A. 毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機，如何看待這個問題
所有回答不能給的人都是沒動腦筋，這個問題要分年紀大小，不能一概而論.
一不給，小學生，初中生不能給，他們身體沒有發育好，長期對著手機損傷視神經，腦神經，導致駝背，早戀，性早熟，近視等等。
二不給，高中生自製力比較差的不能給，整天想著玩 游戲 ，王者，早戀，聽音樂，看小說，怎麼讀書.
三不給，沒達到家長設定的目標不能給，家長可以給孩子設置一定的進步目標，達到目標就給。
四不給，索要方式蠻橫無理不給，一味的寵孩子，養成驕橫野蠻的習慣不好。
五要給，高中生中的學霸要給，你不知道手機可以搜題嗎，一邊刷題，一遍找答案豈不是很爽。
六要給，乖巧懂事的自製力強的女孩子可以給。
七要給，在你規定可以玩的時候給，最好不要離開家長的視線，不給他跟你急。
八要給，現在都在上網課，沒有電腦給不給，呵呵！
作為近30年教齡的初中語文課教師兼班主任，我深切感受到手機是催毀孩子的一把刀，原因可從以下幾點分析：
第一、手機影響孩子 健康 。
智能手機傷害孩子視力，導致孩子頸椎變形的新聞屢見不鮮，這些傷害都是有形的，可以眼見為實的。
除此之外，還有一些無形的傷害。孩子臨睡前玩手機，手機畫面過於明亮，會影響人體褪黑素的分泌，導致睡眠障礙。
另外，沉迷智能手機的孩子常常會對運動鍛煉表現出消極態度，導致運動能力低下，進而影響孩子的生長發育。
第二、手機導致孩子患抑鬱症。
有專家表示，花費在手機上的時間越多，越喜歡宅在家裡的人，患上抑鬱症的幾率就越高，經常玩手機的孩子患抑鬱症的比例遠高於一般孩子。
智能手機能夠快速便捷地讓孩子得到滿足感，縮短注意力持續時間，讓人越來越感到厭倦，所以過度使用手機會讓人容易抑鬱。
第三、手機損傷腦神經。
孩子的生理構造和生理形態與成人不同，手機、平板電腦等無線電設備產生的電磁波輻射對兒童神經系統的傷害遠大於成人，過度接觸電磁波輻射對兒童 健康 狀況和認知力會產生一定影響。
第四、手機耽誤孩子學習。
喜歡玩手機的孩子，習慣了手機帶來的輕松愉悅的信息，對知識學習感到鼓噪乏味，學習成績下降，受到指責後更需要在手機網路里找到慰藉，形成惡性循環之後，孩子逐漸喪失求知慾，產生厭學情緒。
此外，手機可以方便快捷地尋找習題答案，很多學生面對難題不再查找書本，深入思考，完全依靠手機搜索答案，導致了孩子產生思維惰性。
每個孩子的時間都是一樣多的，精力也是如此。整天沉迷於手機世界裡，花費在學習上的時間、精力自然就少了，久而久之，學習成績必然下滑。
綜上所述，毀掉孩子，就給他一部手機，是千真萬確！
這句話說的有些絕對，但是就目前的情況來看，挺符合實際的。
我不是什麼掌握一手數據的高深專家，只是一個農村的一線教師。就我所能看到的情況是。
所以，從我一個基層教師的角度去看：毀掉一個孩子，最好、最快的方法，目前來看，還真是給他一部手機。
01、禁手機，是教育無能的一種表現么？
可能，在很多人眼裡，手機是有其各種各樣的好處的。而且隨著時代的發展，普及手機這是大勢所趨，讓孩子人手一部手機這是遲早的事情。所以，「禁」手機這件事情就被很多人詬病。說是逆時代之潮流啊；說是頑固不化啊；說是因為教育上的無能，所以才能出此下策啊。
但情況真是如此么？
手機只是一個工具，它可以好、也可以壞，關鍵是看我們如何去管理、引導。
在學生使用手機這件事上，也是如此。
如果能夠引導孩子只使用手機打電話、查資料、聽聽歌適當 娛樂 ，那手機自然是好的；
問題是出在，誰去管理、監督學生就去干這些事情呢？ 就目前來看，大部分家長，只是扔給孩子一部手機，但是卻缺少對孩子使用手機方面的後續管理。
那麼既然家長後續缺乏管理，讓孩子成癮之後，又讓老師如何去管理呢？ 因為無法管理，所以老師只能一禁了之。這絕不是教育上的無能，而是教育上的果斷、勇敢。
02、到什麼程度，我們才可以放開對學生手機的管控？
其實，在手機問題上，我們想要讓學生與手機能夠和平相處，老師也不去禁手機，是可以的，但是 前提是我們必須要有一整套相應的措施手段。比如 ：
總之，如果我們能夠幫助學生將手機規范到， 手機只是學生學習、 娛樂 、生活中的一部分，它不多佔學生時間、不破壞學生身心 健康 時，那麼，就可以真正開放手機了。
有人說，怎麼可能達到這樣的狀況？
事物嘛，都有一個從新鮮、到瘋狂、到逐漸冷淡下來的過程。
手機不是洪水猛獸，但管控不好，就可能成為洪水猛獸。
題主說的這句話，雖然絕對，但是卻不得不引起我們的重視。 讓我們的下一代持續沉迷在手機 游戲 當中，這不僅不消磨他們的奮斗意志，往嚴重了講，這是毀了國家的未來。
回答這個問題的人還真的有點多，我不來湊下熱鬧都不行。不過我覺得，凡事必須有個前提，你這個問題表面看起來有前提，實際上沒有，而真實的情況是:在監管缺失的情況下，毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機。
這個特殊寒假，通過跟學生上網課，我的感受還真是有點多。
說實在話，作為學校、作為老師，我們從正月十五這個以往開始開學的日期起，就開始對學生們進行學習指導，當然是免費的，也是不見面的。整個期間，有的家長在心理上經歷了幾個時期:熱心，平淡，冷淡。
初期的時候，疫情嚴重，誰都不能出門，抖音上各種窩家姿勢都曬出來了。這個時期里，家長們全都很熱心。一是反正沒事干，二是真正想體驗一下親子陪伴。我們都是在微信群里下達通知布置作業，通知裡面很多是講疫情說親情的。每每布置任務了，群里氣氛特別好，大家互動多，上交作業也快。有時候，老師沒有提早點給學習任務，有家長就開始討要，很是積極。
初期也有問題出現。
有的家長平時就給孩子一間房子，讓他們自己學習。這個時候每次接到任務就把手機交給他們。作為老師，我很快就知道哪些人是這樣的，因為平時成績很差，交作業卻又快又准。說明用手機的人是在沒有監管的情況下，網路，作業幫，現在方法多的是。
經過老師提醒，這些家長很快改變了狀況，陪著孩子一起學習。
開工在前，復學在後。漸漸地復工復產了，孩子們還在家。這時，陪伴已久的家長們也有了疲勞感。家長群的互動熱情慢慢開始消散。慢慢的，手機電腦都開始由學生接管了。
這個時候，我們的作業布置在班級小管家app里，我發現，很多學生遲遲沒有收作業，但是交作業的速度速度很快。經過了解才知道，學生們建有qq群，有好事者做完作業後，馬上拍照發到群里，然後有些人馬上抄了拍照上傳，不耽擱時間。我在班級群里說這個事的時候，相關家長也不做聲，我估計手機也不在家長手裡，打電話了發現是真的，因為他們上班了，管不到。學生是小孩子，沒有那麼自覺的。手裡在手，就開始想方設法聊天，玩 游戲 了。對老師的作業也進入了敷衍、忽悠期。
家長的做法就開始變化了。有的就把手機電腦任意給學生用，有的父母輪流監管，有的上班乾脆不給學生手機，電腦也鎖了，下班了再來管著學生做作業。
可想而知，家長一概不管的學生，拿了手機就只知道瘋玩的，這個時候的老師有多無奈。電話他不接，信息也不回，家長無所謂。
可以想像，開學以後，學生們的成績差距肯定會有更大距離拉開。
我就想到平常的時候，有些家長忙碌了，就是一個手機給學生，又不顧問他們拿了手機干什麼，一味放任自由。然後，有的充值成千上萬玩了 游戲 ，有的沉迷小說不可自拔了，有的學會抽煙喝酒戀愛了，等到發現時，家長焦頭爛額，學生也毀的三觀不正了。
說了這么多，無非是想讓大家知道，手機也就是一個工具，可以學習也可以 游戲 。作為家長，監管能到位，有效，手裡能促進孩子的學習。如果監管不到位甚至沒有監管，那就壞事了，甚至可以毀滅一個孩子。對於成長中的孩子來說，手機是無辜的，怪就只能怪監管學生的人。
大家好，我是小雪，很高興回答你的問題，對於你的問題我的看法如下
首先，我要的說的是，孩子就是孩子，他對於正確的人生觀是沒有概念的。對於任何錯的事情，沒有大人正確的指導方面，都會毀了他！
其次，我要說的就是毀掉孩子最好的方式就是給他一部手機，這只是一方面的說法，看作為父母你給孩子的制度是怎麼定的，孩子的一切行為都與父母密切相關。我給大家分享一個我自己的故事吧！我的孩子今年十二了，是男孩，這次的疫情，讓全國的孩子都在上網課，可以說手機成了孩子每天學習的工具，如果作為父母不給孩子制定一個計劃，也許孩子除了學習以外都會拿著手機，對嗎？我給兒子制定的計劃就是，一個星期下來，禮拜天兩天，手機每天你可以支配一個小時，看動畫或者玩你喜歡的 游戲 。你可以做到的是上課期間不許拿手機玩。如果不按照規定來，你禮拜天都不可以看一個小時的手機。我兒子做到了。其實，大人，孩子都是一樣的，你給他說清楚道理，他是會明白的。這就是我個人的做法，也很管用。希望可以幫助到大家！
最後，我想送大家一句話，孩子是白紙，你想畫什麼，怎麼畫，作為父母你的去把握。
很高興遇見你，這樣的問題，手機對於孩子來說就是罌粟，為什麼這么說呢？
對於一個孩子來說，心智還遠不成熟，很難辨別真假、對錯、善惡、美醜，但是他們的模仿能力很強，在不辯是非的情況下就盲目模仿，你說是不是一件及其危險的事情，更何況，手機里的東西，絕大多數內容來源於成人的世界，讓小孩提早盲目模仿成人所做的一切，你說可怕不可怕！
第二，手機里還有一個東西，叫做 游戲 ，無論是什麼榮耀還是吃鴨之類的，對於一個普通孩子來說能起到什麼正面作用，除了浪費了大量時間，消耗了大量精力，耽誤了大量學業，造就了大量頹廢的孩子，你想想它還起到什麼作用了？
第三，為什麼說手機是罌粟呢，它有一定價值，而且價值不小，對孩子來說，裡面可以查詢到幾乎他們學到的所有知識，所以遇到不懂不會不明白的問題，查閱手機就可以幫助解決，還能搜到自己喜歡的各種文學作品，和一些書本上，學校里暫時學不到的知識，手機更是一個即時通訊工具，隨時隨地都可以聯系家長，老師，親人，方便快捷。凡此種種都是手機好的一面，但是孩子，畢竟是孩子，自製力不足，成人都不能自已，何況一個孩子，
所以，給孩子一部手機，就是毀掉孩子的開始，請盡量避免此事發生，盡管我們有很多很多很多很多的客觀事實原因，孩子是自己的，盡量自己愛護好她。
毀掉孩子的最好方法就是給他一部手機，雖然這種說法有失偏頗，但不得不承認現實中這種現象是很普遍的。
討論之前先看看我自己的真實經歷，我鄰居家孩子，中考時因失誤成績不理想，勉強上了高中，剛進入高一時信心十足，認真學習，經過努力高一第一學期成績突飛猛進，跨入班級前十名。家長一高興，獎勵了一部手機，從此這孩子沉迷其中，晚上玩手機，白天上課睡覺，成績一落千丈，高考只考了200多分，連大專都上不了。
為什麼的手機會毀掉孩子呢？
1.手機的誘惑太多， 游戲 ，微信，抖音等等都能讓孩子愛不釋手甚至成癮。
2.孩子的年令小，自製力差，抵制各種誘惑的能力不強。
3.一旦喜歡玩手機上癮，很難把精力從手機上轉移到學習上，往住是越玩手機越不愛學習，越不想學習越喜歡手機，惡性循環。
手機對孩子的影響是不容忽視的，世界各國都己認識到這一點。法國已經通過法令，禁止3歲到15歲學生在校玩手機。
我是一線班主任，數學老師，同時也致力於 探索 信息技術與學科教學深度融合，關於手機與教學（學習），真是又愛又恨，難分難解。
毀掉孩子的方法非常多，手機還真算不上是最「好」的方法。
見過許多被毀掉的孩子，但手機卻並不是罪魁禍首，失敗的家庭教育才是。是誰把手機第一次交給孩子任由他們玩耍？請所有沉迷手機的孩子的家長們先回答這個問題！
曾經見過動車上，兩夫妻一人一個手機全神貫注，不到3歲的孩子也拿一個手機，同樣聚精會神，當媽媽把手機從孩子手中拿走時，頓時哇哇大哭起來，直到把手機重新給孩子看動畫片。
也曾經見過游樂場內，8-9歲的孩子糾纏著父母一起去玩，父母一臉不耐煩地把手機丟給孩子，看著孩子迅速安靜下來沉迷於手機 游戲 ，父母臉上露出輕松的表情，也開始自己玩起手機。
手機，成為了「哄娃神器」！
呵呵，現在你告訴我這是在毀掉孩子？
任何事物，從接觸到沉迷，需要一個過程，如果任由手機上的內容不受限制地進入孩子視野，那麼無數新奇、刺激的 游戲 毫無疑問將占據上風。以騰訊旗下王者榮耀為例，該 游戲 設計初衷就是讓 游戲 者在 游戲 中花費更多時間，從而進行消費，站在商業運營角度，這很正常，甚至說，如果 游戲 達不到令人沉迷的地步， 游戲 策劃師、設計師、製作者們、運營者們全都不稱職。而 游戲 中極高的ROI激勵機制，遠超過現實生活中的激勵方法，對於自製力較弱的青少年，若不加限制，上癮是必然的。
手機上通常會綁定微信支付或支付寶，隨著支付方式的快捷，孩子也擁有了消費能力，但對於管教嚴格的家庭，孩子極少有機會不受限制地進行消費，然而通過對多例盜用家長賬戶的孩子分析，發現這些家長基本上對於微信、支付寶中的錢，密碼設置較為簡單，只要孩子在一旁看著父母輸入過一次，基本上就記得，請放心，中小學階段的學生，在強記方面遠超過成年人，尤其還是如此巨大的誘惑之下。
有了一部可以自由支配的手機，再加上手機中可自由支配的金錢，有幾個孩子會不受誘惑？
那究竟是手機在毀掉孩子，還是失敗的家庭教育？
也曾見過非常自律的孩子，我對於班級中學生手機的使用是有規定的：第一，在校內不允許使用手機，必須處於關機狀態，一經發現，首次沒收警告，放學歸還，二次沒收嚴重警告，家長來取，三次沒收，學期結束後歸還。第二在校外使用手機無法管理，只能引導，並請家長監督。自律的孩子一直都帶著手機，但是學習基本不受影響，我好奇地在家訪時留意觀察，發現其父母也是極自律的人，於是釋然。
對於手機這一事物，它是 科技 進步的表現，對於學習是一把雙刃劍，用得好，例如目前網路學習中，它可以記筆記，搜索學習視頻，分享學習心得，交流學習體會等。用得不好，它可以逃避網課，玩 游戲 ，看小說，刷小視頻等。
手機是工具，如何用，是使用者的問題，至於是否毀掉一個孩子，與它無關，而與它背後的家長有關。
單從這個問題上，我覺得是對的。
一部手機，真的就可以毀掉一個孩子。
首先我是一名老師，也是一個六年級班級的班主任，我已經聽了很多家長反應孩子玩手機，孩子玩手機時間太久，因為家長都外出打工，留了一個手機給孩子方便彼此間的聯系，爺爺奶奶對孩子不加以管理，導致孩子玩手機上癮，反應最多的就是玩 游戲 ，所以家長對於手機又是愛又是恨。
現在的孩子沒有不會玩手機的，一是看視頻，另一個就是玩 游戲 ，無非就是這兩個情況，有人感覺傷害孩子最大的是玩 游戲 ，其實不然，適當的玩 游戲 還可以鍛煉孩子的右腦，鍛煉孩子的反應能力，但是玩的太多就會上癮，孩子的自控能力太差，就會影響孩子的視力自己精力，這樣就會影響孩子的學習，所以玩 游戲 可以，但是家長一定要控制孩子玩 游戲 的時間。
我個人認為對孩子影響最大的是看視頻，特別是一些沒有營養、低俗、粗俗的視頻，對孩子價值觀有很大的負面影響，還有就是一些不 健康 的視頻對孩子的身心影響更大。
所以如果讓一個孩子 健康 的成長，請讓手機與孩子保持一個良好的距離。
很高興能夠回答你的問題。
其實對於這個問題，對於一個新事物的出現我們都要用一分為二的觀點來看待這個問題。手機對於某些孩子來說是個好東西，對於某些孩子來說可能會影響他們的學習啊，生活啊等等。
其實這里我想說的是手機究竟對孩子的影響好與壞，說的苛刻一點是家長的問題，是家長的引導的問題。為什麼這么說呢，理由如下：
1，小孩子是很容易被新鮮事物所影響，比如手機上的一個動畫片，一個小 游戲 ，對他們的吸引力非常大，因為這些是他們在家裡，或者日常生活中很難見到的東西，特別動畫片和 游戲 里一些特效，做的真的是非常誘人。有的動畫片就是非常有益於孩子的，比如巧虎，愛探險的朵拉等 那這個時候家長要做的，就是要有選擇的給孩子看什麼樣的動畫片。巧虎可以教會孩子的日常禮儀，說話，行為等，而愛探險的朵拉不僅能夠開發孩子的智力，另外對孩子的英語的學習非常好，值得推薦給大家，其實孩子從這些動畫片中可以學習好多東西。這個時候家長就要引導孩子究竟該看什麼樣的內容，這個很重要。
2，有的一些家長自己本身就懶，到家裡就是看手機，並且怕小孩子打擾，啪給孩子扔了個手機，讓孩子自己去玩，不管不顧，這樣的家長很多，那孩子看什麼內容，他根本不管，這樣的話，當然對孩子的影響就不是很好，往往這樣的孩子最終就會玩物尚志，傷害了眼睛，同時某些影片還會傷害孩子的心靈。
那究竟怎樣做才能發揮手機在孩子身上的作用呢，我想建議：現在很多APP都有注意青少年模式，這里家長門不防多多研究一下，給時間定好，究竟什麼時候能玩，一次玩多少時間，看什麼內容，這些家長都是可以設置好的。如果你是一味的就是禁止孩子去看手機，這樣在現在網路這么發展的時期，你相當於給孩子與世界新鮮事物的隔絕，讓孩子在同齡人當中感覺自卑，好多知識，好多東西他都沒有接觸，不了解，所以很難和朋友們達成共鳴。
我家女兒才4歲不到，我平時有選擇的給他看看動畫，看看幼兒教訓的東西，甚至一些視頻歌曲，現在他不僅會背1-9乘法口訣，還學會了好多簡單的舞蹈，甚至網路上流行的火爆的好多網紅歌曲她都能跟著唱幾句。
所以我認為標題的說法是不正確的，我不贊成這種方法，如果你能說出這樣的話，只能說明一點， 你做家長的不稱職！！！
B. 孩子高一了，在學校玩手機，抽煙，被攆回家一個半月多了，學校還能再給一次上學的機會嗎
學校是會給機會的，只要你好好向上，是有機會的