1. 急求一張復旦大學風景的高清手機壁紙，晚上查的都是橫著的，找不到適合手機的
這就是你想要的復旦，見下文。
東方網6月29日消息：據《新聞晨報》報道，6月27日晚7點50分，一名騎車男子因闖紅燈與一名過馬路的復旦大學學生在機動車道發生碰撞，並發生口角。與之同行的17人立即沖上前，對該學生進行圍攻，後又一路追打進復旦東區學生宿舍，整個過程持續約15分鍾，最後才被趕來的民警、學校保安、老師制止，並帶回警局。
昨天，復旦大學的東區宿舍已經恢復了常態，但是，毆打學生事件已在校園網上傳開，18名黑衣人圍毆一名學生的行為令很多師生很氣憤：「闖紅燈還這么橫，豈有此理。」
[目擊]
眾目睽睽下一人遭群毆
昨天早上，多則有關「6·27復旦斗毆事件」的消息驚曝網路，圖文並茂講述了事件過程。
前晚8點不到，復旦東區宿舍門口一片喧嘩：「發生群毆了。」同學們趴在窗檯上張望，發現宿舍大門口的人行橫道線上橫七豎八地堆滿了自行車。一群穿著黑色衣服的男子推搡一名穿白衣的男子。約2分鍾後，白衣男子跑入東區宿舍區，這群黑衣人追入宿舍區內繼續施暴。
數分鍾之後，警車停在馬路對面的宿舍門口，若幹警用摩托車也趕到，宿舍保安關閉宿舍大門，不準進出。最終，警察制止了暴力事件，並對穿黑衣的那群人和穿白衣者進行了詢問。經過幾分鍾的盤查之後，宿舍區的門被打開，學生可憑學生證出入。約20點15分，「黑白」雙方被警方帶走。
「全校保安都出動了」
昨天下午，記者趕到事發地，位於國定路上的復旦大學東區宿舍，這里住的大多為大一新生和復旦新聞學院的學生。
該宿舍區的當值保安表示，值班記錄上確有此事，被打的白衣男子就住在該宿舍區。他說：「學生被打得逃回宿舍區，但是那群人緊追不舍，追上去繼續打。」當晚的值班保安只有兩名，在能力有限的情況下，他們一邊關閉宿舍區大門，一邊通知保衛處請求支援，後來全校所有保安與保衛科老師都出動了。
[被打學生]
拽住對方衣服，再次被打
經過多方打探，記者了解到，被打學生小鄭就讀於復旦新聞學院，是大二學生。
昨天傍晚，記者與該學生取得聯系。他說，目前傷勢已經穩定，經檢查，醫生稱是多處軟組織挫傷，屬輕微傷。「還好被打時，我的雙手把頭保護得很好，臉上沒有掛彩。」電話那頭，他笑著說。
小鄭回憶說，前天晚上約7點50分，他和兩名女同學在復旦南區吃完飯後，准備穿過復旦本部，回東區宿舍。他們出復旦東門時，前行的交通燈是綠燈，且路上也沒什麼車，他便推著自行車和同學一起過馬路，走到路中央的機動車道時，一男子騎著自行車從其前輪擦過。「哎喲……」小鄭叫了一聲，那男子沒有道歉，還回頭吼了他一嘴。小鄭心中不平，一邊繼續前行一邊回敬了他幾句。
誰知，只聽後面傳來一聲「上」，小鄭瞬間就被後面沖上來的一群人打倒在地，還聽到他們不停嚷著「打死你！」。旁邊兩女生被嚇壞了，一人趕緊找同學幫忙，另一人電話報警。
而小鄭在跌倒後，奮力地爬起，宿舍區就在眼前，他想躲進去。可任憑他怎麼逃，那群人仍追著他打，一直追打到宿舍區內。
「他們打了一陣，准備走了，我趕忙拽住其中一個人的衣服。」小鄭說，他不想放跑他們。不過，此舉再次激怒「黑衣人」，他們又對他進行了拳打腳踢。小鄭也不記得被打了多久，直到警察來了，對方才停了手。「再後來，我們就被帶回警局做筆錄了，我再去醫院檢查。」
[警方]
打人者是集體下班的保安
記者隨後從警方獲悉，打人的是附近某小區的保安人員，他們穿著統一式樣的黑色圓領T恤。事發時，18人集體下班回家，其中一人闖紅燈後，與一個正常推行自行車的學生發生碰撞，雙方由口角上升到毆打。所幸，被打學生傷情不算嚴重。雙方當事人在結束當日調查後，離開警局。目前，警方正在做進一步調查。
2. 曬一曬你手機里拍得最好的一張圖吧
我最喜歡的我手機裡面的一張圖就是在我們大學校園裡面拍的，當時我是在吃完中午飯的時候去學校的商業街取快遞，取完快遞以後發現學校裡面都沒有人，大家都在宿舍裡面午休，旁邊的綠樹長得高高大大的鬱郁蔥蔥，特別的有夏天的感覺，中間都是零零散散的陽光，我就把那個場景抓拍了下來。
3. 為什麼大學校園手機如此受歡迎
因為手機使用起來很方便，在校園除了手機電腦以外，基本上沒什麼可供娛樂的電子物品了。也不只是在校園，現在大多數人都離不開手機了
4. 現在大學生能在學校帶手機嗎
大學生能在學校帶手機。
大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。
作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才，大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的主要人群。
遵守以下行為准則：
一、志存高遠，堅定信念。
二、熱愛祖國，服務人民。弘揚民族精神，維護國家利益和民族團結。培養同人民群眾的深厚感情，正確處理國家、集體和個人三者利益關系，增強社會責任感，甘願為祖國為人民奉獻。
三、勤奮學習，自強不息。追求真理，崇尚科學；刻苦鑽研，嚴謹求實；積極實踐，勇於創新；珍惜時間，學業有成。
四、遵紀守法，弘揚正氣。遵守憲法、法律法規，遵守校紀校規；正確行使權利，依法履行義務；敬廉崇潔，公道正派；敢於並善於同各種違法違紀行為作斗爭。
五、誠實守信，嚴於律己。履約踐諾，知行統一；遵從學術規范，恪守學術道德，不作弊，不剽竊；自尊自愛，自省自律；文明使用互聯網；自覺抵制黃、賭、毒等不良誘惑。
六、明禮修身，團結友愛。弘揚傳統美德，遵守社會公德，男女交往文明；關心集體，愛護公物，熱心公益；尊敬師長，友愛同學，團結合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達寬容，積極向上。
七、勤儉節約，艱苦奮斗。熱愛勞動，珍惜他人和社會勞動成果；生活儉朴，杜絕浪費；不追求超越自身和家庭實際的物質享受。
八、強健體魄，熱愛生活。積極參加文體活動，提高身體素質，保持心理健康；磨礪意志，不怕挫折，提高適應能力；增強安全意識，防止意外事故；關愛自然，愛護環境，珍惜資源。
5. 自拍離不開美顏的時代，在各大學遊玩時如何用手機拍出文藝大片
現在很多時候我們都不用相機拍照片了，用手機拍照片更加方便。想要在校園拍出文藝大片，首先你要有一個像素很高的手機，其次要掌握一些小技巧，並且要學會用一些P圖軟體進行美化圖片。以下我總結了一些經驗與方法。
對於一些特別會用手機拍照的人來說，他們可以vsco調色來模仿膠片色調。後期再用美圖軟體p圖，這樣拍出的照片特別有感覺。在拍文藝照片的時候盡量選擇一些文藝范的衣服，鞋子，這樣拍出來的效果會更好。想要拍校園文藝大片的小仙女們趕緊學習起來吧！給自己也來一套文藝的校園寫真，為自己的學生時代留有一些回憶。
6. 大學生常用的手機品牌是什麼
這個答案顯而易見，學生群體必然是使用國產品牌的多。作為一名手機愛好者，我對周圍人使用的手機總是會不自覺得觀察和進行一點粗略的統計。蘋果在學生群體中越來越流行，很多學生也有條件用上蘋果這的確是大學生手機市場的一個趨勢，但是毫無疑問，蘋果的超高售價和國產手機的迅速進步使得在校園內還是國產手機應用更廣泛。
總之，大學生畢竟消費能力和賺錢能力都有限，而手機作為高新電子產品常常兩三年就要更新換代，年輕人又有追逐新潮的心理，所以選擇稍微便宜一些的國產手機更劃算，況且國產手機現在的質量並不差，還是值得信任的。
7. 如何看待在校大學生上課玩手機現象
隨著時代大的發展和經濟的進步，居民的平均生活水平得到了顯著的提高。手機作為必要的通訊用具基本是人手一部，人們對於的手機的依賴也是日益增加，特別是在大學校園中這種現象更是普遍。更離譜的是很多大學生在上課的時候依然「機不離手」，這種現象的原因是什麼呢？如何看待這種現象呢？
大學生在上課玩手機主要是因為：一，沒有明確的學習目標，大學的學習主要是靠自己的自我學習，最多隻在學期末的時候布置一篇論文作為期末的測試，這樣造成了很多大學生沒有明確的學習目標，對於考試則是得過且過，缺少對未來的規劃，因此庸庸碌碌，無聊到上課玩手機。二，自身的控制力較差，很多同學自身的自製力本身就不高，再加上現在的手機功能非常的全面，有很多的網路游戲，競爭排名，使得有一些同學逐漸的沉迷其中，不能自拔。三，大學中環境的影響，大學生活是比較輕松的，沒有較大大的學習壓力，也沒有父母老師的束縛，因此很多的同學學習的慾望大大的減少，將大部分的時間投入到手機上。四，學校的管理約束少，很多學校並沒有對大學生上課玩手機有明確的規定，老師在上課的過程中管理也比較的寬松，這也是造成學生敢於在課堂上玩手機的原因之一。
大學生在課堂上玩手機的影響還是相當大的，這不僅造成自己學業的荒廢，對以後在社會中就業造成嚴重的影響，導致自己在以後的就業中，因為沒有過硬的專業技術而不能找到對口的工作，而且也會對老師的講課有所影響，破壞整個大學的學習氛圍。因此，血象方面應該加強相關的管理，制定有關的規章制度，同時進行不定期的學習檢查，促進學生的學習。大學生自身方面也應該制定自己的長期規劃，不浪費大學中的學習時光，為以後的工作學習打好良好的基礎。
8. 就要上大學了應該換什麼手機比較好呢
馬上就要到9月份的開學季，很多准大學生都要離開家鄉，前往陌生的城市開始大學生涯，為了和家人朋友保持聯系，一部手機也就成為了必需品。那麼大學生該如何挑選智能手機呢？我認為應當考慮以下幾點：1、價格大學生畢竟沒有收入來源，手機通常都是父母買的，所以若非沒有特殊的需求，還是應當選擇價格合適的手機。目前高端智能手機的價格在8000元以上，顯然不適合學生使用。好在大多數國產手機的價格都不貴，華為、小米、OPPO、vivo都有價格在3000元以內的手機產品，而且性能都還不錯。比如華為nova7 se、榮耀X10、小米的Redmi K30至尊版、OPPO的realme V5、vivo的iQOO Z1等，都是2500元左右的中端機型，雖然性能不是頂級的，但對於學生來說肯定夠用。而且在這個價位大部分國產手機用來玩“王者榮耀”、“和平精英”等主流手游都是沒有問題的。
總的來說，大學生選擇手機不能一味的追求價格和品牌，主要還是應該以實用為主。而今年上市的1500元到3000元價位的國產手機當中，有不少價格不貴，但功能卻很全面。而且現在國產手機性能都比過去有了很大提升，2000元左右的手機壽命達到四年的問題不大，因此更適合大學生使用。當然如果家庭經濟寬裕，條件允許的情況下，也可以選3000元以上甚至5000元價位的國產手機。
9. 在學校帶手機利與弊圖片
圖片我就不一一貼出來了,給你地址自己看下吧~
http://images.google.cn/images?hl=zh-CN&q=%E5%AD%A6%E6%A0%A1%20%E6%89%8B%E6%9C%BA%20%E5%88%A9%E4%B8%8E%E5%BC%8A&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=wi
隨著科技的迅猛發展，越來越多的高科技產物為人們的生活帶來了方便——手機，就是其中一個。但在此同時，類似於手機這樣的高科技產品也在不知不覺中為人類帶來了一系列負面影響，手機聽多了對耳朵不好，空調吹多了對身體不好，對環境不好，電腦用多了對眼睛不好，對身心不好。因此，本人認為，這是一個很有價值的問題，而去選擇，去研究。
引 言
在一個科技領導世界的時代，手機已不是有權有勢人的「私有財產」。記得90年代初，見到的是「大哥大」，跟大磚頭一樣，能用上它的人身份肯定不一般。誰又能想到，十多年後，手機已是「舊時富人手中機，飛入尋常學生中」。大街小巷，甚至在校園內，中學生打手機早成為一道「亮麗」的風景線，幾乎隨處可見。走進今天的中學校園，我們會發現很多中學生都擁有自己的手機。從某種意義上說，手機，已經成為他們生活中極為重要的組成部分。擁有手機的中學生人數也日漸增多，手機的檔次也大有水漲船高之勢。從最便宜的到價格不菲的能拍照的，各種品牌、各種款式的手機都能在校園里找到它們的擁躉。
手機的普及，確實帶來了不少好處。但唯物辯證法告訴我們，事物都有兩面性。我們在分析問題時要分清主流和支流。如目前許多教育界的學者和專家就十分關注中學生流行自己帶手機的問題。中學生究竟應不應該自己帶手機，也成為我們青少年應深入思考的問題。
本文就學生自己帶手機的人數原因，如何獲得手機，得到手機後的用途，家長老師的態度及本人分析帶手機的利與弊，提出解決方法等幾個方面進行闡述。
*學生帶手機的人數
經過調查的龍岩一中高二的兩個班的詳細情況見下表
甲 班 （實驗班）
項 目 調查人數 配有人數 男生有的人數 女生有的人數
人 數 54 4 3 1
比 例 / 7.41% 5.56% 1.85%
乙 班（普通班）
項 目 調查人數 配有人數 男生有的人數 女生有的人數
人 數 56 18 8 10
比 例 / 32.14% 14.29% 17.85%
*學生如何獲得手機
調查中顯示學生獲得手機主要有兩種
① 親人贈送
② 自己零用錢買
其中甲班4人均為親人舊手機淘汰後經親人同意所得；乙班有5人為自己購買，占持機人數的27.78%。
*得到手機後的目的
1. 親人贈送手機的目的
①調查中有的同學家長經商，有時會長期不在家，孩子有手機方便聯系，且可以了解孩子目前的情況；
②獎勵:有的家長買手機作為孩子生日禮物,鼓勵孩子好好讀書。有的家長則應孩子要求,成績進步後買手機作獎勵；
③去接補習的孩子走岔路。有些老師的家地方偏僻,家長有時會找不到路,為了及時接孩子回家,家長願意給孩子買手機。
2. 自己買手機的目的
①與同學聯系，增進友誼,把煩惱和同學講,減輕壓力；學習上交流,共同進步；
②與家長聯系,有時家長在外,學生遇到困難,可及時向家人反映,尋求幫助；
③向老師匯報學習情況,疑難問題也可及時找老師請教,在學校遇到困難也可跟老師反映。
*家長及老師的態度
1. 家長的態度
表 一
同意原因 無所謂 5%
方便與自己聯系 80%
與孩子更好溝通 15%
不同意原因 怕孩子收到不健康簡訊 34%
用於談戀愛 47%
怕孩子上課，發簡訊、游戲等 19%
（調查的幾位家長均為親戚及父母的朋友，並非上述學生的家長）
2.老師的態度
表 二
不同意 沒有必要，IC卡、200卡可替代手機
學校規定
上課受到影響
（並沒有采訪老師，但班會課，學校大會上各老師均有明確的表態）
*本人的態度
本人經過長期的觀察，查閱各種資料和進行深入調查和思考，得出以下幾點關於利與弊的結論。
利的方面：
①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯系，也可以向老師匯報學習等。
②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。
③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。
④裡面的鬧鍾裝置,可以隨時使用.
⑤通話記錄功能,手機不像家裡的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。
⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。
⑦當學生外出遊玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。
弊的方面：
①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯系或發簡訊的多。調查的兩個班中，甲班成績明顯高於乙班，說明手機必會給學業造成大的影響。
②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機簡訊息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色簡訊息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。
③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以後，一些學生就會圍在一起，相互「切磋」手的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。
④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。
⑤手機為考試作弊提供了條件。本校高2007屆學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發給好幾個同學，作弊的范圍很廣。
⑥影響校園治安。手機是貴重物品，若有不良行為的學生會發生偷盜現象。據反映,我校有個別班級出現錢、錢包被盜,手機若不隨身攜帶,也會被盜。在一些發達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經引發了中學生的犯罪，有手機的中學生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。
⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室帶來不愉快的情緒。本人初三月考時曾因為前座突然來電話而受影響。
⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體傷害。青少年正處在生長發育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。
*解決方案
方案一：凡是學生自己帶手機的，都請家長簽個名，交給老師，說明確是為了家長與孩子間聯系及溝通。
方案二：如果帶手機只是為了及時聯系，那就建議家長買不能發簡訊的小靈通，學生在上課只能關機，來電話也不敢接。
方案三：引導學生正確使用手機，手機並非拿來招搖過市，用來炫耀。告訴學生應以怎樣的方式使用手機。
方法四：借鑒其他地區的做法
我國一部分地區的做法
杭州一中：不準帶手機進校
龍岩一中：帶手機進考場，無論是否用於作弊，該科成績一律以0分論處。
浙江台州一中：學生用手機需先與學校簽合同
寧波：禁止學生帶手機違者扣分
國外的做法：
芬蘭：禁止向青少年推銷手機
芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機入網等移動通信服務。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。
美國：為校園手機立法
大約在10年前，美國各州的學區紛紛制定規則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。
德國：欲禁止手機在學校使用
德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論
*結術語
本人認為：手機作為科技進步帶給人類的新工具，是新事物，是符合社會發展規律和人民根本利益的。本身並無利弊對錯。進入校園後出現的負面影響，進一步暴露了學生規則意識缺乏等學校德育的「老問題」。學校一紙禁令其實只能在表面上掩蓋問題。對中學生有手機應該一分為二地看。如今，身處信息時代的中學生們已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書獃子。所以，擁有作為現代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔，有了手機後，家長能夠更好地監管孩子。當然，也不能忽視手機進校園帶來的新問題，要達到「利大」，最根本的是要整體提升學校德育水平，讓學生具備自律意識，以健康的心態使用手機。
10. 為什麼大學校園裏手機如此受歡迎
手機受歡迎，不僅是在大學的校園里。當代社會，手機都受大眾的喜歡。