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2. 二年級上冊語文《小動物過冬》課堂實錄(2)
生：shāng liàng
師：跟老師讀：shāng liang
連讀兩遍。
師：我們一起來讀一讀。
師：很好，在這里要讀作輕聲。三個小動物要在一起商量，我們來看，商量還有一個口，意思是要說話，一個人怎麼商量啊?要許多人在一起商量，所以商量商量的下面還有一個八。閉上眼睛想一想，商量的商裡面有什麼?(略停)八和口。記住了嗎?
生：記住了!
師：睜開眼睛——
【出示圖片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】
師：瞧!小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當然也少不了。這就叫做——
生：聚到一起
師：好，許老師不遠千里，從江蘇趕到江西，我們——
生：聚到一起!
師：我們一起來學習——
生：小動物過冬
師：小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢?答案就藏在你們的書中，請小朋友小心地把書打開，把課文從頭到尾讀一到兩遍，爭取把課文讀到正確、通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。好，開始。
學生自由朗讀
教師提示：自己讀自己的，有的小朋友沒有受到別人的打擾，讀完以後就坐端正。
師：都讀完了吧，現在我來考考你們，三個小動物到底是怎麼商量的呢?先是誰和誰商量?好，請你說。
生：燕子和小青蛙商量。
師：然後呢?
生：小蜜蜂。
師：非常好。說話湊話筒，讓所有的人都聽見了。你記住他們商量的結果了嗎?小動物都是怎樣過冬的，你記住了誰的過冬方法?
生：燕子的。
師：是怎樣過冬的呢?
生：是飛到南方去。
師：它為什麼要飛到南方去呢?
生：因為冬天來了，北方太冷了。
師：南方的城市很多，不光城市多，而且還很暖和。這才是真正到南方去的理由。
【出示暖和】
師：誰會讀這個詞語?好，請你讀。
生讀。
師：輕聲，請你讀。
生讀。
師：學著他的樣子，我們一起來讀一讀。
生齊：暖和。
師：太陽照在我們的身上，我們就會感到怎麼樣?
生：很暖和。
師：你們看，這個“暖”字是什麼旁?
生：日字旁。
師：和太陽公公有關。暖的右半部分特別難寫。讓我們一起來記一記——上面是一個爪子頭，接下來是一短橫，下面是一個朋友的友。
師：我們一起來寫。暖字這樣寫——(數空)
學生跟著老師數空。
師：剛才我們寫的就是暖字。就要冷了，小燕子要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。哪只小燕子要來讀一讀?
師：小燕子都做自己的事，真快。其他人都沒有聽清楚。你能說得慢一點，讓我們聽明白嗎?我請一個女孩子。
生：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的.時候，我再飛回來。(讀得較慢)
師：小燕子說得可真生動，又正確又通順。你要到什麼時候才回來啊?
生：春暖花開的時候。
師：春暖花開?小朋友，你們知道春暖花開是什麼意思嗎?
生：春天暖和了，花兒都開了，這就是春暖花開。
師：讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】，
瞧，我們一起來記一記，這就是春暖花開。
師：讓我們再一次記住這個畫面，等待小燕子回來。我們一起讀，等明年——起!
生：等明年春暖花開的時候，我再飛回來。
師：你還記住了誰，是怎樣過冬的嗎?好，就請你。
師：小青蛙是怎麼過冬的?
生：他秋天就把肚子吃得飽飽的，鑽到泥土裡好好睡大覺。
師：小青蛙原來是提早做准備，肚子吃得飽飽的，讓我們請一隻青蛙哥哥來說一說，它是怎麼過冬的?
【多媒體出示】
生讀：我不到南方去，就在這里過冬。我准備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裡去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。
師：青蛙，你看準了，好好睡大覺。這樣才能睡得香甜，做個好夢!我再請個青蛙哥哥，向他挑戰。這回要不僅要讀正確，讀通順，還要做做動作。誰想來試試。
生再讀。(不流暢)
師：你讀准了，但是我沒看到你做得動作。哪個青蛙哥哥敢再來試一試?
生：這個小女孩，請你來。
生讀。(也不太流暢)
師：我感覺小青蛙的肚子是吃得飽飽的，不過有一個非常重要的動作她忘了，有了這個動作，小青蛙在這個冬天就不夠溫暖啦。是什麼動作?哪只小青蛙再來讀一讀?
學生做。
師：還沒有完全做出來，哪只小青蛙再來?
生：……
師：啊，這一覺睡得好溫暖啊!
燕子又問小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，沒有鮮花，你怎麼生活呢?”
小蜜蜂說：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。”
師：還有一個小動物是怎麼過冬的?好，請你說。
生：小蜜蜂采了很多蜜，藏在蜂巢里，這樣到了冬天就可以吃很多很多了。
師：小蜜蜂真勤勞，提早就做好了准備。我們就請一隻勤勞的小蜜蜂大聲地給我們再介紹一下。就請你，對著話筒大聲說。
生讀。
師：小蜜蜂，你知道什麼是蜂巢呢?
生：蜂巢就是小蜜蜂的家。
師：真棒!巢就是窩的意思，鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜜蜂的家-蜂窩。
【出示圖片】
師：瞧，著就是蜜蜂的蜂巢。你們看，每一個蜂巢都是六角形的。想不到吧?蜜蜂不光勤勞，還是個了不起的建築家呢!讓我們一起來記憶，這個了不起的神奇的建築叫什麼?
【出示文字】
生：蜂巢
師：再來一遍
生：蜂巢
師：到了冬天我們見不到小蜜蜂，那是因為它怎麼樣啊?
生：藏在蜂巢里。
師：藏是平舌音，再來一次。
生：藏在蜂巢里。
師：瞧，小動物各有各的過冬方法。看來，遇到事情多商量還是挺有用的。現在，我也有些心癢癢了。我就想做那隻小燕子，誰是我的小朋友小青蛙?我來和大家商量商量。(指一生)就請你。其他小朋友拿起書，看看我們是怎麼商量的?都做好准備了嗎?
生齊：做好了!
師：好，開始!
師：冬天快要來了，蟲子快要沒了，我要飛到南方去，那裡很暖和，還有很多蟲子。明年春暖花開的時候，我再飛回來。青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可是你不會飛，怎麼辦呢?
生：我不到南方去，就在這里過冬。我准備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裡去，好好睡上一大覺，到來年春天，再出來找蟲子吃。
師：小青蛙，你是這么過冬的啊，我不擔心你了。
師：剛才我們倆在商量的時候，我發現這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會學習啊!
師：下面讓我再來使一次，我還當燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂?(指一生)好，就請你。其他同學跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了。
師：蜜蜂妹妹，冬天地上沒有鮮花，你怎麼生活呢?
生：我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，夠吃上一個冬天的。
師：小蜜蜂可真勤勞，會學習的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量啊?
生：想
師：那同桌的兩個小朋友相互練一練，怎麼商量商量。
學生自己練習分角色“商量”。
師：來，會商量的小青蛙和小燕子在哪裡?其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好?
師：(問兩個孩子)你是誰?(小青蛙)你又是誰?(小燕子)
生1：冬天快要來了，蟲子也沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等明年春暖花開的時候，我再飛回來。
青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛，怎麼到南方去呢?
生2：我不到南方去，就在這里過冬。我准備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裡去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃。
師：這下你還擔心小青蛙嗎?可是在沒有聽到小青蛙的話之前，小燕子可是充滿了擔心。誰再來讀一讀?
生讀：青蛙哥哥……
師：會商量的小青蛙和小蜜蜂在哪裡?這樣我們商量一下好不好?左邊的小朋友做小燕子，右邊的小朋友做小蜜蜂，我們來試一試。
齊讀。
師：我最後再請三個小朋友，最會關心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。
生讀(略)
師：你的家就叫做蜂巢。他們約好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎麼記住它?
師：我們要用舊字記新字，就要找一個最恰當的舊字。我來考考你。這篇課文中還有一個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎?
生：第二年
生：明年
生：來年
【出示在屏幕上】
我們還要來一個美麗的約定
師：今天我們的課文就學到這里，我們一起來讀一讀屏幕上的詞語，注意藏在其中的生字。每個人先在心裡讀一讀。
【屏幕出示】
商量暖和哥哥颳起來接著鑽到泥土裡飛到南方去藏在蜂巢里
師：如果你都會讀了，就朝我微笑。
師：我的火車誰來開，復習生字卡片。
生讀。
師：在這些字中有些特別難寫，我們來看看。第一個字含有八和口的字是什麼字?
生：商
師：第二個字含有太陽公公的字是什麼字?
生：暖
【電腦出示】
暖、商
師：暖字這樣寫——
師生數空“暖”。
師：現在我們就把這兩個字請到田字格中，寫商的時候，上面的橫要寫得長一點，下面的框要寫得大一點，為什麼呀?因為裡面要放八和口。暖字要將太陽公公寫得扁一點。
師：我們翻到書後的一頁，這就是習字冊，我們先來寫商和暖字，描一個商，再仿一個商，後面的田字格當中再寫一個。把鉛筆拿出來，讓我來看一下。
(下課鈴響)
師：不好意思，要下課了，咱們回家再寫吧。坐直，看老師，今天這堂課上，三個小動物通過商量，各有各的過冬方法，還有這一個美麗的約定。許老師通過這堂課的學習，我和你們也成了好朋友，你們喜不喜歡我這個朋友啊?
生：喜歡。
師：我們通過友好的商量認識了生字，讀通了課文，現在許老師也和你們來一個美麗的約定，書的最後一頁就是中華恐龍園，你們到常州來旅遊的時候，許老師一定給你們做導游，好不好?
生：好!
師：記住我們的約定，好，下課!