⑴ 二年級上看圖寫作文
1. 二年看圖寫話,小鴨子我最棒
小鴨子得救了（看圖寫話）
有一天，小鴨子在森林裡散步，走著走著，一不小心，掉進了坑裡。它驚慌失措，大聲喊「救命」。
這聲音被正在樹上摘桃子的小猴聽見了，它三下五除二從樹上跳下來，找了一根木棍，自告奮勇地說：「小鴨子，你別害怕，快抓住棍子爬上來吧！」可是，小鴨子沒有手，不能爬上去。
正在小猴抓耳撓腮的時候，小熊路過這里，他連忙拿著水桶去小河邊提水，倒進坑裡，到了一桶又一桶。可是，小熊倒了一桶水以後，水很快又滲進去了。小鴨子還是不上來。
突然，小猴對小熊說：「大象不是有長鼻子嗎？它可以把小鴨子就上來呀！」小熊聽了，連連說好。於是，小猴飛快地請來了大象。大象用他的長鼻子把小鴨子救了上來。
小鴨子對大家說：「謝謝大家全力以赴，把我救了上來！」
2. 二年級看圖寫作文
種樹3月12日陽光明媚，一支植樹大軍浩浩盪盪開往黃土張橋。
一到種植地，大家就像熱火朝天地幹了起來。有的挖坑，有的運樹苗，有的種樹，還有的澆水，一片繁忙的景象。
我、黃陳詩語、張傑、劉睿是一組，我們這個組幹得特別買力，我負責栽樹苗，黃陳詩語負責刨坑，張傑負責拿小樹苗，劉睿負責找地。你看，黃陳詩語彎著腰，緊握鍬把，使勁刨。
我把刨來的大石子與雜草仍在一邊，再把用塑料袋包裝起的小樹苗扯開，然後放在坑裡用細土放在樹苗的周圍，有使勁按緊就這樣一棵小樹種好了。我們種了一棵、五棵……是棵……二十棵，我們彷彿覺得時間過得越來越快。
黃陳詩語的額頭上滴下了豆大的汗珠，累得直喘氣，我也累得直不起腰來，可我們沒叫一聲苦，沒喊一聲累，堅決不放棄，繼續挖坑的挖坑，填土的填土，跟在彈鋼琴一樣有節奏。樹苗越種越多，坑越來越少，為了能把手中的十顆小樹苗再栽起，於是我叫張傑和劉睿帶一把鐵鍬在前面刨坑，「算了，算了，把剩下的樹苗給其它組種把！我太累了！」張傑喘著氣嘆氣道。
我立刻來了氣，大聲說道：「你這個人怎麼這樣，沒看見大夥兒都在忙嗎？難道別人就不累啊？如果你想休息的話，你就去玩吧！」黃陳詩語見了搖頭說：「是誰學《手指》那課時說，我們這個小組這個班要團結？又是誰說團結力量大。」我和張傑聽了都覺得有點不好意思，既然大家是一個組的，就要友好嘛！我們又踏上了辛苦之路，繼續種樹。
在我們的團結與幫助下，我們小組成功地把30多顆小樹苗栽好。在微風中小樹苗好像面帶微笑，朝我們點頭，對我們感謝…….雖然一天下來很累，但累的值得。
我們不僅種了樹，還明白了在現實生活中體會到團結二字的意思，比在課本里體會到的更加深刻！更加。
3. 二年級看圖寫話：螞蟻和樹葉
萬里無雲的一天， 太陽公公 *** 笑。小 螞蟻 要去公園玩。一條小河攔住了他的去路！它看見 一片葉子 ，想出辦法來了。它用葉子當作小船來用，用樹干當船槳。劃呀劃，滑到了河對岸。
小 螞蟻 剛上岸，天上下起了傾盆大雨。小 螞蟻 連忙跑到樹葉下，說：「幸好沒被雨淋到。」
雨停了，小 螞蟻 爬呀爬，爬到月明人靜（時），它累了想睡覺。它想：我可以用葉子當床用。於是小 螞蟻 躺在葉子上，閉上了眼睛，進入了甜美的夢中。
啊！樹葉的妙用真多啊！
4. 怎樣才能寫好二年級的看圖寫作文
小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑.面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，並非是一件很容易的事.滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功.就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練.那如何寫好看圖作文呢？我認為可以從以下幾個方面去訓練：一、看看，訓練觀察能力.看圖寫話，看圖是基礎，但是低年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導看圖上下功夫.讓學生掌握看圖的方法，讓學生通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容，我在引導學生觀察圖時：（1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即這幅圖的內容是什麼，或誰在干什麼.這樣做的目的在於培養學生對事物的認識能力和概括能力.（2）細致觀察，合理想像，敘述圖意.看圖和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠，由內到外；按主次觀察，可以先主後次；按事物發展先後順序觀察，可先怎麼樣，再怎麼樣.觀察後引導學生敘述圖意，然後，再根據畫面引導學生聯想它的前因、後果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人.二、想想，培養想像能力.看圖寫話雖然是從訓練學生的觀察能力入手，但它的目的之一還在於培養學生的想像能力.有的學生在觀察後，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發揮想像力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養學生的想像能力，我重視了「想想」這一環節.「想想」，一是指老師提出的問題怎樣回答；二是指想像，想像是重點，老師提出的問題，給學生提供了思維的支點，學生藉助老師提出的問題進行觀察想像，理解圖畫內容，啟迪開拓學生的思維.根據學生的年齡特點，我主要從以下二方面進行想像力的培養.1、看圖想像，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發學生開展合理的想像.2、看圖編童話故事.培養學生創新意識和創新精神，是現代教育的主旋律.看圖編故事要從「異」字著手，培養學生求異思維能力和靈活運用語言的能力.指導學生說話時，要力避「鸚鵡學舌」，要鼓勵學生與他人想得不同，說得不同.三、說說，培養表達能力低年級學生好奇、天真，求知慾強，善於模仿，好提問題，喜愛表達，思維形象具體，但表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達後語或重復羅唆，有時帶有語病.在教學過程中，我注意了以下三點：（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內容，不要丟掉重點；（3）鼓勵在語言表達上有獨到之外的學生，表揚他們說得細，說得好.在說寫訓練中.要求學生准確、有中心、有合理的看圖，啟發學生大膽思維、想像、發言（表達），還要注意啟發學生的求異思維.每次在指導學生看圖說話、寫話時，要注意發展學生的創造性思維.使他們興趣盎然，勁頭越來越高.在說話課上，我經常這樣對他們說：「誰能和大家說不一樣？」那個同學比剛才那個同學說得更具體、更生動些？」以此鼓勵同學說話的興趣，因為「興趣是最好的老師」，學生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達，久而不厭，心情愉快.有時看單幅畫面說話，學生可以說出十多個不相同的開頭，有的學生還有自己的創見，在說的基礎上再指導寫，就容易多了.低年級同學主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達事物時常常雜亂無章，所以在引導學生觀察圖畫時，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看「細」，看「全」，看「深」.在觀察中除訓練他們有序地看，還要訓練他們有根據地想，有條理地說.總之，說話訓練要有層次地進行，要大面積練習，圖意清楚的讓班裡語文成績，表達能力較強的學生說，隨後大面積展開.這時，還要重點指導和幫助中、差等生，最後安排同桌對說，促使每個學生都能寫出好語句來表達圖意.四、寫寫，發展思維能力.1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎的.因此，在低年級的寫話訓練中，就要教學生把握住時間、地點、事情的起因、經過、結果，把話寫完整.2、寫具體學生到了二年級，已經具備了寫完整活的能力，其觀察、想像能力都有了發展提高.這時，就要在寫具體如下功夫，指導學生重點寫事物的主要情節，寫與主要情節有關的人物動作、語言、神態、心理活動等，要抓住細節判斷人物可能說什麼，有什麼心理活動，人與人之間有怎樣的聯系，使畫面上的人物活起來.事實證明，採用「四步法」進行看圖寫話訓練，能夠降低訓練難度，有利於培養學生的觀察能力，想像能力，表達能力，有利於發展學生的思維.只要同學們觀察細致.想像合理豐富，富有創新精神，就一定能寫出條理清晰，內容具體，完整感人的文章來.。
5. 小學二年級看圖寫話怎樣寫
一、指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的、無順序.這就要求我們要在指導看圖上下功夫，讓學生掌握看圖的方法，通過仔細看圖，判斷事物發生的時間、地點、了解畫面所反映的主要內容.指導學生看圖時先從整體入手，初步感知圖畫的主要內容，即弄清時間、地點、什麼人在干什麼，1、仔細觀察，判定時間.時間的判定需要學生把圖片內容提示與生活經驗相結合，綜合分析.要想判定圖片的時間，需要讓學生首先明確什麼圖像能代表時間，這要有一個生活的積累.舉例說明：圖片上的孩子躺在床上睡著了，孩子們自然想到時間是晚上；遍地的積雪，打雪仗的孩子可以反饋給我們冬日的信息.特殊的時間可以從圖片的提示加以具體判斷.2、地點和人物的觀察.地點的發現一般來講比較直觀甚至一目瞭然，地點判斷也得建立在社會生活基礎上，特殊的地點判斷也要求孩子多方考慮，再下定論.在時間地點基本得到明確後就要觀察人物了，這是觀察重點.人物身份的觀察可從年齡、衣著、動作、行為等方面統一考慮，喜、怒、哀、樂的表現能一目瞭然，人物的外在表現與周圍環境只要結合起來統一考慮.3、事情的觀察分析.圖上的人物動作，表情一般能比較直觀反映出畫面人物在做什麼？在怎樣做？在事情的觀察上需要孩子們有極大想像空間，敘事要完整有連續性和必然性，從最初的訓練出發要培養學生寫完整話的習慣.這對他們表達能力的提高有著重要意義.在比較准確地全面地觀察畫面以後，要進一步培養他們有步驟地、按一定順序來觀察畫面的能力.就順序來說：在低年級指的是主次順序和方位順序.方位順序指的就是高低、左右、前後、里外四組.注意從畫面中人物的形體、相貌、服飾等，從人物的表情、動作，推測人物的思想，以及他在干什麼，想什麼.。
6. 看圖寫話二年級作文
一天，小熊要去山上采果子。
在經過一片楊樹林的時候，他忽然看到有隻小燕子躺在一個樹樁上，一動也不動。小熊跑上前去，關注地問：「小燕子，你怎麼了？」小燕子傷心地說：「我正在天上飛，被幾個頑皮的小男孩用彈弓打中了。
我傷得很重，飛不起來了。」這時候，一陣風吹過來，受傷的小燕子打了個寒戰。
小熊左右看了看，趕忙從樹上采了一些又大又厚的樹葉，鋪在小燕子身子下面；又拔來許多柔軟的草，給小燕子蓋在身上。他還采來草葯，敷在小燕子傷口上。
從此以後，小熊每天都來照顧小燕子，給她換葯、送吃的，還給她講大森林裡的故事。就這樣，小熊跟小燕子成了好朋友，小燕子的傷也一天天好了起來。
轉眼，秋天到了，滿樹金黃。一天，小燕子對小熊說：「秋天到了，我的傷也好了，我要回家了。
謝謝你小熊！」小熊真捨不得讓小燕子走，他擦著眼淚，揮手望著自己的好朋友飛向遠方。
7. 二年級看圖作文
[二年級看圖作文]二年級看圖作文動物園里有許多可愛的動物，同學們最喜歡活潑調皮的猴子，二年級看圖作文。只見許多猴子在猴園里上竄下跳，蹦來蹦去。一隻可愛的小猴子依偎在媽媽的懷抱中，媽媽疼愛地替它撓癢癢.在高高的假山上，幾只猴子津津有味地吃著水果，其中有一隻聰明的猴子把香蕉皮放在頭上當帽子，正在表演精彩的節目，看著它那憨態可掬的模樣，同學們都開心地哈哈大笑起來。
在半山腰中，一隻調皮的猴子正倒掛在樹枝上盪著鞦韆，彷彿在說：「你看我的技術多好呀！你們要不要拜我為師呢？」另外一隻猴子正對著同學們「吱吱」地叫著，似乎在對同學們說：「你看我們玩得多開心呀！快進來和我們一起玩吧！」
時間過得飛快，同學們該回家了，大家依依不捨地離開了動物園
三月十二日是植樹節，今天，春風拂面，萬里無雲，真是一個植樹的好日子啊！
小紅穿著一件紫紅色的白紗裙，拿著鐵鏟，拎著水桶去植樹。她一進花園就看見百花盛開，鶯歌燕舞，頭頂上還有蝴蝶在翩翩起舞呢！小紅心花怒放，唱著歌兒栽起樹來。她先挖一個坑，再用手扶著樹苗慢慢的放進去，然後施肥，培土，最後澆上水。終於把小樹苗栽好了。
小紅望著自己栽好的樹苗，高興的笑了，她笑得那麼美，笑得那麼甜。
雨 中 情
放學後，雷聲大作，風使勁地吹，烏雲密布，黑沉沉地壓下來，緊接著，下起了大雨，小學二年級作文《二年級看圖作文》。
中心小學里，有帶雨傘的同學都撐著雨傘回家了，沒帶雨傘的同學由家長陸陸續續地接走了。小明急得團團轉，他沒有帶雨傘，爸爸媽媽今天加班了，不能來學校接小明。
小明想：怎麼辦呢？還是等雨停了，再回家吧！可是，雨越下越大。小明望著雨水直出神，突然，傳來了一陣熟悉的聲音——「小明」，他仔細一看原來是小紅，她撐著雨傘，急匆匆地跑來。小明奇怪地想小紅不是已經回家了嗎？她來干什麼呢？小紅微笑地說：「我知道你沒有帶雨傘，我是來幫你撐回家的。」小明感激地說：「謝謝你，小紅。」小紅說：「不用謝，同學之間應該互相幫忙。」
他倆有說有笑地走進了雨中，啊，雨中的傘真像一朵美麗的小花兒！
荷花選朋友
夏天，池塘里長滿了美不勝收的荷花，有的花瓣全展開了，露出淡黃色的蓮蓬；有的只有兩三片花瓣展開，像個害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，鼓鼓的，裡面好象藏著花仙子呢！
荷花散發出迷人的香味，吸引了許許多多的小動物，都爭著要跟荷花做朋友。蝴蝶一邊優雅地扇動著翅膀，一邊嬌氣地說：「荷花，我當你的朋友最合適。你瞧，我有五顏六色的翅膀，美麗極了。」
小金魚聽了，生氣地說：「哼！瞧你那破翅膀，一點也不配做荷花的朋友，只有我才配。你看，我有花裙子似的尾巴，這么漂亮，荷花肯定會選我做好朋友的。」
正在蝴蝶和金魚爭吵的時候，青蛙開口說話了：「你們不要再爭了，每個人都有自己的優點和缺點，就說我吧，別看我長得丑，我可是捉蟲小專家，能保護荷花，決不讓蟲子傷害荷花。」荷花笑了，說：「我就需要青蛙這樣的朋友，我要選青蛙做朋友。」
蝴蝶、金魚聽了，不好意思地走了。
⑵ 五一勞動節可以畫什麼
五一勞動節可以畫植樹時的畫面、動物畫，人物畫、農民工、運動場景畫。
五一勞動節是為了紀念全世界勞動者的節日，是一個繁忙的勞動階段後的休息日，可以利用這個時間完成一些追求藝術、娛樂、養身的事情，其中畫畫是一種不錯的選擇。下面是一些可以進行的畫畫主題。
1、植樹時的畫面
畫植樹的畫面可以表達對於環保的支持和關注，讓更多的人了解和關注這個美好的行動。畫作可以表現植樹帶來的美好前景，營造生態環境，以及自身參與勞動、建設美好生活的態度和信仰。
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另一方面，打掃衛生也是至關重要的。積極參與勞動，無論是對於學生個人，還是對於整個學校、社區來說都是有益的。打掃衛生也可以發揮自己的想像力，在清潔時創意地布置環境，給大家帶來愉悅的心情。也可以參與一些更具綠色環保意識的勞動，如種花、種樹等，讓勞動的同時體驗大自然和環保之美。
5、運動場景畫
五一勞動節也可以選擇進行運動，比如足球、跑步等等，可以把自己在運動中的場景體驗或者相關圖片，用繪畫的方式記錄下來。運動場景畫不僅可以提高畫畫技巧，也可以提醒自己要時刻保持鍛煉的好習慣。
勞動節由來
勞動節一般指五一國際勞動節。 國際勞動節又稱「五一國際勞動節」「國際示威遊行日」（英語：International Workers' Day，May Day），是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。
⑶ 二拓展性作業:-|||-畫一畫自己的好朋友,根據不同的性別畫出特徵
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是我幫大家整理的幼兒園大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 幼兒園大班美術教案 篇1 教學目標： 1.根據自己的想法製作不同的扇面，了解扇子的功能。 2.在做做、畫畫的過程中體驗自己製作扇子的快樂。 教學准備：ppt，教師自製扇子、蠟筆、扭扭棒等。 重點：製作扇子 難點：培養幼兒的想像力 教學過程： 螞或 一、導入 提問：小朋友，現在是什麼季節？（夏天，天氣熱）那你們有什麼好方法可以讓我們感覺涼快點？那你們知道以前我們古代的中國人有什麼好方法嗎？（引出扇子） 出示各種各樣的扇子，請幼兒觀察。 提問：說說看你覺得各種扇子有什麼特徵？ 過渡：想不想擁有一把只屬於自己的獨特的扇子？我們今天一起來做做扇子吧！ 二、操作 1、製作扇面 教師提供自製扇子樣張及圖片，供幼兒欣賞 指導語悶局伍：想想你心目中夏天是什麼樣子的，用記號筆把它畫在你的扇面上。幼兒自己創作，教師引導幼兒大膽想像。（難點） 2、動手做扇子 幼兒將自己已經裝飾好的扇子用一正一反著的方法，折疊成一把小摺扇，提醒幼兒之間可以互相幫助。 3、幼兒用蠟筆塗色裝飾扇面 4、用扭扭棒繞成扇柄 三、交流展示 製作完扇子後，幼兒互相欣賞，扇一扇，說一說有什麼感覺。 四．活動延伸 除了小摺扇，你還會做其他類型的扇子嗎？ 幼兒園大班美術教案 篇2 活動目標： 1、初步感受畫名和畫面的意境美。 2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫名進行想像，穿創作水墨畫。 3、在教師的引導下，能根據畫面意境積極地聯想並大膽地表現自己的想法。 4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。 5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動准備： 1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。 2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。 3、毛筆、墨、宣紙等繪畫工具換個材料。 活動過程： 1、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美。 教師：請你們閉上眼睛，聽聽這是什麼聲音？青蛙在哪裡唱歌？青蛙的聲音怎麼傳得這么遠？ 2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。 教師：這里有一幅關於蛙聲的畫，看了這幅畫你有什麼感覺？ 3、引導幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美。 教師：仔細看看，畫上有什麼？小蝌蚪在哪裡？它們在干什麼呢？請你們學一學小蝌蚪的動作。小蝌蚪在水裡有什麼感覺？圖中是什麼樣的山泉？ 4、引導幼兒大膽聯想。 教師：泉水是從哪裡流下來的？會流到哪裡去呢？這些小蝌蚪是從哪兒來的？為什麼會順著泉水流下來呢？小蝌蚪會游到哪裡去呢？ 簡單介紹這幅畫的作品及創作背景。 5、鼓勵幼兒大膽模仿和創作。 教師：聽著青蛙的叫聲，你也來畫一幅水墨畫吧！你覺得青蛙會在哪裡唱歌呢？周圍還有些什麼？ 活動反思： 在教學這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的。一是作品的表現形式，同是國畫，是寫意還是工筆？它們分別有哪些特點。二是作品的藝術特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工、概括，以墨色深淺變化畫出蝦的透明臘塌度、透明感。以須角的漂浮感畫出水的波動等。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲，是畫家的創作引發了觀者的想像。這樣的作品耐人尋味，情趣盎然。在學習這些時，我穿插了一些齊白石有趣的小故事，使學生更有興趣研究白石老人的作品。 小網路：蛙，任何無尾目(Anura)兩生類。在嚴格的意義上僅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑、善跳的無尾目動物，以區別體肥、皮膚多疣、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）。 幼兒園大班美術教案 篇3 設計依據 《綱要》中指出：5至6歲的幼兒知識經驗相對豐富。他們獲取知識、動手的慾望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發幼兒的想像力，促進身心發展。我們班幼兒有畫線描畫的經驗，但不能很好的去設計，因此，我根據幼兒現有的發展水平，從引導幼兒大膽想像、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。 活動目標 1、引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。 2、鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現美的能力。 3、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。 4、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。 重難點 （一）重點：用不同線裝飾盤子。 （二）難點：引導幼兒設計不同的圖案。 活動准備 （一）知識經驗准備：幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。 （二）物質資料准備：紙盤子若干、水彩筆、範例畫。 活動過程 （一）開始部分： 1、語言導入：以提問的方式進入主題。 老師：小朋友們，老師今天帶來了兩個盤子，你們看，我的兩個盤子有什麼不同呀？哪個更漂亮呢？ 2、引導幼兒說出：一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。 3、激發幼兒繪畫的興趣。 老師：我這還有好多空盤子呢？小朋友們，你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀？ （二）基本部分 1、讓幼兒先欣賞一些優秀的線描作品，感受線的不同變化。 教師提問：大家看看從這些線描畫中，你們發現線都有什麼不同。 觀察線條的形狀，有直線、曲線、波浪線。 2、教師示範線描畫中常用的線條運用。 （1）小朋友在繪畫是注意線條的組合，粗與細、直線與曲線的使用。 （2）線與線之間的空細，可以用一些簡單的幾何形來豐富，如圓形、三角形等。 3、發給幼兒紙盤，教師輔導，幼兒操作。 鼓勵幼兒大膽畫線描畫，老師適時指導個別幼兒。 （三）結束本分展示幼兒作品，體會畫畫的樂趣。 老師請幾位幼兒到前邊展示，引導幼兒說說自己畫的是什麼，用到了哪些線條。老師：咱們小朋友們畫的都很好，把你們的作品放到美工區來展示，讓大家都來欣賞，好不好？ 活動反思 美麗的盤子《美麗的盤子》是一節屬於設計應用領域的課。這一學習領域的活動方式既強調創意的形式，又注意活動的目的。因此，在對盤子的種類、歷史、特點等的了解上，我提供了大量的圖片，沖擊學生的視覺。美術本身就是一門視覺藝術，從圖片的欣賞中明確盤子不僅是餐具還是美化我們生活環境的裝飾品。在傳統文化中得到熏陶，意識到美術與生活的密切聯系。 這節課的重點是引導學生做盤子，裝飾盤子，針對低年級學生的年齡特點，在課的導入部分我設計了一個「摸盤子」「聞盤子」的環節，通過讓學生自身體驗自然過渡到讓學生了解盤子的作用，盤子的製作材料方面，接下來又通過一系列圖片的展示讓學生認識不同形狀的盤子，拓寬學生視野。在第三部分我示範了如何將平面盤子變成立體盤子，通過小組合作的形式讓學生製作不同形狀的立體盤子。接下來我又讓學生帶著問題欣賞古代盤子，各種藝術、手繪盤，引導學生欣賞盤子上的花紋、圖案，接著通過示範讓學生了解圖案裝飾中對稱與均衡式的設計規律。在整個授課過程中，學生學習興趣濃，能積極參與到學習中來，但也存在一些問題，在同桌兩人合作畫盤子的過程中，為了合作而合作，沒有做到真正的全員參與，導致一小部分學生在同桌繪畫時無所事事。 第二，沒有很好地研讀教本，了解一年級學生自身的美術素養積累，過分注重圖案設計的程式化，學生既沒有真正了解圖案裝飾的對稱與均衡式，還束縛了孩子的創作想像能力，導致孩子們繪畫時間不夠，作品效果大打折扣。 在教學中，我們精心設計教學環節，琢磨教學語言，注重教學儀態，卻往往忽視了學生本身的知識技能掌握程度，出現教師講得苦口婆心，學生卻茫然的情況，在備課時，我們不僅要備自己，更要備學生，這是我在這屆公開課中得到的收獲！ 幼兒園大班美術教案 篇4 活動目標： 1．引導幼兒感受國慶節的氣氛、萌發熱愛祖國的情感。 2．運用已掌握的電腦技能（組合圖形和刷子），引導幼兒發揮想像，創作繪畫。 3．培養幼兒創造想像能力。 活動准備： 課件、人手一台電腦、投影儀、白板 活動過程： 一、導入情節，與幼兒交談，知道國慶節是祖國媽媽的`節日。 1．小朋友，前陣子你們放了七天的長假，你們在家幹些什麼呢？ 2．哦！做了這么多事呀！那誰知道在這七天長假中過的是什麼節日呢？ 3．那國慶節又是誰的節日呢？ 4．小朋友說得真不錯，祖國媽媽的節日，那你想送它什麼禮物呢？ 5．創意真不錯，老師呀，畫了一幅畫送給祖國媽媽，我們一看。 二、教師出示範畫，引導幼兒欣賞並說出繪畫時所使用的工具。 介紹煙花的繪畫方法是使用畫圖板中的噴槍工具誰來說說看，你在這副畫中看到了什麼？（我看到了煙花） 1．哦！那是節日的煙花，那我想問問你們，煙花是用畫圖板中的什麼工具的呢？（噴槍） 2．說得真不錯，誰上來操作一下呢？ 3．小朋友，可要看好了，她先選中工具欄中的噴槍，然後再在顏料欄中選中自己喜歡的顏色，再在畫圖板中進行點擊，看，煙花就這么出現了，看多美呀！ 介紹國旗的繪畫方法是使用畫圖板中的直線和矩形 1．除了他看到的煙花，小朋友，你還看到了什麼呢？（我看到國旗） 2．那國旗又是使用的什麼工具呢？誰來說一說。 3．我請一個小朋友到老師這邊繪畫一下國旗，看她畫的對不對？ 4．小朋友們，仔細看，他選中工具欄中的直線在畫圖板中畫了一條直線，在選中矩形工具繪畫出國旗的旗面，最後在選中油漆桶，對國旗添加顏色。 介紹人物的繪畫方法是使用畫圖板中的刷子工具 1．小朋友，在看看，你又看到了誰？（我看到了小朋友） 2．小朋友，仔細看老師，是使用的什麼工具畫的。（教師示範繪畫） 3．看清楚的小朋友說一說是使用什麼工具？（刷子） 4．原來，刷子本領真大，能畫出這么多漂亮的圖畫呢! 三、幼兒創作繪畫"慶國慶"的畫。 誰來說一說，你想在畫圖板中畫些什麼？（氣球、花朵等）那待會，就請小朋友與畫圖板一起繪畫出熱鬧的場景，這樣，祖國媽媽看到了一定很高興的。那現在，小朋友可以動手繪畫了！ 四、欣賞作品 小朋友畫得可真漂亮，那我們一起排著隊開著小火車一起來參觀這些畫吧！ 幼兒園大班美術教案 篇5 【活動目標】 1、讓幼兒學會用不同的顏色，從不同的方向畫不同的橢圓形。 2、培養幼兒的思維能力。 3、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 【活動准備】 光碟、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。 【活動過程】 一、情景活動。 1、小朋友們好，今天老師給你們請來了兩位好朋友，我們一起來看看它們是誰吧！咦？是誰啊？（圓形和橢圓形）。 2、很好看來小朋友們和它們很熟了，那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎？（好） 貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西，每個買東西的小朋友要認識、比較一下自己買了什麼形狀的東西。 二、欣賞與比較。 咱們來看看小朋友們拿的是什麼圖形的東西？比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。 小結：讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。 三、討論（圓形與橢圓形的畫法） 畫圓形時手腕要轉圈圈畫成（順勢和逆勢）兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫，可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓，還可以豎著畫、斜著畫。 小結：引導幼兒說出圓與橢圓的畫法。 四、繪畫。 1、哇！小朋友們真厲害，發現了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎？（好）但老師有幾個要求： （1）小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎？ （2）我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎？（好） 2、繪畫中，教師可巡迴指導。 五、展評作品。 讓幼兒講述自己的作品，並對大膽表現的幼兒給予表揚與獎勵。 【活動延伸】 小朋友們真棒！畫了這么多美麗的畫，讓我們一起把它們展覽出去。 【活動反思】 活動後，我進行反思，並聽取了各位領導和有經驗老師的意見，才恍然大悟，這一知識點，我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發現，比如我可以這樣問，「圓形是什麼樣子的？，它有角嗎？」然後讓幼兒摸一摸，得出沒有角後，再讓幼兒摸摸橢圓形，這樣可能就不需要像我一開始那樣花費那麼多的時間，但我也覺得我這次的教學中，投放沒角的圖形，讓幼兒通過各種感官去體驗，這樣也加深了幼兒的印象。 本次活動中還是體現出自己教學語言的組織上存在著不足之處，不夠精煉，還不能為了自己的教學目標進行設計問題，及用簡單、關鍵的問題、話語去引導幼兒。以後將要特別注意這一點。當然活動還存在不足就是在評價環節中，我只展示了作業情況好的作業，如果能夠把正確的及不正確的都展示出來，可能能夠取得更好的評價效果。 小網路：橢圓形是由圓形變成的長圓形，比圓形扁。葉片中部寬而兩端較狹，兩側葉緣成弧形，稱為橢圓形葉。 幼兒園大班美術教案 篇6 一、活動目標 1、樹立初步的環保意識和廢物利用的意識 2、學慣用一些廢舊材料來設計和裝飾一件服裝 3、發展創造力和審美能力 二、活動重難點 1、重點：學慣用廢舊材料來設計和裝飾服裝。樹立廢物利用的意識 2、難點：裝飾服裝設計與眾不同 三、活動准備 1、經驗准備：請家長帶幼兒去服裝商店欣賞時裝;五名幼兒學會時裝表演 2、物質准備：款式不同的衣服數件，範例一件;剪刀、雙面膠、舊掛歷、裝飾用的廢舊材料若干 四、活動過程 （一）時裝表演引出課題 請五名幼兒穿上款式不同的衣服，伴隨音樂進行時裝表演，讓全體幼兒欣賞。 （二）觀察範例並講解示範 1、你看了剛才的時裝表演，你喜歡哪一款式樣的服裝?為什麼? (幼兒自由討論) 2、出示範例，問：這件衣服是用什麼做的?上面有什麼?用了哪些材料? ：服裝是用掛歷紙製作的，上面的裝飾品有許多，這些亮片是舊包裝紙剪貼的，下面的小掛飾是用果凍殼串成的，英文字母是「哇哈哈」瓶的外包裝紙。 我們來當服裝設計師，設計最新、最美、最環保的服裝，今天舉行一個「綠色時裝秀」。 教師示範最基本的背心的做法：先裁剪，將掛歷紙對折，並畫上衣服的半邊輪廓，剪下成衣服的前半片，同樣的方法製作後半片，用雙面膠粘合肩縫和側縫，這樣就做成衣服的基本樣子。再裝飾，衣服上的花紋用適當的材料進行設計、裝飾，注意顏色的協調搭配。 （三）幼兒製作，教師巡迴指導 1、指導幼兒選擇合適的材料，避免太復雜。 2、提醒幼兒將剪下的廢紙放入廢紙籮中，回收一些廢舊材料，盡量避免垃圾的產生。 3、幫助一些能力較差的幼兒設計及製作。 （四）展示作品，互相欣賞 讓幼兒將衣服套在自己的身上，隨著音樂表演，自由發揮，展示自己設計的服裝，互相欣賞，最後選出五件最漂亮的作品，放到美術作品展示區。 五、活動結束 1、 2、 六、活動延伸 「綠色時裝秀」在幼兒園各班巡迴演出，還可以向社區開放，表演給居民看。 幼兒園大班美術教案 篇7 活動目標： 1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。 2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。 3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。 4.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。 活動過程： 一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。 1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，並提問： (1)看，這是在哪啊?在大森里里會有哪些動物呢? (2)你喜歡什麼動物?它是什麼樣子的呢? 2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。 二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特徵。 1.師幼談話：一天，森林裡面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。 教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。 2.教師引導幼兒討論進行交流。 師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物?然後請你來跟大家說一說。 3.交代作畫材料。 師：現在請你們來製作自己喜歡的小動物，老師這里有很多的操作材料，你想用什麼方法和材料來製作自己喜歡的小動物呢? 教師引導幼兒自由地說一說。 4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行製作，教師巡迴進行指導。 三、講評作品，結束活動。 1.教師幫助幼兒展示自己的作品。 師：看，這些都是我們小朋友自己製作的動物，我們一起來看一看吧。 教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。 2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。 師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。 活動反思： 動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的游戲時間，有些孩子比較著急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力;二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。 幼兒園大班美術教案 篇8 活動目標 1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。 2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色綵排序繪制彩虹，並添加相關的背景。 3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。 4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。 5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。 活動准備 1.經驗准備欣賞過彩虹 2.材料准備①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"②幼兒用材料：《情景創意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。 活動過程 一、情境導入 1.談話導入，激發幼兒參加活動的興趣。 指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？ 2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪裡見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？ 二、探索發現 1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。 指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。 指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？ 2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。 指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。 指導語：這里有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！ 3.引導幼兒欣賞《情景創意美術。繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。 指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還希望彩虹出現在哪裡？ 三、創作表現 1.請幼兒翻開《情景創意美術。繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意牆"中進行創作。 指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。 2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。 3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。 四、欣賞評議1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。 2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。 五、結束活動 師幼一起收拾整理物品，結束活動。 活動反思 這篇課文充滿了想像力，由於考慮到了有些同學沒有見過彩虹的情況，我在這篇課文導入採用了動畫的方式，讓學生更加直觀的了解了彩虹的形成，我也注重學生的想像力，讓學生大膽發揮想像。通過自己分析課文，讓學生相互交流，想到什麼就說出來，西邊雨，在交流中拓展思維，培養創新意識。同時也讓學生在雷雨季節多留心觀察，學會欣賞美，學會表達自己的感情，大膽與人交流，然後通過摘蘋果，撈月亮的游戲，認識生字和詞語，同時採用開火車，小組讀，齊讀等方式檢查學生識字效果珍貴，在齊讀，指名讀的時候，學生都能將字音讀准，並能流利正確地讀出課文內容，只有個別差生無法存在不熟悉的情況，但課下我也進行了專門輔導。