A. 相聲貫口，越多越好
經過整理的傳統相聲《地理圖》有這樣一段：
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甲 出了門，咱奔東南角
乙 東南角
甲 東門官銀號，北海樓、龜甲胡同，萬壽宮、北大關，河北大街、大紅橋，西於莊子、丁字沽，南倉北倉，走蒲口、漢宮、桃花口，楊村、蔡村、河西務，安平碼頭、張家灣，走通縣、過八里橋進齊化門，東四牌樓北京橋，交道口，出德勝門，走清河、沙河、昌平縣、南口、青龍橋、康莊子
馬三立
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、懷來縣、沙城、保安、下花園、辛莊子、宣化、沙嶺子、寧遠、張家口、柴溝、西彎、天鎮、陽高縣、聚樂堡、周士庄、大同、孤山、豐鎮、集寧、平地泉、三岔口、十八台、桌子山、三道營、旗下營、陶卜旗、呼和浩特、薩拉齊、西包頭、過烏拉蘇哈、石嘴山、寧夏回族自治區。
乙 到了寧夏。
甲銀川市，過中寧走甘肅、蘭州、西寧、涼州、永昌、臨澤、酒泉、玉門、猩猩峽、新疆哈密、巴里、昆木、烏魯木齊、達坂城、庫爾勒市、馬奇、庫車、溫宿、澤普、昆侖山。
乙 到昆侖山啦。
甲 進西藏聶拉木、札什倫布、多拉本、天泉、柴達木、齊木沙爾到拉薩、墨竹、工卡、拉里、柴垛木是巴塘、理塘、雅礱江。
乙 到了雅礱江。
甲 大渡河，過瀘定橋、四川成都市，走簡陽、資陽、隆昌、永川到重慶，貴州省遵義、貴陽市，雲南省昆明市、文山、硯山到廣西，南寧、柳州、陽朔、桂林市，湖南省衡陽、株洲到長沙，湖北省沙市、漢陽、漢口武勝關，河南信陽、駐馬店、郾城、許昌、鄭州、開封、洛陽、三門峽，陝西臨寶、潼關、華陰縣、西安、咸陽、岳縣，到延安。
乙 都到了延安啦。
甲 由龍門過黃河，山西省榆次縣、太原市、壽陽、平定州、陽泉，井陘、河北石家莊、新樂、望都、保定市、深、武、饒、安，河間、滄州、南皮、東光、德州、平原、禹城山東濟南市、黨家莊、張夏、萬德、界首、泰安，東北坡大汶口、吳村、曲阜、兗州、固鎮新橋、曹老集是蚌埠門檯子，由白關小溪和石門山、張八嶺、擔子街、花旗營、浦口，過江南京市、龍潭、下蜀、鎮江、崑山、陸家浜，無錫、蘇州到上海。
乙 又到上海啦。
兒童貫口表演
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甲 走松江、浙江嘉興、紹興、杭州、金華到江西，永豐、瑞金到福建，走青州、連城、三原、南平、福州、泉州、金門、廈門奔汕頭，廣東省廣州、雷州、海南島，過了九龍、香港，到越南河內。
乙 都出了國了。
甲 寮國萬象、泰國曼谷、緬甸仰光，孟加拉，印度加爾各答、孟買、新德里過巴基斯坦、 阿富汗伊朗、伊拉克、敘利亞、黎巴嫩、土耳其安卡拉，過黑海到蘇聯烏克蘭，斯大林格勒、列寧格勒、莫斯科、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛，波羅的海到芬蘭、瑞典斯德哥爾摩、挪威、丹麥、德國柏林、波蘭華沙、捷克斯洛伐克、匈牙利布達佩斯、羅馬尼亞、保加利亞、索非亞、希臘、阿爾巴尼亞、南斯拉夫、義大利、瑞士、瑞瑪、法國馬賽，地中海、直布羅陀、葡萄牙、西班牙馬德里，過英吉利海峽到倫敦。
乙 到了倫敦啦。
甲英格蘭、蘇格蘭、北愛爾蘭、冰島，過了大西洋到美洲，走加拿大魁北克、紐芬蘭波士頓、紐約、華盛頓、芝加哥、舊金山、墨西哥、中亞美尼亞、瓜地馬拉、宏都拉斯、厄瓜多、尼加拉瓜、哥倫比亞、玻利維亞、蓋亞那、巴西、秘魯、烏拉圭、阿根廷布宜諾斯艾利斯、智利聖地亞哥、麥哲倫、澳大利亞墨爾本，過大洋洲走突尼西亞、摩洛哥、阿爾及利亞、利比亞、埃及、蘇丹、衣索比亞、莫三比克、馬達加斯加，到南洋群島，蘇門答臘、爪哇、馬來西亞、菲律賓馬尼拉，過呂宋到日本九州、門次、下關、長崎、廣島、東京、大阪、名古屋、北海道，千島、庫頁島、勘察加半島過日本海到朝鮮，釜山、大丘、漢城、平壤、新義州，過鴨綠江加到丹東。
乙 回國了。
相聲演員馬季
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甲 走通化、梅河口、吉林省長春市、延吉、雙河鎮、寧安、牡丹江、林口、佳木斯、木蘭、巴彥、哈爾濱、齊齊哈爾、內蒙古巴克圖、海拉爾、滿洲里、呼倫貝爾、阿爾山、烏蘭浩特、開原、鐵嶺、亂石山，走新城子、文關屯、沈陽皇姑屯、新民縣、柳河溝、白旗堡、大虎山、高山子、青堆子、趙家屯、溝幫子、大林河、雙羊店、錦州、女兒河、高橋連山韓家溝、興城白廟、沙後所、前所、山海關、走秦皇島、北戴河、昌黎縣到灤州、古冶、開平到唐山，蘆台、漢沽、塘沽到天津，過楊村、蔡村、河西務、安平、馬頭、張家灣到通縣，過八里橋，進建國門才回到咱們祖國的首都北京城
甲 咱可走著走
乙 走著走太累啊
甲 累沒關系啊
乙 怎麼呢
甲 你背我啊
乙 我呀 （完）
這段《地理圖》就是「口」，這種表現形式也是由「逗哏」跟「捧哏」兩個演員進行表演的。由於「逗哏」的演員在表演的時候，經常對「捧哏」的演員一口氣用一連串垛子句敘述了許多名詞，習慣地稱之謂「貫口」。它的敘述方法是一口氣連續說出一大段台詞，抑揚頓挫，鏗鏘動聽。
《報菜名》
傳統相聲中著名的《報菜名》（原名《滿漢全席》）早已膾炙人口，也很具「貫口」的特點。請看其中一段：
貫口表演
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乙 您慢慢說，後邊還有什麼菜？
甲 後邊頭一個就是蒸羊羔兒。
乙 這可是大補的菜！
甲 蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、鹵豬、鹵鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、醬肉、香腸、什錦酥盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨絲兒、燴鴨腰兒、燴鴨條兒、清拌腰絲兒、黃心管兒、燜黃鱔、燜白鱔、豆豉鯰魚、鍋燒鯉魚、清蒸甲魚，抓炒裡脊、抓炒對蝦、軟炸裡脊、軟炸雞、什錦套腸兒、麻酥油卷兒、鹵煮寒鴉兒、熘鮮菇、熘魚脯、熘魚肚兒、醋溜肉片兒、燴三鮮、燴白菇、燴鴿子蛋、炒銀魚兒、燴鰻魚、清蒸火腿、炒白蝦、熗青蛤、炒麵魚、熗竹筍、芙蓉燕菜、炒蝦仁兒、燴蝦仁兒、炒腰花兒，燴海參、炒蹄筋兒、鍋燒海參、鍋燒白菜、炸海耳、燒田雞、桂花翅子、清蒸翅子、炸飛禽、炸汁兒、炸排骨、清蒸江牙柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒、糟蝦、糟蟹、糟魚、糟熘魚片、熘蟹肉、炒蟹肉、燴蟹肉、清拌蟹肉、蒸南瓜、釀倭瓜、炒絲瓜、燜冬瓜、燜雞掌兒、燜鴨掌兒、燜筍、燴茭白、茄干曬驢肉、鴨羹、蟹肉羹是三鮮木須湯。
乙 吃不了啦。
甲 後邊還有 紅丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、氽丸子、南煎丸子、木須丸子、烙炸丸子、豆腐丸子、三鮮丸子、四喜丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、一品丸子、一品肉，紅燜肉、白燜肉、櫻桃肉、馬牙肉、荷葉肉、壇子肉、福祿肉、元寶肉、烀肉、扣肉、松肉、罐肉、燒肉、烤肉、大肉、白肉、醬豆腐肉、紅肘子、白肘子、熏肘子、醬肘子、水晶肘子、蜜臘肘子、鍋燒肘子、扒肘子、涮羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、五香羊肉、爆羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒、燴銀絲兒、燴散蛋、熘白雜碎、三鮮魚翅、栗子雞、煎氽鯉魚、醬汁鯽魚、活鑽鯉魚、板鴨、筒子雞、燴臍肚、爆肚仁、鹽水肘花兒、鍋燒豬蹄兒、燒肝尖兒、燒肥腸、澆心、燒肺、燒紫菜兒、燒蓮蒂、燒寶蓋兒、油炸肺、醬瓜絲兒、山雞丁兒、拌海蜇、龍須菜、熗冬筍、玉蘭片、澆鴛鴦、燒魚頭、燒檳子、燒百合、炸豆腐、炸麵筋、糖熘 兒、拔絲山葯、糖燜蓮子、釀山葯、杏仁酪、小炒螃蟹、氽大甲、什錦葛仙米、蛤蟆魚、扒帶魚、海鯽魚、黃花魚、扒海參、扒燕窩、扒雞腿兒、扒雞塊兒、扒肉、扒麵筋、扒三樣兒、油潑肉、醬潑肉、炒蝦黃兒、熘蟹黃兒、炒子蟹、佛手海參、炒芡子米、奶湯、翅子湯、三絲湯、熏斑鳩、鹵斑鳩、海白米、燴腰丁兒、火燒茨菰、炸鹿尾兒、燜魚頭、拌皮渣兒、氽肥腸兒、清拌粉皮兒、木須菜、烹丁香、烹大肉、烹白肉、麻辣野雞、鹹肉絲兒、白肉絲兒、荸薺、一品鍋、素熗春不老、清燜蓮子、酸黃菜、燒蘿卜、燴銀耳、炒銀枝兒、八寶榛子醬、黃魚鍋子、 白菜鍋子、什錦鍋子、湯圓子鍋、菊花鍋子、煮餑餑鍋子、肉丁辣醬、炒肉絲兒、炒肉片、燴酸菜、燴白菜、燴豌豆、燜扁豆、氽毛豆、外加腌苤藍絲兒。
貫口表演
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乙 喝！這菜可真不少。
甲 你愛不愛吃？
乙 愛吃。
甲 愛吃也吃不了。
乙 怎麼呢。
甲 我沒帶錢。（掌聲）
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以上這段《報菜名》里的一大串菜名，就是「貫口」。過去是相聲演員學藝時，訓練唇齒喉舌和氣口的基本功之了。
另，由於馬三立先生是回民，所以另有一段報菜名現錄貫口如下「蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、鹵豬、鹵鴨、醬雞、臘肉、松花、小肚兒、晾肉、香腸兒。什錦蘇盤兒、熏雞白肚兒、清蒸八寶豬、江米釀鴨子、罐兒野雞、罐兒鵪鶉、鹵什件兒、鹵子鵝、山雞、兔脯、菜蟒、銀魚、清蒸哈什螞、燴鴨絲、燴鴨腰、燴鴨條、清拌鴨絲兒、黃心管兒、燜白鱔、燜黃鱔、豆豉鯰魚、鍋燒鯉魚、鍋燒鯰魚、清蒸甲魚、抓炒鯉魚、抓炒對蝦、軟炸裡脊、軟炸雞、什錦套腸兒、麻酥油卷兒、鹵煮寒鴉兒、熘魚脯、熘魚肚、熘魚骨、熘魚片兒、醋熘肉片兒、燴三鮮兒、燴白蘑、燴鴿子蛋、炒銀絲、燴鰻魚、炒白蝦、熗青蛤（？）炒麵魚（？）炒竹筍、芙蓉燕菜、炒蝦仁兒、燴蝦仁兒、燴腰花兒、燴海參、鍋燒海參、鍋燒白菜、炸開耳、炒田雞、還有桂花翅子、清蒸翅子、炒飛禽、炸什件兒、炒排骨、清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒、清蒸翅子、炒飛禽、炸什件兒、炒排骨、清蒸江瑤柱、糖熘芡仁米、拌雞絲、拌肚絲、什錦豆腐、什錦丁兒！、後面兒還有紅丸子、白丸子、熘丸子、炸丸子、南煎丸子、四喜丸子、鮮蝦丸子、魚脯丸子、餎炸丸子、豆腐丸子、氽丸子、一品肉、櫻桃肉、馬牙肉、紅燜肉、黃燜肉、壇子肉、烀肉、扣肉、松肉、罐兒肉、燒肉、烤肉、大肉、白肉！醬豆腐肉、紅肘子、白肘子、水晶肘子、蜜蠟肘子、醬豆腐肘子、扒肘子、煨羊肉、醬羊肉、燒羊肉、烤羊肉、五香羊肉、爆羊肉、氽三樣兒、爆三樣兒、燴銀絲兒、燴散丹、熘白雜碎、三鮮魚翅、栗子雞！
少馬爺常用，德雲社用的也是這個。「貫口」的段子有兩種，一種是以敘述的方式連續敘述許多事情。一種是以第一人稱連續敘述了許多事物的過程。
以第三人稱敘述的方式來表達事物的「貫口」主要是在敘述一段故事的過程之中，又連續地敘述了許多別的事物，這些事物是用來說明或豐富原來的故事細節的，或者說明這些細節與原來的故事細節的，或者說明這些細節與原來的故事有不可分割的關系。
《大保鏢》
比如傳統相聲《大保鏢》這個段子就是以聊天的方式來敘述一段保鏢比武故事的。
「逗哏」演員為了炫耀自己十八般武藝樣樣精通，就連續地吹噓什麼兵器都會用。其中的精彩片斷：
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甲 兵刃拳腳，咱全練過。
評述貫口
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乙 您哪？
甲 哎。
乙 兵刃您都練過什麼呢？
甲 我給您背一背。
乙 嗯。
甲 刀、槍、劍、戟、斧、鉞、鉤、叉、鞭、鐧、錘、抓、鏜、棍、槊、棒、拐子、流星，什麼帶鉤兒的、帶刃兒的、帶尖兒的、帶翅兒的、帶峨嵋針兒的、帶鎖鏈兒的，十八般兵刃我是樣樣——
乙 精通。
甲 稀鬆。（笑聲）
乙 稀鬆啊？！稀鬆二五眼，那還練什麼勁兒啊？
甲 誰稀鬆？他們稀鬆。
乙 那您哪？
甲 我是精通。
乙 精通。
甲 十八般兵刃擺在我的面前。
乙 啊。
甲 我一樣一樣都能把它——
乙 練了。
甲 賣啦。
乙 賣了，我也會賣。
甲 賣了干嗎？
乙 您不是說賣了嗎？
甲 賣弄賣弄姿勢。
乙 那就是啦。
甲 這是兵刃。
乙 拳腳哪？
甲 拳腳難練。
乙 噢。
甲 分內家拳和外家拳。
乙 什麼叫內家拳？
甲 無極、有極、皇極、太極，兩儀、四象、形意、八卦，這叫內家拳。
乙 外家拳呢？
甲少林寺彈拳、花拳、大紅拳、小紅拳、八仙拳、地 拳、羅漢拳，遠練長拳、近練短拳，小架子猴拳。（動作）
乙 這才象猴子呢。（笑聲）
甲 躥高縱遠敢說如走平地。
乙 您哪？
甲 我練的是：貓躥狗閃、兔滾鷹翻、蛤蟆蹦、駱駝縱。
乙 這什麼功夫？（笑聲）凈練這個呀？
甲 一通炫耀武藝之後，接著又吹噓應邀去給人家保鏢。
甲 接過拜匣一瞧，里邊有一副請帖。
乙 哪來的？
甲 北京前門外糧食店會友鏢局的李掌櫃的請我們哥倆保趟鏢。
乙 這可是您露臉的日子到啦。
甲 這不能不去呀。
乙 就是啊。
甲 我說您先行一步，我們哥倆隨後就到。
乙 是嘍。
甲 到了後院跟我哥哥商量好了，我們趕緊拾掇行囊包裹，帶著隨身傢伙，直奔北京前門外糧食店會友鏢局，來到鏢局門口一看——
乙 怎麼樣？
甲 各路英雄都出來迎接我們哥倆。
乙 嗬！
甲 那都是三山五嶽的英雄，四面八方的豪傑，真叫高的高、矮的矮，胖的胖、瘦的瘦、丑的丑、俊的俊。真叫穿紅的紅似血，穿黑的黑似鐵，穿白的白似雪，穿黃的黃似蟹。那真是脖子挺胸大腦袋瓜兒， 腿肚子大腳丫兒，一個個咳嗽全帶二踢腳味兒的：砰——叭！
乙 這都什麼毛病！（笑聲）
甲 功夫。
乙 練的。
甲 當中間有位老達官，年高八旬開外，須發皆白，看見我們哥兒倆來啦，趕步上前抱拳拱手——
乙 怎麼說的？
甲 「不知二位壯士駕到，未曾遠迎，當面恕罪。」
乙 您怎麼回答？
甲 我說：「豈敢，咱家來的魯莽，田大人，您就恕個罪吧！」（笑聲）
乙 哎，怎麼又唱開《黃金台》啦。
甲 我把這出戲想起來啦。
乙 他還什麼都會。
甲 我們跟老過官敘過了客套，穿過二道門兒，到了鏢局子啦。
乙 怎麼樣？
甲 得給人家練一練。
乙 練練。
甲 得給人家露一手。
乙 對。
甲 往後一瞧，有十八般兵刃。我哥哥伸手就拿起一桿大槍。
乙 噢，大槍。
甲 這玩藝兒可有尺寸。
乙 有什麼尺寸？
甲 七尺為槍，齊眉為棍子。林槍是一丈零八寸，一寸長一寸強，一寸小一寸巧，大槍為百兵刃之主，大刀為百兵刃之骨，花槍為百兵刃之髓，單刀為百兵刃之膽，寶刀為百兵刃之師，護手鉤佔四個字——
乙 哪四個字？
甲 跨、架、遮、攔。我哥哥是丁字步站好啦，扎一趟六合槍。
乙 什麼叫六合槍？
甲 分內三合、外三合。
乙 內三合？
甲 心、氣、膽。
乙 外三合？
甲 手、腳、眼。
乙 有贊兒嗎？
甲 當然有嘍。一點眉眼二扎心，三紮肚臍四撩陰，五紮磕膝六點腳，七紮肩頸左右分。（笑聲）
乙 您先等會兒吧。他拿我當槍靶子啦。
甲 這不是一比劃嘛。
乙 你比劃我受不了哇！
甲 扎者為槍，耍者為棒，前把為槍，後把為舵，大桿子佔六個字。
乙 哪六個字？
甲 崩、扒、壓、帶、挑、扎。練完了之後，我哥哥是氣不湧出，面不改色。
乙 好功夫。
甲 大家是拍掌贊喝。
乙 應當的。
甲 他練完了，看我的！
乙 你還練槍啊？
甲 我再練槍那是千人吃面。
乙 千人吃面，那得打多少鹵呀！
甲 那叫什麼？
乙 那叫千人一面。
甲 那就沒意思啦，不練槍。
乙 您哪？
甲 伸手拿起一口單刀。
乙 單刀。
甲 單刀看手，雙手看肘，大刀看滾手，我來個夜戰八方藏刀式。
乙 這什麼架式！（笑聲）
甲 你不懂啊，為什麼要拉架式？
乙 不知道。
甲 有這么句話。把式把式，全憑架式，沒有架式——
乙 對。
甲 沒有架式——
乙 怎麼樣？
甲 算不了把式。
乙 噢。
甲 光說不練——
乙 怎麼樣？
甲 那叫嘴把式。
乙 不錯。
甲 光練不說——
乙 怎麼樣？
甲 那是傻把式。
乙 對。
甲 連練帶說——
乙 連工帶料——
甲 您給多少錢？
乙 拿去吧。
甲 賣大力丸是怎麼的？（笑聲）
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從《大保鏢》中這一段里可以看到，只有一口氣用「貫口」敘述出來，聽著才有聲有色。如果「捧哏」的當中插話，哪怕是說的一般襯字不但不會使這種敘述更加生動，反而會打斷「逗眼」的情緒，結果畫蛇添足，影響了藝術效果。
這樣性質的「貫口」，在表達事物的方式，基本上和「一頭沉」的表演方式相同，所以它也具有「一頭沉」的特點。
「貫口」的另一個表現方式，就是在敘述中兩個人相互爭辯的時候，其中一個旁徵博引，敘述了許多別的故事，主要是使這個段子中的人物性格更加突出。這種「貫口」的性質，基本上和「子母哏」相似，所以在表演上，也具有「子母哏」的特點。
「貫口」里的大段敘述，一般都管它叫「趟子」。說的時候，必須注意語氣的遲急頓挫、語調的婉轉悠揚，要說的快而不亂，慢而不斷，以免引起觀眾和演員在心理上的緊張。在說「趟子」時，還要注意掌握好「氣口」，就是在哪裡換氣，而使聽眾又覺得情緒連貫而不斷線。就跟唱歌一樣，必須在有呼吸記號的地方換氣。否則，就會出現不連貫。當然，這需要教師指點和在實踐當中摸索。如果「氣口」找不準或者找不到，在比較長的「趟子」里，就會把演員憋得臉紅脖子粗，使聽眾心理上增加了負擔，影響了演出的藝術效果。
《八扇屏》
在傳統相聲《八扇屏》里，就有一段「趟子」：
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乙 我不是說了嗎，您千萬別跟我一般見識，我這個人不會說話，就是個莽撞人。
甲 嗯！你說你是什麼？
乙 我是莽撞人。
甲 莽撞人？
乙 啊。
甲 你比不了。
乙 怎麼，莽撞人我也比不了？
甲 尋又是一位古人。
乙 我不知道。
甲 不知道，那好——
甲乙（合說）我說說，你聽聽，在想——當——初——
乙 我倒霉就倒在這想當初上啦！（笑聲）
甲 後漢三國，有一位莽撞人。自桃園三結義以來，大爺姓劉名備，字玄德，家住大樹樓桑。二弟姓關名羽字雲長，家住山西蒲州解良縣。三弟姓張名飛字翼德，家住涿州范陽郡。後續四弟姓趙名雲字子龍，家住真定府常山縣，百戰百勝，後稱為常勝將軍。只皆因，長坂坡前，一場鏖戰，那趙雲單槍匹馬，闖入曹營，砍倒大纛兩桿，奪槊三條，馬落陷坑、堪堪廢命。曹孟德在山頭之上見一穿白小將，白盔白甲白旗號，坐騎白龍馬，手使亮銀槍，實乃一員勇將，心中就有愛將之意。暗中有徐庶保護趙雲，那徐庶進得曹營一語未發，今日一見趙將軍馬落陷坑、堪堪廢命，口尊丞相：「 莫非有愛將之意？」曹操言道：「正是。」徐庶言道：「何不收留此將？」曹操急忙傳令：「令出山搖動，三軍聽分明，我要活趙雲，不要死子龍。若有一兵一將傷損趙將軍之性命，八十三萬人馬，五十一員戰將，與他一人抵命。」此令一出，曹兵只得後退,不敢前進。趙雲一仗懷揣幼主，二仗常勝將軍之特勇，殺了個七進七出，這才闖出重圍。曹操一見，這樣勇將，焉能放走，在後面緊緊追趕。追至到當陽橋前，張飛趕到，高叫：「四弟，不要驚慌，某家在此，料也無妨！」讓過趙雲的人馬，曹操趕到，不見趙雲，只見一黑臉大漢，立於橋上，曹操忙問夏侯惇：「這黑臉大漢他是何人？」夏侯惇言道：「他乃張飛，一莽撞人。」曹操聞聽，大吃一驚：想當初，關公在白馬坡斬顏良之時，對我言道，他有一結拜三弟，姓張名飛字翼德，在百萬軍中，取上將之首級如探囊取物、反掌觀紋一般，今日一見，果然英勇。「撤去某家青羅傘蓋，觀一觀莽撞人的武藝如何？」青羅傘蓋撤下，只見張飛豹頭環眼，面如鑌鐵，黑中透亮，亮中透黑，海下扎里扎煞的一部黑鋼髯，猶如鋼針， 恰似鐵線，頭戴鑌鐵盔，二龍斗寶朱纓飄灑，上嵌八寶雲羅傘蓋、花罐魚長，身披鎖子大葉連環甲，內襯皂羅袍，足登虎頭戰靴，胯下馬，萬里煙雲獸，手使丈八蛇矛，站在橋頭之上，咬牙切齒，捶胸憤恨，大罵：「曹操聽真，吠！今有你家張三爺在此，爾等或攻或戰或進或退或爭或斗，不攻不戰不進不退不爭不鬥，爾等匹夫之輩。」大喝一聲曹軍嚇退，大喝二聲順水橫流，大喝三聲把當陽橋喝斷。後人有詩贊之曰：長坂坡前救趙雲，嚇退曹操百萬軍，姓張名飛字翼德，萬古流芳莽撞人。（掌聲）
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《八扇屏》正是典型的「貫口活」，傳統相聲中類似的還有很多，象《開粥廠》、《誇住宅》等等
《挖寶》
現代題材的新相聲中也有類似的「貫口」，如《挖寶》就是很有代表性的：
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甲 既然這樣的話，那我說說你聽聽。
乙 行。
甲 臟器制葯，已經製造出來的葯有……哎，你可數著。
乙 准備好啦。
甲 有用豬胰做的胰島素。
乙 一種。
甲 有用豬苦膽做的抗菌劑。
乙 兩種。
甲 有肝精注射液、血管舒張素、復方動脈粉、糖衣胎碟片。
乙 六種。
甲 健骨片、催乳片、多酶片、鈣片、甲狀腺片。
乙 十一種。
甲 胸腺粉、乳腺粉、血清粉、脾臟粉、肺粉、肝浸膏粉、後葉止血粉。
乙 十八種啦。
甲 加血壓素、健益激素、甲狀腺素、水解肝素、中葉素、生長素、膽紅素、膽綠素、膽黃素、催產素、催乳素、促濾泡素、促皮質素、促黃體素、促胰液素、胃黏膜素。
乙 三十多種。（笑聲）
甲 糜蛋白酶、胰蛋白酶、胃蛋白酶、胰酶、胃酶、彈性酶、透明質酸酶、中性蛋白酶、膽酶、核酶、肝素鈉、膽膏、肝素、後葉針、膽固醇、腦磷脂、血原質、組織胺、維他蛋白乙、細胞色素丙、肝B12、胖得生跟葯水、膽浸膏、脾浸膏、透析膽鹽、心舒平、咳喘寧、消炎靈、百喘靈、尿崩靈、通血靈、合成牛黃、蛋白腖、豬皮明膠、血壓平，還有豬皮做的止血海綿、豬毛做的胱氨酸片、豬血做的水解蛋白，豬喉頭骨做的硫酸軟骨素……多少咱啦？
乙 算不過來啦。（掌聲）
B. 大班教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是我為大家整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1．感受歌曲性質，學慣用歡快的聲音演唱歌曲。
2．學習將自己的名字填入進行演唱，並自如的接唱。
3．在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。
活動准備：
兩個布娃娃：湯米和喀秋莎。
活動過程：
一、導入活動。
（教師出示娃娃）教師：今天金老師給小朋友帶來了兩個客人，你們歡迎他們嗎？
二、學唱歌曲。
（一）游戲《你是誰呀》。
1. 教師：小朋友我們來玩個你問我答的游戲，答對了就一起說：對對對。你們先來問金老師：「你是 誰 | 呀—|？」聽聽金老師是怎麼回答的？
2. 幼兒問：你是 誰 | 呀—|？ 教師有節奏的回答：我是 金靖 | 燕 呀 |
教師：現在我來問：你是 誰 | 呀—|？
教師邀請部分幼兒回答，注意提醒幼兒要有節奏的回答。
3. 教師：你們想知道兩個客人的名字嗎？一起來問問吧。（幼兒問，教師回答，幫助幼兒了解他們的名字分別叫：湯米和喀秋莎）
（二）熟悉歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教師：他們還會把自己的名字唱出來呢？仔細聽好。（教師邊范唱邊動作。）
教師：你聽到了什麼？（鼓勵幼兒根據自己聽到的進行講述，教師將幼兒回答的用歌詞進行總結。）
2. 第二遍：
教師：兩位客人還要唱一次，仔細聽唱的最多的是哪個字？
小結：唱的最多的是米和莎。（教師邊小結邊范唱幾句。）
（三）學唱歌曲《唱唱我的名字》。
1. 第一遍：
教師：我們也來唱唱湯米和喀秋莎的名字吧！（教師帶領幼兒一起邊唱邊動作。）
2. 第二遍：
教師：這次金老師唱的輕一點，你們唱的響亮一些好嗎？（引導幼兒用響亮的聲音演唱。機動）
3. 第三遍：
教師：湯米和喀秋莎介紹時可開心了，我們用開心的表情和聲音來唱一唱！（引導幼兒用歡快的表情和聲音演唱歌曲。）
教師：唱米米米和莎莎莎時是一樣的嗎？一起來聽聽。（幫助幼兒知道這兩句只有最後一句是不一樣的。教師邊小結邊范唱一下。）
教師：我們一起來練一練每個名字的最後一句。（帶領幼兒跟鋼琴伴奏練習每句的最後一小節。）
4. 第四遍：
教師：我們再來唱一唱，這次要把米米米和莎莎莎不同的地方唱出來。（引導幼兒注意唱好兩句不同的地方。）
（四）學習將自己的名字填入進行演唱，並自如的接唱。
1. 教師：小朋友也有自己的名字，想不想把自己的名字唱出來呢？那先說說你的名字有幾個字？
如：幼兒：兩個字。 教師：應該怎麼唱？
小結：和湯米一樣唱，唱兩遍。來來我是秦熙秦熙。
三個字的名字引導方法同上。
2. 教師請一位幼兒邊演唱邊提出要求：等會金老師指著誰誰就唱自己的名字，（幼兒唱：來來我是王欣瑤呀）後面我們跟瑤瑤一起唱。（瑤瑤……）
3. 組織幼兒唱唱自己的名字。
教師隨機邀請幼兒唱唱自己的名字，並提醒其他幼兒及時接唱。
三、游戲《找朋友》。
教師：我們去找一個朋友相互唱唱自己的名字吧！（引導幼兒兩兩結伴，邊唱邊表演，活動在愉快的、溫馨的氛圍中結束。）
大班教案 篇2
教材分析：
《鴨子上橋》是一首曲調活潑，節奏明顯，富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體，第一段表現了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象；第二段表現了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。
歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點，通過附點的使用，增加了歌曲的趣味性，使節奏富有變化；歌曲第三、第四句的間奏，體現了詼諧、有趣的場面，使歌曲的內容妙趣橫生，增加了幼兒學習的趣味性，易於接受。歌曲中融合了數學1-8數字的順數和倒數，將音樂與數學兩個領域自然結合，使幼兒通過學習歌曲獲得了多方面發展。
活動目標：
1、能有表情地演唱，唱准節奏與歌詞。
2、學習附點與間奏的演唱特點，感知數字遞增和遞減的關系。
3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象，體驗編唱歌曲演唱的快樂。
活動准備：
鴨子頭飾、課件、鴨子拉環圖片、獨木橋（即時貼）、幼兒已有對數字倒數的感知
活動過程：
1、藉助圖片，學習第一段歌詞。
（1）教師演示圖片，示範演唱歌曲。
（2）啟發幼兒為歌曲起名字。
（3）結合圖片中的標識，引導幼兒學習附點和間奏。
（4）學習演唱第一段歌曲。
（點評：歌曲中附點的學習和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點，在設計時教師運用游戲化的引導方式，並結合教具進行學習。在附點處運用一個小鴨蛋，間奏處運用一片小羽毛，使幼兒在學習的過程中，在教具的提示下，將重難點迎刃而解。）
2、試創編第二段歌詞。
（1）鼓勵幼兒創編不同的演唱方法。
（2）教師示範演唱第二段歌詞，引導幼兒發現第一段和第二段歌詞中數字的變化。
（3）幼兒演唱第二段歌曲。
（點評：隨著年齡地增長，大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據這一特點，第二段採用了分析比較的學習方法。通過傾聽教師的演唱，幼兒發現了兩段歌詞的異同；通過生動形象的教具演示，幼兒精力集中、興趣盎然，正確地掌握了第二段歌詞。）
3、結合課件演示完整內容。
大班教案 篇3
教學意圖：
秋冬季節的樹有了許多的變化，樹葉掉了，變黃了，枯萎了，可是有的樹葉依然是綠的，並沒有掉落。為此設計了此次活動《樹真好》。旨在通過區分常綠樹和落葉樹來感受樹木的成長特徵，並且感受到樹與人類的關系。
教學目標：
1、區分常綠樹和落葉樹的顯著特徵，了解樹給人們帶來的好處。
2、學習散文詩中優美的語言描述，能跟據生活經驗想像畫面，運用優美的語言進行創編活動。
3、進一步了解樹與人類的密切關系，形成初步的環保意識。
4、理解樹與人們的關系，感受散文的語言美和意境美。
5、理解和欣賞散文詩《樹真好》，嘗試按散文詩的韻律復述。
教學關鍵點：
理解欣賞散文詩，按散文詩韻律復述。
教學准備：
各種常見的圖片，常綠樹，落葉樹葉。
教學過程：
一、講講說說，周圍的樹
1、 交流我們的周圍哪裡有樹?
2、 觀察常見樹種的圖片：分辨這些樹的不同，說一說它們的名稱。
小結：在我們的周圍，路邊，房前屋後都有樹，這些樹有的樹葉是黃的，有的是綠的。
二、共分常綠樹和落葉樹
1、冬天到了，哪些樹的葉子都變黃，變枯了?(柳樹，梧桐。這些在秋冬落葉的樹叫落葉樹)
2、哪些樹一年四季都是綠葉?(顏色深，表面光澤的叫常綠樹)
3、比較常綠樹和落葉樹的不同。
小結：樹分為落葉樹和常綠樹兩種。秋冬季節葉子落的樹叫落葉樹，葉子不落的叫常綠樹。
三、學散文詩《樹真好》
1、邊聽教師朗讀散文詩，邊看圖書。
2、兩兩結伴觀看圖畫書，講講說的好處。
3、交流：我在散文詩中了解了什麼?散文詩中是怎樣說的?有哪些優美的詞句，找到畫面學一學這一段散文詩句。
活動延伸。
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍，讓孩子們參觀講述。
2、在自主活動中創編《樹真好》。
3、知識延伸，好書推薦。教師向幼兒推薦圖畫書《兩棵樹》。
教師總結：
樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木。
教學反思：
本次活動教師提供了許多樹葉，讓幼兒先區分常綠樹和落葉樹，在活動中幼兒能夠找出落葉樹和常綠樹，因為是南方，常綠樹比較多，比如柳樹，在北方應該全部落了，可是在南方到現在還沒有落下來。教師引導幼兒欣賞詩歌《樹真好》，讓幼兒講講說說詩歌的內容。幼兒能夠根據圖片的內容說出樹的好處，並且能夠感受到詩歌的優美。
不足之處：
對於常綠樹和落葉樹教師的概念還有些含糊，不能夠很清楚的分辨他們的區分。如果在孩子們回答的同時出示圖片就可以豐富幼兒對樹的認識，加深幼兒的印象。
重構 ：教師應該根據南方季節的特點總結出常綠樹落葉樹的區分，幼兒也能夠得到相關的經驗。因此，生活化的課程最重要的特徵就是鼓勵幼兒自發的、持續的和深入的探究，把幼兒看做是有巨大潛能的個體，有智慧的個體。
大班教案 篇4
活動目標
1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現滑雪時人物的各種動態。
2、樂於參與繪畫創作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。
活動准備
1、動畫片：滑雪
2、課件：圖片-滑雪
3、油畫棒，畫紙。
活動過程
1、出示圖片導入課題
圖片-滑雪場
提問：小朋友，這是什麼地方?地上有什麼?(雪)
2、啟發回憶下雪時的景象
(1)提問：大雪紛飛是什麼季節?(冬天)
冬天下了雪以後，我們周圍的環境會怎麼樣?
你見過的雪是什麼樣的?還有什麼樣的雪?
(2)提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動?
(打雪仗、堆雪人、滑雪等)
3、觀看動畫片：滑雪
讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態。
4、提出要求，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
(1)可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。
動作可以隨意變化，喜歡滑到哪裡都可以。
(2)用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿後，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。
5、作品展示
將幼兒作品合並成一幅大大的滑雪場景圖，引發幼兒互評。
大班教案 篇5
活動目標：
1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達「愛」的溫暖。
2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞「愛」的游戲中理解並掌握歌曲內容。
3．學唱歌益，初步嘗試在「小朋友，我愛你」處替換歌詞。
活動准備：
材料准備：與歌詞相對應的圖卡四張
經驗准備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經驗。
活動過程：
1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。
(l)范唱第一遍，送出第一句「愛的甜甜話」。
(2)范唱第二遍，送出第二旬「愛的甜甜話」。
(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句「愛的甜甜話」。
(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發現表達「愛」的動作。
(5)范唱第五遍，送出第四旬「愛的甜甜話」，引導幼兒練習表達「愛」的動作。
2、滲透游戲，完整練唱歌曲。
(1)引導幼兒自主發現，將歌曲中「小朋友」替換成「X老師」的方法。
(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞並嘗試完整練唱歌曲。
(3)嘗試玩「傳遞愛」的游戲。
3、自主反思，完整表現歌曲。
(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。
(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。
大班教案 篇6
主題的產生：
本階段我們開展了「我是中國人」的主題活動。我們從「了不起的中國人」著手，以了解「家鄉戩浜」為切入口，激發孩子愛家鄉、愛祖國的情感。在參觀戩浜的各項活動中，孩子們印象最深的是戩浜房子的變化，「我們的小區」建構活動就這樣展開了。結合孩子觀察中的經驗，我們又一起為美化小區做了許多准備工作。那麼如何把這些花、樹、彩燈、彩鏈布置到小區中去呢?根據二期課改的理念，我設計了美化小區的計算活動，引導孩子運用物體的排列規律來布置小區，感受有規律的排列所帶來的美感，同時在操作中進一步提高相互合作的水平。
活動目標：
1、嘗試運用排序的.方法美化小區。
2、培養幼兒的思維能力、合作能力。
活動准備： 幼兒自建小區，花、樹、彩燈等
活動過程：
一、觀察小區的變化、發現規律我們的小區和早上的時候有什麼不一樣?它們裡面藏著什麼秘密?
二、美化小區
1、布置任務小區里還有許多地方來不及布置，你們願意幫助小區管理員做這件事嗎?管理員是有要求的：我的小區裡布置的每一樣東西都要有秘密的，最好每一個秘密都是不一樣的。管理員想把咱們的小區布置成一個藏著許多許多秘密的小區，你們能完成他的任務嗎?老師給你們准備了紙和筆，大家選好一種布置的材料，先在紙上設計一下，看看能不能完成管理員的要求。
2、幼兒設計活動
(1)引導幼兒用別人能看得懂的方法記錄
(2)鼓勵幼兒設計得和別人不一樣
(3)幼兒相互交流排列方法
(4)小組討論確定布置小區的幾種方法
3、合作布置小區幼兒以合作的方式把認同的方法布置到小區中
三、欣賞小區
請幼兒說說布置好的小區的感受。相互檢查有沒有完成管理員交給的任務。
大班教案 篇7
活動目標：
1、能用較流暢的語言大膽地表達、交流自己喜歡的游戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發展平衡、協調能力，培養節奏感。
2、體驗游戲的多樣和樂趣。
活動准備：
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂准備：《找朋友》和《歡樂頌》
3、課件《有趣的游戲》
4、場地准備
活動實錄：
一、音樂游戲《找朋友》直接導入：
1、師：小朋友！讓我們一起玩個游戲吧！
2、師和小朋友玩《找朋友》的游戲（聽音樂玩三次，一遍音樂交換一個朋友玩）。
二、交流自己喜歡的游戲，並在交流中學或玩個別有趣、簡單的游戲。
1、師：剛才我們玩的是什麼游戲？（找朋友）這個游戲好玩嗎？（好玩），平時我們在幼兒園里、在家裡、在外面玩過許多游戲，那你喜歡玩什麼游戲？什麼原因讓你喜歡玩的呢？
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的游戲。
1）、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的游戲，因為我每次和爺爺下棋都能贏。
師：那你都和爺爺下什麼棋呢？
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2）、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點了》的游戲，我覺得蠻好玩的。
3）、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的游戲。
4）、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的游戲，還有《切西瓜》的游戲。
師：我也玩過，和你有同樣的感覺。
5）、幼兒5：我喜歡玩《推小車》的游戲。
師：就是推著小車跑的嗎？（師邊說邊做動作）
幼：不是的，是兩個人做的。
師：這個游戲肯定有趣，你來介紹一下吧！
幼兒5請另一幼兒合作邊說邊示範玩法。游戲玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣！原來小車是小朋友做的呀！讓我們也一起找個朋友推小車吧！
全體幼兒玩一玩。
6）、幼兒6：我喜歡玩電腦游戲，每次我做對了，電腦上就表揚我了。
師：那你玩電腦時間可不能太長，因為會傷眼睛的。
7）、幼兒7：我喜歡玩醫院的游戲。
師：為什麼呢？
幼：因為我想當醫生給人看病。
師：很棒！你是個有理想、有愛心的孩子。
8）幼兒8：我喜歡玩「猜謎語」和「跟我說得相反」的游戲。
9）、幼兒9：我喜歡和奶奶玩「猜動作」的游戲。
師：我也會玩，我們倆一起玩玩。游戲規則：一人做動作，另一人猜是在干什麼。（此游戲有趣，幼兒都想玩）
師做兩個有趣的動作讓幼兒猜一猜
10)、幼兒10：我喜歡玩「走迷宮」和「拼圖」，因為可以讓我多動腦筋。……
11）、老師小結：剛才小朋友將自己喜歡的游戲相互進行了交流！看到你們交流時的高興表情，我能感受到你們對游戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學會老師喜歡的游戲《走大木鞋》
師：老師也有自己喜歡玩的游戲，你們想不想聽聽？
幼兒：想
師：你們看（教師出示玩具）！這是什麼？（幼兒猜測）這是一雙木頭大鞋，老師喜歡的游戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎麼樣玩？
幼兒猜測後，教師說：這個游戲是兩個小朋友一人前一人後穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎？（想）。
1、幼兒第一次嘗試合作探索
（1）、幼兒相互找朋友，第一次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡迴觀察和指導，注意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題和探索情況.
（2）、組織交流探索情況。
師：小朋友！你們走起來了嗎？
幼兒：走起來了，沒有走起來……
師：先請沒有走起來的小朋友說一說，你們遇到什麼困難和問題了？也許老師可以給你們幫助。
幼兒1：我們走不起來，我走，XX小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來，那個木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭。……
師：那有沒有走起來的？你們在玩的時候是怎麼樣解決這些問題的？
走起來的幼兒分別來說一說，並示範方法。
師小結：原來兩人走之前先要統一出哪只腳，然後喊「預備起」，一邊走一邊喊「一二一二」，看來玩這個大木鞋還需要我們兩個人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會走的幼兒去帶一帶不會走的。
3、幼兒合作聽音樂跟節奏走大木鞋
（1）、師：小朋友！老師要提一個加大難度的玩法，你們敢不敢挑戰？（敢）老師放一段音樂，看一看誰能合著音樂的節奏走得更神氣呢！
（2）、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋
四：觀看錄像《有趣的游戲》
1、師：小朋友！其實游戲還有很多種，讓我們一起欣賞一下吧！
2、觀看各種游戲，教師有機地向孩子們介紹幼兒從未玩過的游戲。（如：跳房子、背蘿卜、跳竹竿、數蠶豆、斗雞……）從游戲的觀看中讓幼兒體會到不僅孩子們喜歡玩游戲而且大人也同樣喜歡玩游戲.
活動反思：
本次活動中幼兒表現出極大的興趣，他們積極參與，主動探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會到一個符合幼兒需要和興趣的活動內容一定會受到孩子的喜歡，一定會激發孩子主動學習的熱情。
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