㈠ 教育部要求中小學原則上不得將手機帶入校園，對此你怎麼看
學生帶手機上學會影響學習，危害健康。
隨著現在社會的不斷發展，人們的生活水平不斷提高，高科技離我們越來越近了，甚至可以看到兩三歲的小朋友整天就可以抱著手機在玩，這種情況本身就是不好的。為了孩子的健康考慮，教育部要求中小學原則上不得將手機帶入校園，這一文件的頒布，其實有利也有弊，但肯定是利大於弊。
綜上所述，我個人認為學生帶手機去學校這個問題其實是可以解決的，學校可以進行管理，比如有一到周五上交手機，周末下發，或者上課時間收手機，放學時間固定下發手機，這樣也方便學校管理，也能夠保證學生和家長的，聯系。（圖片源於網路，如有侵權，請聯系刪除）
㈡ 中小學生攜帶手機進入校園怎麼處理
中小學生在帶手機之前需要家長的同意及申請，進入校園後交由班主任或者是學校保管，在必須使用的時候可以詢問班主任的前提下使用手機解決通話需求。
學校要將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應通過設立校內公共電話、班主任溝通熱線等途徑，解決學生與家長通話需求。不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
學校要通過多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待並合理使用手機，避免簡單粗暴管理行為。各校要做好家校溝通，家長應切實履行教育職責，形成家校協同育人合力。
南昌要求中小學生不得帶手機進校園
為貫徹落實教育部和省教育廳關於手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理等文件精神，以及相關中小學生的減負措施，南昌市教育局制訂了《關於推進落實「五項管理」工作的實施方案》。《方案》要求，學生不得帶手機入校園，不得用手機布置作業，教師對布置的學生作業全批全改。
㈢ 手機禁入課堂，泉州各校「機」智管理，如何看待這一舉措
這一舉措非常好，有利於孩子的健康成長，也方便學校對學生管理。
手機進入課堂各校機制管理，這是一個靈活多變的措施，也是一個利好的措施，技能獲得學生的認可，又能得到家長的支持，還有利於學校的管理。能讓學校的學習氛圍更濃，秩序更好，而且學生會把更多的精力放在學習上，也不會有更多的抵觸心理存在。應該說這是對多方面都有利的一個有效措施。
相關規定出台，對學生更有約束力，能獲得更多學生的支持，學生如果必須要帶手機，需要家長向學校提出申請，然後帶到學校後交學校統一管理，在回家的時候再把手機帶回來。，多了這個程序以後，很多學生就會放棄帶手機的念頭，這樣學生玩游戲的時間就會減少，對學習會有更多的興趣，能讓孩子在校期間把所有精力都放在學習上，有利於學成績的提高，也能更好的保護孩子的視力。