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1.三年級的看圖作文怎麼教

《語文課程標准》指出:「語文課程應致力於學生語文素養的形成和發展」,「寫作能力是語文素養的綜合體現」。

人教版教材在小學語文三年級下冊安排了看多幅圖作文的練習。此時,學生正處於作文起步階段,經過近一學期的學習,有了一定的作文基礎,但學生對作文技巧的掌握並不熟練,況且看多幅圖編故事,學生剛剛接觸到。

因此,教師應該採用符合教材特點和學生實際的有效步驟,充分發揮例文的引導作用,盡力降低坡度,將習作的要求與方法巧妙融入課堂,循序漸進,層層推進,讓學生在不知不覺中學到看多幅圖作文的方法,激發寫作興趣,提高寫作能力,提升語文素養。面對處於作文啟蒙階段的學生,我們該採取怎樣的方法完成看多幅圖作文的啟蒙教學任務呢?筆者經過多年實踐與思考,以蘇教版三年級語文下冊「習作一」為例,歸納出以下五點:一、研讀例文,獲得啟示葉聖陶先生說過:「教材無非是個例子。」

例文就是學生獲取作文方法的極好途徑。蘇教版習作練習都安排了例文學習部分,例文為學生的習作練習提供了值得借鑒的範例,其示範與引領作用不言而喻。

學生需要掌握的習作要點,在例文中都可以找到依據。教材中,例文後面往往會提出幾個針對性很強的問題,暗含了本次習作要求學生掌握的寫作方法。

讓學生帶著教材所提的問題讀例文,是非常有效和必要的一個教學環節。在教學中,我安排了「對照圖片,讀一讀例文」的環節,思考例文後面的問題:(1)段秋霞是怎樣分段寫的?(2)哪些話是畫面上沒有的?(3)讀了這篇習作,你受到什麼啟發?有了例文的示範作用,加上問題的引導,學生很快找到了寫作方法:(1)要想層次分明,一般一幅圖寫一個自然段;(2)要寫好看圖作文,畫面上有的要寫,畫面上沒有的,發揮合理想像也要寫。

這兩點正是這篇習作最重要的方法。如此一來,學生研讀了例文,並從中獲得了啟示,了解了習作的方法,為進一步看圖作文,打下了堅實的基礎。

二、觀察圖畫,說出大意學習了例文,掌握了習作的基本方法後,我們還不能直接讓學生對照方法寫作,這個坡度對學生來說,依然很高,我們需要進一步降低坡度。教學過程中,我要求學生從習作練習提供的兩組圖中,任選一組,仔細觀察,說出故事的大意。

學生自己說一說,同桌之間又互相說一說,學生完成這個任務並不難。學生了解圖的大意後,我讓學生嘗試給故事加個題目。

學生紛紛發言,很快把《知錯能改的孫小聖》統一為第一個故事的題目,把《亡羊補牢》作為第二個故事的題目。為了鞏固成果,我還引導學生說說「亡羊」和「補牢」在故事中的意思,便於學生更深入地了解故事大意。

雖然例文後的問題沒有提出「仔細觀察,看懂每一幅圖的意思,弄清每幅圖之間的聯系」這個要求,但學生顯然是有必要完成的。我設計「觀察圖畫,說出大意」這個環節,不僅降低了習作的坡度,而且也對學生進行了作文常規訓練,讓學生明白:看懂圖的大體意思再作文是一種良好的作文習慣。

至於「重點突出,選擇一兩幅圖重點寫」這樣的要求,教師此時也可以引導學生練習。我是這樣教學的:師:(學生說出了圖片大意)你准備寫幾個自然段?生:一共是三幅圖,所以我准備寫三個自然段,一幅圖一個自然段。

師:很好。你准備把哪幅圖的內容寫得最多?生:我准備把中間的第二幅圖多寫些。

師:這樣重點就突出了,這就叫「詳略得當」。這個環節讓學生掌握了不少作文知識,也為學生更好地完成練習打下了堅實的基礎。

三、方法指導,充實內容一個完整的故事,包括時間、地點、人物以及事件,學生編故事的時候,這些要素大都會具備,但學生心中沒有這些要素的概念,沒有故事要完整的概念。況且要想把故事寫具體充實,就要寫出人物的語言、動作、神態及心理活動等。

教師該如何巧妙地滲透這些知識呢?筆者在教學過程中,以「引說」的方式對學生進行方法的指導。以第一個看圖編故事《知錯能改的孫小聖》為例,我是這樣「引說」的:師:星期天早晨,誰和誰一起去生:星期天早晨,小熊貝貝和小猴孫小聖一起去公園玩。

(時間、地點、人物都有了。)師:一路上,孫小聖一會兒一會兒生:一路上,孫小聖一會兒跳到路邊的大石頭上,一會兒爬到大樹上,可開心了。

師:你們所說的「一會兒跳到路邊的大石頭上,一會兒爬到大樹上」就是動作描寫。你們發揮的想像合理,非常符合猴子的特點。

(學生不僅運用了動作描寫,還發揮了符合猴子特點的合理想像,學生在快樂中得到了方法的指導。)師:他們來到公園的一座小亭子里。

這時,貝貝覺得口渴了,說生:孫小聖,我去買兩瓶水,你在這里等我!師:這就是語言描寫。師:貝貝剛走,孫小聖看到兩根鮮紅的柱子,他想生:我的老祖宗孫悟空,曾在如來佛祖的手指上寫下「齊天大聖到此一游」八個大字,我為什麼不在這柱子上寫點什麼留作紀念呢?師:太精彩了!這就是心理活動描寫。

把掌聲送給這位同學!如此引說,學生在不知不覺中運用寫作方法,充實了寫作內容,讓故事變得生動有趣。四、分組活動,口述故事捷克教育家誇美紐斯指出:「興趣是。

2.語文書三年級下冊蘇教版課件練習2作文怎麼寫

首先,培養寫作文的能力,應當從平時的悉心觀察入手。我國著名教育家葉聖陶先生指出:「寫任何東西決定於認識和經驗,有什麼樣的認識和經驗,才能寫出什麼樣的東西來。反之,沒有表達認識的能力,同樣也寫不出好作文」。

其次,應當培養出一定的行文結構,訓練和培養他們的寫作思維,將所思所感能夠用筆頭記錄下來。

對優秀作文的字、詞、句、段進行細細推敲,學習優秀的組織結構。

結合具體作文題目,做一定的練習,注意要培養兩點能力,一要注重審題;二要明確寫作目的,立意要新;

通過不斷的練習,不停的積累相信你很快就能夠掌握小學作文的寫作技巧,作文成績也會有質的飛躍的。

3.三年級下冊語文書看圖作文2頁3頁春天的圖畫

冬爺爺剛走,春姑娘就悄悄的來到了人間,給大地帶來了一片生機。

伴著微風,我們走進了春天的大門。仰望天空,藍藍的天空上飄著朵朵形態各異的白雲,有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖真美!近處,一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。

小溪邊的草地上,原本枯黃的小草在春風的撫摸下又長出來了綠油油的小草,草地上盛開著五顏六色的野花,紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金美麗極了!小溪那邊的一排揚柳抽出了嫩黃色的嫩葉,揚柳們有的對著溪水照鏡子,有的在春風中梳理自己又細又長的綠頭發。遠處,一棵棵高大的楊樹長出了綠色的新葉,遠遠望去,像一排站在那兒。

那邊的村子前面有一塊大大的田野,稻田裡種滿了禾苗,到處綠油油一片,像一片綠色的海洋。最遠處,有一座座連綿起伏的高山。

高山穿上了彩色的衣裳,真美!春天真像一幅美麗的圖畫,我喜歡春天。

4.三年級下冊語文書看圖作文2頁3頁春天的圖畫

冬爺爺剛走,春姑娘就悄悄的來到了人間,給大地帶來了一片生機。

伴著微風,我們走進了春天的大門。仰望天空,藍藍的天空上飄著朵朵形態各異的白雲,有的像小兔、有的像綿羊、還有的像棉花糖真美!近處,一條解凍的小溪嘩啦啦的唱著歡快的歌兒奔向大海。小溪邊的草地上,原本枯黃的小草在春風的撫摸下又長出來了綠油油的小草,草地上盛開著五顏六色的野花,紅的似火、白的如雪、粉的像霞、黃的賽金美麗極了!小溪那邊的一排揚柳抽出了嫩黃色的嫩葉,揚柳們有的對著溪水照鏡子,有的在春風中梳理自己又細又長的綠頭發。遠處,一棵棵高大的楊樹長出了綠色的新葉,遠遠望去,像一排站在那兒。那邊的村子前面有一塊大大的田野,稻田裡種滿了禾苗,到處綠油油一片,像一片綠色的海洋。最遠處,有一座座連綿起伏的高山。高山穿上了彩色的衣裳,真美!

春天真像一幅美麗的圖畫,我喜歡春天!

5.三年級下冊語文練習二作文怎麼寫

小足球賽一個陽光明媚的下午,一群男孩子們高興奮興地走到這片空地,把書包和帽子一丟,堆成兩堆,便成了簡易的球門。

激烈的球賽開始了。那位頭發金黃的守門員,臉因緊張和興奮漲成了紅色,雖然昨天膝蓋被擦破了,但他毫不介意。

只見他把雙手放在膝蓋上,半蹲著身子,聚精會神地盯著足球,躍躍欲試。站在他身後的小男孩,穿著紅色的運動服,挺著肚子,有些不服氣,昨天大哥哥的腿摔破時,仍是他踢走了一球,取得勝利呢。

他想到這,有些洋洋自得。過往的行人全部被這場緊張的球賽吸引了。

紛紛停下腳,坐在長凳上,也不知是誰家的小狗,它可對足球不感興趣,它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。當前正無所事事地在草地上打呼嚕。

您瞧,那個帶著弟弟的小男孩,目光緊緊的瑣在黃隊,坐這一動不動,生怕黃隊輸了。和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩,伸長了脖子,口中輕聲喃喃自語:「加油!踢!好!」站在他身後的,頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒,索性站起來,只見她雙手叉腰,眉頭緊皺,似乎有啥不順心。

戴紅色帽子的小女孩,彎著腰,伸頭向右望往,她漲紅了臉,雖說她沒上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見。一位抱著洋娃娃的女孩,一直微笑著,眼睛卻繁忙了,一直盯著球,瞅球究竟在哪隊里。

那個穿著綠衣服的小男孩,或許是第一次瞅見這種場面吧。他的小手在計算輸贏,一邊輕輕搖手,一邊說:「真精彩,太不可思議了。」

6.小孩與大海的插圖寫周記三年級

你們聽過大海的呼喚嗎?

大海是一個美麗的地方,當太陽的光芒照耀在海面上時,海面波光粼粼,美麗極了!不少遊客在海邊拍照留念。

碧藍的海水在陽光的照耀下,顯得金光閃閃,波光粼粼。海邊有陽光和沙灘。假期里,那些愛好旅遊的人們,就會來到海邊度假。他們戴著太陽鏡,坐在沙灘椅上,再在上邊撐起一把大大的太陽傘,愜意的喝著冰鎮果汁,欣賞著被海風吹著的海浪像調皮的小孩在一個勁地翻滾著。那真是一種享受啊!真好比神仙過的日子!不!簡直比神仙過的還快活。那些人們欣賞完了,就忍不住動了起來,他們光著腳丫在沙灘上走,或是把腳放在沙灘和大海的交界處,被翻滾的海浪沖刷著,發出一陣陣的尖叫聲。小孩子則在沙灘上壘承包,或是比賽沙灘跳,看誰跳地遠。

以前的大海是人們最嚮往的地方,去了一次就忍不住去第二次,可是現在的大海呢?他從原先碧藍的海水變得渾濁不清,它一次次地向人們發出呼喚,祈求人們不再破壞它,那一次次的聲音,就是他的呼喚。

地球是我們美麗的家園,地球是我們美好的明天,我們要保護好我們共同的家園——地球,不要讓別人來破壞它。

7.三年級看圖寫話里有沒有想像作文

星期天,陽光明媚,豆豆和爸爸、媽媽一起去野外春遊。

到了野外,豆豆看見小燕子從南方飛回來,在天空中自由翱翔著;河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子,被微風吹的隨風舞動,碧綠的小草從地上偷偷的鑽出來,遍地都是,走在上面軟綿綿的,好像鋪上了一層綠毯似地鮮艷的花朵到處都是,有紅的、白的、粉的、紫的、各種各樣,五光十色,美麗極了還散發出芬分撲鼻的香味。他們一家三口來回的走呀,看呀,玩的非常開心,一點也不覺得累。

一直到了中午,媽媽找了個地方,鋪上墊子,擺上帶來的食物,一家三口吃了起來,小蝸牛看見了,也來湊熱鬧;小鳥飛在草地上,嘰嘰喳喳的叫著,好像在說給我吃一點。在回家的路上,豆豆說:今天春遊真開心,話音剛落,爸爸、媽媽高興地笑了。

8.一年級看古詩所見插圖寫作文

【小學一年級】上冊:《靜夜思》李白靜夜思李白床前明月光,疑是地上霜。

舉頭望明月,低頭思故鄉。下冊:《春曉》孟浩然,《村居》高鼎,《所見》袁枚,《小池》楊萬里春曉(孟浩然)春眠不覺曉,處處聞啼鳥。

夜來風雨聲,花落知多少。村居高鼎草長鶯飛二月天,拂堤揚柳醉青煙。

兒童放學歸來早,忙趁東風放紙鳶。所見袁枚牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。小池楊萬里泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。【小學二年級】上冊:《贈劉景文》蘇軾,《山行》杜牧,《回鄉偶書》賀知章,《贈汪倫》李白贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。

一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。山行杜牧遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。回鄉偶書賀知章離別家鄉歲月多,近來人事半消磨。

唯有門前鏡湖水,春風不改舊時波。贈汪倫李白李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。下冊:《草》白居易,《宿新市徐公店》楊萬里,《望廬山瀑布》李白,《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳)杜甫賦得古原草送別白居易離離原上草,一歲一枯榮。

野火燒不盡,春風吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孫去,萋萋滿別情。宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。望廬山瀑布李白日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。【小學三年級】上冊:《夜書所見》葉紹翁,《九月九憶山東兄弟》王維,《望天門山》李白,《飲湖上初晴後雨》蘇軾夜書所見葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。望天門山唐李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.飲湖上初晴後雨(北宋)蘇軾水光瀲灧晴方好,山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。下冊:《詠柳》賀知章,《春日》朱熹,《乞巧》林傑,《嫦娥》李商隱詠柳賀知章碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。春日朱熹勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。

等閑識得東風面,萬紫千紅總是春。乞巧唐·林傑七夕今宵看碧霄,牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月,穿盡紅絲幾萬條。嫦娥李商隱雲母屏風燭影深,長河漸落曉星沉。

嫦娥應悔偷靈葯,碧海青天夜夜心。【小學四年級】上冊:《題西林壁》蘇軾,《游山西村》陸游,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白,《送元二使安西》王維題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。

不識廬山真面目,只緣身在此山中。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾,豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡朴古風存。

從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。送元二使安西王維渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒,西出陽關無故人。下冊:《獨坐敬亭山》李白,《望洞庭》劉禹錫,《憶江南》白居易,《鄉村四月》翁卷,《四時田園雜興》范成大,《漁歌子》張致和獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡,孤雲獨去閑。

相看兩不厭,只有敬亭山。望洞庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山無翠,白銀盤里一青螺.憶江南白居易江南好,風景舊曾諳。

日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?鄉村四月翁卷綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙。

鄉村四月閑人少,才了蠶桑又插田。四時田園雜興春日范成大土膏欲動雨頻催,萬草千花一餉開。

舍後荒畦猶綠秀,鄰家鞭筍過牆來。漁歌子張志和西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。

青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。【小學五年級】上冊:《泊船瓜洲》王安石,《秋思》張籍,《長相思》(山一程)納蘭性德泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間,鍾山只隔數重山。

春風又綠江南岸,明月何時照我還。秋思張籍洛陽城裡見秋風,欲作家書意萬重。

復恐匆匆說不盡,行人臨發又開封。長相思納蘭性德山一程,水一程,身向榆關那畔行,夜深千帳燈。

風一更,雪一更,聒碎鄉心夢不成,故園無此聲。下冊:《牧童》呂岩,《舟過安仁》楊萬里,《清平樂-村居》(茅檐低小)辛棄疾牧童呂岩草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。

歸來飽飯黃昏後,不脫蓑衣卧月明。舟過安仁(宋)揚萬里一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。清平樂·村居辛棄疾茅檐低小,溪上青青草。

醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。最喜小兒無賴,溪頭卧剝蓮蓬。

第十二冊:卜運算元詠梅***1961年12月風雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。

俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,。

9.六年級下冊思品書第三課第二個插圖寫成作文怎麼寫作文

寒來暑去,四季更替。我已經經歷了十幾種這樣周而復始的變化。季節體驗,給我留下了許多揮之不去的記憶。由於性格不同每個人的經歷也不同,當然感受也不一樣。

《贊春》

春季,是我最喜歡的季節,他是一個不冷不熱、非常溫馨的季節。夏天太熱冬天太冷,雖然秋天涼爽,但盛氣不足,不像春天。春天是一年之中的早晨,盛氣不足。

「一年之計在於春」,不錯的,春天就是一位千姿百態的小姑娘,哺育大地,煥發出新的生機。

小草偷偷的從地理鑽出來,嫩嫩的、綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著、躺著,打兩個滾,踢幾腳球,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。

《韻夏》

夏天,柳樹長出了嫩嫩的綠葉。桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我我不讓你,都開滿了花趕趟兒。閉上眼,樹上掛滿了桃子、杏子、梨兒,讓人回味無窮。一陣風過後,樹上的花兒輕輕地落在了地上,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

《秋之韻》

涼爽的秋季,瞧去一片金黃色。果實累累,瓜果飄香。真想時間永遠停留在金色的秋季。秋季是農民伯伯最喜歡的季節,勞動了一年希望贏得一年的好收成。

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