的三角形表示以武力捍卫家园，阴阳图上下方的两条长方形有坚持正义和忠实之意，左右两方的长方形是一个的城墙，暗示了全民团结，比墙更加的坚固。 另外，背景的红色代表了进步与繁荣，“永恒的蓝天”就以蓝色来取代逝世日期：1458年职业：武术家，道士主要成就：武当派创始人代表作品：《大道论》《玄机直讲》《玄要篇》
㈦ 1元背面图案是什么地方
第五套1元人民币纸币的主色为橄榄绿，票面宽度分别为130毫米和63毫米。背面的主要图片是杭州的西湖，它位于湖中的亭子和阮巩盾之间，被称为“湖中三岛”。在真正的西湖，你找不到完全相同的风景。（最多可以同时看到两座白塔）如果它指的是最新的硬币，则反面是菊花。五套1元人民币背面的图案并不完全真实。摄影师只能从他的角度拍摄两座石塔。作为杭州西湖十大风景区之一，三潭印月位于西湖中部以南。与中国古代传说中的蓬莱三岛一样，故又称小鹰洲。北宋时，它成了湖面赏月的好地方。明朝人张宁说：“月出海，三池明媚，夜舟歌舞处照镜子。”
拓展资料：
第四套人民币背景图案的意义
1.1987年4月27日，中国人民银行发行了第四套100元人民币纸币。主色调为蓝色和黑色，正面图案为四位开国领袖的浮雕形象。它不仅是我们党始终坚持的马列主义、毛泽东思想的形象表达，而且记录和歌颂了党领导中国革命的光辉历史。第四套人民币硬币的背面是井冈山的主峰。背面的主要场景以井冈山主峰为背景，井冈山是中国着名的山河。井冈山具有重要的历史意义。是我们党领导人民开创伟大事业的起点。它能表达爱国主义精神，蕴藏着宝贵的精神财富。
2.第四套50元钞票。它的主要颜色是红茶，正面是工人、农民和知识分子的头像，背面是黄河的户口。壶口瀑布是黄河流域的奇观之一。它是中国第二大瀑布。这里的壮丽景色已成为第四套50元的背面图案。由于河流的侵蚀，湖口瀑布每年向上游移动一小段距离。，50元硬币上的这一幕将在几百年后永远消失在咆哮的黄河水中。
3. 第四套人民币10元纸币。它的主要颜色是黑色和蓝色，正面是汉族和蒙古族的头像，背面是珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰是世界上最高的山。山顶位于中国。这张10元的门票以珠穆朗玛峰为背景，具有勇攀高峰的意义，而正面则是各民族团结和谐共处的意义。
4. 第四套人民币5元纸币。其主色为棕色，正面图案为藏族和回族头像，背面图案为长江巫峡。巫峡美丽而深邃，以其美丽而闻名于世。它有一个长长的峡谷和深谷，陡峭的山峰，重叠的山峰，云雾，蜿蜒的河流，数百个转弯和数千个转弯。在乘船旅行期间，它就像进入了一个奇妙的画廊，充满了诗意和如画。它是中国大河大山的经典代表之一。
㈧ 新版五块钱的背面是什么图案
截止2018年最新的第五套人民币五元背面是泰山。
泰山，又名岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳，为中国着名的五岳之一，位于山东省中部，绵亘于泰安、济南、淄博三市之间，总面积2.42万公顷。主峰玉皇顶海拔1545米，气势雄伟磅礴，有“五岳之首”、“五岳之长”、“五岳之尊”、“天下第一山”之称。
泰山宏大的山体上留下了20余处古建筑群，2200余处碑碣石刻。道教、佛教视泰山为“仙山佛国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。
泰山是中华民族的象征，是东方文化的缩影，是“天人合一”思想的寄托之地，是中华民族精神的家园。
(8)蒙古族背景图片扩展阅读
第五套人民币各面额正面均采用毛泽东同志建国初期的头像，底衬采用了中国着名花卉图案，背面主景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江三峡、泰山、杭州西湖。
通过选用有代表性的寓有民族特色的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山河，弘扬了伟大的民族文化。
第五套人民币还应用了多项成熟的、具有国际先进水平的防伪技术。主要包括：光变油墨印刷、编码荧光油墨印刷、隐形面额数字、横竖双号码、双色横号码、阴阳互补对印图案、胶印缩微文字、红蓝彩色纤维、凹印手感线、防复印标记、白水印等多项防伪技术。
㈨ 蒙古国迫于苏联的压力，如今施行去俄化，与内蒙古语言重新统一，你怎么看
由于各个国家的发展优势截然不同，进而导致各个国家的经济提升速度和经济总量也会呈现出不一样的变化。我国与世界各国形成了比较和谐的外交关系，国与国不仅要进行经济贸易往来，各国居民也会到达新的国家和城市旅游。我国游客已经成为多个国家的主要客运流量之一，并且各个国家对于中国游客的态度发生了很的变化。然而，蒙古国却承受着比较大的旅游压力，蒙古国不仅要发展旅游业，而且蒙古国也会与中国内蒙古的语言重新统一。
我完全不认可这件事情，蒙古作为一个独立的国家，国家相关部门制定的各项措施符合独立国家的标准，而并非听从另外一个国家的意见。或许蒙古国居民达到与我国内蒙古语言相互一致，前期会带来一定的经济收入和旅游收入，但是后期却失去了一个国家应该具备的特征和属性。蒙古国应该坚持独特的发展道路，并非根据每一个国家的压力和意见扭转发展的局势和方法。
总的来说，我认为任何一个国家都应该提高国家级抗压力的能力，反而不应该因为承受的压力过大而造成经济遇到瓶颈。或许每一个国家都在寻求他国的帮助与合作，但是这种行为的前提是保持民族自尊心和国家独立。旅游业的发展并不是一蹴而就的，蒙古国可以利用多个不同的发展策略提高旅游业，并非只找到了一棵歪脖子树。
事实上，蒙古国的畜牧业也可以成为蒙古国提高国际影响力和国家经济的重要保障，只不过蒙古的相关部门应该努力保障草场的生态环境，避免蒙古国因为高度发达的畜牧业而造成本国生态环境很脆弱。各个国家都制定了保护环境的各项方法与措施，其他国家的环保方案也可以获得巨大的成功。如果蒙古国无法制定完善的环保方案，蒙古国相关环保部门还可以参照其他国家的完善的发发展方案，努力做到生态环境与经济发展互相促进。蒙古国在多年的发展之后，已经形成了比较不错的经济发展策略，这些完整的策略可以让蒙古国受益匪浅。蒙古国居民也应该努力提高民族自尊心，共同为蒙古国的经济发展作出贡献。
㈩ 小班社会 蒙古族教案
活动设计背景
在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍，幼儿感到很枯燥，学习积极性不高，为此根据幼儿的学习兴趣，设计了本堂教学活动，让幼儿看看，认认，讲讲，跳跳中，学习认识蒙古族。
活动目标
1．引导幼儿认识蒙古族的名称，居住地，服饰特点及生活习惯。
2．知道蒙古人也是中国人，萌发幼儿对少数民族的情感。
教学重点、难点
1．了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。
2．区分蒙古人和汉族人的服饰。
活动准备
1．男，女蒙古族服饰各一套，录音机和磁带（友谊舞曲和蒙古族舞曲）
2．幼儿学会跳（友谊舞）
活动过程
一．开始部分：
1．引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。
师：今天班级来了两名远方的小客人，你们猜猜他们是谁？请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。
2．让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友？然后两位小朋友自我介绍：我是蒙古族的小朋友。
二．基本部分：
1．认识蒙古族的居住地，知道他们是中国人，是少数民族。
请两位小朋友介绍自己的居住的。问：蒙古是哪个国家的？蒙古人又是哪个国家的人？为什么？
教师小结：各民族朋友是一家。
2．认识蒙古族的服饰特点及生活习惯
请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同，从中了解蒙古族服饰的特点。
请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》，使幼儿知道蒙古族人能歌善舞，会摔跤，骑马，射箭等。
三．结束部分：
幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演，表示各族人民是一家，相亲相爱不分离。
活动延伸：
1．观看电视录像或图片，继续向幼儿介绍蒙古族的生活。
2．请幼儿绘画各民族小朋友的画像，通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。
教学反思
本堂活动设计，打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法，充分调动起幼儿自己看，认，讲，跳等，让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族，从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。